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九全物理同步课件
主题式教学课件
（人教版九年级
全
2025年秋九全物理情境课堂教学课件嵌视频（新教材）
第十五章 电流和电路
第1节 两种电荷
我们的生活和学习都离不开“电”.
打开电器产品的外壳,展现在我们面前的是让人眼花缭乱的电路板......，实际上这些看似复杂的各种电路都是由最简单的电路组合而成的.
让我们走进这个世界看一看、试一试吧!
家用电器
地铁
电子产品
第十五章 电流和电路 起始
第1节 两种电荷
第2节 电流和电路
第3节 串联和并联
第4节 电流的测量
电流和电路
第5节 串、并联电路中电流的规律
物理观念
通过观察和实验认识摩擦起电，知道自然界中存在两种电荷，知道电荷间的相互作用规律，知道验电器的结构和工作原理..了解摩擦起电的原因. 知道静电现象的防止和利用.
科学思维
在研究电荷间的相互作用的过程中，体会依据证据和逻辑进行科学推理与论证的科学思维方法.
科学探究
在研究电荷间的相互作用的实验中，有计划、有目的地进行观察现象，真实、准确地记录观察到的信息，养成科学观察的习惯.
科学态度与责任
通过探究活动，激发学习兴趣和求知欲，乐于探索自然界中蕴含的道理.了解静电在生产生活中的防止和利用，感受物理与生活和社会的密切联系，增强安全意识.
重点：认识两种电荷及电荷间的相互作用规律.
用气球摩擦头发，
头发会随着气球飘起来
与头发摩擦过的塑料梳子，能吸起纸屑
摩擦过的物体带了“电”，或者说带了电荷.
带电体可以吸引轻小物体.
与毛巾摩擦后的气球靠近细小的水流时，水流会被吸引
为什么会出现这些现象呢？
思考
2. 带电体具有吸引轻小物体的性质.
1. 用摩擦的方法使物体带电，叫作摩擦起电.
摩擦起电
思考
带电体与轻小物体有吸引的作用，那带电体之间是否
存在相互作用呢？
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演 示
电荷间的相互作用
一、电荷间的相互作用
用毛皮摩擦橡胶棒
用丝绸摩擦玻璃棒
支架
相互排斥
相互排斥
相互吸引
电荷间有相互作用，相同电荷及不同电荷间相互作用不同.
现象:
结论:
丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷种类不同.
(1)正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒所的带电荷，可用“＋”表示.
(2)负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷，可用“－”表示.
电荷
同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引.
自然界只有两种电荷：
1.
电荷间的相互作用规律：
2.
(1)定义：物体所带电荷的多少，叫作电荷量，简称电荷.
(2)单位：库仑，简称库，符号是C.
实验中的玻璃棒或橡胶棒，摩擦后所带的电荷量大约只有10-7 C.
电荷量:
3.
2. 如果一个带电体排斥一个轻小物体，能否判断这个轻小物体也带电
1. 如果一个带电体吸引一个轻小物体，能否判断这个轻小物体也带电
能，因为同种电荷相互排斥，该轻小物体带同种电荷.
不能，因为带电体有吸引轻小物体的性质，因此该轻小物体可能带异种电荷，也可能不带电.
思考
1. 通过前面的学习，你能检验一个物体是否带电吗？
方法1：通过观察该物体是否可以吸引轻小物体判断；
方法2：通过与已知带电体电荷间的相互作用规律判断；
交流与讨论
根据电荷间相互作用的规律，人们制成了一种检验物体是否带电的简易仪器：验电器
2. 有什么仪器可以用来检查一个物体是否带电吗？
验电器
检验物体是否带电.
同种电荷相互排斥.
验电器是如何检验物体是否带电的呢？
思考
点击播放视频
构造：
1.
作用：
2.
原理：
3.
验电器的作用：
①可以检验物体是否带电;
②可以判断物体所带电荷的多少.
(同一验电器金属箔张角越大，物体所带电荷越多)
注意：验电器不能判断物体是带正电还是负电.
例 如图所示，A、B是两个轻质泡沫小球，C是用毛皮摩擦过的橡胶棒，A、B、C三者之间相互作用时的场景如图所示，由此可以判断橡胶棒C带____电，小球B带____电，小球A________________.
