部编版九年级下册第六单元 单元测试卷（含答案）

部编版九年级下册第六单元 单元测试卷
一、选择题（本大题共6小题）
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（　　）
A．邹忌（zōu） 昳丽（yì） 衣冠（guàn）
B．孰美（shú） 弗如（fú） 入朝（cháo）
C．窥镜（kuī） 期年（qī） 纳谏（jiàn）
D．间进（jiān） 旦日（dàn） 暮寝（qǐn）
2．下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．泄气 浩瀚 眼花缭乱 抑扬钝挫
B．落第 涂墁 络绎不绝 正襟危坐
C．燥热 狼藉 自出新裁 巧妙绝伦
D．蹒跚 秀颀 重峦叠嶂 和言悦色
3．下面加点的词语解释有误的一项是（ ）
A．夙夜忧叹（早晚）
B．深入不毛（长草的地方）
C．以彰其咎（表彰）
D．当奖率三军（军队的统称）
4．下列加点词的古今义相同的一项是（ ）
A．今齐地方千里，百二十城
B．宫妇左右莫不私王
C．邹忌修八尺有余
D．徐公不若君之美也
5．下列句子中加点词的意义相同的一项是（　　）
A．战则请从 一狼得骨止，一狼仍从
B．一鼓作气，再而衰 主人日再食
C．弗敢加也，必以信 小信未孚，神弗福也
D．牺牲玉帛，弗敢加也 万钟于我何加焉
6．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（　　）
A．燕雀/安知鸿鹄之志哉
B．举大计/亦死
C．发闾左適戍/渔阳
D．杀之/以应陈涉
二、基础知识综合（本大题共1小题）
7．请运用积累的知识，完成小题。
“很了不起。人家对你好，你也对人家好，这正是我一直想要做到的。要是大家对那些残暴不公的人一味宽容顺从，那坏人就要任着性子胡来了。他们就不再有什么顾忌，也就永远不会改好，反而会越来越坏。当我们无缘无故挨打时，我们一定要狠狠回击。我要说我们一定得这样——要狠狠回击，好好教训教训打我们的那个人，要他永远不敢再这样打人。”
“我想，等你长大一点儿，你会改变这种想法的。眼下你到底还是个没有受过什么教育的小姑娘。”
“不过，我是这样想的，A．有的人，不管我怎么想讨他们喜欢，他们还是一个劲儿地讨厌我，对这种人，我不能不讨厌。还有，对那些毫无道理地 zé罚我的人，我一定要反抗。这是很自然的事，正如有的人爱我，我也会爱他，或者我自己认为该受罚，我就心gān情愿地受罚。”
（节选自《简 ·爱》）
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
顾忌( ) 无缘无故( ) zé( ) 罚 心 gān( )情愿
(2)下列选项有误的一项是（ ）
A．“任着性子胡来”中的“任着”是动词，“性子”是名词。
B．“宽容顺从”“狠狠回击”分别属于并列短语、偏正短语。
C．选段中画线的句子属于条件关系的复句。
(3)节选的这段文字是发生在（地点）的故事，A指的是（填人名）。
(4)选段中简· 爱表现出怎样的性格特征？结合作品内容另举出一个能体现她该性格特征的例子。
三、综合性学习（本大题共2小题）
8．班级拟开展“书卷有味，阅读有光”阅读活动，请根据要求完成下列任务。
(1)任务一：班委会准备用一幅题字做成书签，并配上文案作座右铭。请你参照甲、乙两例，结合题字的书法特点，补充丙、丁文案。
甲：愿你开启阅读时光，如草书般自由奔放。
乙：愿你踏上阅读之旅，如行书般灵活多变。
丙：
丁：
(2)任务二：请把下面6个词语组成一副对联，用作阅读活动的宣传标语。
时光一抹品阅一寸书香
(3)任务三：依据你的阅读积累，将合适的选项填入表格内，完成下面“积累卡片”的制作。
积累卡片 篇目 《艾青诗选》 《简·爱》
摘抄 然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。 ②
创作意图 ① 展现简·爱自尊自强、不甘受辱的特点。
A．歌唱我们这个多灾多难的国度，是苦难年代里爱国志士对祖国的真情告白。
B．以此为意象，表达对光明、理想、美好生活的热烈不息的追求。
C．她悲痛欲绝地离开了这个地方，花光仅有的积蓄后风餐露宿，沿途乞讨，历尽磨难。
D．看了他一眼，她低着头走出去。她不恨，也不恼，只是绝望，连嘴唇都白了。
(4)任务四：请你从《钢铁是怎样炼成的》和《简·爱》中任选其一，结合作者经历和名著相关内容说说你对“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句话的理解。
阅读下文，完成小题。
学校即将举办课本剧汇演活动。九年级准备参演的剧目是《简·爱》，请协助导演组完成相关工作。
【任务一】调研分析
9．根据下列学生问卷数据，以下分析正确的一项是（ ）
A．极少数受访者认为周围同学都缺乏表演经历和舞台表现力。
B．大多数受访者认为表演技能是择定课本剧演员的重要标准。
C．大多数受访者认为能胜任“简·爱”这个角色的同学很多。
D．少数受访者认为过于强调形象贴合会限制演员的选择范围。
【任务二】撰写招募令
10．以下演员招募令中的角色介绍与原著内容不相符的一项是（ ）
A．阿黛尔，简·爱的学生，乖巧活泼可爱。她对简·爱一直心怀感恩。
B．海伦·彭斯，简·爱的朋友，宽厚善良。她告诉简·爱要忘记仇恨。
C．里德太太，简·爱的舅妈，慈爱豁达。她是简·爱童年唯一的暖阳。
D．谭波儿小姐，简·爱的老师，富有同情心，给了简·爱母亲般的爱。
【任务三】发布面试通知
11．为保障面试顺利进行，以下通知需要增补的内容是（ ）
通知兹定于3月1日，在学校多功能厅进行课本剧《简·爱》演员面试，请准时参加。 《简·爱》课本剧剧组 2月26日
