3.6 人类活动对地表变化的影响 教学设计

3.6 人类活动对地表变化的影响
一、教学目标
1.知识与技能：知道人类活动会对地表产生影响，能列举出常见的人类活动及其对地表的具体影响（包括有利和不利方面）；了解人类为保护地表环境所采取的一些措施。
2.过程与方法：通过观察图片、视频资料，结合生活经验，分析人类活动与地表变化之间的关系；在讨论交流中，学会从不同角度看待人类活动对地表的影响。
3.情感态度与价值观：认识到人类活动对地表变化的重要作用，树立保护地表环境的意识，明白合理利用自然资源的重要性。
二、教学重难点
1.教学重点：人类活动对地表产生的具体影响（有利和不利）。
2.教学难点：理解人类活动与地表变化之间的相互关系，以及如何正确看待和应对人类活动带来的不利影响。
三、教学准备
教师准备：关于人类活动（如开垦荒地、修建水库、开采矿产、1.植树造林等）对地表影响的图片、视频资料；相关案例（如黄土高原的水土流失与治理、三峡水库的建设等）。
2.学生准备：预习课文，搜集生活中人类活动改变地表的例子。
四、教学过程
（一）导入新课
提问：之前我们学习了地震、火山等自然力量会使地表发生变化，那除了自然力量，还有什么会影响地表的变化呢？（引导学生想到人类活动）
引出课题：今天我们就来学习《人类活动对地表变化的影响》。
（二）探究人类活动对地表的影响
1.交流生活中的例子
让学生分享自己搜集到的人类活动改变地表的例子，教师对学生的回答进行梳理和补充。
2.分析有利影响的活动
展示修建水库、植树造林、开垦梯田等图片或视频：
提问：这些人类活动是如何改变地表的？它们带来了哪些好处？
学生讨论后回答，教师总结：修建水库可以调节水资源分布，改变局部地表的水文状况；植树造林能保持水土、防风固沙，改善地表植被覆盖；开垦梯田能在坡地进行农业生产，减少水土流失等。
3.分析不利影响的活动
展示乱砍滥伐、过度开垦、开采矿产后未及时修复等图片或视频：
提问：这些活动又对地表造成了哪些不好的影响呢？
学生讨论交流，教师总结：乱砍滥伐会导致地表植被破坏，引发水土流失、土地沙漠化；过度开垦可能使土壤肥力下降，出现土地盐碱化；开采矿产会破坏地表形态，留下矿坑、废渣等，影响生态环境。
（三）了解人类对地表环境的保护措施
1.提问：面对人类活动带来的一些不利影响，我们应该怎么做呢？
2.结合案例（如黄土高原的退耕还林还草、矿区的生态修复等），让学生了解人类为保护地表环境所采取的措施。
3.学生讨论：在日常生活中，我们能为保护地表环境做些什么？（如节约资源、不乱扔垃圾、参与植树等）
五、课堂总结
师生共同回顾本节课所学内容：人类活动对地表的影响有有利的一面，也有不利的一面；我们要合理开展人类活动，积极采取措施保护地表环境，实现人与自然的和谐相处。
六、板书设计
人类活动对地表变化的影响
1.有利影响：修建水库、植树造林、开垦梯田等
好处：调节水资源、保持水土、改善环境等
不利影响：乱砍滥伐、过度开垦、不合理采矿等
危害：水土流失、土地沙漠化、生态破坏等
3.保护措施：退耕还林还草、矿区修复、节约资源等