A
C
A
B
B
C
负
负
不带电或带正电
带负电
判断依据：
1.带电体具有吸引轻小物体的性质；
2.同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
靠近带电体的物体：
相互排斥一定带同种电荷，相互吸引则带异种电荷或不带电
两个物体相互摩擦，能使物体带电，你知道摩擦起电的原因是什么吗？
？
物质的组成：
1.
二、摩擦起电的原因
常见物质是由分子、原子等构成的.
原子的内部结构：
2.
(带正电)
原子
核外电子
原子核
(带正电)
所带电荷量为e =1.6×10-19 C
中子
质子
(不带电)
(带最小负电荷的粒子)
原子核所带正电荷与核外所有电子所带的
负电荷数量相等，原子整体不显电性，物体对外也不显电性.
不同物质的原子核束缚电子的本领不同.
束缚电子
能力弱
束缚电子
能力强
电子
带正电
带负电
摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体上，摩擦起电的实质：电荷的转移.
摩擦起电的解释：
3.
(1)用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷，那么摩擦后的毛皮带什么电荷？
思考
(2)用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，那么摩擦后的丝绸带什么电荷？
请用摩擦起电的原因解释下列问题：
用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷，说明在摩擦的过程中，橡胶棒得到电子，而毛皮失去电子，故摩擦后的毛皮带上等量的正电荷.
用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，说明在摩擦的过程中，玻璃棒失去电子，而丝绸得到电子，故摩擦后的丝绸带上等量的负电荷.
用带电体接触验电器时，电子是如何转移呢？
带正电的玻璃棒与验电器金属球接触后，验电器上的部分电子会转移到玻璃棒上，从而使验电器的金属箔片上带上正电荷.
e
带负电的橡胶棒与验电器金属球接触后，橡胶棒上的部分电子会转移到验电器上，从而使验电器的金属箔片上带上负电荷.
e
拓展
例 用一根与丝绸摩擦过的玻璃棒去接触一个金属箔已张开小角度的验电器，接触时发现验电器金属箔片张角变大，由此判断( )
A. 验电器原来带正电荷，接触时有电子从验电器传向玻璃棒
B. 验电器原来带正电荷，接触时有电子从玻璃棒传向验电器
C. 验电器原来带负电荷，接触时有电子从玻璃棒传向验电器
D. 验电器原来带负电荷，接触时有电子从验电器传向玻璃棒
A
带正电
验电器原来也带正电，且正电荷量增加
带正电荷实质是失去电子，说明验电器失去电子，即电子从验电器传向玻璃棒
生活中人们经常会说遇到“静电”，那么静电是如何产生的？又该如何进行防止或利用呢？
？
三、静电的防止和利用
脱毛衣时产生电火花
空气干燥时，人们在穿脱化纤类衣物时会产生火花，这是由于衣物摩擦后聚集了大量的电荷，电荷间发生剧烈的作用而引起的，这是一种静电现象.
电视机的荧屏表面容易吸附灰尘，使图像的清晰度和亮度下降;
穿脱化纤衣服时会产生火花；混纺衣服上常出现不易拍掉的灰尘;
印刷厂里，纸页之间因静电而黏合，给印刷带来不便;
生活中遇到易燃、易爆物品时，要注意防止静电的产生.
用抗静电布擦拭，并用加湿器增加空气的湿度.
可以调整湿度.
加油站工作人员给车加油前，需触摸静电释放器.
使用衣物柔顺剂、使用电池吸走静电；用胶带粘或用湿毛巾擦.
静电现象的防止：
油罐车的车尾通常会拖一根与地面接触的铁链，你知道这是为什么吗？
运输汽油的油罐车会因汽油与罐体的摩擦而产生静电，当电荷积累到一定程度时会发生火花放电，从而引发安全事故.为此需要在油罐车下面拖一条铁链，使其接地，随时释放摩擦产生的静电荷，以防止电荷的积累和放电.
思考
静电拖把
静电现象的利用：
静电除尘
带电体具有吸引
轻小物体的性质.
新塑料袋摩擦可以快速打开
静电分离
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引.
静电喷漆
静电植绒、静电复印、静电纺纱均是利用同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引工作的.
原理：
原理：
电荷相互作用规律：同种电荷互相____，异种电荷互相_____.
