部编版九年级下册第三单元 单元测试卷（含答案）

部编版九年级下册第三单元 单元测试卷
一、选择题（本大题共6小题）
1．下列词语中加点字的注音有误的一项是（　　）
A．嗜好（shì）　　　加冠（guān）　　　硕师名人（shuò）
B．皲裂（jūn） 媵人（yìng） 俟其欣悦（sì）
C．叱咄（duō） 冻馁（něi） 裘葛之遗（yí）
D．烨然（yè） 耄老（mào） 缊袍敝衣（yùn）
2．下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．死亦我所恶恶：讨厌，憎恶
B．贤者能勿丧耳丧：丧命
C．蹴尔而与之蹴：踩踏
D．是亦不可以已乎已：停止
3．下列句子中加点虚词的用法相同的一项是（　　）
A．①足肤皲裂而不知②鸣之而不能通其意
B．①假诸人而后见②言和而色夷
C．①而承天子之宠光②四时之景不同，而乐亦无穷也
D．①杂然而前陈者②已而夕阳在山
4．下列句子中加点的词都属于词类活用，与例句加点词词类活用的类型相同的一项是（　　）
[例句]且秦灭韩亡魏
A．贫贱不能移，威武不能屈
B．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
C．不独亲其亲，不独子其子
D．域民不以封疆之界
5．下列句子中加点词的意义相同的一项是（　　）
A．亦免冠徒跣 徒以有先生也
B．大王加惠 万钟于我何加焉
C．岂直五百里哉 玉盘珍羞直万钱
D．轻寡人与 尔安敢轻吾射
6．下列各组句子中加点的语气词，表达的语气相同的一项是（　　）
A．①熊掌，亦我所欲也。 ②故自号曰醉翁也。
B．①岂直五百里哉？ ②贤哉，回也！
C．①大王尝闻布衣之怒乎？ ②吾射不亦精乎？
D．①与臣而将四矣。 ②牡丹之爱，宜乎众矣。
二、基础知识综合（本大题共1小题）
7．请运用积累的知识，完成各题。
【甲】沈姑娘在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器mǐn、真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船。那船是有家眷的。他上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。”细想：“南京是个好地方，有多少名人在那里。我又会做两句诗，何不到南京去卖诗过日子？或者遇着些缘法出来也不可知。”立定主意，到仪征换了江船，一直往南京来。
【乙】我非讲不可，我被践踏得够了，我必须反抗。可是怎么反抗呢，我有什么力量来回击对手呢？我鼓足勇气，直jié了当地发动了进攻：“我不骗人，要是我骗，我会说我爱你。但我声明，我不爱你，除了约翰·里德，你是世上我最不喜欢的人，这本写说谎者的书，你尽可以送给你的女儿乔治亚娜，因为说谎的是她，不是我。”里德太太的手仍一动不动地放在她的活儿上，冷冰冰的目光，继续阴丝丝地凝视着我。“你还有什么要说？”她问，那种口气仿佛是对着一个成年对手在讲话，对付孩子通常是不会使用的。她的眸子和嗓音，激起了我极大的反感，我激动得难以抑制，直打哆嗦，继续说了下去：“我很庆幸你不是我亲戚，今生今世我再也不会叫你舅妈了。长大了我也永远不会来看你，要是有人问起我喜欢不喜欢你，你怎样待我，我会说，一想起你就使我讨厌，我会说，你对我冷酷得到了可耻的地步。”
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
器mǐn( ) 模样( ) 直jié了当( ) 眸子( )
(2)【甲】段文字出自《》，【乙】文中的“我”指的是。（填人名）
(3)下列选项中，与“五更”表示同一时间段的时辰是（ ）
A．丑时
B．亥时
C．寅时
D．子时
(4)【甲】文中的沈姑娘与【乙】文中的“我”有共同的美好品质，请根据文段概括。
三、综合性学习（本大题共2小题）
8．学校开展“崇尚英雄 精忠报国”主题活动，请你根据下列材料，完成后面的问题。
材料一 学校开展“崇尚英雄 精忠报国”主题活动，对全校同学做了中学生了解英雄人物情况的问卷调查，以下是调查结果的数据统计：
材料二 《现代汉语词典》中“英雄”的解释如下：不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人。
材料三 川航机长刘传健在万米高空客机驾驶舱玻璃脱落的危急情况下，驾驶飞机奇迹返航。中国民航局表彰他具有“高超的技术水平和职业素养”。能够在生死一线之际成为英雄，源于他日常工作中精益求精的专业精神和出类拔萃的专业能力。（1）请简要概括材料一中图表的主要信息。
（2）校学生会下发了关于开展主题班会的活动通知，其中有些问题，请你帮助修改。
通知全校各班级：
兹定于2019年4月22日下午4：00，[甲]以班级为单位召集一次主题班会。班会内容包括集体观看宣传片、诵读英雄革命家书和讨论“我”心目中的英雄。[乙]要求精心组织好这次主题班会，实现班会活动全覆盖，广泛动员学生参与。
学生会2019年4月18日①[甲]处画线句中存在词语搭配不当的问题，应将“”改为“”。
②[乙]处画线句中存在语序不当的问题，应把“”与“”调换顺序。
③通知中存在一处格式错误，修改意见为：。
（3）主题班会“论英雄”环节，同学们展开了自由讨论。请你结合所给材料，对同学们的讨论作总结发言。
小辉：古代的民族英雄如岳飞、戚继光等，勇武过人，谋略超群，实在值得钦佩。
小丹：那些动漫、电影里的英雄像超人、钢铁侠，才叫厉害，每次都能拯救地球。
小薇：那些为了民族独立和人民自由幸福而流血牺牲的人民英雄们，才是真英雄。
9．小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。九年级准备开展“走进小说天地”语文综合性学习活动，请你完成以下任务。
(1)任务一：结合本次语文综合性学习活动，班级黑板报准备设计四个栏目，请仿照下面形式再设计两项栏目。
A．竞猜歌词，走进小说世界
B．讲述故事，畅谈独特感受
C．
D．
(2)任务二：李华为活动栏目B“讲述故事”写了文稿，但顺序不当，你认为表述顺序最恰当的一项是（ ）
①有趣的故事能让听故事的人开怀大笑，能够消解现实生活中的诸多不如意；让人落泪甚至沉思的故事，自然彰显示了故事的教益价值。
②故事来源于现实生活，但真正能让人们兴味盎然、津津乐道的，必然是出乎意料的。
③精选好故事，是讲好故事的前提。
④一句话，人们听故事的原始心理动机在于满足与生俱来的好奇心，寻求心理慰藉。
⑤如果故事本身与人们的现实生活高度统一，注定是平庸的，听者索然寡味，昏昏欲睡，没有新奇感和冲击力的故事注定短命。
A．②⑤③①④
B．①⑤③②④
C．④⑤①③②
D．③②⑤④①
(3)任务三：在“读小说，品人生”活动中，针对“简爱是不幸的，但又是幸运的”这一说法，同学们各抒己见，请仿照示例填表作简要分析。
简爱的不幸 简爱的幸运
示例：简爱的童年是不幸的，在舅妈家受尽了歧视和虐待 但初步造就了她敢于反抗、倔强的性格，她又是幸运的。
① 但
② 但
(4)任务四：班级同学在阅读长篇讽刺小说《儒林外史》时，语文老师点出小说中的王冕，其人生选择与书中其他人物有不同之处，满腹经纶却拒绝为朝廷效力。同学们就王冕是否“躺平”这个话题展开了讨论，请结合《儒林外史》书中内容，发表你的看法。
四、名句名篇默写（本大题共2小题）
10．根据提示默写。
（1）羌管悠悠霜满地，。（范中淹《渔家傲 秋思》）
（2）醉里挑灯看剑，。（辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》）