①剧组简介 ②具体时间 ③评分细则 ④通知对象
A．①③
B．②③
C．③④
D．②④
【任务四】研读作品
为帮助演员更好地理解剧本内容，导演组带领全体演员研读《简·爱》原著并讨论交流。
12．有演员在讨论时说：“不知什么缘故，虽然与简·爱的经历和身处的时代都不同，但阅读这部小说时却很容易和她产生亲近感。”请结合具体内容，从小说叙述视角的角度作简要分析。
13．有演员认为小说尾声简·爱和罗切斯特结婚的情节对于小说主题的表达而言实属多余。请写一段80字左右的文字，阐述你的看法。
四、名句名篇默写（本大题共1小题）
14．古诗文默写。
在古典诗文中，常以“酒”为载体，助兴感怀，抒发情志。范仲淹在《渔家傲·秋思》中“，”以酒入愁肠，写出了戍边将士建功立业的志向与征人思乡矛盾心理；苏轼在《江城子·密州出猎》中“，”以酒壮胸胆，充溢豪情壮志，不服老的阔达胸襟；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“，”写醉中看剑不觉入梦，梦醒犹觉连营号角声声在耳；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“，”借酒寄托自己和朋友间的相互慰勉之情；苏轼在《水调歌头》中，欢饮达旦后，用“，”两句抒发自己举杯吟咏对自然的探索和人生的感慨。
五、诗歌鉴赏（本大题共2小题）
阅读下文，完成小题。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
宋·辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
15．明节奏：以下语句该用什么节奏读呢？请你为其划分恰当的朗读节奏。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。(划五处)
16．赏文本：为了更好地读懂文本，明确作品内涵，同学们展开了讨论，请你结合以上诗文，将下列对话补充完整。
小语：从这两篇作品中，我都读到了浓浓的爱国之情和报国之志。辛弃疾本梦想着“，”，但生不逢时，只能空叹“可怜白发生”，何其不幸。（用原词语句回答）
小文：而诸葛亮受刘备三顾之恩，自此兢兢业业为蜀汉的江山殚精竭虑。出兵临别之际，他给后主刘禅提出了三条建议：、、，拳拳之心令人感动。（用自己的话回答）
17．谈感悟：请回答下列问题。
（1）请从修辞手法的角度，赏析“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”两句词。
（2）古人云：“法，国之权衡也，时之准绳也。”请结合原文，说说《出师表》中诸葛亮秉持怎样的法治原则？
阅读下文，完成小题。
秋日登吴公台①上寺远眺②
[唐]刘长卿
古台摇落后，秋入望乡心。
野寺来人少，云峰隔水深。
夕阳依旧垒，寒磬满空林。
惆怅南朝事，长江独至今。
【注】①吴公台：在今江苏省扬州市，原为南朝宋将沈庆之所筑，后陈朝名将吴明彻重修。②安史之乱爆发后，刘长卿居住的洛阳落入乱军之手，诗人被迫流亡到江苏扬州，秋日登高，来到吴公台，写下这首吊古之作。
18．下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．从体裁上看，这是一首五言律诗；从题材上看，这是一首登临怀古诗。
B．颔联描写登台所见之景，上句写远景，下句写近景。台上的寺庙已经荒凉，人迹稀少；隔水望山峦，山峦皆在云罩雾绕之中，显得格外幽深。
C．颈联中的“依”字有“靠着、傍着”之意，仿佛夕阳对旧垒恋恋不舍，将夕阳人格化，为尾联情感的抒发营造氛围，极有韵味。
D．这首诗通过对深秋景色的描绘，熔铸了诗人对人生、社会、时代的深切感受。
19．请分析诗歌表现的情感，填写下面的表格。
抒情方式 所抒的情感
触景生情（首联） ①
借景抒情（颔联、颈联） 写曾经辉煌的场所如今人迹罕至，衰草寒声，表达对物是人非、世事无常的感慨以及孤寂、悲凉之情
议论抒情（尾联） ②
六、文言文阅读（本大题共3小题）
阅读下文，回答问题。
“表”是中国古代向帝王陈情言事的一种文体，为封建社会臣下向皇帝陈述、请求、建议时所用，言辞往往恭敬、恳切，“动之以情”也可以说是这种文体的基本特征。下文是“表”中经典，为后世称道。请阅读后完成下面小题。
出师表
诸葛亮
①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
⑥臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
⑦先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
⑧愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
20．【自谦示敬】下列句中加点词语在文中有自贬、自谦之意，请解释。
（1）先帝不以臣卑鄙( ) （2）庶竭驽钝( )
21．【祈使示诫】本文祈使句很多、请你从下面句子中任选一句，结合加点词语分析其表达效果。
（1）诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
（2）愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
22．【动情示忠】《左传》中有“良禽择木而栖”的说法，但诸葛亮明知刘禅暗弱，却“报先帝”“忠陛下”，为汉室基业“鞠躬尽瘁，死而后已”。借古鉴今，他的忠心在当今时代的现实意义是什么？
阅读下文，回答问题。
【甲】
