统编版三年级语文上册课件《第一单元习作：猜猜他是谁》课件

(共36张PPT)
猜猜他是谁
习 作
我能猜得快
活动1
读一读，猜猜他是谁。
齐天大圣
身穿战袍，金光闪闪；
手持金箍棒，威风凛凛；
一对火眼金睛，神采奕奕；
七十二般变化，神通广大。
哪吒
身背乾坤圈，
臂绕混天绫，
手持火尖枪，
脚踏风火轮。
图图
圆圆的脑袋，
大大的耳朵，
小小的眼睛，
他是个小机灵鬼，
也是一个淘气包。
我能猜得对
活动2
我们班有一位同学，每天早上扫完地都会带领大家读书，老师交代的任务她也很认真完成，她的声音非常响亮，你能通过描述猜猜她是谁吗？
你能猜出她是谁吗？说说理由。
她中等个儿，瘦瘦的，圆圆的脸蛋，皮肤非常白，一头长长的头发，每天编成一个麻花辫，眼睛又大又圆，说起话来眼睛一闪一闪的非常可爱。
人物是千差万别的，每个人都有他最突出的特点，所以描写人物外貌时要选取最能反映人物特征的地方，不需要什么都写。
我能说得好
活动3
我们来做一个“猜猜他是谁”的游戏吧！
选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容就能猜出你写的是谁。
选择一个同学来写，文中不能出现他的名字。
他的头发又黑又硬，一根根向上竖着……
他特别爱笑,一个小笑话就能让他笑个不停……
他关心班里的每个人，不管是谁遇到困难,他都会主动帮忙。有一次……
他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影……
读一读这四个片段，想一想:这四段话分别是从哪些方面来写的？
外貌
性格
品质
爱好
外貌
他的头发又黑又硬，一根根向上竖
着……
这位同学的外貌有什么特别之处？
想象一下:他的外貌还有什么其他特点？试着补充。
，弯弯的眉毛下，还有一双炯炯有神
的大眼睛。
关于外貌，我们可以写哪些方面的内容呢？
外貌
外貌
五官
眼睛
鼻子
嘴巴
耳朵
……
眉毛
发型
身材
衣着
他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。
抓外貌特点
笑起来眯成
一道缝的小眼睛
圆溜溜的大眼睛，
仿佛看什么都更加清楚。
嘴巴的大小如何描述？
各有特色的发型。
肤色、酒窝
鼻子、眉毛
身材、脸型
他有一张可爱的小嘴巴。高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，嘟起的小嘴能挂住一把小油壶。
他的头发又黑又硬，一根根向上竖着......
胖乎乎的脸袋，像极了刚出笼的白面馒头又白又软，笑起来有两个小酒窝，十分讨人喜欢。
新鲜感
他的头又大又圆，平平的头顶上头发黑而浓密，像一块锅底板。最奇特就是他的那对眉毛。右边的眉毛温顺地弯向鬓间，如一弯新月；左边的眉毛在眼角处聚起来后又高高扬起，好像小斧头似的怒冲冲地翘着。发起气来，他的眉毛向上一翘，显得非常严肃；开心的时候，眉毛垂下来，嘴角向上弯，露出两个小酒窝，非常可爱。
抓外貌特点
外貌
性格
爱好
品质
具体
事例
你能猜一猜省略号后面省略了什么吗？
性格
他的性格怎样？
他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停……
想一想：他笑的时候是怎样的？试着补充。
。
他笑起来时，眼睛会眯成两条弯弯的缝儿，仿佛能从中看到闪烁的快乐光芒。
他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停……
每次如果有同学讲笑话或者开玩笑，其他同学还一本正经地坐在那，只有他已经忍不住开始哈哈大笑了，并且一只手捂住肚子，一只手捶着桌子。那模样，同学们看了也被感染了，随着他一起大笑起来。然而当老师用严厉的眼神扫向他时，他又立刻坐端正，低下头不敢直视老师，仿佛认识到自己的错误了。
人物都有哪些性格呢？
性格
