统编版三年级语文上册《第三单元习作：续写故事》课件

(共43张PPT)
续写故事
习作
我们来进行接故事游戏，一人讲一段，要顺着上一个人的讲哦！
说一说
张明星今天提前放学回到家里，心里很高兴，终于可以玩会游戏了，可是……
可是回到家里发现，爸爸妈妈还没下班，自己的球鞋还泡在盆里。他想，是按原计划玩游戏，还是先把球鞋洗好呢？他很纠结……
想起了工作一天很辛苦的爸爸，张明星放下游戏机，将自己的球鞋洗了，可是爸妈还没回来……
这时他又把爸爸妈妈泡在盆里的衣服给洗了。爸爸妈妈回来看到晾晒好的衣服，幸福地笑了。
尝试续编故事。
根据所给插图和文字，推测故事的发展和结局，把故事写完整。
习作要素
要素解读
下面的图讲了什么事情？接下来可能会发生什么？请你把故事写完。
观察清楚图片中所讲的内容。
结合图中的情节，设想接下来可能会发生的事，编写出来。
习作内容
写好以后小声读一遍，用学过的修改符号把有明显错误的地方改过来。
和同学交流习作后，说说你更喜欢谁写的故事。
写好以后读一读，用学过的修改符号修改习作。
1.观察清楚图片中所讲的内容。
2.结合图中的情节，设想接下来可能会发生的事，编写出来。
3.写好以后读一读，用学过的修改符号修改习作。
观察所给的图片和文字
大胆、合理想象后续内容
完整编写整个故事
习作指导
据图推断写什么
细节一：抓出现频率高的字词。
可能跟过生日有关。
细节二：抓提示人物的词语。
第二幅图中的男孩就是李晓明。
细节三：抓图中人物的表情、语言。
除了李晓明，其他同学在开心地说自己过生日的经历。
他们可能是想给李晓明过生日。
李晓明因为即将到来的生日很不开心。
细节四：根据已知推未知。
第四幅图要讲的是同学们为李晓明过生日的场景。
思维导图
第一幅图：
大家热闹地谈论自己过生日的情景。
第二幅图：
李晓明为父母不能为自己过生日而难过。
第三幅图：
同学们商量给李晓明过生日。
第四幅图:
李晓明过生日时的热闹场面。
你推想的故事发展和结局
乐乐和婷婷知道李晓明的爸爸妈妈在外地，不能回来给李晓明过生日，于是他们在班里组织了一场生日会，老师和同学们一起为李晓明过了一个难忘的生日。
班长组织同学们利用活动课的时间为李晓明过了生日，他还从家长群里联系到李晓明的父母，让他们通过视频参加了生日会，李晓明很感动。
李晓明生日这天正好是周末，同学们约好了一起到李晓明的家里为他过了一个热闹的生日。
我会这样写： 。
第一步：写清故事发生的时间、地点、人物。
时间
怎样续写故事？
人物
地点
第二步：写清人物的神态、动作、语言、心理等。
抓住人物的表情、动作等来写，可以让画面上静止的人物鲜活起来，从而让描写更加生动。
这是狐狸与小狗的对话，从中我们能看出狐狸的狡猾善辩和小狗的单纯。
对狐狸的动作和小狗的神态进行描写，写出了狐狸对小狗的嘲笑和小狗委屈的心情。
对小狗的心理进行描写，写出了小狗学会杜鹃的叫声后的欢快之情。
原文 评价
写清了图上同学们的所说、所想，故事围绕“生日”进行展开。
课间，同学们凑在一起聊天。不知是谁起的头，大家的话题转到了过生日上。棋棋说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”乐乐说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”……同学们说得非常热闹，李晓明却站在一旁一脸落寞。他听了几句，就悄悄地回到了自己的座位上。李晓明把目光投向窗外，难过地想：我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作……
设定的时间和地点符合故事情境，合情合理。
前半段讲述了同学们过生日时的热闹，为后面李晓明的难过做了铺垫。
从对李晓明的神态、心理描写中可以看出他很伤心。
原文 评价
班长王乐迪邀请李晓明周日到中心公园玩。周日这天，李晓明到了公园，发现班上的同学几乎都来了，热闹得很！大家在一起说说笑笑、做游戏、拍照，玩得可开心了。下午，乐迪请李晓明和其他同学去他家里。来到乐迪家里，李晓明发
故事情境设定合理，与日常生活很贴切。
片段二
原文 评价
生日的细节写得不够具体、生动。可以写一写环境的布置和人物的言行、想法。
现，乐迪的爸爸妈妈把家里布置得很漂亮，餐桌上还准备了一大堆好吃的，正中间摆放着一个大大的双层蛋糕，上面写着“李晓明生日快乐”，同学们也纷纷送上祝福。大家一起吃蛋糕、嬉戏，开心极了！这真是李晓明过得最快乐的一个生日啊！
。接着，同学们也加入到布置的行列，他们用气球在墙上贴成了心形，把生日礼物摆成了“生日快乐”四个字。最后他们一起大声对李晓明说：“生日快乐！”这时，李晓明已忍不住热泪盈眶，不停地对大家说：“谢谢大家！谢谢……”
习作例文
开篇点出了事情的起因——李晓明的生日快到了，可是爸爸妈妈在外地工作，没人给他过生日。
这天下课后，同学们聚在一起聊天。班里刚过完生日的班长和学习委员兴高采烈地跟同学们讲述过生日的热闹场面。其他人也加入了讨论，大家说得热火朝天。李晓明在旁边静静地听了一会儿，就一脸失落地坐回了自己的座位上。原来他也快过生日了，可是他的爸爸妈妈却不在身边。
难忘的生日
“咬耳朵”，这是多么新鲜的短语啊!
