第12课大数据 课件(共15张PPT)-2025-2026学年四年级下《信息技术》西南大学出版社（2024）

(共15张PPT)
《信息科技》
4 年级下册
数据应用
第4单元
第12课
大数据
学习目标
情境引入
新知学习
项目探究
目录
学习目标
能够掌握大数据的概念，并理解它所存在的意义与价值；
能够了解大数据在农业领域的应用；
能够按照步骤验证“商品推荐”机制，体验大数据的强大功能。
情境引入
这个二维码有什么用呢？我来扫 一扫看看。
哇，原来是这个猕猴桃的数据信息。
这么神奇呀，
快让我看看。
随着信息化的普及，小小的猕猴桃也承载了很多数据。现在的数据来源多，产生速度快，使得数据的规模越来越大。下面就让我们一起来了解这类大规模数据的一些知识吧。
你看这些猕猴桃上都有二维码呢！
新知学习——大数据
大数据不仅意味着数据量大，更代表我们可以收集各种形式的数据，甚至是某一事物的全部过程性数据，从而更好地理解其发展大数据过程。在计算机技术的支持下，我们能够实时收集大量、多样化和全程的数据，并进行高速处理，从中发现隐藏的规律。大数据在我们的生活中获得了越来越多的应用。
党的二十大报告明确提出要“全面推进乡村振兴”。大数据可以为乡村振兴提供有力支持。在大数据的支持下，乡村产业得到了蓬勃发展，乡村面貌焕然一新。我国多种大数据技术在农业领域得到广泛应用，如养蚕、养猪等养殖行业的过程实现了数字化，可以对养殖的动物进行精准投喂。
大数据在农业市场预测、农业种植、农产品出售等方面发挥着重要作用，大大推动了我国智慧农业的创新发展。
新知学习——大数据在农业领域中的应用
一些猕猴桃种植基地，设置了很多采集温度、湿度等信息的小型气象站，便于每一个猕猴桃的生长信息都能被记录下来。通过扫描猕猴桃的二维码，便能了解它的“今生”，让消费者放心。
要掌握大数据技术，需要学习好基本的数据采集、处理、展示方法。
图12-1 通过大数据溯源系统查询农产品相关信息
项目探究——商品推荐
大数据时代，一些电商平台会收集海量的用户数据，包括用户的浏览记录、搜索记录、收藏记录、购买记录、评价记录等，根据这些信息，电商平台可以提供更加符合用户偏好的商品推荐。我们可以通过如下步骤验证这一机制：
打开电商平台，输入想购买的商品。
第一
第二
点击进入第一个商品页面，进入后选择“推荐”页面，观察推
荐的商品。
项目探究——商品推荐
第三
以此类推，会生成搜索记录、浏览记录和收藏记录，电商平
台则会根据这些信息进一步优化推荐的商品列表。
第四
第五
点击第一推荐的商品页面，选择收藏该商品，继续观察推荐
的商品。
通过不断修改搜索条件，以及浏览、收藏商品页面，观察推荐商品是否符合你的预期。
在大数据时代，收集用户消费行为的确会提高用户购买体验，但也容易被滥用，导致过度的商业推销，甚至会造成用户隐私泄露。
操作练习——练一练
除了电商平台之外，搜索引擎也受到大数据的影响，不断得到优化，通过分析搜索热点以及搜索用户的个性化偏好，可以为用户更快地找到感兴趣的内容。我们可以通过如下步骤验证这一机制：
1.打开搜索引擎，输入某个感兴趣的词。
2. 观察搜索引擎推荐的相关搜索，判断哪些属于热点内容推荐。
3.选择其中一个关注的热点内容，观察推荐的搜索结果。
4.以此类推，搜索引擎会记录你的搜索偏好，并提供更加个性化的搜索结果。
收集班上其他同学的搜索关键词，制作搜索关键词表。
操作练习——做一做
关键词 同学的搜索结果 自己的搜索结果
表12-1 搜索关键词
计算机的存储单位为 B（字节），1 B（字节）=8位（bit）；1 KB（千字节）=1024 B；1 MB（兆字节）=1024 KB；1 GB（吉字节）=1024 MB；1 TB（太字节）=1024 GB；1 PB（拍字节）=1024 TB；1 EB（艾字节）=1024 PB；1 ZB（泽字节）=1024 EB；1 YB（尧字节）=1024 ZB。目前，TB往上的计算机存储计量单位，一般用户不太常见。YB、ZB的存储计量单位一般见于云计算服务商。
拓展阅读——计算机存储的计量单位
图12-2 计算机存储
单元学习评价
①学习本单元后，我认为我能够：
合理使用求和、计算平均值等统计方法对数据进行处理。
☆☆☆☆☆
合理使用数据分类工具，将一些生活数据分类。 ☆☆☆☆☆
合理使用数据，对资源进行管理和分配。 ☆☆☆☆☆
单元学习评价
②学习本单元后，我的收获是：
③学习本单元后，我在以下方面还需要努力：