11 宇宙生命之谜 第一课时 课件

(共21张PPT)
宇宙生命之谜
第一课时
11.
宇宙是怎么形成的？
“宇宙中，除了地球外，其他星球上是否也有生命存在”
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读词正音
发达 理论 类似 猜测 起源 适当 氧气 提供 能源 昼夜 神秘 观测 拍摄 斑点 枯萎 干燥 沙漠 磁场 抵御 因素 考察 培养 沧海一粟
沧海一粟：粟，谷子。大海中的一粒谷子，形容非常渺小。
规范书写
谜
倾
漠
磁
抵
御
尚
素
揭
斑
氧
mí
jiē
bān
shàng
yǎng
qīng
mò
cí
sù
dǐ
yù
燥
zào
盗
péi
dào
培
“倾”中间“匕”字，先写横，再写竖提；最后一笔是点。
组词：
倾听 倾向、倾斜、倾诉、倾销
倾
规范书写
斑
“斑”字注意中间的“文”最后一笔要变成点。
组词：
斑斓、斑马、斑点、一斑、色斑
规范书写
御
右半部分的“卸”，其左半部分最后一笔是提，注意提的左边要出头。
组词：防御、抵御、御用、御寒、御史
规范书写
自主阅读
请同学们读准字音，读通句子，不丢字，不添字，长句子注意停顿。
如“整个银河系中/有几千亿颗恒星，类似太阳系/这样的天体系统/为数不少。”
理清脉络
第一部分（1自然段）
提出问题——从古至今地球之外有没有生命一直是一个吸引人的问题。
分析问题——宇宙有没有生命。
第二部分（2-9自然段）
得出结论——至今没有在地球之外找到生命，但是仍然相信有生命存在，一直在探索宇宙生命之谜。
第三部分（10自然段）
默读课文第2—9自然段，找出每段的中心句。没有中心句的段落，尝试用自己的话概括这段话的意思，或者勾画出关键词，提取关键信息。
从第2自然提取的关键信息是地球绝不是有生命存在的唯一天体。
从第3自然提取的关键信息是天体上有生命生存必备的四个条件。
从第4自然提取的关键信息是水星等六大天体不可能有生命存在。
从第5自然提取的关键信息是火星与地球有不少相似之处。
从第6自然提取的关键信息是探测器对火星的观测推翻了人们的猜测。
从第7自然提取的关键信息是火星上生命难以存在。
从第8自然提取的关键信息是在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。
从第9自然提取的关键信息是陨石上的有机分子说明太空可能存在生命。
课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题讲了哪些科学知识？
整体感知
提出问题——地球之外有没有生命存在？
分析问题——宇生命存在至少有四个条件，根据这些条件进行推测，唯一有可能存在生命的就是火星，研究证明火星表面还没有生命存在，但仍相信地球以外的太空有生命存在。
得出结论——至今没有在地球之外找到生命，但是仍然相信有生命存在，一直在探索宇宙生命之谜。
课堂小结
不同的阅读目的，可以采用不同的阅读方法。
其他星球可能也有生命存在，还需要人类的不断探索和研究。
这篇文章提供的材料只到1975年，距现在已经四十多年了，我们如果想了解最新的探索和研究情况该怎么办？
查找相关的资料，核实材料中的数字是否准确，核实材料中的例子是否真实，对比材料中的研究成果。
为了达到阅读目的，你运用了怎样的阅读方法
阅读内容 阅读方法
为了达到阅读目的，你运用了怎样的阅读方法
阅读内容 阅读方法
第2、5、8、9自然段
第3自然段
第4、6自然段
第8自然段
寻找中心句
图画关键词
提取关键信息
查找相关资料
有目的地阅读
浏览内容法
提取关键信息法
勾画段意法
对比筛选法
查找资料法
段意概括法
课堂小结
本文是一篇说明文，抓住了每段的中心内容，了解了全文按“提出问题——分析问题——得出结论”的顺序来说明的。借助旁批的提示进行有目的的阅读。
谢谢
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