（3）了却君王天下事，。可怜白发生！（辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》）
（4）为篱下黄花开遍，。（秋瑾《满江红》）
（5）《江城子 密州出猎》中表现词人希望得到朝廷重用的语句是：，。
（6）《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中运用典故表现战争激烈场面的句子是：，。
11．根据对诗词的理解填空。
（1）范仲淹的《渔家傲·秋思》中表现边地荒凉的句子是，。抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情的句子是，。
（2）苏轼的《江城子·密州出猎》中，抒发主人公杀敌报国、守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的句子是，，。
（3）范仲淹的《渔家傲·秋思》中，与王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”意境相似的句子是。
（4）秋瑾在《满江红》中写自己虽有凌云壮志，但知音难觅，不觉泪湿衣襟的句子是？！
鱼我所欲也
（5）孟子《鱼我所欲也》中的“，”表明主张，以铿锵之言，激励仁人志士追求大义。
（6）《鱼我所欲也》中，“非独贤者有是心”的“是心”指的是：，。
（7）《鱼我所欲也》中，强调作者的品行高洁、正直，重视礼法道义的语句是：，！
（8）《鱼我所欲也》中，孟子以一句“？”表达自己对见利忘义行为的批判。
根据课文内容填空。
（9）《送东阳马生序》中，宋濂之所以能在众多富有的同学中“略无慕艳意”，是因为“，”。
（10）《送东阳马生序》中写宋濂以谦卑之态等待“乡之先达”稍降辞色之后再“援疑质理”的句子是“，”。
（11）宋濂在《送东阳马生序》中用“，”两句形象地写出了自己求学时，积极提问，专心恭敬地向老师请教的情形。
五、诗歌鉴赏（本大题共2小题）
12．阅读下面两首词，完成小题。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
【宋】辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
小重山
【宋】岳飞
昨夜寒蛩①不住鸣。惊回千里梦②，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。
白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？
【注】①寒蛩（gióng）：秋天的蟋蟀。②千里梦：指赴千里外杀敌报国的梦。
小铭搜集了一些英雄名人的诗词作品，发现诗词往往语言凝练，意旨深远，一字寓深情。请和他一起完成下面的读书卡片。
炼字 出处 作者 鉴赏
“惊” 《破阵子· 为陈同甫赋壮词以寄之》 辛弃疾 描写出万箭齐发，弓弦雷鸣的震撼，以壮阔盛大的战争场面和辉煌的胜利，表达出词人①之情。
《小重山》 岳飞 寂静的深秋之夜，词人在睡梦中惊醒，表现词人日夜牵挂的都是国家兴衰，表达了作者②之情。
阅读下文，回答问题。
观猎①
王维
风劲角弓鸣，将军猎渭城。
草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
忽过新丰市，还归细柳营，
回看射雕处②，千里暮云平。
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，
左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨！
持节云中，何日遣冯唐？
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
【注】①这是王维青年时期的诗作，是一首写将军打猎的诗。诗题又作《猎骑》。②射雕处：《北史·斛律光传》载，北齐斛律光精通武艺，曾射中一雕，人称“射雕都督”。
13．下列诗词与两首诗词风格一致的一项是（ ）。
A．杜甫《石壕吏》
B．李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》
C．李商隐《夜雨寄北》
D．秦观《浣溪沙·一曲新词酒一杯》
14．两首诗词的画线句，在表现手法和抒发情感上有共同之处，请简要分析。
六、文言文阅读（本大题共3小题）
阅读下文，回答问题。
（甲）
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（宋濂《送东阳马生序》节选）
15．解释下列句中加点词的意思。
（1）腰白玉之环( )（2）媵人持汤沃灌( )（3）同舍生皆被绮绣( )
16．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（乙）
予少时读书，一见辄能诵。然负此自放，喜从滑稽①饮酒者游。旬朔②之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。比③数年来，颇发愤自惩艾④，而聪明衰耗，殆不如曩⑤时十一二。每阅一事必寻绎⑥数终掩卷茫然辄复不省⑦。故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。比读《齐史》，见孙搴⑧qiān云：“我精骑三千，足敌军赢卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”事之可为文用者，勒⑨为若干卷，题曰《精骑集》云。噫！少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几⑩以此补之。
（秦观《<精骑集>序》）
（注释）①滑稽，比喻能言善辩。②旬朔，十天或一个月。③比：近来。④惩艾：惩治，惩戒。⑤曩：从前。⑥寻绎：推求探索。⑦省：记。⑧孙搴，人名。⑨勒：此处译为编辑。⑩庶几：或许，差不多。
17．选出下列加点字的意义和用法相同的一项（ ）
A．烨然若神人 秦王怫然怒
B．心善其说 大王加惠，以大易小，甚善
C．久而乃和 而聪明衰耗
D．然负此自放 负箧曳屣行深山巨谷中
18．用斜线为下列句子断句
每阅一事必寻绎数终掩卷茫然辄复不省
19．宋濂和秦观在学习方面有何异同？
20．阅读下面文言文，回答问题。
[甲]
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（节选自孟子《鱼我所欲也》）
[乙]
有德者皆由俭来也，俭则寡欲。君子寡欲则不役于物，可以直道而行；小人寡欲而能谨①身节用，远罪丰②家。侈则多欲，君子多欲则贪慕富贵，小人多欲则败家丧身。是以③居官必贿，居乡必盗。
（节选自司马光（训俭示康》）
[丙]
大凡君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋，此自然之理也。小人之所好者，禄利也；所贪者，财货也。当其同利之时，暂相党引④以为朋者，伪也。君子则不然，所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。
（节选自欧阳修《朋党论》）
【注释】①[谨]约束。②[丰]使……丰足。③[是以]因此。④[党引]勾结。
(1)解释下列句子中加点的词语。
①乡为身死而不受
②是亦不可以已乎
③俭则寡欲
④君子则不然
(2)把下列句子翻译成现代汉语。
