第四章 篮球 篮球体前变向换手运球教学设计人教版九年级
文档属性
| 名称 | 第四章 篮球 篮球体前变向换手运球教学设计人教版九年级 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 130.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2025-08-25 15:34:27 | ||
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文档简介
篮球模块：体前变向换手运球
教学设计
【课题（学科和年级）】
篮球---体前变向换手运球 九年级
（2）【教材分析】
本课教学内容是水平四篮球模块《体前变向换手运球》第一次课。《体前变向换手运球》是篮球运动中运用较为常见也较为有效的技术动作之一。对提高学生控球能力、运球突破和手脚协调配合能力，具有较高的适用价值。完成该动作的关键是手对球的控制及上下肢协调配合。学好、练好该技术动作是对学生参加篮球运动和提高篮球进攻能力有立竿见影的效果，另外此技术也是融球性、素质、技巧、智慧为一体，对增强学生体质、促进学生健康有着积极地作用，更有利于运动特长的形成和终身体育意识的培养。
（3）【学情分析】
本课授课对象为九年级篮球选修班32名男学生。同学们个个对篮球有着浓烈的兴趣，而且在初中阶段都学习过篮球基本技术，有一定的篮球基础。但是篮球技术的基础和兴趣不在同一水平线上，表现为持续探究能力和良好的学习习惯还没有完全形成。本课通过体前变向换手运球的学练，既能提高学生的篮球技能和体能水平，又能锻炼其应变、协作能力和培养顽强的拼搏精神。
（4）【目标预设】
通过篮球体前变向换手运球练习，95%同学对篮球体前变向换手运球技术初步认识和了解。
通过学练，80%的同学能做出体前变向换手运球动作，且能把变、蹬、跨有机结合，并能在比赛中灵活运用。
3.培养学生灵活机智、勇敢果断的意志品质，培养学生敢于拼搏的顽强精神。（5）【重点难点】
重点：变向与蹬、跨时机结合
难点：上下肢协调配合
（6）【设计思路与理念】
本课根据新课程改革的理念，坚持以“学生为本”，树立“健康第一”的指导思想。课中以熟悉球性为切入点，学习体前变向换手运球技术。整课利用“赛--学--练--赛”为主线，充分利用场地、器材，做到“学为练，练为赛”。通过采用课中常赛为导入，教师注重找到学生的闪光点及不足之处，发现学生对体前变向换手运球的疑惑点，带着问题进行教学，引导学生积极主动参与到学练过程中。其次，擂台赛强化巩固学生的技术动作。通过导--疑--测让所有学生主动动脑想，动手做，发挥学生的主观能动性。而且学生能得到更多的练习次数，使技术动作更容易得到掌握。
体育与健康实践课教案
年级： 九 班级： 课型：新授课
教学内容 篮球技术--------体前变向换手运球 重点 变向与蹬、跨时机结合
难点 上下肢协调配合
学习目标 1.通过篮球体前变向换手运球练习，95%同学对篮球体前变向换手运球技术初步认识和了解。 2.通过学练，80%的同学能做出体前变向换手运球动作，且能把变、蹬、跨有机结合，并能在比赛中灵活运用。 3.培养学生灵活机智、勇敢果断的意志品质，培养学生敢于拼搏的顽强精神。
流程 课的内容 教师活动 学生活动 组织要求 运动负荷
次数 时间 强度
开 始 部 分 课堂常规 整队 师生问好 宣布本课的内容、目标重难点及要求 检查服装，安排见习生 提前到达上课地点集合整队 了解本课内容、重难点及要求 明确目标 组织： 要求：快静齐 精神饱满 1’ 小
设计意图：集中学生注意力，检查场地，消除安全隐患
