《第一节 单细胞生物》习题
一、选择题
1、下列生物中属于单细胞生物的是( )
A、变形虫 B、大豆 C、蚂蚁 D、蚯蚓
2、显微镜观察草履虫时，经常在临时装片的培养液中放一些棉丝，其作用是（ ）
A、限制草履虫运动 B、增加营养 C、便于计数 D、增加温度
3、小明把碳素墨水滴了少许到草履虫培养液中，几分钟后，制成的临时装片在显微镜下观察，发现有些草履虫的某结构被染成了黑色，这种结构的名称是（ ）
A、细胞核 B、液泡 C、食物泡 D、伸缩泡
4、草履虫的表膜不具有的功能是( )
A、保护 B、呼吸 C、排泄 D、消化
5、草履虫属于动物，而玉米属于植物，其主要依据是( )
①草履虫细胞结构没有细胞壁 ②草履虫能自由运动
③草履虫体内没有叶绿素，不能制造有机物 ④草履虫对外界刺激的反应很灵敏
A、①②③④ B、①③④ C、②③④ D、①④
6、用显微镜观察草履虫时，看到虫体内的食物泡是( )
A、大小相等，数量两个 B、大小相等，数量多个
C、大小不等，数量两个 D、大小不等'数量多个
7 、草履虫体内的食物残渣及多余的水分、含氮废物的排出分别通过哪一组结构来完成的？
A、口沟、表膜 B、胞肛、胞咽 C、收集管 伸缩泡 D、胞肛、表膜
8、下列关于单细胞生物的叙述中，错误的是（ ）
A、整个身体由一个细胞构成
B、能够完成呼吸排泄和对外界刺激发生反应等各项生命活动
C、 都是对人类有害的
D、大多数生活在水域环境中
9、某海关在进口食品检疫中发现一种病原微生物，这种病原微生物为单细胞生物，具有细胞壁，细胞内没有成行的细胞核。你认为这种生物最可能属于 （ ）
A、昆虫 B、 细菌 C、 病毒 D、真菌
10、草履虫进行生命活动的能量来自（ ）
A、线粒体 B、叶绿体 C、 食物泡 D、线粒体和叶绿体
二、填空题
1、下图是草履虫结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）在观察草履虫的实验中，用来观察的液滴应取自培养液的_________，因为_________。
（2）显微镜下草履虫的形状像一只_____________。
（3）图中的结构[ ]____________具有运动作用，具有呼吸作用的是[ ]__________。
（4）食物由[ ]________进人体内，形成食物泡，不能消化的食物残渣通过[ ]____________排出体外，一个食物泡大约含有_______细菌，所以草履虫对____________有一定的作用。
参考答案
一、选择题
1、A 2、A 3、C 4、D 5、C
6、D 7、D 8、C 9、B 10、A
二、填空题
1、(1)表层 表层氧气丰富 （2）倒转的草鞋底
（3）7 纤毛 8 表膜 （4）9 口沟 6 胞肛 30 净化污水
《第一节 单细胞生物》教案
教学目标
（一）知识与技能：
使学生识记草履虫的形态结构和生理特点。
描述单细胞生物的形态结构形态结构和生命活动特征。
（二）方法与过程：
首先采用设问法法，提出自然界有没有单细胞生物，之后通过视频确定自然界确实存在单细胞生物，介绍单细胞生物的种类，然后学生以草履虫为例自学、讨论完成其结构与功能。
（三）情感态度与价值观：
1、通过学习单细胞生物的特征，向学生渗透进化论的观点。
2、通过观察实验、讨论与自学，培养学生分析能力以及对信息的整合能力。
教学重点、难点
教学重点：
1、描述单细胞生物的形态结构特点。
2、描述单细胞生物的生命活动特点。
教学难点：
1、草履虫的呼吸、营养、排泄。
2、举例说明草履虫对刺激的反应。
教学时数
1课时
教学方法、学法指导
方法：讲授法、五步三查法、讨论法等。
学法：讨论法、自学、对学、群学、观察法等。
教学用具
多媒体、黑板等
教学过程
复习提问：
生物体生长现象与什么有关？
描述细胞分裂的过程？
概述动植物细胞的分化过程以及组织的概念？
新课导入：
通过上节课的学习我们可以看出，生物体要想完成各项生命活动必须无数个细胞的分工协调。那么在我们自然界中有没有一种生物，它本身只是一个细胞，却能完成各种生命活动呢？
学生猜测。
新授课：
教师讲解：同学们通过阅读《形形色色的单细胞生物》，我们身边有许许多多的单细胞生物。
出示：单细胞生物的图片——酵母菌、眼虫、变形虫、衣藻、小瓜虫、喇叭虫、有孔虫、带藻、甲藻。
提出问题：单细胞生物仅由一个细胞构成，但它们却能独立地完成各项生命活动，它们是怎么完成的呢？我们今天就以草履虫为代表来进行探讨。
教师展示草履虫的结构示意图，学生自学：
1、草履虫的生活环境和形态；
2、草履虫的结构与功能；
3、草履虫的运动方式；
4、草履虫的食物和作用；
5、草履虫的生殖方式。
