第6课自动采集数据 课件(共18张PPT)-2025-2026学年四年级下《信息技术》西南大学出版社（2024）

(共18张PPT)
《信息科技》
4 年级下册
数据采集
第二单元
第6课
自动采集数据
学习目标
情境引入
新知学习
项目探究
目录
学习目标
知道自动采集数据的内涵特征，以及生活中常见的数据自动采集设备。
亲身体会生活中的数据自动采集设备，理解数据自动采集设备的数据收集原理。
分析自动采集数据与手动采集数据的优缺点，并学会应用数据自动采集设备。
运动场上球员跑动距离的数据，使用表格这类工具进行定点采集，可能要耗费巨大的精力和财力，而且可能存在较大的误差。智能化可穿戴设备能够自动采集这类数据，方便快捷且误差较小。
情境引入
可能会有十几千米吧！你看他们戴的手环，那个设备能够自动收集这些数据。
这些球员在一场
比赛中会跑多远呢？
比赛真精彩！
自动采集数据是借助计算机程序或自动化工具，自动收集和提取数据的过程。
新知学习——数据的自动采集
自动采集数据一般需要使用专业软件或自动化工具来实现。
与手动采集数据相比，自动采集数据可以更快速地获取大量数据，而且数据准确性更高，能够避免人为错误。
新知学习——数据自动采集设备
生活中的数据自动采集设备已经越来越多，常见的有各类可穿戴式设备。在运动场上，运动员在场地中灵活跑动，运动轨迹无法预知，更无法准确测量，而在可穿戴式设备发明之后，这个问题就变得非常简单了。
新知学习——数据自动采集设备
可穿戴式设备是一种物联网设备，其中有各类传感器，能够穿戴在身上，自动地实时采集想要的数据，如图 6-1所示。以跑步为例，传感器会自动记录震动的次数，将每次震动计为一步。
图6-1 可穿戴式设备
新知学习——数据自动采集设备
可穿戴式设备数据采集方式与计分、计犯规次数的方式明显不同，不需要人眼观察、记录，只要穿戴上它，运动的数据就会被自动采集。
可穿戴式设备在生活中已经屡见不鲜了，比如我们常常用到的计步排行，就是利用手机的传感器采集一天的震动，并转化为步数的，然后与好友们一起排名，如图6-2所示。
图6-2 计步排行
现在，一些传感器被集成在手机和手环、手表等可穿戴式设备中，可采集步数、体温、心率、血氧饱合度等数据。下面我们一起来探究如何采集自己一天行走的步数。
项目探究——采集运动步数
1.在微信内搜索“ 微信运动”，如果微信运动停用，则选择启用。
2.找到“进入微信运动”，点击进入。
3.查看父母的手机、手环等数据采集设备是否支持计步传感器，是否已经打开。
项目探究——采集运动步数
4. 在一天时间内，都要随身携带手机、手环等数据采集设备。
5. 点击“步数排行榜”，实时查看当前步数。
6. 通过步数排行榜，还可以查看 其他人的步 数，如图6-3所示。
图6-3 运动步数月统计
操作练习——练一练
带上步数采集设备去操场，看一下我们在操场上跑一圈之后，步数的变化情况。
操作练习——练一练
活动可以按照以下步骤操作：
1. 打开运动步数的功能，在起点处记录采集设备当前的步数。
2. 戴上采集设备，绕操场跑一圈，同时默数自己跑过的步数。
3. 在终点处，查看采集设备记录的步数，用终点处的步数减去起点处的步数，得到行走一圈的步数。
提示：健康运动应当持之以恒，量力而行，要尽量减少受伤的概率。
操作练习——做一做
2. 大家可以尝试手持采集设备行走但不摆臂，看一看采集的步数是否与之前正常行走步数一致。
1. 对比采集设备记录的步数与自己默记的步数，如果相差比较大，想想是什么原因造成的。
拓展阅读——智能运动鞋
智能运动鞋通过将传感器、芯片和连接设备集成在运动鞋中，实现运动数据的自动采集。
它能够自动采集运动者的步数、距离、速度、运动时长等基本运动数据，还能通过内置的压强、加速度和陀螺仪等传感器，自动采集足底压强、力量方向和运动体态等信息，分析运动者的步态、跑姿以及膝盖负荷，有针对性地指导跑步训练和预防运动损伤，为运动者制订个性化的训练目标和计划，帮助人们更加科学、高效地进行锻炼。
单元学习评价
①学习本单元后，我认为我能够：
列举生活中常见的数据采集场景。 ☆☆☆☆☆
合理使用数据采集工具，采集一些有用的生活信息。 ☆☆☆☆☆
列举生活中常见的数据采集设备。 ☆☆☆☆☆
单元学习评价
②学习本单元后，我的收获是：
③学习本单元后，我在以下方面还需要努力：