第 3 课 中国航天日，我是宣传员 课件(共21张PPT)-2025-2026学年三年级下《信息技术》西大版（2024）

(共21张PPT)
义务教育《信息科技》
3 年级下册
第 1 单元 数字作品
第 3 课
中国航天日，我是宣传员
学习目标
情境引入
新知学习
项目探究
目录
本课的主要教学目标是：
1.能根据任务情境，选择合适的工具，设计并创作作品；
2.通过协作，在线分享，发布成果。
情景引入
我在寻找我
们的空间站呢！
我国的空间站体积较大，过境时如果被阳光照亮，会十分明亮，可以很轻松地用肉眼看到。随着将来持续地拼接建造，它会不断变大，也会越来越亮，观测起来会更容易呢！
它在那么远的太空，怎么可能看得见呢？
情景引入
同学们，这张图是中国空间站从北京鸟巢上空飞过的照片。
大家是不是迫不及待想看到我们的空间站呢？
像“地面肉眼可见中国空间站”这样有趣的小知识还有很多，在接下来的课程中，我们会学习如何借助多媒体创作工具宣传航天科技，让更多的人了解中国航天。
新知学习
演示文稿软件是一种多媒体创作工具，可以编辑文字和图片，还能展示音频、动画、视频等形式的数据。
一、演示文稿软件
新知学习
老师们利用演示文稿软件制作的课件，既有文字、数学公式，也有漂亮的图片，还有有趣的动画、视频，让学习变得非常有趣。
因为文稿能同时呈现文字、图像、声音、动画、视频等，所以比单纯的文字更具吸引力。
它们可以对文字、图片、音频、视频等多种形式的数据进行加工，形成多媒体作品。
新知学习
演示文稿软件、绘图软件、动画制作软件等都属于多媒体创作工具。
新知学习
1.插入图片（音频、视频）：点击演示文稿上方菜单栏“插入”按钮，在对应工具栏选择“图片（音频、视频）”按钮，即可按照提示插入本地或在线素材。
2. 动画演示：可以给文字、图片等添加动画效果，给每一张幻灯片添加切换效果，让演示效果更加生动活泼。
二、插入素材
项目探究：
我是航天宣传员
入项活动
4 月 24 日“中国航天日”即将到来，让我们一起来了解这个有意义的日子吧！
项目探究
确定主题，小组分工。
分小组，选择下面其中一个参考主题，或自拟一个感兴趣的主题，开展项目活动。
01
项目探究
写下问题，查找答案。
利用网络进一步探索航天知识，并丰富完善下列表格。
02
项目探究
结合主题，收集素材。
03
项目探究
网络搜索时，我们可以从官网获取专业、准确的数据，如中国载人航天官网、北京天文馆官网等都设有科普专栏。
项目探究
整理素材，开始制作。
赏析“中国航天日”宣传演示文稿（教科书图 3-2），跟着老师一起制作吧！
04
1.利用制作完成的演示文稿，设计一场主题宣传活动，并将作品发布到网络交流平台，号召大家一起关注中国航天。
2.将制作好的“中国航天日”宣传演示文稿通过电子信件分享 给家人，回家后结合演示文稿向家人介绍“中国航天日”
操作练习
3.中国空间站地面观测计划（选做）。
在家人协助下，利用“天文通”小程序，点击“查空间站”，选择“中国空间站过境”，进入“实时中国空间站”界面，在 程序推荐的时间点观测空间站过境详情。
拓展阅读
在线协同文档系统
近年来，在线协同文档系统被广泛使用，它可以让不同地方的人们一起进行编辑、分享、演示，极大地提高了学习和工作效率。
在线协同文档系统大致分为四种：①在线文本；②在线表格；③在线演示文稿；④在线思维导图。在线协同文档系统的核心功能是支持多人实时编辑。当在线文档的发起者创建文档后，可以指定协作者并分配权限。一篇在线文档，在团队成员编辑的同时，其他成员可实时观看，随时随地评论修改。
新时代不仅有丰富的多媒体创作软件，数字化、智能化的软件也层出不穷，选择合适的工具进行创新创造，发挥时代优势，才能成为合格的数字公民。
单元学习评价
学习本单元后，我认为我能够：
按照需求收集数字化资源。
选择合适的工具制作数字作品。
借助合适的工具展示、分享科技小故事。
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学习本单元后，我的收获是：
学习本单元后，我在以下方面还需要努力：