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？” 刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。” 乃入见。问：“何以战？” 公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。” 对曰：“小惠未遍，民弗从也。” 公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。” 对曰：“小信未孚，神弗福也。” 公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。” 对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
【乙】
萧颖士为唐名人，后之学者但称其才华而已，至以笞楚童奴为之过。予反复考之，盖有风节识量之士也。为集贤校理，宰相李林甫欲见之，颖士不诣，林甫怒其不下己。后召诣史馆，又不屈，愈见疾，至免官更调河南参军。安禄山宠恣，颖士阴语柳并曰：“胡人负宠而骄，乱不久矣。东京其先陷乎！”即托疾去。禄山反，往见河南采访使郭纳，言御守计，纳不用。叹曰：“肉食者以儿戏御剧贼，难矣哉！”闻封常清陈兵东京，往观之，不宿而还，身走山南，节度使源洧欲退保江陵，颖士说曰：“襄阳乃天下喉襟一日不守则大事去矣。公何遽轻土地，取天下笑乎？”洧乃按甲不出。
23．下列加点字意思不相同的一项是（ ）
A．后之学者但称其才华而已 / 但微颔之
B．颖士不诣 / 及郡下，诣太守
C．颖士阴语柳并曰 / 此中人语云
D．乱不久矣 / 无丝竹之乱耳
24．翻译画波浪线的语句：肉食者谋之，又何间焉？
25．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．面对 “何以战” 的问题，鲁庄公在曹刿的启发下，最终意识到民心在战争中的重要性。
B．甲文语言简洁，骈散结合，错落有致；人物对话增强了叙事写人的生动效果。
C．乙文画横线句子 “襄阳乃天下 / 喉襟一日 / 不守则大事去矣” 断句正确。
D．乙文萧颖士分别从客观形势、退兵后果这两方面说服源洧按兵不动，固守襄阳。
26．结合甲、乙两文内容，探究萧颖士和曹刿形象的共同之处。
阅读下文，完成小题。
张行信字信甫。登大定二十八年进士第，累官铜山令。明昌元年，以廉擢授①监察御史。泰和四年四月，召见于泰和殿，行信因言二事：一依旧移转吏目以除民害；一徐、邳②地下宜麦，税粟许纳麦以便民。上是其言，令尚书省议行之。
崇庆二年，为左谏议大夫。时胡沙虎已除名为民，赂遗权贵，将复进用。举朝无敢言者，行信乃上章曰：“胡沙虎跋扈强梁③，媚结近习，以图称誉。自其废黜，士庶莫不忻悦。今若复用，惟恐为害更甚前日。”书再上，不报。及胡沙虎弑逆，人甚危之，行信坦然不顾也。胡沙虎诛，上封事言正刑赏。
权元帅右都监内族讹可④率兵五千护粮通州，遇兵辄溃，行信上章曰：“御兵之道无过赏罚使其临敌有所慕而乐于进有所畏而不敢退，然后将士用命而功可成。若讹可败衄⑤，宜明正其罪，朝廷宽容，一切不问，臣恐御兵之道未尽也。”诏报曰：“卿意具悉，讹可等已下狱矣。”
（选自《金史·张行信传》，有删改）
【注】①擢（zhuó）授：提升。②徐、邳：地名。③强梁：强横。④讹可：指完颜讹可，人名，金朝宗室大臣。⑤衄（nǜ）：挫折；挫伤；失败。
27．下列对文中字词的理解或推断，错误的一项是（ ）
A．进士第：中国古代科举最高级别的考试为殿试，殿试录取分三甲，一甲三名，赐“进士及第”的称号。
B．“因”在字典中有“沿袭”“趁机”“于是”等义项，“行信因言二事”中的“因”作“趁机”解。
C．“一依旧移转吏目以除民害”中的“除”可解释为“去掉，清除”，成语“除暴安良”中的“除”也是此意。
D．“宜明正其罪”中的“宜”与“宜乎众矣”（《爱莲说》）中的“宜”意思和用法一样。
28．下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ）
A．御兵之道无过/赏罚使其临敌/有所慕而乐于进/有所畏而不敢退
B．御兵之道/无过赏罚/使其临敌有所慕而乐于进/有所畏而不敢退
C．御兵之道无过/赏罚/使其临敌有所慕而乐于进有所畏/而不敢退
D．御兵之道/无过赏罚使其临敌/有所慕而乐于进有所畏/而不敢退
29．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
及胡沙虎弑逆，人甚危之，行信坦然不顾也。
30．请结合文章，说说张行信的形象特点。
七、作文（本大题共2小题）
31．片段写作：将下列文本改写成剧本。
要求：（1）符合剧本要求；（2）用文言或白话表达皆可；（3）120字左右。
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣！”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
32．阅读下面的文字,按要求作文。
蚕咬破蚕茧,方能化为蝴蝶,翩翩起舞;成长,也像一场破茧成蝶的蜕变。咬破依赖的蚕茧,你才能变得自立;咬破懒惰的蚕茧,你才能变得勤奋;咬破自私的蚕茧,你才能变得大气;咬破浮躁的蚕茧,你才能变得沉稳……请以“咬破的蚕茧”为题,写一篇不少于600字的作文。
【提示与要求】
(1)自定立意,写出你的经历、感悟、认识。
(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等。
(4)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。
参考答案
1．【答案】B