性格
活泼开朗
健谈
内向
活泼
……
爱哭
文静
他关心班里的每个人，不管是谁遇到困难，他都会主动帮忙。有一次……
品质
他有什么优秀品质？
想一想：同学遇到困难，他主动帮忙，会怎么说，怎么做？试着补充。
，我做作业时因为忘带字典急得团团转。这时一个熟悉的声音传入我的耳朵，“你没有带字典？”他立刻从书包里掏出一本厚厚的字典，递给我说，“别着急，你先用我的。”他真的是我们班的“及时雨”！
品质
人物有哪些品质呢？
品质
诚实
乐于助人
关心他人
善良
宽容
……
加上事例更能体现同学的优秀品质。
爱好
他的爱好是什么？
他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影……
想一想：他运动的时候是怎样的？试着补充。
足球场上，他就像一道闪电，引人注目。他的射门技术一绝，每次都能把球准确地踢入球门。每当他进球时，他都会兴奋地跳起来，与队友们击掌庆祝。
爱好
围绕爱好，我们可以写哪些内容呢？
爱好
书法
绘画
唱歌
运动
写作
……
人物
性格
爱好
品质
活泼
文静
健谈
诚实
乐于助人
关心他人
书法
绘画
唱歌
运动
外貌
五官
发型
身材
衣着
外貌（抓住主要特点进行描写）
性格、品质（结合具体事例进行描写）
爱好（围绕最主要的爱好进行描写）
我
写
你
猜
1、选择一位同学来写，文中不能出现他的名字或班级职务。
2、选择一两点印象深刻的地方，用几句话或一段话来写。
3、写的时候,注意每一段开头要空两格。
语言
动作
每段开头空两格
突出人物特点
选
典型事例
精彩开头
1.巧设悬念式
我要大家猜的人就在我们身边，我们都认识他。
2.肖像式
我要介绍的这位同学太有趣了！她有着大大的眼睛，小小的嘴巴，洁白的牙齿。她笑起来就像花儿绽开似的，可是发起火来又像打雷的天。
精彩结尾
这位同学就在我们身边，你能猜出他是谁吗？
1.提出问题式
他是谁呢？我相信你一定会猜出来，我可是很期待哟！
2.满怀期待式
猜猜他是谁
我们班有一个古灵精怪的小女孩。她圆圆的脸蛋儿像两个红彤彤的大苹果，一头乌黑茂密的长发，细细长长的眉毛的下面有一张能说会道的小嘴。
她活泼开朗，每次下课都会拉我去做游戏，就这样，我们成了一对形影不离的好朋友。
她是一个乐于助人的小女孩。有一次，我忘带铅笔了，我急得满头大汗，这时，她看见了，赶紧递给我一支铅笔，我对她说：“谢谢你。”她笑着说：“不用谢，老师不是经常告诉我们同学之间应该互相帮助吗？”我们俩都开心地大笑起来。
范文赏析
她呀，还是一个运动小达人。打排球是她的强项，你瞧她把球抛向空中，用拳头一拍排球就听话地按她的指令划出一道优美的路线。运动会上，你也能看见她健步如飞的身影，她总能为班级争得荣誉。
这就是她，一个活泼、阳光的女孩。同学们，你们能猜出她是谁吗？
猜猜他是谁
他有一头乌黑亮丽的头发，一对弯弯的眉毛，鼻梁上架着一副眼镜，亮晶晶的眼睛像一对宝石，闪闪发光。
他非常调皮，每次下课他都会第一个冲出教室。他一会儿在教室里奔跑，一会儿在外面蹦蹦跳跳，一会儿玩追人游戏，好像一只调皮的小猴子。记得有一次，我的字典被他偷偷地拿走了，我急满头大汗， 好像热锅上的蚂蚂一样，非常着急！他走过来对我说：“你找没找到字典呀？嘻嘻，是我拿走的。”
他特别喜欢运动比如：篮球、乒乓球、羽毛球，通通不在话下。他最擅长的是踢足球，有一次，我把球传给他，他直接躲过重重防守，接近球门，然后一脚射进了球门里，我们兴高采烈地欢呼着胜利。
他还很乐于助人，有一次，他看一个小妹妹摔倒了，连忙把她扶起来，她的妈妈看到说他是个好孩子。
他是我的好朋友，你们猜到他是谁了吗？
《猜猜他是谁》评价标准（ ）
评价内容 自评 互评
能猜出他/她是谁？
格式正确（每段开头空两格）
外貌描写抓特点
写出了性格特点或兴趣爱好
有典型具体的事例
语句通顺，语言生动（运用了比喻、夸张等修辞手法，有人物的语言或动作等描写）