①万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
②是以居官必贿，居乡必盗。
(3)用自己的话说说，[乙]文段中司马光认为“有德者皆由俭来也”的原因。
(4)根据[丙]文段概括“君子风范”的具体表现。
阅读下文，回答问题。
【材料一】
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里、长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
【注】宋仁宗康定元年（1040），宋与西夏交兵，范仲淹被任命为陕西经略副使兼知延州，担起西北边疆防卫重任。这首词即作于这一时期。
【材料二】
岳阳楼记【注】（节选）
范仲淹
①嗟夫！子尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？②不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。③是进亦忧，退亦忧。④然则何时而乐耶？⑤其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！⑥噫！微斯人，吾谁与归？
【注】庆历三年（1043），范仲淹以参知政事（副宰相）的身份，提出了十项政治改革方案，为守旧派所不容，遂外放，先后任邠州、邓州、杭州、青州等地知州。《岳阳楼记》作于他任邓州知州时。
【材料三】
邠州建学记（节选）
范仲淹
庆历甲申岁，予参贰国政①，亲奉圣谋，诏天下建郡县之学，俾②岁贡群士，一由此出。
明年春，予得为邠城守。署事③之三日，谒夫子庙，通守太常王博士稷告予曰：“奉诏建学，其材出于诸生备矣。今夫子庙隘甚，群士无所安。”因议改卜④于府之东南隅。地为高明，遂以建学，并其庙迁焉。明年夏，厥功⑤告毕。
增其庙度，重师礼也；广其学宫，优生员也。谈经于堂藏书于库长廊四回室从而周，总一百四十楹，广厦高轩，处之显明，士人洋洋，其来如归。且曰：“吾党居后稷、公刘之区，被二帝三王之风，其吾君之大赐，吾道之盛节欤！敢不拳拳服膺⑥，以树其德业哉？”
【注】①贰国政：指范仲淹任枢密副使和参知政事二职。②俾：使。③署事：到衙门上任。④改卜：另行选择。⑤厥功：指建学堂工程。⑥服膺：牢记在心中。
21．“长烟落日孤城闭”一句中的“孤城”即指词人镇守的延州。根据这首词的内容，你认为延州傍晚时分的景象是怎样的？请用你自己的话描述。（不得抄写原文）
22．参考表格提示的方法：解释加点的字词。
文言词句 方法 解释
（1）吾谁与归 查阅词典法：①返回②归还③归附，归属④结局，归宿 （填序号）
（2）通守太常王博士稷告予 课内迁移法：孤岂欲卿治经为博士邪
（3）今夫子庙隘甚 联想词语法：心胸狭隘
23．请用“/”给下面的句子断句。（断3处）
谈经于堂藏书于库长廊四回室从而周
24．请将文中画线句子翻译成现代汉语。
（1）不以物喜，不以己悲。
（2）广其学宫，优生员也。
25．宋代沈作喆评价范仲淹“文正公真一世英杰”。结合上面三则材料内容，概括范仲淹被赞为“一世英杰”的原因。
七、作文（本大题共2小题）
26．阅读下面材料，按要求作文。
有一首诗这样写道：“他们默默无闻/却让我们屹立世界/他们走进历史/却让我们拥抱未来/他们失去生命/却让我们生生不息/英雄/是危难时刻挺身而出/英雄/是平常日子鞠躬尽瘁/英雄/是普通人拥有一颗伟大的心。”
同学们，你们心中一定也有自己崇敬的英雄吧。他或许名垂千古，或许默默无闻；或许伟大，或许平凡。
请以“我心中的英雄”为题，写一篇不少于500字的作文；文中不得出现真实的地名、校名、人名。
27．作文。
尝过酸甜苦辣，我们领略了山肴野蔌的芬芳；走过春夏秋冬，我们体会了树木花草的芬芳；读过诗词歌赋，我们欣赏了美文佳作的芬芳；辨过是非曲直，我们感悟了立德树人的芬芳……在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。
请以“记忆里的芬芳”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：1、内容要具体，有真情实感。2、文体不限（诗歌除外）。3、文中不得出现真实的人名、校名、地名。4、不要抄袭他人的文章。5、书写要工整。
参考答案
1．【答案】C
【详解】本题考查汉字字音。
C.裘葛之遗（yí）——wèi；
故选C。
2．【答案】B
【详解】本题考查文言实词含义。
B.句意：只不过贤能的人不丧失罢了。丧：丧失；
故选B。
3．【答案】A
【详解】本题考查一词多义。
A.都是连词，表转折；
B.连词，表顺承/连词，表并列；
C.连词，表递进/连词，表因果，因而；
D.连词，表修饰/词缀，用在表时间的词之后；
故选A。
4．【答案】A
【详解】本题考查词类活用。
例句中的“亡”是使动用法，使……灭亡。
A.使动用法，使……屈服；
B.名词做状语，在……之前；
C.意动用法，以……为子；
D.名词做动词，限制；
故选A。
5．【答案】D
【详解】本题考查一词多义。
A.裸露/只，仅仅；
B.施与/好处，益处；
C.只，仅仅/同“值”，价值；
D.都是“轻视、看不起”的意思；
故选D。
6．【答案】D
【详解】本题考查一词多义。
A.判断语气/陈述语气；
B.反问语气/感叹语气；
C.疑问语气/反问语气；
D.两个“矣”都表示陈述语气；
故选D。
7．【答案】(1) 皿 mú 截 móu
(2) 儒林外史简·爱
(3)C
(4)敢于反抗，不屈不挠；独立有主见，不卑不亢
【详解】（1）本题考查字音字形。
器mǐn（皿）：某些日常用来盛东西的用具的统称，如盆、碗、碟等。
模样（mú）：人的面容或装束打扮的样子。
直jié了当（截）：形容做事、说话不绕弯子。
眸子（móu）：眼睛中的瞳仁。
（2）本题考查名著内容理解和掌握。
第①空：根据甲文“沈姑娘在宋家过了几天，不见消息”和“将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了”可知，沈姑娘是指沈琼枝，她出身书香之家，她不愿意做人家小妾，商人将她抬到家后，她发现是让她做妾，于是她卷了一些细软，离家出走了。该文段选自《儒林外史》，是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。
第②空：根据乙文中“‘我不骗人，要是我骗，我会说我爱你。但我声明，我不爱你，除了约翰·里德，你是世上我最不喜欢的人，这本写说谎者的书，你尽可以送给你的女儿乔治亚娜，因为说谎的是她，不是我。’里德太太的手仍一动不动地放在她的活儿上，冷冰冰的目光，继续阴丝丝地凝视着我”可知，文中的“我”是简·爱，片段中是简·爱与里德太太的正面交锋，与舅母的对抗公开、坚决。语气坚定，语言辛辣，长篇大论，把自己在舅妈家所遭受的委屈全部倾泻，“你怎样待我，我会说，一想起你就使我讨厌，我会说，你对我冷酷得到了可耻的地步”有理有据，抗争坚定。可以看出简·爱经过深思熟虑后所说的话语，体现了简·爱有主见，独立坚强，具有主动抗争意识。
（3）本题考查文化常识。
旧时一夜分五更，每更为现今的两个小时，一更从晚上7时起，“五更”为凌晨3时至5时；
时辰是中国传统的时间概念，将一天分为十二个时辰，每个时辰约为两个小时，子时是23时至01时，丑时是01时至03时，寅时是03时至05时，卯时是05时至07时，辰时指07时至09时，巳时是09时至11时，午时是11时至13时，未时是13时至15时，申时是15时17时，酉时是17时至19时，戌时是19时至21时，亥时是21时至23时，“五更”对应的时辰是“寅时”；