【详解】本题考查字音。
A.衣冠（guàn）——guān；
C.期年（qī）——jī；
D.间进（jiān）——jiàn；
故选B。
2．【答案】B
【详解】A．有误，抑扬钝挫——抑扬顿挫；
C．有误，自出新裁——自出心裁；
D．有误，和言悦色——和颜悦色；
故选B。
3．【答案】C
【详解】本题考查文言词语含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
C.有误。句意：用来表明他的过失。彰：揭示、表明，而不是“表彰”；
故选C。
4．【答案】D
【详解】本题考查古今异义词积累能力。
A.句意为：现在齐国地千里，有一百二十座城池。“地方”的古义是“土地、方圆”；今义是“地点，处所”。
B.句意为：宫中的王妃和左右的侍从没有不偏爱大王的。“左右”的古义是“君主身边的近臣”；今义是“方位词，左和右两方面”。
C.句意为：邹忌身高八尺多。“修”的古义是“长，这里指身高”；今义是“修理”。
D.句意为：城北的徐公比不上你美。“若”的古义今义都是“比得上”。
故选D。
5．【答案】A
【详解】本题考查一词多义。
A.均为：跟从；
B.第二次/两次；
C.实情/信用；
D.虚夸，夸大/益处；
故选A。
6．【答案】C
【详解】本题考查断句。
C．本句句意：征发贫苦人民去驻守渔阳。“发”是“征发”的意思，“闾左”指贫苦人民，“適戍”是“发配去守边”的意思，“渔阳”是地点，正确的划分应该是“发闾左/適戍渔阳”。
故选C。
7．【答案】(1) jì yuán 责甘
(2)A
(3) 洛伍德学校海伦 彭斯
(4)选段中简 爱虽寄居在洛伍德学校，但她敢于反抗，勇于追求人格独立。该性格特征在早期奋勇反抗表哥的欺凌就表现出来了。
【详解】（1）本题考查字音字形。
顾忌：gù jì，指恐怕对人或对事情不利而有顾虑。
无缘无故：wú yuán wú gù，意思是没有任何原因或理由。
责罚：zé fá，即处罚、惩处。
心甘情愿：xīn gān qíng yuàn，指心里完全愿意，没有一点勉强，多指自愿做出某种牺牲。
（2）本题考查基础知识。
A.“任着性子胡来”中的“任着”是副词，不是动词；
故选A。
（3）本题考查文学常识。
简 爱在盖茨海德府寄人篱下，遭受了舅妈里德太太的冷漠和表兄约翰的欺负、侮辱，尤其是被舅妈关进红房子的经历，让她在精神上受到了极大的创伤。她渴望离开这个让她痛苦的地方，去一个新的环境开始新的生活。药剂师劳埃德先生建议送简 爱去学校。里德太太同意后，简 爱便便被送往洛伍德学校。她乘坐马车历经长途颠簸来到学校，见到了校长布罗克赫斯特先生。布罗克赫斯特先生刻板严厉，他向学校众人强调要培养学生的艰苦朴素和谦卑精神，还因简 爱曾反抗表哥等事，将她视为“说谎者”，让她站在凳子上示众，使简 爱遭受了同学们异样的目光，这给简 爱带来了很大的心理创伤。
简 爱被舅妈里德太太送到洛伍德学校后，与海伦 彭斯相识，海伦的宽容和隐忍与简 爱形成鲜明对比。在一次简 爱受罚后，海伦前来安慰她，两人有了一番交流，海伦向简 爱表达了自己对宽容和忍耐的看法，认为应该以爱和善良对待他人，哪怕是受到不公正的对待。
故地点是洛伍德学校，A指的是海伦 彭斯。
（4）本题考查人物形象。
（1）选段中简· 爱表现出的性格特征。
敢于反抗：简 爱说“当我们无缘无故挨打时，我们一定要狠狠回击”，直接表明了她面对不公正待遇时的反抗态度。她不认同对残暴不公的人一味宽容顺从，认为那样会让坏人变本加厉，这体现出她不会默默忍受不公正，而是有勇气去反抗那些伤害她的行为，展现出强烈的反抗精神。
爱憎分明：简 爱提到“有的人，不管我怎么想讨他们喜欢，他们还是一个劲儿地讨厌我，对这种人，我不能不讨厌”，说明她对于他人的态度不是盲目迎合，而是根据对方对自己的态度来决定。她不会强迫自己去喜欢那些毫无缘由讨厌她的人，清楚地知道自己的情感倾向，体现出爱憎分明的性格特点。
坚持自我：尽管海伦认为她的想法是因为没受过什么教育，等长大可能会改变，但简 爱坚持自己的观点，强调“对那些毫无道理地责罚我的人，我一定要反抗”，表明她不会轻易因为别人的看法而改变自己的立场，有自己的思考和判断，坚持认为反抗不合理的责罚是自然且正确的，体现出她坚持自我的性格特征。
（2）另举出一个能体现她该性格特征的例子。
在作品中，早期奋勇反抗表哥的欺凌也充分体现了简 爱的这些性格特征。当表哥约翰 里德无缘无故拿起书砸向简 爱，把她打倒在地时，简 爱并没有像以往那样默默忍受，而是“发疯似的和他对打”，她用自己的行动反抗表哥的欺凌，捍卫自己的尊严，这一行为与选段中她所表达的反抗精神和坚持自我的态度是一致的，都展现了简 爱敢于反抗、爱憎分明、坚持自我的性格。
圣约翰邀请简 爱与他一同前往印度传教并求婚，这份求婚并非源于纯粹的爱情，而是基于简 爱能助力他的传教事业。简 爱虽一度因责任几乎答应，但最终她遵循内心的声音，拒绝了这桩婚事。这一行为体现出她敢于反抗世俗的安排，没有为了迎合他人期望和所谓的责任，放弃对真爱的追求和独立人格，她坚持自我，不盲目顺从，坚定地追求属于自己的幸福生活。
简 爱与罗切斯特情投意合，婚礼时却惊悉罗切斯特已有妻子。面对罗切斯特让她留下做情妇的请求，即便深爱着对方，简 爱还是果断选择离开。这表明她勇于反抗当时社会对女性不公的婚姻制度与道德观念，坚决捍卫自己的人格尊严和道德底线，绝不沦为男人的附属品，以实际行动展现出独立、坚强和反抗不合理现实的性格特点。
8．【答案】(1)丙：愿你享受阅读之光，如楷书般端庄明媚。丁：愿你打开阅读之门，如隶书般充实有度。
(2)品一抹书香，阅一寸时光。
(3) A C
