4 古诗歌四首 观沧海 课件

(共15张PPT)
4 观沧海
1.了解有关古代诗歌的文学常识和作者生平，识记、积累重点字词。
2．理解诗歌内容，把握诗歌主题。
3．读出韵律，感受诗歌的音韵美。
学习目标
　　 曹操（155——220），字孟德，沛国谯县（今安徽亳州市）人。东汉末政治家、军事家、诗人。曹操与其子曹丕、曹植合称“三曹”。
作者简介
写作背景
　　公元207年，曹操率大军北上，追歼袁绍残部，登上碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。
1.重点字
碣( )石 澹( )澹 竦峙( ) 萧瑟( )
2.一词多义
以
以观沧海（ ）
歌以咏志（ ）
jié
dàn
sǒng zhì
xiāo sè
连词，可译为“来”
介词，用
字词句式
3.古今异义
东临碣石（古义：到达，登上。今义：靠近。）
4.词类活用
东临碣石(东，名词作状语，向东)
5.文言句式
(1)省略句
若出其中/若出其里(省略介词“于”，即“若出于其中/若出于其里”)
(2)倒装句
歌以咏志(宾语前置句，即“以歌咏志”)
利用工具书或阅读注释，找出诗歌中描绘的景物，想象诗中情景并用语言描绘出来。
观沧海 曹操
从东面进发登上碣石山，得以观赏大海的奇景。海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。周围是葱茏的树木，丰茂的花草，萧瑟的风声传来，草木动摇，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，似要将宇宙吞没。日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽情歌唱，畅抒心中的情怀吧！
全诗以哪个字展开来写的？
全诗以“观”字统领全篇.
以下由“观”字展开，写登山所见、所感。
观沧海
看
想
水 山岛 树木 百草 洪波
日月之行 星汉灿烂
听
秋风
作者看到、听到和想到了什么？
哪些景物是实写、哪些句子是虚写？
实写
虚写
互文
互文上下的文意互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整的句子。
方位 地点 对象
动景
静景
听觉
视觉
《观沧海》一诗中，诗人是怎样借景抒情的？
诗人借这首诗抒发了自己渴望建功立业的抱负，这种感情在诗中没有直接表露，而是蕴含在对景物的描写当中。全诗意境开阔，气势雄浑，字里行间洋溢着饱满的激情。写景的十句中，前六句写的是实景，后四句写的是虚景，实景给人以身临其境之感，虚景以其新奇激发读者的想象，表现出诗人宽广的胸怀和宏伟的抱负。
疑难突破
比较阅读
一千多年后，有一个人也看到了这样的景象，也写出了一首气壮山河的词，这就是伟大领袖毛泽东写的《 浪淘沙·白戴河》。
浪淘沙·北戴河
毛泽东
大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？
往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。
1954年夏毛泽东到北戴河住过一些日子，在此填了这首词。词中描绘了北戴河壮阔的场景和渔民出海的情形，怀古思今，热情地歌颂了新时代的新生活。