沪教版 数学三年级上册 第六单元 认识周长（课件）(共14张PPT)

(共14张PPT)
认 识 周 长
一、情境导入
根据这些信息，你能提出什么问题？
从图中，你知道了哪些数学信息？
每个花坛各需要多长的护栏呢？
每个花坛各需要多长的护栏呢？
求每个花坛需要多长的护栏，实际上就是求每个花坛的周长是多少。
什么是周长呢？
二、分析素材，理解概念
思考：下面的图形有周长吗？
二、分析素材，理解概念
二、分析素材，理解概念
三、测量计算，深化概念
你能用线围出三角形的一周并剪下它的周长吗？
三、测量计算，深化概念
c
你能用直尺和圆规将三角形的三条边画在一条直线上吗？
a
b
二、分析素材，理解概念
你能用直尺和圆规将三角形的三条边画在一条直线上吗？
c
a
b
三、测量计算，深化概念
c
你能用直尺和圆规将三角形的三条边画在一条直线上吗？
a
b
你能想办法测量出它们的周长吗？
三、测量计算，深化概念
1.计算下面图形的周长。（单位：cm）
10
10
6
6
5
5
5
5
5
5
四、巩固拓展，应用概念
6
9
4
11
9+4+11+6=30（厘米）
10+6+10+6=32（厘米）
10×2+6×2=32（厘米）
5+5+5+5+5+5=30（厘米）
5×6=30（厘米）
（10+6）×2=32（厘米）
2.谁的周长长？
四、巩固拓展，应用概念
（1）花坛②的周长比花坛①长。（ ）
（2）花坛①的周长比花坛②长。（ ）
（3）两个花坛的周长一样长。 （ ）
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五、回顾反思，总结提升
这节课你有什么收获？
布置作业
必做题：自主练习3.8
选做题：你能用直尺和圆规将长方形、正方形的一周画在一条直线上吗？
d
e
f
g
h
k
m
n