(4)示例一：《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉 奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。奥斯特洛夫斯基本人就曾当过童工，后来加入红军，参加苏俄革命战争，在战斗中身负重伤，导致身体残疾，最终瘫痪，但他却没有向命运屈服，创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。在《钢铁是怎样炼成的》中，奥斯特洛夫斯基以自身的战斗经历作为素材，塑造了英勇战斗、有着钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质的保尔形象。奥斯特洛夫斯基和保尔的经历都充分体现了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理。
示例二：《简 爱》的作者是夏洛蒂 勃朗特，她出身于乡村牧师家庭，母亲早逝，她则被送往女子寄宿学校读书。她在《简 爱》中，塑造了出身卑微、父母双亡，被舅妈抚养却遭受了歧视和虐待的简 爱形象，简 爱独立自主、自尊自爱、积极进取。夏洛蒂 勃朗特的创作以及她塑造的简 爱形象都充分体现了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理。
【详解】（1）本题考查书法字体鉴赏及文案补充。
楷书：字体方正，规矩严整；
隶书：字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”。
按照示例“愿你+动词+阅读之+名词，如楷书（隶书）般+四字短语（字体特点）”的格式来作答。
示例：丙：愿你沉浸阅读之境，如楷书般沉稳大气。
丁：愿你步入阅读之路，如隶书般古朴厚重。
（2）本题考查拟写对联。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。
动词“品”与“阅”相对，数量词“一抹”与“一寸”相对，名词“书香”与“时光”相对；根据词语意思，形成两个句子“品一抹书香”“阅一寸时光”；据此得出答案：品一抹书香，阅一寸时光。
（3）本题考查名著阅读赏析。
第一空，“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”出自艾青的《我爱这土地》，这句诗表达了诗人对祖国深深的眷恋和无私的奉献精神，即使死去也要与祖国的土地融为一体。故选A。
第二空，简 爱不愿当第三者，伤心欲绝地离开了桑菲尔德庄园，离开了罗切斯特后，为寻找新的生活出路风餐露宿，沿途乞讨，历尽磨难，最后在沼泽地被牧师圣·约翰兄妹收留，并在当地一所小学校任教。这体现了简·爱自尊自强、不甘受辱的特点。故选C。
（4）本题考查词句理解与名著阅读识记。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的含义，即只有经过磨砺和苦难才能成就非凡。作答时，将作者的经历和名著中的人物形象与这句诗进行对应。如《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基和保尔·柯察金经历的重重磨难，如同宝剑在磨砺中变得锋利，他们在困境中展现出的顽强意志和奋斗精神，体现了从苦难中崛起的过程。《简·爱》中夏洛蒂·勃朗特和简·爱的经历也表明，他们在艰苦的环境中不断成长和进步，如同梅花在严寒中散发芬芳，通过苦难的洗礼成就了自己的人生价值。
示例一：《钢铁是怎样炼成的》中，作者奥斯特洛夫斯基经历了无数艰难困苦，在战争中受伤致残，最终瘫痪，但他凭借顽强的毅力创作了这部激励无数人的名著。小说中的主人公保尔·柯察金，经历了战场上的生死考验、艰苦的筑路工作、病痛的折磨等重重磨难，却始终坚定信念，勇敢地与命运抗争。他在革命的烈火中逐渐锤炼出钢铁般的意志。无论是作者还是保尔，他们都如同宝剑在磨砺中变得锋利，梅花在严寒中散发芬芳，生动地诠释了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句话，只有经历了艰苦的磨练，才能成就伟大的事业和坚韧的人格。
示例二：《简·爱》的作者夏洛蒂·勃朗特在艰苦的环境中成长，早逝的母亲、寄宿学校的生活等都给她带来了诸多磨难。她在作品中塑造的简·爱同样历经坎坷，从小失去父母，寄住在舅妈家受尽虐待，但简·爱没有屈服于命运的安排。她勇敢地反抗不公平的待遇，努力追求自由和平等。简·爱凭借着自己的坚强和独立，在困境中不断成长和进步。夏洛蒂·勃朗特和简·爱的经历正如“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”所表达的那样，只有经过苦难的洗礼，才能绽放出绚烂的光彩，成就非凡的人生。
【答案】9．B 10．C 11．D 12．示例：《简·爱》采用了第一人称叙述视角，以简·爱的口吻来讲述自己的故事。这种叙述视角使读者能够直接感受到简·爱的内心世界，她的喜怒哀乐、她的思考和情感都能被读者真切地体会到。13．示例：我认为这种看法是片面的。简·爱和罗切斯特结婚的情节并非多余，它是简·爱追求平等、自由的结果，展现了她对幸福的坚定信念，同时也使小说主题得到了升华。
【详解】9．本题考查图文转换。
A.有误。根据统计图的标题“择定课本剧演员时，你认为哪三个评选要点更重要”可知，图形统计了择定课本剧演员的评选要点是否重要的占比。根据图所示，表演经历丰富占比26%，表明只有少数同学认为表演经历丰富是择定课本剧演员的重要标准；舞台表现力强占比94%，说明绝大多数同学都认为舞台表现力强是择定课本剧演员的重要标准。并不能说明周围同学缺乏表演经历和舞台表现力；
