统编版三年级语文上册《第六单元习作：这儿真美》课件

习作：
这儿真美
“这儿真美” 的中心词是 “ 美 ”，我们要围绕"美"来写。
这儿真美
这儿
哪儿？写你熟悉并认为美丽的地点
饱含你的情感
按一定顺序，把“美”写生动具体。
习作内容
让我们把身边的美景介绍给别人吧！
公园、田野、果园、小河……我们周围也有许多美丽的地方，
你发现了吗？
单元回顾
我们在第六单元的学习中，欣赏了雄奇秀丽的天门山和杭州西湖，游览了富饶的西沙群岛和美丽的小兴安岭，领略了海滨小城的美丽，你从这中学到了什么写作方法？
绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com
绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com
《富饶的西沙群岛》是按照海面——海底——海岛这样的________进行描写的。
空间顺序
《美丽的小兴安岭》是按照春夏秋冬的________进行描写的。
时间顺序
《海滨小城》一文中，作者按观察顺序，由远及近地按________________进行描写。
空间转移的顺序
按一定顺序描写，可以使文章脉络更加清晰！
单元回顾
写作方法总结
按一定的顺序进行描写。
仔细观察，抓住景物特点写具体。
总分总的结构安排，并围绕一个意思写。
运用比喻、拟人、排比的手法，使文章更具体更生动。
写作指导
盛开 飞舞 漂亮 优美 明朗 粗壮 香甜 清凉
静悄悄 亮晶晶 绿油油 红彤彤 金灿灿 亮闪闪
闪闪发光 百花争艳 万物复苏 翩翩起舞 你挤我碰
……

注意用上积累的好词
开头：校园的小花坛美（略写）
写作提纲：校园的小花坛
结尾：借景抒情
春天美
夏天美
秋天美
冬天美
中间
（详写）
校园的小花坛
开头1：
我们的校园有很多美丽的地方，其中我最喜欢的地方，就是一年四季有各种各样的植物且又美丽的小花坛了。
开头：
也许在你心中， 的城市， 的小镇是最美的地方，可是在我心中，
对比式开头
车水马龙
古色古香
校园里一年四季有各种各样的植物的小花坛最美。
直接点题
白玉兰
桃花
芍药
树木长出嫩叶
紫玉兰
芍药
鸢尾花
中间：
春天，校园的小花坛 。树木抽出了新的枝条，枝头长出新的叶子， ，如同 。玉兰花开了，白的 ，粉的 ,红的 ，像 ，也像 ，还像 ,美丽极了。碧桃见玉兰花开了， ，于是也绽放出漂亮的花朵要和玉兰花 ……

春天，校园的小花坛百花齐放。粉紫色的芍药，白色的碧桃，浅紫色的鸢尾花，还有许多叫不出名字的花，它们像一群顽童，争先恐后地展现自己的美姿。一阵阵花香招引了一群群小蜜蜂和小蝴蝶，它们在花丛中翩翩起舞，玩得可开心了!树木也悄悄地吐出点点嫩芽，春意盎然。
嫩绿嫩绿的
玉石般闪闪发亮
像雪
似霞
如火
穿着白纱的新娘
热情的妈妈
可爱的小姑娘
很不服气
比美
拟人
一派生机勃勃的景象
夏天的小花坛
韭莲
枇杷
绣球
睡莲
红花酢浆草
月季
绣球
夏天，小花坛里 。月季花开了, 的，像 ,引来了美丽的蝴蝶在花丛中飞舞。长得最美的是池塘里的睡莲，有的 ，有的 ，有的 。在绿油油的荷叶衬托下显得更加美丽动人,让人情不自禁地想起
夏天的小花坛葱葱茏茏的。玉兰树的树干又粗又直，茂密的枝叶像一把张开的绿伞，上面绣了几朵白色的玉兰花，淡雅而美丽。花坛里的酢浆草开花了，粉红粉红的，引来了美丽的蝴蝶在花丛中飞舞，漂亮极了。最引人注目的是绣球花，粉的、蓝的、紫的……竞相开放，争着把校园打扮得更加美丽。
比喻、排比、引入诗句
大朵大朵
小公主的裙子
已经开花了
还是花骨朵儿
刚绽开一两片粉红色的花瓣
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。
热闹非凡
棕
榈
树
桂花
枫树
秋天,小花坛依然充满了花的芬芳。桂花树密密层层的枝叶间，绽开了一朵朵嫩黄色的小花，像星星也像眼睛,一闪一闪的，还没走到花坛就闻到了浓浓的香味。枫树上的枫叶涨红了脸，像一枚枚邮票，飘哇飘哇,飘来了秋天的凉爽。
秋天，花坛又穿上了新的衣服。枫树火红火红的，好像燃烧的火焰。一阵秋风吹来，数不清的叶子从树上落下，叶子飘飘荡荡，在空中打着转，就像一只只美丽的蝴蝶正在翩翩起舞。有人人不禁摇头晃脑地吟诵“霜叶红于二月花”，乐得围观的小伙伴们笑弯腰!
冬天的小花坛
枇杷树开花了！
玉兰树更绿了！
冬天，小花坛里一下子安静不少。傲霜斗寒的梅花开了玫红的、雪白的，像一位位战士一样守着小花坛，让我敬佩极了！棕榈树的叶子还是那样翠绿,像一把把蒲扇,扇啊扇啊,带来了漫天飞舞的雪花。
冬天，雪花飞舞，小花坛一片雪白，像是盖上了一层厚厚的毯子，显得有些寂静。随着下课铃声响起，花坛中立刻热闹非凡。打雪仗，滚雪球，堆雪人……不一会儿，一个个雪人已经站立在花坛中了，黑黑的眼睛，红红的鼻子，胖胖的身子，真是可爱极了!
写作指导
小提示：在方法上，可以运用比喻、拟人等修辞手法，使景物带有人的特点，使读者能从文字中真切体会到景美物美，以及作者对景物的喜爱。
写景物的作文，不是为了写景而写景，它最终的目的是要表达人的一种情感。我们写景时，要把自己的感情、感受写进去，使人产生一种身临其境之感。
写景时要有抒情
结尾：