自学完之后，小组内讨论，展示自己小组的成果。并将不会的问题提出来。
教师引导学生总结出：
具有动物细胞的基本结构：细胞膜（表膜）、细胞质和细胞核。
生命活动：
纤毛——运动（草履虫依靠表膜上纤毛的摆在水中旋转前进）。
表膜——呼吸和排泄的功能。
食物泡——消化食物和吸收营养的功能。
伸缩泡——排泄废物的功能。
生殖方式——分裂生殖
生活环境：草履虫生活在有机质丰富、水流平缓的池塘和污水沟中。主要食物是细菌和单细胞藻类。一个草履虫每天大约能吃掉4、3万个细菌，因而对污水有一定的净化作用。形态结构：体长大约不到一粒芝麻的1/10，只能用显微镜观察到。形状像倒转的草鞋底，全身布满了纤毛。
教师播放草履虫运动视频。
教师讲述：草履虫和多细胞动物一样，也能对外界环境的变化作出适当的反应，它也会趋利避害。
教师PPT展示，介绍实验的步骤以及结果。
提问：那么它是通过神经系统的吗？这种适应能力对其生活有什么意义？
学生讨论完成学习任务二。
教师提问：单细胞生物已经学完，那么同学们思考：单细胞生物与人类的关系是什么？
学生辩论完成学生任务三。
教师引导学生得出：单细胞生物即对人有有有力的一面，又有有害的一面。
学生检测自己的预习结果。
课堂小结：
单细胞生物结构微小，只由一个细胞构成，却能独立地完成运动、呼吸、营养、排泄、生殖等生命活动，并且能趋利避害，适应环境。
自然界存在许多单细胞生物，它们虽结构微小，却直接或间接地与人类有密切的关系。有些对人类有利。如草履虫，能吞食细菌，使污水净化；眼虫，是监测环境污染的指示动物。有些对人类有害，如小瓜虫，使鱼得小瓜虫病，影响渔业生产。
课堂作业
课本P54的自我评价。
板书设计
单细胞生物
一、草履虫的形态结构和生命活动特点
纤毛 运动
收集管、伸缩泡 排泄
口沟、食物泡 营养
表膜 呼吸
细胞核（大、小） 生殖
细胞质 进行生命活动的场所
草履虫对环境变化的反应
单细胞生物与人类的关系
课件17张PPT。第一节
单细胞生物只有一个细胞的生物体单细胞生物1、概念: 生物圈中 有不少肉眼很难看见的生物，它们的身体只有一个细胞，称为单细胞生物。
2、单细胞生物的生活环境:大多数生活在水域中，有些生活在生物体身上。酵母菌眼虫衣 藻 衣藻是单细胞藻类，生活在淡水中。前端有两根鞭毛，可以在水中自由游动。观察草履虫。 在腹面有一发达的、由表膜内凹的口沟，口沟内的纤毛,较身体纤毛长所以旋转前进。 草履虫:全世界已发现有 20多种形态上不同的草履虫因体形如倒置的草鞋而得名。体伸长呈圆筒形, 前端 较圆，后端变尖,全身披有均匀的纤毛。 草履虫是怎样获取营养的？
是怎样呼吸的？
是怎样排泄的？
是怎样生殖的？
草履虫对外界刺激有反应吗？纤毛表膜（即：细胞膜）口沟食物泡收集管伸缩泡小细胞核大细胞核细胞质胞肛草履虫的结构草履虫对环境变化的反应单细胞生物与人类的关系1、对人类有益方面:
A、为鱼类提供天然的饵料。
B、 净化污水。
2、对人类不好方面:
A、能侵入人和动物体内，引起疾病。
B、可造成赤潮，危害渔业。小结：
一、常见的单细胞生物：（生活在水中）
酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫 二、草履虫 的结构和生活： 1、运动-----纤毛
2、呼吸------表膜
3、取食和消化------口沟、食物泡
4、排泄-----收集管、伸缩泡、胞肛、表膜 三、单细胞和人类的关系： 1、有益:鱼的饵料, 净化污水。 2、有害:引发疾病,形成赤潮。课件19张PPT。第一节 单细胞生物所有的生
物都是由
很多细胞
组成的也许有的生物体只由
一个细胞构成 一个细胞不可
能构成生物体常见的单细胞生物—细菌常见的单细胞生物—酵母菌常见的单细胞生物—草履虫常见的单细胞生物—衣藻常见的单细胞生物—眼虫常见的单细胞生物—变形虫 草履虫的结构示意图（图）草履虫的摄食与消化（图）草履虫的运动示意图草履虫对有害刺激的逃避反应（图）草履虫的分裂单细胞生物的利1、衣藻、眼虫、草履虫等许多单细胞生物是浮游生物的组成部分，是鱼类的天然饵料2、 细菌能分解污水中的有机物，使污水净化；草履虫能吞食细菌，使细菌不过分生长，达至生态平衡。污水处理厂单 细 胞 生 物 的 弊1、有些单细胞生物会寄生在人体，危及人体健康疟 原 虫痢疾内变形虫2、有些细菌会使人得传染病，危害人体健康 链球菌（引起肺炎） 一种杆菌（引起食物中毒)3、海水中的某些单细胞生物会恶性繁殖，造成赤潮，危害渔业生产和海洋生态。1、单细胞生物的身体只有一个细胞。你对单细胞生物认识有多少？2、它们生活在水中、土壤里，也有的寄生在人体。3、它们有对人类有益的一面，也有对人类有害的一面。单细胞生物对环境变化的适应
单细胞生物能够趋利弊害，适应环境。