C.有误。根据图所示，有26%的同学认为周围有适合饰演“简 爱”的同学，有72%的同学认为周围没有适合饰演“简 爱”的同学；
D.有误。根据条形统计图所示，61%的同学认为形象是否贴合原著这一评选要点很重要，并不能表明认为过于强调形象贴合会限制演员的选择范围；
故选B。
10．本题考查对名著内容的识记与理解。
C.里德太太是《简·爱》中的人物，简·爱的舅妈和养母。里德太太蛮横、无理，且歧视、憎恶简·爱，偏袒自己的孩子，对简·爱苛刻冷漠。选项中“慈爱豁达。她是简·爱童年唯一的暖阳”说法错误；
故选C。
11．本题考查对应用文体通知内容的把握。
通知的正文一般包括，缘由：说明发布通知的原因、背景或依据；事项：具体说明通知的内容，如事情的时间、地点、要求等；执行要求：提出希望或要求执行的事项。
通知中应该明确具体的面试时间，如上午几点或下午几点；同时也需要说明通知对象是谁，是面向全体学生还是特定的群体。故要增补②④，而①剧组简介和③评分细则对于保障面试顺利进行并不是最关键的增补内容；
故选D。
12．本题考查小说叙事角度的理解和分析。
解答时，首先要明确《简·爱》采用的叙事角度。小说采用的是第一人称叙事。然后，要分析第一人称叙事的特点和优势。第一人称使得读者能够直接了解到主人公简·爱的内心世界，增加了故事的真实性和感染力，同时抓住题干中的关键词“容易和她产生亲近感”进行分析。
示例：在《简·爱》中，采用第一人称叙述视角，让读者通过简·爱的眼睛去看世界，感受她的内心体验和情感变化。这种视角拉近了读者与简·爱的距离，使读者更容易理解和认同简·爱，产生亲近感。同时，也让读者更深入地了解简·爱的性格特点和成长历程。
13．本题考查名著内容的理解和分析。开放题。解答此题，要结合小说中的人物、情节、主题等方面进行分析。情节必要性：结婚情节是简·爱追求自由与尊严的圆满结局，体现了她对平等婚姻的渴望和坚持。主题表达：尾声结婚强化了小说主题，即简·爱通过不懈努力，实现了个人价值和幸福追求。人物成长：结婚不仅是爱情的归宿，也是简·爱个人成长和自我实现的标志。最后，结婚情节挑战了当时社会对女性角色和婚姻的刻板印象，展现了简·爱独立自主的精神。
示例：我认为这种观点是不正确的。简·爱和罗切斯特结婚的情节并非多余，它是简·爱历经磨难后获得幸福的象征，也是对她坚韧、独立精神的肯定，同时进一步深化了小说主题，展现了爱情的美好与力量。
14．【答案】浊酒一杯家万里燕然未勒归无计酒酣胸胆尚开张鬓微霜，又何妨醉里挑灯看剑梦回吹角连营今日听君歌一曲暂凭杯酒长精神明月几时有把酒问青天
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“浊、燕然、勒、酣、鬓、妨、暂凭”等字词容易写错。
【答案】15．八百里/分/麾下炙，五十弦/翻/塞外声，沙场/秋点兵。16．了却君王天下事赢得生前身后名广开言路赏罚分明亲贤远佞17．（1）运用比喻的修辞手法，形象生动地再现了紧张激烈的战斗场面。刻画了词人冲锋陷阵，杀敌立功的英雄形象。
（2）诸葛亮主张执法应交给专职的部门处理，并且要一视同仁，赏罚分明。
【详解】15．本题考查诗句断句。
“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”意思是把酒食分给部下享用，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。这是秋天在战场上阅兵。
八百里：指牛。五十弦：古瑟，此处泛指军中乐器。从语法结构上看，它们在句中都作主语，应该与后面断开；“分麾下炙”和“翻塞外声”都是动宾结构，因此“分”和“翻”后应断句；“沙场秋点兵”则是“地点+时间+动作”的结构，所以“沙场”后需进行断句。
故划分为：八百里/分/麾下炙，五十弦/翻/塞外声，沙场/秋点兵。
16．本题考查内容理解和概括。
第一二空：结合“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生”，意思是我一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。一梦醒来，可惜已是白发人！据此可知，辛弃疾本梦想着“了却君王天下事，赢得生前身后名”；
第三空：结合“诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也（陛下你实在应该广泛地听取别人的意见，来发扬光大先帝遗留的美德，振奋有远大志向的人的志气，不应过分看轻自己，援引不恰当的譬喻，以至于堵塞忠言进谏的道路）”可概括为：广泛听取各方意见；
第四空：结合“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也（皇宫中和朝廷中本都是一个整体，赏罚褒贬，不应该有所不同。如果有为非作歹犯科条法令和忠心做善事的人，都应该交给主管官吏评定对他们的惩奖，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使宫内和丞相府内奖罚方法不同）”可概括为：赏罚要公正；
第五空：结合“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也（亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因）”可概括为：亲近贤臣，远离小人。
17．本题考查词句赏析和内容理解。。
（1）“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的意思是：战马像的卢马一样跑得飞快，弓箭像惊雷一样，震耳离弦。此处采用比喻的修辞手法，把弓比作霹雳，从视觉和听觉两个方面，概括而又生动地再现了紧张激烈的战斗场面，表达了词人驰骋沙场、杀敌立功的英雄形象。