正电荷：用_____摩擦过的_______所带的电荷.
负电荷：用_____摩擦过的_______所带的电荷.
两种电荷
定义：电荷的多少叫作电荷量.
单位：_____，简称____，符号是___；
电荷量
验电器
工作原理：________________.
作用：________________.
两种
电荷
电荷间的
相互作用
毛皮
丝绸
排斥
吸引
库伦
C
库
摩擦起电的原因
检验物体是否带电
同种电荷相互排斥
不显电性
相等
相反
原子核所带正电荷与核外电子所带的负电荷数量_____，
电性_____，故原子呈中性，即_________.
当两个物体摩擦时，失去电子的物体带___电，得到电子的物体带等量的___电.
摩擦起电的实质：电荷的_____.
正
负
转移
应用：静电除尘、静电喷涂等.
防止: 印刷厂经常增加空气湿度，加油站的静电释放器等.
静电的防止
与利用
玻璃棒
橡胶棒
1. 下列现象中，不属于摩擦起电的是( )
A. 干手搓开的新塑料袋“吸”在手上
B. 用吸尘器能够把地上的碎纸屑吸起来
C. 用塑料梳子梳干燥的头发，越梳越蓬松
D. 用毛刷刷衣服时，毛刷吸附细微杂物
B
×
√
√
√
塑料袋和手带了异种电荷相互吸引，属于摩擦起电
流体压强与流速的关系
发丝间带同种电荷相互排斥，使头发蓬松，属于摩擦起电
毛刷在与衣服摩擦时带电而能吸引轻小物体，属于摩擦起电
(带正电)
(不带电)
2. [中考新考法· 模型建构]如图所示，粒子a由粒子b、c构成，各粒子的带电情况如下表，则b是( )
粒子 带电情况
a 带正电
b 带正电
c 不带电
A. 质子 B. 原子 C. 电子 D. 原子核
A
原子核
质子
中子
原子
核外电子
原子核
中子
质子
(带正电)
(带负电)
变式
氦原子的原子结构如下图，它的原子核的核外电子总共带多少库伦的电荷量？
解：由于电子所带电荷量e =1.6×10-19 C，
由图得该粒子的原子核外带2个电子，
这些电子总共带的电荷量为2×1.6×10-19 C=3.2×10-19 C.
3. 有A、B、C三个用丝线悬吊着的小球，相互作用情况如图所示，那么下列说法正确的是( )
A. 若A带正电，则C一定带正电
B. 若A带负电，则C一定带正电
C. 若B带正电，则A一定带正电，
C一定带负电
D. A、B一定带同种电荷，C 则
可能不带电
D
正电
正电
负电或不带电
负电
负电
正电或不带电
×
×
×
√
A B C
判断依据：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
4. 静电在工业和生活中具有很重要的应用，但有时也会带来很多麻烦，下列属于静电利用的是( )
A．存放易燃品的仓库的工人穿上导电橡胶做的靴子
B．地毯中加入少量的金属纤维
C．油罐车下面安装一条拖地的金属链
D．KN95口罩中的带静电的熔喷布
D
防止静电的危害
防止静电的危害
防止静电的危害
利用静电
×
×
×
√
5. 如图所示为验电器的结构示意图，验电器可以用来检测物体是否带电.
(1)用带电体接触验电器的金属球，金属箔就会张开，这是因为金属箔带上了______(选填“同种”或“异种”)电荷，相互_______(选填“吸引”或“排斥”)．验电器的外壳是________(选填“导体”或“绝缘体”)．
(2)某同学想检验带电体带正电还是负电，
他______(选填“能”或“不能”)选用验电器
进行检验．
同种
排斥
绝缘体
不能
验电器的作用：
①检验物体是否带电；
②判断物体所带电荷的多少；
但无法判断物体是带正电还是负电
验电器的工作原理：同种电荷相互排斥
(3)用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器金属球的瞬间，金属箔带上了_____电，自由电子定向移动的方向是由________到________．(后两空均选填“金属球”或“金属箔”)．
正
金属箔
金属球
玻璃棒因少电子而带正电，与验电器金属球接触后，验电器上的部分电子会转移到玻璃棒上，使验电器的金属箔片上带上正电荷
带正电
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