准 备 部 分 熟悉球性 全场慢跑及各种方式运球 专项准备活动 八字绕球 指压球 静力拉伸 指挥带领并加入学生游戏练习 教师喊口令，并带领做练习 巡回指导，语言提醒 按照教师要求，积极参与到游戏中 根据教师示范，语言，口令做出相应的动作 组织： 要求：反应及时，前后保持适当距离，动作到位 2 X 8 3’ 3’ 中 小
基 本 部 分 1.复习运球急停跳起投篮 2.教学比赛 出示图例、视频 讲解及示范 4.标志杆分组练习 5.擂台赛 提示：运球及投篮的节奏 教师讲解规则并指导，提示动作要点，明确学练要求 组织比赛 教师根据教学比赛中出现体前变向换手运球动作较优秀的同学展示并出示图例、视频讲解示范 组织学练、巡回指导纠错 示范并提出动作要点 进行动作实用性提示 巡回指导并纠错 讲解比赛规则 提出实战演练要求 巡回指导 体委及体育骨干作为裁判 团结协作，观察同伴动作并相互指导 根据自身水平，原地选择适宜的速度变、蹬、跨练习 2.同学展示动作技能 3.自评与互评 通过练习优化动作 展示技能的运用 通过练习将战术充分运用到实践中 展示技能技术的运用 组织： 半场4V4 半场4V4 20 50 5’ 5’ 5’ 8’ 5’ 中 中 大 小 中 中
设计意图：通过常规教学比赛，发现学生中的闪光点，以点带面，切入本课的教学内容，课中，运用图例、视频直观地让学生有个较为清晰的完整技术动作。通过设置的标志杆让学生反复练习，达到熟练的效果。在擂台赛上，让学生体会体前变向换手运球运用的时机，最终使学生掌握技能的运用。
基 本 部 分 6.素质练习 折返跑 1.教师讲解示范练习手段，明确学练要求2.组织学练 认真听教师要求 2.严格按照要求进行练习 组织： 要求：积极主动、乐于表现 2 8’ 大
设计意图：通过练习，发展学生身体素质，并提高快速反应能力
结 束 部 分 放松练习 2.小结、讲评 3.送还器材、宣布下课 引导学生进行放松练习 组织学生参与讲评 收还器材 跟教师节奏进行积极主动放松 积极参与讲评 组织： 要求：动作协调 心情放松 2 X 8 2’ 小
设计意图：通过静力拉伸，放松身心
场地器材 篮球球33个 标志杆32个 运动负荷预计 练习密度 65%--70%左右
平均心率 140---150次/分
课 后 反 思
教学设计
【课题（学科和年级）】
篮球---体前变向换手运球 九年级
（2）【教材分析】
本课教学内容是水平四篮球模块《体前变向换手运球》第一次课。《体前变向换手运球》是篮球运动中运用较为常见也较为有效的技术动作之一。对提高学生控球能力、运球突破和手脚协调配合能力，具有较高的适用价值。完成该动作的关键是手对球的控制及上下肢协调配合。学好、练好该技术动作是对学生参加篮球运动和提高篮球进攻能力有立竿见影的效果，另外此技术也是融球性、素质、技巧、智慧为一体，对增强学生体质、促进学生健康有着积极地作用，更有利于运动特长的形成和终身体育意识的培养。
（3）【学情分析】
本课授课对象为九年级篮球选修班32名男学生。同学们个个对篮球有着浓烈的兴趣，而且在初中阶段都学习过篮球基本技术，有一定的篮球基础。但是篮球技术的基础和兴趣不在同一水平线上，表现为持续探究能力和良好的学习习惯还没有完全形成。本课通过体前变向换手运球的学练，既能提高学生的篮球技能和体能水平，又能锻炼其应变、协作能力和培养顽强的拼搏精神。
（4）【目标预设】
通过篮球体前变向换手运球练习，95%同学对篮球体前变向换手运球技术初步认识和了解。
通过学练，80%的同学能做出体前变向换手运球动作，且能把变、蹬、跨有机结合，并能在比赛中灵活运用。
3.培养学生灵活机智、勇敢果断的意志品质，培养学生敢于拼搏的顽强精神。（5）【重点难点】
重点：变向与蹬、跨时机结合
难点：上下肢协调配合
（6）【设计思路与理念】