故选C。
（4）本题考查人物形象分析概括。
根据甲文“沈姑娘在宋家过了几天，不见消息，想道：‘彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。’”可知，沈琼枝“出逃”是不屈于命运安排，敢于反抗的表现，根据乙文“我鼓足勇气，直截了当地发动了进攻：‘我不骗人，要是我骗，我会说我爱你。但我声明，我不爱你，除了约翰·里德，你是世上我最不喜欢的人，这本写说谎者的书，你尽可以送给你的女儿乔治亚娜，因为说谎的是她，不是我。’”可知，简·爱怒斥舅妈也是一种反抗的表现，两人都是敢于反抗，不屈不挠的人；
结合甲文“将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了”和“细想：‘南京是个好地方，有多少名人在那里。我又会做两句诗，何不到南京去卖诗过日子？或者遇着些缘法出来也不可知。’”可知，沈琼枝带足钱财和衣物，为了不引人注意扮做小老妈的模样，凌晨溜出门，清晨就可以直接上船，表现了沈琼枝有勇有谋、机敏聪慧，沈琼枝独自前往南京，靠卖诗为生，凭借自己的力量主宰命运，非常有主见，根据乙文“我激动得难以抑制，直打哆嗦，继续说了下去：‘我很庆幸你不是我亲戚，今生今世我再也不会叫你舅妈了。长大了我也永远不会来看你，要是有人问起我喜欢不喜欢你，你怎样待我，我会说，一想起你就使我讨厌，我会说，你对我冷酷得到了可耻的地步。’”可知，简·爱勇敢表达自己的见解，有自己的主见，不在乎外界世俗的看法，不卑不亢，可见两人都有自己的主见，独立自主。据此概括回答即可。
8．【答案】（1）当前，中学生对古代英雄、革命英雄、动漫、电影英雄了解较多，对当代英雄了解较少。
（2）①召集 召开
②广泛动员学生参与 实现班会活动全覆盖
③把日期写在署名的正下方
（3）示例：同学们，英雄不光是勇武过人、谋略超群、拥有超能力、为人类流血牺牲的人，只要是不怕困难，不顾自己的安危，为人民利益英勇斗争的人，就是我们心目中真正的英雄。
【详解】（1）此题属于分析柱形图表的题目，分析统计表注意统计表的名称，列出的项目，图表中的极值和表现出来的趋势等。通过图表中的数字和所给的题干要求得到判断，如此题以“中学生了解英雄人物情况的问卷调查”为陈述对象。找到“古代英雄”“革命英雄”“当代英雄”“动漫、电影英雄”项目，通过对数字的比较，可分析出当前中学生对古代英雄、革命英雄、动漫、电影英雄了解较多，而对当代英雄了解较少的结论。
（2）①搭配不当。改为“以班级为单位召开一次主题班会”即可。②语序不当。改为“要求精心组织好这次主题班会，广泛动员学生参与，实现班会活动全覆盖”。③通知格式错误。署名与日期另起一行，放在通知的右下角。但要分两行写。署名在上，日期在下。
（3）作总结发言。也就是活动结束语。要求：简明。结束语要求语言简洁明了、清晰起到提纲挈领的作用。准确。准确的结束语是对活动的主要内容、重点、要点进行总结提示，起着帮助学生理解和巩固的作用。有趣。成功有趣的结束语会给人留下深刻的印象，会“余音绕梁”令人回味，言虽尽而意无穷。如果结束语很平淡，就难以收到好的效果。此题要紧紧抓住“小辉”发言中的“勇武过人，谋略超群”，“小薇”发言中的“那些为了民族独立和人民自由幸福而流血牺牲的人民英雄们”等句，总结出什么才是我们心目中真正的英雄。
9．【答案】(1) 示例：评说人物，神游人物画廊；扮演人物，体味人生百态；改写故事，书写异样情怀……
(2)D
(3) 示例：简 爱的成长过程是不幸的，她经历了贫困、漂泊的生活，但她也因此初步造就了她独立、坚韧的性格，这是她日后能够坚强面对生活的重要品质。简 爱的爱情经历是不幸的，她曾经深爱过一个人，那个人却背叛了她。但她也因此遇到了她的真爱——罗切斯特先生，一个虽然残废但深爱她的男人，这段感情让她感受到了幸福和满足。
③简 爱失去了父母，成为孤儿，生活无着。但她在孤儿院遇到了善良的院长和知心朋友海伦，她们的陪伴和关爱为简 爱带来了温暖和安慰。
(4)示例1：我认为王冕是“躺平”了。自古读书人的理想是“修齐治平”，王冕自小读书聪颖，才华横溢，却因为看透了八股文取士的形式不能选拔到真正的人才，反而会扭曲人的精神世界，所以他选择了隐逸遁世的方式，不交朋友，不求功名，甚至无法赡养老母亲。虽然自己的精神需求得到满足，但对家庭、对国家都没有贡献。
示例2：我不认为王冕是“躺平”的。他反对八股取士，不交朋友，不求功名，县令登门不见，皇帝授官不受，在当时的社会来看，都是很难坚持的事情。正是因为他心中有更高尚的追求，所以才能以一己之力对抗污浊的官场风气。
【详解】（1）本题考查活动设计。
答题时要注意要求是仿照参考的活动形式再设计两项活动。我们常常可以想到的活动有: 主题班会黑板报、手抄板、故事分享会、座谈会等、结合相关活动，仿照形式答题即可。
第一空: 绘制板报，分享小说精彩；
第二空：品味情节，畅游小说天地。
（2）本题考查句子排序。
③句“精选好故事，是讲好故事的前提”，先强调了精选故事的重要性，为后续的论述奠定基础；
②句“故事来源于现实生活，但真正能让人们兴味盎然、津津乐道的，必然是出乎意料的”，承接③句，说明什么样的故事能让人感兴趣，即出乎意料的故事；
⑤句“如果故事本身与人们的现实生活高度统一，注定是平庸的，听者索然寡味，昏昏欲睡，没有新奇感和冲击力的故事注定短命”，通过假设与②句中出乎意料的故事形成对比，进一步阐述平庸故事的特点和不足；
④句“一句话，人们听故事的原始心理动机在于满足与生俱来的好奇心，寻求心理慰藉”，对前面关于故事特点和人们听故事心理的讨论进行总结和概括；
①句“有趣的故事能让听故事的人开怀大笑，能够消解现实生活中的诸多不如意；让人落泪甚至沉思的故事，自然彰显示了故事的教益价值”，具体说明了不同类型的好故事（有趣的和让人沉思的）所产生的效果；
排列最恰当的顺序是③②⑤④①；
故选D。
（3）本题考查名著内容理解。
要围绕“简·爱是不幸的，但又是幸运的”这个核心观点进行分析，仿照示例的格式，分别从不同方面阐述简爱的不幸和幸运，对于不幸的描述，要具体指出相关经历的情境和状况，对于幸运的描述，要着重说明这种不幸经历所带来的积极影响、成长或转变。
示例的特点：先明确指出简·爱某一人生阶段（如“童年”）的不幸，具体描述这一阶段不幸的表现（如“在舅妈家受尽了歧视和虐待”），接着通过“但”进行转折，阐述这一不幸经历所造就的积极方面（如“初步造就了她敢于反抗、倔强的性格”），最后得出“她又是幸运的”这一结论。
①简·爱的爱情经历是不幸的，在婚礼上，她发现罗切斯特已有妻子，“我发现他已有妻子，还活着。虽然我受骗了，可是我下边的举动仍是谨慎的（第二十三章“婚礼前夜”）”。②但这一不幸让她保持了清醒和尊严，促使她离开罗切斯特，从而更加坚定了追求独立和平等爱情的信念。正如她所说“我关心我自己，愈是孤单，愈是没有朋友，愈是无助，那我就愈是自尊。我会遵守上帝创造、由人批准的法规，我会坚持我清醒时，而不是像现在这样发疯时服从的准则（第二十七章“从梦中惊醒”）”这使她最终获得了真正平等和美满的爱情，她又是幸运的。
③简·爱在桑菲尔德庄园做家庭教师期间，罗切斯特先生的疯妻放火烧毁了庄园，罗切斯特受伤致残，这对简爱来说是不幸的。④但也正因为如此，简爱得以回到罗切斯特身边，全心全意地照顾他，实现了真正意义上灵魂的契合。“我毫不在乎，先生。现在我确实对你有所帮助了，所以比起当初你能自豪地独立自主，对那些只靠谄媚阿谀而发迹的人们满不在乎的时候，要更爱你了（第三十八章“尾声”）”，这一经历让她的爱情变得更加纯粹和深厚，她又是幸运的。