校园的小花坛一年四季都是一道美丽的风景，而且都在我心中长留。
生活并不缺少美，美就在我们身边，校园的小花坛一年四季的风景真美！
这就是校园的小花坛，一年四季都很美丽。它记录着我们校园生活的点点滴滴，，珍藏着我们的欢声笑语，这儿是我心中最美的地方。
小花园真美
我们学校操场后面有一个小花园，这个小花园可真美！
春天来了，沉睡了很久的小花园睁开了朦胧的睡眼，花儿的枝条抽出嫩绿的芽儿。迎春花不愧为报春的使者，一朵朵黄色的小花在枝头绽放，像一只只黄色的小哨子，吹来了春天，为校园增添了无限生机。
夏天是个生机勃勃的季节，小花园里葱葱茏茏。月季花开了，红的像火，粉的似霞，白的如雪。成群结队的蜜蜂和蝴蝶在花丛中飞来飞去，嘤嘤地呼朋唤友般唱着歌。我们在花园边赏花，边玩耍，真是其乐无穷啊！
秋天是个万物凋零的季节，可是小花园里却依然充满活力。秋日的阳光下，池塘里的鱼儿有的把头探出水面，有的围着假山游来游去，还有的躲在假山的缝里玩捉迷藏呢！
冬天，小花园也安静下来了。花儿都被皑皑的大雪盖住了，准备在来年绽放得更加美丽。
我爱学校的小花园，它给我们带来了欢乐！
习作例文
美丽的小花园
操场后面的小花园真美。
春天，小花园里花开得可真热闹。雪白的梨花，粉红的桃花，金灿灿的迎春花，花园成了一个五彩缤纷的世界。蝴蝶在花丛跳着快乐的舞蹈。
夏天，花园里一片翠绿。树长得葱葱茏茏，就像一把把撑开的绿色丝绒大伞，为我们挡住了夏天的炎热。同学们躲在树下看书，做游戏。
秋天，桂花树密密层层的枝叶间，绽开了一朵朵嫩黄色的小花，散发出一阵浓浓的香味。校园都浸在了花香里。
冬天，雪花飞舞，小花园一片雪白。偶尔有两只小鸟飞来，站在树枝上叽叽喳喳地叫着，好像在告诉我们：春天快来啦！
这个小花园一年四季都是那么美丽！
词句库资源
颜色
外形
动态
想象和感觉
金黄、紫红、雪白、嫩绿、金灿灿、红艳艳、绿油油、青翠欲滴....
粗壮、高大、娇小、矮小、细长、茂盛、密密层层....
盛开、飞舞、旋转、抽出..
香甜、清凉、明朗、狂欢、
像绿色的海洋
......
分享习作
按一定的顺序进行描写。
仔细观察，抓住景物特点写具体。
运用总起句，先总写后分写。
运用比喻和拟人的手法，使文章更具体更生动。
二、例文对比，感受语言。
片段展示：
我们的校园可美丽啦！你们看，校门口的花坛里，万寿菊欣然怒放，金黄的、淡黄的、鲜红的，五彩缤纷。可漂亮了。东边的柿子树上，柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！西侧的阳光大舞台端坐在那里，像是欣赏这校园满意的风景。南边的一排树木随风摇曳，发出 “沙沙沙”的声音，仿佛在唱一首动听的歌谣。北边的金桂开得那么热闹，满校园都是甜甜的香味。
一、片段运用，迁移运用
小
树
林
桂树
喷泉
菊花
1、金色的银杏树和红色的枫叶好似一片片晚霞。树叶落在地上，给大地铺上了一层层金色、红色的地毯。
2、喷泉开始欢唱秋天之歌，水光与阳光交相辉映，呈现出一道道小小的彩虹。
3、满树的桂花早已开发，一阵风吹过，散发出一阵阵清香。
4、菊花五颜六色，姿态各异，有的舒展着自己美丽的花瓣，有的正含苞欲放。
秋天的公园真美！_________。_________。
_________。_________。
4231 2431 2413