本课根据新课程改革的理念，坚持以“学生为本”，树立“健康第一”的指导思想。课中以熟悉球性为切入点，学习体前变向换手运球技术。整课利用“赛--学--练--赛”为主线，充分利用场地、器材，做到“学为练，练为赛”。通过采用课中常赛为导入，教师注重找到学生的闪光点及不足之处，发现学生对体前变向换手运球的疑惑点，带着问题进行教学，引导学生积极主动参与到学练过程中。其次，擂台赛强化巩固学生的技术动作。通过导--疑--测让所有学生主动动脑想，动手做，发挥学生的主观能动性。而且学生能得到更多的练习次数，使技术动作更容易得到掌握。
体育与健康实践课教案
年级： 九 班级： 课型：新授课
教学内容 篮球技术--------体前变向换手运球 重点 变向与蹬、跨时机结合
难点 上下肢协调配合
学习目标 1.通过篮球体前变向换手运球练习，95%同学对篮球体前变向换手运球技术初步认识和了解。 2.通过学练，80%的同学能做出体前变向换手运球动作，且能把变、蹬、跨有机结合，并能在比赛中灵活运用。 3.培养学生灵活机智、勇敢果断的意志品质，培养学生敢于拼搏的顽强精神。
流程 课的内容 教师活动 学生活动 组织要求 运动负荷
次数 时间 强度
开 始 部 分 课堂常规 整队 师生问好 宣布本课的内容、目标重难点及要求 检查服装，安排见习生 提前到达上课地点集合整队 了解本课内容、重难点及要求 明确目标 组织： 要求：快静齐 精神饱满 1’ 小
设计意图：集中学生注意力，检查场地，消除安全隐患
准 备 部 分 熟悉球性 全场慢跑及各种方式运球 专项准备活动 八字绕球 指压球 静力拉伸 指挥带领并加入学生游戏练习 教师喊口令，并带领做练习 巡回指导，语言提醒 按照教师要求，积极参与到游戏中 根据教师示范，语言，口令做出相应的动作 组织： 要求：反应及时，前后保持适当距离，动作到位 2 X 8 3’ 3’ 中 小
基 本 部 分 1.复习运球急停跳起投篮 2.教学比赛 出示图例、视频 讲解及示范 4.标志杆分组练习 5.擂台赛 提示：运球及投篮的节奏 教师讲解规则并指导，提示动作要点，明确学练要求 组织比赛 教师根据教学比赛中出现体前变向换手运球动作较优秀的同学展示并出示图例、视频讲解示范 组织学练、巡回指导纠错 示范并提出动作要点 进行动作实用性提示 巡回指导并纠错 讲解比赛规则 提出实战演练要求 巡回指导 体委及体育骨干作为裁判 团结协作，观察同伴动作并相互指导 根据自身水平，原地选择适宜的速度变、蹬、跨练习 2.同学展示动作技能 3.自评与互评 通过练习优化动作 展示技能的运用 通过练习将战术充分运用到实践中 展示技能技术的运用 组织： 半场4V4 半场4V4 20 50 5’ 5’ 5’ 8’ 5’ 中 中 大 小 中 中
设计意图：通过常规教学比赛，发现学生中的闪光点，以点带面，切入本课的教学内容，课中，运用图例、视频直观地让学生有个较为清晰的完整技术动作。通过设置的标志杆让学生反复练习，达到熟练的效果。在擂台赛上，让学生体会体前变向换手运球运用的时机，最终使学生掌握技能的运用。
基 本 部 分 6.素质练习 折返跑 1.教师讲解示范练习手段，明确学练要求2.组织学练 认真听教师要求 2.严格按照要求进行练习 组织： 要求：积极主动、乐于表现 2 8’ 大
设计意图：通过练习，发展学生身体素质，并提高快速反应能力
结 束 部 分 放松练习 2.小结、讲评 3.送还器材、宣布下课 引导学生进行放松练习 组织学生参与讲评 收还器材 跟教师节奏进行积极主动放松 积极参与讲评 组织： 要求：动作协调 心情放松 2 X 8 2’ 小
设计意图：通过静力拉伸，放松身心
场地器材 篮球球33个 标志杆32个 运动负荷预计 练习密度 65%--70%左右
平均心率 140---150次/分
课 后 反 思