（4）本题考查名著内容理解。
需考虑王冕满腹经纶却拒绝为朝廷效力这一关键行为，发表看法时要结合书中对王冕相关情节和性格特点的描写进行分析和论证。
王冕是清代吴敬梓所著的《儒林外史》中的人物，他的故事主要体现了他的勤奋好学和高尚品德。 王冕自幼好学，但因家境贫寒，七八岁时就被父亲叫去田埂上放牛。他常常偷偷跑到学堂，听学生念书，并默默记住所学内容。傍晚回家时，甚至会忘记自己放牧的牛。王冕的父亲为此大怒，打过他多次，可他依旧如此。他的母亲认为儿子如此痴迷读书，便让他离开家，寄住在寺庙里。从此，王冕一到夜里就暗暗走出来，坐在佛像的膝盖上，借着长明灯的灯光诵读诗书，直到天亮。尽管佛像多是面目狰狞的土偶，但王冕神色安然，好像没有看见似的。安阳的大学问家韩性听说了王冕的事情后，感到惊异，将他收作弟子，王冕于是学成了博学多能的儒生。
王冕行事异于常人，他不追求功名，屡应试不第后，便将举业文章付之一炬。他曾戴高帽，身披绿蓑衣，足穿木齿屐，手提木制剑，引吭高歌，往返于市中。或骑黄牛，持《汉书》诵读，被人视为狂生。
王冕具有高尚的品德，他拒绝为官。著作郎李孝光想推荐他做府吏，他宣称自己有田可耕、有书可读，不愿做供人使唤的小吏。朱元璋平定婺州后，也曾请他为官，他以出家相拒，并扩室为白云寺。 王冕还曾游历天下，他看到那些耀武扬威的统治者后，内心怒火难抑，赋诗倾泄郁怀。他在塞北回大都后，爱民族爱祖国的思想感情更鲜明地流露出来。他画梅花并题诗表示自己不愿给外族统治者作画，对权贵予以无情讽刺。
王冕后来游历北方，看到社会的种种黑暗后，选择南归。在南归途中，他见到百姓因黄河决堤而四散逃荒的凄凉景象。归家后，他隐居于会稽九里山，种梅千枝，筑茅庐三间，自号“梅花屋主”，以卖画为生。
王冕的母亲想归故乡时，他买牛驾车送母亲，并亲自穿着古代的衣服跟在车后。他的生活虽然清苦，但他宁愿过着自食其力的生活，也不愿与世俗同流合污，向权贵低头。
王冕的故事展现了他对知识的渴望、对高尚品德的坚守以及对世俗的超脱，是《儒林外史》中一个具有理想色彩的人物形象。他的经历也反映了当时社会的一些问题和读书人的不同选择。 在其他一些记载和传说中，也有关于王冕的故事。例如为了将荷花画得逼真，他可以整日趴在池塘边细心观察荷花的造型神韵，浑然不觉夏日的骄阳和蚊虫。他凭借天资聪颖和刻苦钻研，在诗书和绘画方面都展现出了惊人的才华，最终成为了远近闻名的大画家。而功成名就后的他依旧保持着虚怀若谷的品性，并将孝心奉养老母作为行事准则。
示例一：我认为王冕并非“躺平”。他虽拒绝入朝为官，但他并非无所事事、消极度日。他善于画荷，以卖画为生，这是他自食其力的表现。而且他的画作技艺精湛，备受推崇，这说明他在自己擅长的领域努力并有所成就。同时，他也关心时事，对社会的弊端有清醒的认识，他的拒绝入朝是一种不与世俗同流合污的坚守，而非“躺平”。
示例二：我不觉得王冕是“躺平”。王冕拥有卓越的才华和清晰的洞察力，他深知当时官场的黑暗与腐败。他的拒绝为朝廷效力，并非是逃避责任，而是一种明智的抉择。他选择以自己的方式生活，保持内心的纯净和独立，用自身的行为来批判社会的不良风气。这种清醒的认知和坚定的立场，恰恰是一种积极的人生态度，与“躺平”的消极逃避截然不同。
10．【答案】（1）人不寐，将军白发征夫泪（2）梦回吹角连营（3）赢得生前身后名（4）秋容如拭（5）持节云中，何日遣冯唐（6）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊
【详解】传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。“寐”“赢”“拭”“觅”“遣”“霹雳”是此题中的易错字，作答时要注意字形。名句的默写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。
【关键点拨】默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析。学习和复习的过程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。另外要对名句要注意分类积累。
11．【答案】塞下秋来风景异衡阳雁去无留意浊酒一杯家万里燕然未勒归无计会挽雕弓如满月西北望射天狼长烟落日孤城闭莽红尘何处觅知音青衫湿二者不可得兼舍生而取义者也（是故）所欲有甚于生者所恶有甚于死者万钟则不辩礼义而受之万钟于我何加焉是亦不可以已乎此之谓失其本心以中有足乐者不知口体之奉不若人也俟其欣悦则又请焉援疑质理俯身倾耳以请
【详解】本题考查名篇背诵。注意：衡、勒、雕、莽、兼、焉、辩、俟、援。
12．【答案】渴望杀敌报国的豪迈（之情）壮志难酬的忧愤（之情）
【分析】辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》借豪迈的战争场面，表现词人的报国之志和壮志未酬的遗憾。岳飞的《小重山》通过故乡之梦和现实的悲凉，抒发了作者矢志报国、壮志难酬的悲愤和孤独。两词都表达了与家国情怀相关的深沉情感。
【详解】本题考查赏析诗句与理解诗歌情感主旨。
①“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”：将军率领铁骑，快马加鞭神速奔赴前线，弓弦雷鸣，万箭齐发。虽没作更多的描写，但从“的卢马”的飞驰和“霹雳弦”的巨响中，仿佛看到若干连续出现的画面：敌人纷纷落马，残兵败将，狼狈溃退；将军身先士卒，乘胜追杀，一霎时结束了战斗。凯歌交奏，欢天喜地，旌旗招展，表现了词人渴望杀敌报国的雄心壮志；
②“昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更”：昨天夜里蟋蟀一直鸣叫不停，使作者从金戈铁马对抗金兵的梦中惊醒了，而此时已经是深夜的三更天了。“寒蛩”点明了季节是深秋。山河飘摇，国家残破，作者夙夜忧患，而昨夜深秋的蟋蟀却不停地鸣叫，催逼着词人心中的隐忧和悲愤，使克复中原的责任更加沉重,“惊”字充分表达了在秋夜蟋蟀的凄清鸣叫中作者终夜难眠的情景。“千里”暗示梦回到包括家乡在内的中原地区，说明了词人在睡梦之中也不忘收复中原的爱国之情。这一句通过叙写被梦惊醒来表现作者日夜牵挂的都是国家的战事和兴衰，抒发了词人壮志难酬和忧国忧民的悲苦之情。据此概括作答。
【答案】13．B 14．都用典故，都抒发出作者渴望效命疆场，期盼建功立业的豪情。
【分析】王维的《观猎》和苏轼的《江城子·密州出猎》都是描绘打猎场景的诗词，表现出将士们驰骋疆场的英姿和豪情壮志。两首诗都通过生动的场景描写和豪迈的语言，展现了对矫健和力量的赞美以及对辽阔自然的感叹，流露出一种积极进取的人生态度。
【详解】13．本题考查比较阅读。
分析《观猎》和《江城子 密州出猎》的风格：《观猎》风格：从内容上看，这首诗描绘了将军狩猎的场景，场面宏大。诗中通过“风劲角弓鸣，将军猎渭城”开篇就营造出一种紧张、豪迈的氛围，展现出狩猎的声势。“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻”则细腻地刻画了狩猎过程中的细节，体现出狩猎的精彩。整体风格豪迈奔放，充满了力量感和动态美。从情感表达上，诗人对将军的英姿和狩猎的豪情进行赞美，展现出一种积极向上、豪迈壮阔的情怀。