（2）结合“若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏”“不宜偏私，使内外异法也”可知，诸葛亮主张执法应交给有司（专职的部门）处理，不能凭自己的好恶而处理，而且要严明赏罚，不能偏私。
【答案】18．B 19．传达出诗人内心的愁苦与怅惘因眼前断壁残垣的萧索败落的景象，抒发了历史兴衰的惆怅
【分析】刘长卿的《秋日登吴公台上寺远眺》通过深秋的寥落景象，引发怀古之情。诗中描绘出古台荒凉、云峰幽深、夕阳沉暮的景象，寄托了对南朝往事的惆怅和对世事变迁的深刻感慨，表达了孤寂和无常。
【详解】18．本题考查理解分析诗歌内容。
B.颔联“野寺来人少，云峰隔水深”，上句“野寺来人少”写的是吴公台上的寺庙荒凉，人迹罕至，这是近景；下句“云峰隔水深”写隔水望去，山峦在云雾缭绕之中，显得格外幽深，这是远景。选项“上句写远景，下句写近景”表述不正确；
故选B。
19．本题考查理解分析诗歌的情感。
①空：首联“古台摇落后，秋入望乡心”的意思是：古老的吴公台在岁月中破败，草木已经凋零衰落。秋天的景象触动了诗人，使他心中涌起浓烈的思乡之情。“古台摇落后”描述吴公台在秋季草木凋零、一片衰败之景，营造出萧瑟氛围，渲染了诗人内心的愁苦与怅惘之情。“秋入望乡心”直接表明在这秋景触动下，诗人心中涌起浓浓的思乡之情。
②空：尾联“惆怅南朝事，长江独至今”的意思是：南朝的兴衰往事令人惆怅不已，当年的繁华早已消逝，只有长江从古至今依旧奔腾不息。此为议论抒情的诗句。南朝曾有过辉煌，但曾经辉煌的场所如今却人迹罕至，断壁残垣，展现一片萧索败落的景象，但无论历史如何更替，长江从古至今一直流淌，从而抒发了诗人对历史兴衰的惆怅。
【答案】20．卑鄙：社会地位低微，见识短浅。驽钝：比喻才能平庸，这是诸葛亮自谦的话。21．示例一：选择（1）句。“宜”是应该的意思，“不宜”是不应该的意思，这两个词明确地向刘禅提出了开张圣听、广开言路和避免妄自菲薄、阻塞忠谏之路的建议，语气恳切，既表达了诸葛亮对刘禅的期望，又体现了他作为臣子对君主的恭敬。
示例二：选择（2）句。“愿”是希望的意思，表达了诸葛亮强烈的愿望，希望刘禅亲近贤臣、信任贤臣，“则”表示顺承关系，说明这样做的结果是汉室兴隆指日可待，言辞恳切，表现出诸葛亮对汉室复兴的殷切期盼和对刘禅的忠诚。22．诸葛亮的忠心在当今时代仍有重要意义。他的忠诚体现了对国家、对事业的高度责任感和奉献精神。在现代社会，无论是在工作岗位上，还是在社会生活中，我们都应该秉持忠诚之心，对自己的职责忠诚，尽心尽力做好本职工作；对国家忠诚，积极为国家的发展贡献力量；对团队忠诚，与团队成员携手共进，共同追求目标。这种忠诚精神有助于维护社会稳定，促进事业发展，推动社会进步。
【分析】本文是出自诸葛亮《出师表》的部分内容，展现了他对刘备的忠诚和贡献，体现了忠君报国的精神。文章用词谦逊，情感真挚，表现出诸葛亮对先帝刘备的感激与尽忠，以及对后主刘禅的诚挚劝谏。其语言简练却富有情感力量，既表达了对国家未来的忧心与建议，也体现了他无私奉献的品格，为后世所称颂。该文本作为“表”体的经典之作，其言辞的恳切感人表明臣下对君主的赤诚忠心。
【详解】20．本题考查文言词语解释。
（1）句意：先帝不因为我身份卑微，见识短浅。卑鄙：社会地位低微，见识短浅。
（2）句意：希望用尽我平庸的才能。驽钝：比喻才能平庸，这是诸葛亮自谦的话。
21．本题考查对内容的理解与词语表达效果分析。开放性试题，结合句意分析其表达效果。
（1）句意：（陛下）你实在应该扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有远大志向的人的志气，不应当随便看轻自己，说不恰当的话，以致于堵塞人们忠心地进行规劝的言路。“诚”强调确实、实在的意思，加重了语气，凸显事情的重要性。“宜”与“不宜”从正反两方面，明确且有条理地给刘禅提出了要广开言路、振奋士气以及避免自轻自贱、说错话堵塞忠谏之路等建议，既体现出诸葛亮心系国家、期望刘禅能做明君的用心，又展现出他作为臣子规谏君主时的严谨与恭敬态度，言辞恳切，让人感受到其拳拳之心。
（2）句意：希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就指日可待了。“愿”字是希望的意思，直白地传达出诸葛亮内心的期望，恳切地希望刘禅能够亲近、信任那些贞良死节之臣，饱含着他对刘禅的劝诫之意。“则”是连词，表顺承关系，连接前后内容，清晰地表明了亲近贤臣、信任贤臣这一行为与汉室兴隆这一美好结果之间的顺承关联，充分体现出诸葛亮一心盼着汉室能够复兴，对君主刘禅忠诚不二，殷切期望刘禅能采纳建议，言辞间满是诚挚与忠心。
22．本题考查对内容的理解与拓展运用。
根据第⑥段“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰”可知，诸葛亮因刘备的知遇之恩而心怀感激，从而忠诚于蜀汉事业。这种忠诚放在当下，启示我们要感恩工作中的机遇和他人的信任。在工作中，如同诸葛亮尽心尽力辅佐刘禅复兴汉室一样，我们要以忠诚的态度对待工作，坚守岗位，不轻易放弃职责。
根据第⑦段“受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明”可知，诸葛亮日夜担忧不能完成先帝托付的任务，这种责任感在当代可激励我们对待国家事务、社会事务或团队事务时，要有担当精神。以忠诚为基石，为国家的繁荣稳定、团队的目标达成等事务殚精竭虑，就像诸葛亮为兴复汉室而“鞠躬尽瘁”，我们也要积极奉献力量，促进各项事务良好发展。
