第8课数据可展示 课件(共14张PPT)-2025-2026学年四年级下《信息技术》西南大学出版社（2024）

(共14张PPT)
《信息科技》
4 年级下册
数据处理
第3单元
第8课
数据可展示
学习目标
情境引入
新知学习
项目探究
目录
学习目标
了解数据排序的概念。
能够使用电子表格软件制作可视化的
数据图。
能够掌握统计图形的制作步骤和方法。
能够尝试自己进行数据采集、表格设计并
创建柱状图。
这个图能直接看出数据是如何随时间变化的。太好了！
这些图我们能画出来吗？
根据数据“画图”，一般被称为数据可视化。目前有很多数据可视化工具，能够将数据转化为各种类型的图形。
这个图能直接看出哪个数量多，哪个数量少。好直观！
快来看这个图，能直接看出哪个占比多。
情境引入
新知学习——数据可视化
数据的直观展示对于分析数据极为重要，它有一个专有名词叫“数据可视化”。
无论是柱状图、折线图还是饼状图，它们的制作流程是相似的。我们可以使用电子表格软件制作这些可视化的数据图，其基本流程如下：
新知学习——如何实现数据可视化
1.打开电子表格软件并输入数据。
2. 选择数据范围。单击并拖动鼠标，选择需要在图表中呈现的数据。
3. 插入图表。在电子表格软件菜单栏中选择“插入”，然后在图表组中选择所需的图表类型，比如：柱状图、折线图或饼状图等，点击所选图表类型即可插入对应的图表。
4.单击选中生成的数据图，可以复制或者保存，留作他用。
项目探究——统计图形的制作
借助工具制作各类数据的统计图形，是一件较容易的事。下面我们尝试使用工具制作一个简单的柱状图。
省份 机构数量（所）
河北省 88822
山东省 86684
四川省 83211
表8-1　某年全国各省医疗卫生机构数量前三名
项目探究——统计图形的制作
制作数据柱状图的步骤如下：
1.打开电子表格软件，将数据输入到电子表格中。
2.打开图表工具，选择“插入”选项卡，在图表组中，选择合适的柱状图类型。
3.点击所选柱状图类型后，电子表格软件将会自动创建一个基本的柱状图。
4.编辑柱状图的名称，调整轴标签，保存文件，也可导出为其他图片格式（JPEG、PNG）。
尝试自己进行数据采集、表格设计，并创建柱状图。
让我们制作一个“全国各省医疗卫生机构数量变化”的折线图。
操作练习——练一练
月份 机构数量（万所）
7月 103.3
8月 103.5
9月 103.7
10月 103.8
11月 104.4
表8-2　某年7—11月全国各省医疗卫生机构数量变化情况表
制作折线图的步骤如下：
1.打开电子表格软件，将表8-2的数据输入到表中。
操作练习——练一练
2. 打开图表工具，选择“插入”选项卡，在图表组中，选择合适的折线图类型。
3. 点击所选折线图类型后，电子表格软件将会自动创建一个基本的折线图。
4.编辑折线图的名称，调整轴标签，保存文件。
在创建柱状图和折线图的基础上，大家可以尝试根据下表数据自行探索创建饼状图的方法。
操作练习——做一做
医院类型 数量（所）
公立医院 12000
民营医院 15000
表8-3 某年全国公立医院和民营医院数量
南丁格尔玫瑰图是将柱状图转化为更为美观的饼状图形式。不同于饼状图用角度表现数值或占比，南丁格尔玫瑰图使用扇形的半径表示数据的大小，而各扇形的角度则是一样的。这种方式实际上夸大了数据之间的差异，它的发明人南丁格尔女士想用这张图展示军队医院的季节性死亡率，
拓展阅读——南丁格尔玫瑰图
图8-4 南丁格尔玫瑰图
以此说明大多数死亡并非来自于战争，而是糟糕医疗环境下的感染。因为它的外形很像一朵绽放的玫瑰，所以被称为“南丁格尔玫瑰图”。