《江城子 密州出猎》风格：内容上，词的上阕描绘了作者率领众多随从出猎的盛大场面，“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈”，通过这些词句可以感受到场面的宏大和壮观。下阕则表达了作者渴望报国杀敌的壮志豪情，“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，情感豪迈激昂。情感上，词人借打猎之事抒发自己的豪情壮志，展现出豪迈奔放的风格。
分析选项中的诗词风格：杜甫《石壕吏》风格：内容是通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难。风格是沉郁顿挫，叙事写实，以小见大，充满了对百姓的同情和对社会现实的批判，与前面两首诗词的豪迈风格不同。
李清照《渔家傲 天接云涛连晓雾》风格：内容上，词的上片写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，下片写作者在现实中生活的苦闷，借神话传说和梦境表达自己对自由和理想的追求。风格豪迈奔放，如“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”等句子，想象丰富，气势磅礴，与《观猎》和《江城子 密州出猎》的豪迈风格一致。
李商隐《夜雨寄北》风格：内容主要是写诗人羁旅巴山的孤寂和对妻子（或友人）的思念。风格深情绵邈、含蓄细腻，通过夜雨涨秋池等景象和巴山夜雨的情景描写，寄托自己的思念之情，和豪迈风格的诗词差异较大。
秦观《浣溪沙 一曲新词酒一杯》风格：内容是伤春怀旧，词人面对眼前的景物，回忆起往昔的美好时光，发出时光易逝的感慨。风格是婉约细腻，情感含蓄，如“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，与豪迈风格的诗词形成鲜明对比。
故选B。
14．本题考查比较阅读。
表现手法上的共同之处（用典）：《观猎》中的“回看射雕处，千里暮云平”：这里使用了“射雕”的典故，引用了北齐斛律光“射雕都督”的故事。通过这个典故，以古代善射者来映衬诗中的将军，暗示将军箭术高超，如同斛律光一样本领非凡。
《江城子 密州出猎》中的“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”：词中“射天狼”运用了典故。天狼星在古代星象学中代表着入侵的外敌，这里词人以“射天狼”表示要抗击西北方的敌人。通过引用这个典故，将抽象的报国杀敌愿望具象化，使情感表达更有力量。
抒发情感上的共同之处（渴望效命疆场、期盼建功立业的豪情）：《观猎》中的“回看射雕处，千里暮云平”：诗人在描绘将军狩猎归来，回望狩猎之地的场景中，蕴含着对将军豪迈气概的赞美。将军狩猎时英姿飒爽、箭术精湛，这种豪迈的形象其实也寄托了诗人自己对驰骋疆场、建功立业生活的向往。在广阔的天地间，将军的身影如同英雄一般，而诗人通过对将军的描绘，间接抒发了自己内心的豪情壮志。
《江城子 密州出猎》中的“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”：这句词直接表达了词人渴望被朝廷重用，能够奔赴边疆抗击外敌的心愿。词人以豪迈的笔触，描绘自己挽弓射箭的姿态，将目光投向西北方向的敌人，强烈地抒发了自己想要在战场上杀敌报国、建立功勋的壮志豪情。这种情感直白而激昂，展现了词人的爱国情怀和进取精神。
【答案】15．腰：用作动作，在腰间佩戴汤：热水被：同“披”，穿着16．寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，没有鲜美的食物可以享受。
因为心中有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。17．A 18．每阅一事/必寻绎数终/掩卷茫然/辄复不省19．同：都觉得勤奋很重要。异：宋濂一直勤奋好学，不畏艰难，不注重吃穿，享受读书带来的愉悦。秦观在少时记忆力突出而不勤奋，年长后记忆减退，用勤奋来弥补。
【分析】两篇文章均为古代文人自述学习经历的散文。宋濂在《送东阳马生序》中描述了自己求学时的艰苦环境和不懈努力，强调勤奋的重要性。秦观在《<精骑集>序》中则反思了自己年轻时因贪玩而荒废学业，后悔未能早日勤学，表达了对知识的渴望和自我鞭策。两者都体现了古代文人对学习的重视和对自身的严格要求，但宋濂更侧重于勤奋刻苦，秦观则侧重于反思和自我改进。
【详解】15．本题考查文言实词。
（1）句意：腰间悬挂着白玉环。腰：用作动作，在腰间佩戴。
（2）句意：服侍的人拿着热水为我洗浴。汤：热水。
（3）句意：同客舍的人都穿着华丽的绸缎衣服。被：同“披”，穿着。
16．本题考查文言句子翻译。注意重点词语：
（1）逆旅：旅店。日再食：每日两餐。
（2）以：因为。中：心中。足乐者：足以快乐的事。不知：不觉得。若：如。
17．本题考查一词多义。
A.均为“……的样子”，用于形容词词尾；
B.意动用法，认为……好/形容词，好；
C.连词，表顺承/连词，表转折，却；
D.介词，凭借，依仗/动词，背着；
故选A。
18．本题考查文言文断句。
本句句意：每阅读一件事，一定会在心中反复推求几遍，（但）合上书后就感到茫然不知，（这样）反复多次仍然记不住。
“必寻绎数终”是“每阅一事”必须要做的事，“掩卷茫然”与前句有转折的意思；“辄复不省”为结果；
故断为：每阅一事/必寻绎数终/掩卷茫然/辄复不省。
19．本题考查学生对文章内容的理解及对比分析能力。
同：都觉得勤奋很重要。甲文宋濂幼时喜欢读书，家贫无书，手自笔录，尝趋百里外求师，从师后，更是勤奋刻苦，把学习当作快乐。乙文“少而不勤，无知之何矣。长而善忘，庶几以此补之”，秦观“少而不勤”是无可奈何的事，表明惋惜之意。年长后记忆力衰退，用勤奋来弥补。可知他觉得勤奋很重要。
异：宋濂一直勤奋好学，从幼时到从师，都表现出不怕艰难，不管环境条件有多恶劣，都坚持勤奋、刻苦地读书，享受读书带来的愉悦。从乙文“故虽有强记之力，而常废于不勤”可知，秦观在少年时代记忆力突出但不勤奋；从“比数年来，颇发愤自惩艾，而聪明衰耗，殆不如曩时十一二”可知，秦观年长后记忆力衰退，用勤奋来弥补，从中有所悟。
据此概括分析作答。
【参考译文】
（甲）
当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤因寒冷干燥裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬不能动。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭食，没有鱼肉类美味佳肴的享受。同客舍的人都穿着华丽的绸缎衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间悬挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩照人，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕之心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦大概就是像这个样子。
（乙）