具体描写了大家为李晓明过生日的情景。
这时，班长和学习委员注意到了李晓明的异常。他们就凑在一起咬耳乐:“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们一起为他庆祝生日吧……”
转眼，到了李晓明生日这一天。
早上，李晓明一进教室，就看见教室里的所有桌子都被摆在了一起，桌子上放着讦多好吃的东西，中间有一个三层的大蛋糕，上面插着几根蜡
具体描写了大家为李晓明过生日的情景。
烛。黑板上写着:“祝李晓明同学生日快乐!”还没等李晓明回过神来，同学们就边大声地唱着生日快乐歌，边埃个地向李晓明送礼物……李晓明的心里乐开了花!
然后，大家围着蛋糕，点燃生日蜡烛，纷纷让李晓明许愿吹蜡烛。李晓明鼓起嘴使劲向蜡烛吹去，教室里响起一片笑声……
自然收束全文，语言朴实自然，却渗透着同学间深厚的情谊。
等同学们吃喝完毕，一个个都成了大花脸。最后，在热闹的氛围中，李晓明走上讲台，深情地说:“这是我过得无比满足、无比开心的一个生日，谢谢大家!”
小作者一定是个生活中的有心人，善于观察，善于积累。你瞧，他对图画内容把握得多么到位啊!他在准确把握图画内容的基础上，发挥想象力，为我们续写了这样一篇表述同学情谊的小故事，条理清楚，内容具体。
名师 点评
拟题思路
2.结合人物感受拟题。
1.结合图片内容拟题。
难忘的生日
热闹的生日
李晓明的生日
精彩的生日会
习作提纲
提纲一（详略得当突重点）
结构提纲
提纲二（对比开头表情感）
表达生日祝福的词语
生日快乐 笑口常开 身体健康 万事如意
事事开心 岁岁平安 年年好运 一生幸福
蒸蒸日上 前程似锦 吉祥康乐 福寿安康
步步高升 心想事成 健康快乐 一帆风顺
美梦成真 工作顺利
精彩词语
习作素材
表达感动的词语
热泪盈眶 感动不已 泪流满面 可歌可泣
无比激动 感恩戴德 感人肺腑 无以言表
语无伦次 感动满怀 没齿难忘 感激涕零
精彩句子
愿你的生日充满快乐，愿你今天的回忆温馨，愿你所有的梦想成真，愿你这一年称心如意！
第二天早上，同学们早早来到教室，有的画板报，有的吹气球，还有的布置桌椅，同学们的脸上都洋溢着开心的笑容。
精彩开头
1.交代背景式
下课了，同学们聚在一起谈论自己过生日的情景。 （节选自《我给同桌过生日》）
今天下午放学后，我来到了同桌李晓明的家，为他过生日。 （节选自《晓明的生日》）
2.提出问题式
“丁零零……”下课了，同学们都跑到李梅和王明的座位旁聊天。有同学问：“你们的生日是怎么过的？”李梅开心地说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕。”王明也抢着说：“我也刚满九岁，全家人一起为我庆祝生日。”刘东问：“晓明，你的生日快到了吗？”李晓明听了刘东的话，默默地回到了自己的座位上。
（节选自《特殊的生日》）
3.设置悬念式
明天李晓明过生日，他的父母不在身边，我一定要给他个惊喜。这个惊喜是什么呢？我先不告诉你。 （节选自《惊喜》）
精彩结尾
听着全班同学唱着“祝你生日快乐……”看着同学们那一份份用心的礼物，晓明开心地笑了，他说：“这是我过的最难忘的生日了，谢谢你们！”
(节选自《快乐的生日聚会》）
1.情景合一式
这是多么有意义的一天哪！在这一天，李晓明感受到了同学间深厚的友情，感受到了成长的快乐。
（节选自《今天晓明过生日》）
2.直抒胸臆式
在一声声真诚的祝福中，在一个个热情的拥抱里，晓明的生日聚会结束了。
（节选自《一次难忘的生日聚会》）
3.自然结尾式
修改符号