我年轻时读书，看一遍就能背诵。然而我依仗这样的本事就放任自流，喜欢和巧言善辩、喝酒的人交往。一个月，没有几天在看书。所以，即使有很强的记忆力，也常常荒废在不勤奋上。近几年来，非常勤奋，惩戒自己，然而听觉和视力都已经衰退，大概比不上从前的十分之一二。每阅读一件事，一定会在心中反复推求几遍，（但）合上书后就感到茫然不知，（这样）反复多次仍然记不住。所以虽然有勤奋刻苦的辛劳，却常常因荒废在善忘。等到读《齐史》，看到孙搴说：“我精骑三千，足敌君羸卒数万。”心中赞同喜欢这个说法，于是摘取了“经”“传”“子”“史”中的语句，摘录几千条，编为几卷，取名为《精骑集》。唉！年轻时不勤奋，无可奈何啊。成年后善忘，也许可以用这个来补救吧。
20．【答案】(1) 同“向”，先前、从前。停止，放弃。少。这样。
(2)①高官厚禄却不辨别是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢？
②因此，做官的人如果奢侈必然贪污受贿，平民百姓如果奢侈必然盗窃别人的钱财
(3)俭朴就会减少欲望，君子少欲就不会被外物役使，就可以正道直行。
(4)坚守道义和忠信，珍惜名节，不为了财和利与小人勾结。
【分析】本文包含孟子《鱼我所欲也》、司马光《训俭示康》和欧阳修《朋党论》的节选，分别探讨了对礼义的坚守、节俭的美德和君子与小人之区别。这几段文字从不同角度描述了古人对德行和品格的重视。孟子强调了坚持本心的重要，司马光阐述了节俭对德行的影响，欧阳修则分析了君子和小人结交朋友的不同动机。全文展现了古代知识分子对道德修养的高度重视和深刻理解。
【详解】（1）本题考查对文言词语的理解能力。
①句意：以前有人宁肯死也不愿接受。乡：同“向”，先前、从前。
②句意：这种做法难道不应该停止吗？已：停止，放弃。
③句意：俭朴就会减少欲望。寡：少。
④句意：君子就不是这样。然：这样。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①重点词语有：钟：这里指高位厚禄；辩：同“辨”，意为辨别；何加：有什么益处。
②重点词语有：居官：做官时；贿：贪赃受贿；居乡：不做官时。
（3）本题考查对文章内容的理解。
司马光在“俭则寡欲。君子寡欲则不役于物，可以直道而行”中表明，节俭能让人减少欲望。君子欲望少，就不会被物质诱惑所操控，行事便能坚守正道，不偏不倚，所以他认为“有德者皆由俭来也” 。
故可知司马光认为“有德者皆由俭来也”的原因，即俭朴就会减少欲望，君子少欲就不会被外物役使，就可以正道直行。
（4）本题考查对文章内容的理解和概括。
结合[丙]文分析。
“君子则不然，所守者道义”，表明君子秉持坚定的道德准则，行事遵循正义，绝不违背良心。
“所行者忠信”体现君子为人忠诚，做事守信，言行一致，以真诚赢得他人信赖。
从“所惜者名节”可知，君子重视自身声誉，绝不因一时利益做有损名节之事，始终维护品德尊严。
文中提及小人贪图禄利财货，因利益勾结，而君子与之不同，不被物质迷惑，不与小人同流合污，坚守高洁。
故可知，“君子风范”的具体表现是坚守道义和忠信，珍惜名节，不为了财和利与小人勾结。
【参考译文】
[甲]
高官厚禄却不辨别是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢？是为了住宅的华丽、妻妾的侍奉和认识的穷人感激我吗？以前有人宁肯死也不愿接受，现在有人却为了住宅的华丽接受了它；以前有人宁肯死也不愿接受，现在有人却为了妻妾的侍奉接受了它；以前有人宁肯死也不愿接受，现在有人为了认识的穷人感激自己接受了它。这种做法难道不应该停止吗？这就叫做丧失了人所固有的羞恶之心。
[乙]
有德行的人都是从俭朴中培养出来的。俭朴就会减少欲望，君子少欲就不会被外物役使，就可以正道直行；小人少欲就能自谨其身，节约费用，远离罪过，使家庭丰裕。奢侈就会有过多的欲求，君子欲求过多就会贪图富贵（乱道招祸）；小人欲求过多就会使家庭破败，便自身丧命。因此，做官的人如果奢侈必然贪污受贿，平民百姓如果奢侈必然盗窃别人的钱财。
[丙]
大体说来，君子与君子，是以理想目标相同结成朋党；小人与小人，以暂时利益一致结成朋党。这是很自然的道理呵。（因为）小人所喜的是利禄，所贪的是货财。当他们利益一致的时候，暂时互相勾结而为朋党，是虚伪的。君子就不是这样，他们所依据的是道义，所奉行的是忠信，所爱惜的是名誉和节操。
【答案】21．例如：秋天到了，延州在层层山岭的环抱之中，西北边塞的风光和江南不同。大雁又飞回衡阳了，一点也没有停留之意。黄昏时，军中号角一吹，周围的边声也随之而起。层峦叠嶂里，暮霞沉沉，长烟落日，孤零零的城门紧闭。22．③古代学官的统称小23．谈经于堂，藏书于库，长廊四回，室从而周24．（1）不因为外物的好坏而高兴，不因为自己的得失而悲伤。
（2）扩大学宫，优待生员。25．范仲淹驻守边疆，报效国家，渴望停止战争；心系天下，忧国忧民；兴办教育，培养人才
【分析】这篇阅读文章通过范仲淹的诗词和文赋展现了其立体而深刻的形象。在《渔家傲》中，他描绘了边疆秋景的萧条与百姓的艰辛，透露出对国家的忧虑。在《岳阳楼记》中，他阐述了“不以物喜，不以己悲”的思想，体现了他的高尚品德及报效国家的决心。《邠州建学记》则展示了他在教育和文化建设上的贡献，这些都凸显了沈作喆称他为“一世英杰”的原因。他不仅卓有文才，还心系国家，体现了文人兼备使命感与责任心的楷模。
【详解】21．本题考查画面描绘。
“长烟落日孤城闭”描绘出一幅充满肃杀之气的战地风光画面。“长烟”，即大片烟雾，给人一种压抑、沉重之感，可见当时环境的寂静与凝重。“落日”点明时间为傍晚，夕阳西下，余晖洒下，营造出一种苍茫、悲壮的氛围。“孤城闭”，一座孤城城门紧闭，说明此地处于军事戒备状态，形势严峻，戒备森严。结合前文“四面边声连角起，千嶂里”，“四面边声连角起”描绘出四周传来的边地悲声与军中号角声交织在一起，营造出紧张、凄凉的氛围。“千嶂里”表明延州处于重峦叠嶂的群山之中，地势险要。据此组织语言描述景象即可，答案不唯一。
示例：延州傍晚时分，四周群山环绕，重峦叠嶂。夕阳缓缓西沉，余晖洒下。大片的烟雾在天地间弥漫，使整个氛围显得格外凝重压抑。在这群山环抱之中，一座孤城紧闭着城门，四周不时传来边地特有的悲凉声音与军中号角声交织在一起，处处透着紧张、戒备的气息，尽显战地的荒凉与严峻。
22．本题考查实词含义。
①根据查阅字典法可确定选③。句意：我同谁一道呢。
②联系课文解释，“孤岂欲卿治经为博士邪”句意：我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？博士，古代学官的统称。据此可知，“ 通守太常王博士稷告予”中的“博士”理解为“古代学官的统称”。句意：通守、太常博士王稷告诉我。
③联系词语解释，心胸狭隘：人的内心、胸怀不宽广。隘，小。据此可知，“今夫子庙隘甚”中的“隘”理解为“小”。句意：现在孔夫子庙非常狭小。
23．本题考查文言文断句。
句意：在讲堂里讲授经典，在书库里收藏书籍，长廊从四面环绕，学舍也随之排列周全。
“谈经于堂”表达了讲学的地点与行为；“藏书于库”明确了藏书的地点与行为；“长廊四回”描绘长廊环绕四周的状态；“室从而周”是对学舍布局的描述。
故断为：谈经于堂/藏书于库/长廊四回/室从而周。
24．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）本句为互文句。以，因为；物，外物。
（2）广，扩大，拓宽；优，使……增多；生员，指学生。
25．本题考查文言文内容的理解。
根据材料一“塞下秋来风景异”“燕然未勒归无计”可知，范仲淹被任命为陕西经略副使兼知延州，担起西北边疆防卫重任。“燕然未勒归无计”表明他渴望像窦宪那样战胜敌人，刻石燕然，为国建功，停止战争，体现出他驻守边疆、报效国家的决心。
根据材料二“不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，范仲淹无论身处何地，都心系百姓与君主，把国家和人民的利益放在首位，展现出忧国忧民的高尚情怀。
根据材料三第一段“诏天下建郡县之学，俾岁贡群士，一由此出”，第二段“因议改卜于府之东南隅。地为高明，遂以建学，并其庙迁焉。明年夏，厥功告毕”，第三段“广其学宫，优生员也”可知，范仲淹参与国家政务时，奉诏推动天下兴建郡县学校。任邠州太守时，积极操办在邠州建学之事，扩大学校规模，为培养人才创造条件。
【参考译文】
材料二：
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？
材料三：
庆历甲申年，我参与国家政务，亲身领受圣上旨意，诏令天下兴建郡县学校，使每年举荐的各类人才，都从这里产生。
第二年春天，我出任邠州太守。到任办公的第三天，拜谒孔夫子庙，通守太常博士王稷告诉我说：“奉诏令兴建学校，所需材料由学生们筹备齐全了。如今孔夫子庙非常狭小，学生们没有安身之处。”于是商议在州府的东南角另行择地。那里地势高敞明亮，于是就在此修建学校，并且将孔庙迁移到这里。第二年夏天，建校工程宣告完成。
扩大孔庙的规模，是为了尊重师道礼仪；拓宽学校的房舍，是为了让学生人数增多。在讲堂里讲授经典，在书库里收藏书籍，长廊环绕四周，学舍排列周全，总共有一百四十根柱子，宽敞的房屋，高大的轩廊，置身其中十分显明豁亮，士子们喜气洋洋，来到这里就像回到了家一样。并且说道：“我们身处后稷、公刘的故土，受到古代贤君的风尚熏陶，这是我们君主的重大恩赐，是我们儒道昌盛的时节啊！怎敢不铭记于心，来树立自己的道德功业呢？”
26．【答案】
例文：
我心中的英雄
在当今这个文明社会中，“英雄”这个词语已经广泛流传。
在人们心目中，只有有着伟大事迹的人，才可被认可为是人们心中的英雄，是真正的英雄。可我却认为，英雄，不一定要经历过与风雨，水火的激烈拼搏；也不是一定要在困难面前做出生与死的抉择；有些人，不求有一天能被人们称为英雄，只是在默默无闻的做着平凡而又伟大的事情。
我所说的这位英雄，没有那么多伟大的事迹，也不是那么众人皆知，但他在我心中，永远是英雄。
他——一个平凡的人，无论什么时候，在他的脸上，总洋溢着开心幸福的笑容。
小时候，我总喜欢依偎在他的肩膀上。我总认为，那宽厚的肩膀是那样的舒适，那样的安全。它可以使我不受一点伤害。仿佛，那就是我无忧无虑的港湾。所以，我天真的以为，那个肩膀，只承载着我。
时间像流星划过长空，转瞬间，我已长大，无意间，我发现了原来他那乌黑的头发中，夹杂着许晶莹的发丝。脸上更是多了几道岁月留下的痕迹。
我时常看见他站在窗边，凝视着眼前的一切，时不时地发出几声长叹。我似乎也从这长叹声中明白了什么……原来，他的肩上还有家庭，还有事业，还有朋友，还有兄弟，还有生养他的父母。
近年来，家中大大小小的事层出不穷。在单位，上好几天班，吃不好，睡不好，好不容易做几个小时火车回到家，待不了一天又得做几个小时火车回去。爷爷心脏不好，老生病，我又总拿他当出气筒，什么不愉快都撒在他身上，却从不考虑他的感受。尽管再烦再累他都以笑待人，从不将自己的负担强加在别人身上。就这样，他没有半句怨言，默默地挑起这些负担，用自己宽厚的臂膀，支撑起了这个家。无论谁的怨言，他为了让别人痛快，宁可自己难受。他心中有多少苦，有多少黑色，只有他自己才知道，只有用他的泪水，才能将这一片片黑色的阴云渐渐冲散。
他——就是我的父亲。他平凡而又伟大，以一颗赤诚的心对待每一个人，用那宽厚的肩膀挑起一切。他——才是真正的英雄！
【详解】此题属于命题作文。
题目“我心中的英雄”中的“英雄”确定了作文要写的对象，“心中的”强调了这个对象应该是自己很崇拜的。这种崇拜可以是多方面的，可以崇拜的他的品质，可以崇拜他的精神等等。
选材时，我们可以选择名人的例子，例如：贝多芬、霍金等，从他们身上可以读出与命运抗争的精神和力量；可以选择我们的亲人，如：爸爸、妈妈，从他们身上读出不辞劳苦和为儿女无悔的付出；可以是我们周围的陌生人，如：交警、医生等，写他们在节假日依然坚守岗位，读出的是一种敬业精神。当然选材时也可以打开思维，选择给自己启发的动物、植物等。
文中要重点放在“英雄”的品质的描写上和对自己的心灵的触动上。
本文选材广泛，极易成文。
27．【答案】例文：
记忆里的芬芳
　　花朵以芬芳熏香了空气，但它的最终任务，是把自己献给你。
——题记
小时候的我总喜欢缠着妈妈，把头埋进她的臂弯，晃来晃去，爱极了那股芬芳。
上初中以来，三点一线，没有时间再去念顾什么芬芳了。
　　好不容易盼来一个清闲的周末，老师难得一见的减轻了作业，我倒也乐在其中。晚饭后，我耳朵里塞满了Bigbang那富有节奏性的音乐，妈妈则在一旁收拾着衣服。
“那个……女儿，要不要出去散散步？”妈妈停下手中的动作，突然提议道。
　　我抬头，看了眼窗外，天空灰蒙蒙的，就好像不喜白云一样，乌云占据了天空，赫然一副要下雨的样子，嘴里便含糊地拒绝：“外面马上要下雨了。”
　　妈妈一听，我有搭话，以为有希望，便兴冲冲地说：“带把雨伞就行了，以前你不是很喜欢在雨中散步吗？”
　　我有些烦躁，一口回绝了她：“那都是小时候了，我现在不喜欢那股味道了，而且最近要期末考试，我要复习。”
　　这下妈妈终于没了声，我顿了一下，有些于心不忍，抬头看了眼她。妈妈蹲在那儿，手中是我最喜欢的那件针织衫，她一遍又一遍地抚摸着，就像小时候安慰痛哭的我一样。
　　鼻尖是那股芬芳，心里酸涩涩的，什么时候开始我已经这样对待妈妈了，我……真的排斥那股芬芳吗？
就算是恶语相对，妈妈也不会放弃我的。我终于醒悟过来，那股芬芳原来一直都是我心底里不愿接受的最爱，“妈妈……等下，拿上雨伞，我们走吧。”
风中，雨依旧下着，只是乌云好像消散大半了，有的是留在记忆里的芬芳，油腻腻的，还很温馨呢。
【详解】本题为命题作文。采用了“引导语＋全命题”的形式，引导语起到打开并引领学生写作思路的作用。认真分析引导语与命题，得出写作的方向与立意是成功的关键。本题引导语文字优美，富有意蕴，为学生创设作文情境，激发创作欲望，并引导学生从生活中选取那些让自己记忆深刻的“芬芳”写作成文。所谓芬芳，就是一种味道，一种让人觉得心情舒畅，心中温暖的味道。这种味道可以来看自己的亲人，比如母亲。也可来自于自己的朋友，还可以来自公交车上偶遇的一个人。但不管是谁，他总是给自己正面的引导和积极的意义。所以题目中的“芬芳”应有双关意，既指某人的味道，还指某种精神品质。以此立意构思即可。文章适合写成记叙文或抒情散文。文首应点题，采用开门见山的方式点明我对这种芬芳的难忘，总领全文，并为下文奠定感情的基调。文中写人记事。描写我感受到这种芬芳的情境和内心的感受。文末议论抒情，起到总结全文，升华主旨，并与首段相呼应的作用，使全文形成一个统一的整体。要使文章富有表现力，我们还不能忽略描写的作用。
【关键点拨】完成命题作文时要做到：1、审题上，要做到瞻前顾后、一字不漏。对于题目，应从头至尾反复领会、研读，不得忽略一处。2、取材立意上，要做到大中取小，以小见大。3、在构思上，要做到或一点式伸展，或多点式铺陈。四、在表达上，要做到注重文体特征，表现个性特点。注重文体特征，就是要充分准确地表现文体特点，而不要出现模糊文体色彩的错误。表现个性特点，就是要表现考生运用语言文字的技能技巧。就是要认真遣词造句，稳妥布局谋篇，从语气、结构、主题方面尽量表现出自己的实际水平，甚至期望有超过水平发挥，力争做到常中出新、平中有奇。
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