【参考译文】
先帝开创的大业未完成一半却中途去世了。现在天下分为三国，益州地区民力匮乏，这确实是国家危急存亡的时期啊。不过宫廷里侍从护卫的官员不懈怠，战场上忠诚有志的将士们奋不顾身，大概是他们追念先帝对他们的特别的知遇之恩，想要报答在陛下您身上。（陛下）你实在应该扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有远大志向的人的志气，不应当随便看轻自己，说不恰当的话，以致于堵塞人们忠心地进行规劝的言路。
皇宫中和朝廷里的大臣，本都是一个整体，奖惩功过，好坏，不应该有所不同。如果有做奸邪事情，犯科条法令和忠心做善事的人，应当交给主管的官，判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷奖罚方法不同。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来辅佐陛下。我认为（所有的）宫中的事情，无论事情大小，都拿来跟他们商量，这样以后再去实施，一定能够弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处。
将军向宠，性格和品行善良公正，精通军事，从前任用时，先帝称赞说他有才干，因此大家评议举荐他做中部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，好的差的各自找到他们的位置。
亲近贤臣，疏远小人，这是西汉之所以兴隆的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉之所以衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就指日可待了。
我本来是平民，在南阳务农亲耕，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。先帝不因为我身份卑微，见识短浅，降低身份委屈自己，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此有所感而情绪激动，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。
先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，只怕先帝托付给我的大任不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。
希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，如果没有成功，就惩治我的罪过，（从而）用来告慰先帝的在天之灵。如果没有振兴圣德的建议，就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭示他们的过失；陛下也应自行谋划，征求、询问治国的好道理，采纳正确的言论，深切追念先帝临终留下的教诲。我感激不尽。今天（我）将要告别陛下远行了，面对这份奏表禁不住热泪纵横，也不知说了些什么。
【答案】23．D 24．居高位、享厚禄的人谋划这件事，你又必参与呢？25．C 26．两人都有卓越的见识和才能，曹刿能洞察战争的本质和取胜的关键，萧颖士能准确地预见形势的发展；两人都具有爱国精神和责任感，曹刿积极参与鲁国的战争决策，萧颖士关心国家命运，对安禄山的叛乱有清醒的认识，并试图阻止节度使的不当决策；两人都不畏权贵，曹刿对 “肉食者” 的鄙陋直言不讳，萧颖士拒绝宰相李林甫的召见，不屈从于权贵。
【分析】甲文《曹刿论战》通过曹刿与鲁庄公的对话，展现了曹刿的远见卓识和对民心的重要性认识，强调了战争中民心向背的关键作用。乙文《萧颖士传》则通过萧颖士在安史之乱中的表现，展现了其风节识量和对时局的深刻洞察。两文均通过人物对话和具体事例，生动刻画了两位历史人物的智慧和忠诚，反映了他们在国家危难时刻的担当与远见。
【详解】23．本题考查一词多义辨析。
A.相同，只，只是；
B.相同，拜访；
C.相同，告诉，对……说；
D.不同，叛乱、作乱/使……乱，扰乱；
故选D。
24．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。
重点字词有：肉食者：吃肉的人，这里指当权者。谋：谋划，考虑。之：代词，指迎战齐军这件事。何：为什么。间：参与。
25．本题考查对内容的理解与分析。
C.本句句意：襄阳是天下的咽喉要地，一旦一天不坚守，那么大事就完了。“襄阳乃天下喉襟”表明襄阳的重要地位，语义完整，应断开；“一日不守”表示假设的情况，“则大事去矣”说明结果，二者语义有别，应断开。据以上分析断句为：襄阳乃天下喉襟/一日不守/则大事去矣。
故选C。
26．本题考查对内容的理解与人物形象分析。
见识和才能方面：根据甲文“刿曰：‘肉食者鄙，未能远谋。’问：‘何以战？’公曰：‘衣食所安，弗敢专也，必以分人。’对曰：‘小惠未遍，民弗从也。’……公曰：‘小大之狱，虽不能察，必以情。’对曰：‘忠之属也。可以一战’”可知，曹刿面对鲁庄公提出的不同作战依据，能准确判断其可行性，洞察到只有取信于民才是战争取胜的关键，展现出对战争本质的深刻理解，凸显其卓越见识与才能。根据乙文“安禄山宠恣，颖士阴语柳并曰：‘胡人负宠而骄，乱不久矣。东京其先陷乎’”可知，萧颖士在安禄山受宠骄纵时，便能敏锐地预见到其即将叛乱以及东京可能先沦陷的形势发展，体现出他对局势的准确判断，拥有卓越的见识和才能。
爱国精神和责任感方面：根据甲文“公将战，曹刿请见。其乡人曰：‘肉食者谋之，又何间焉？’刿曰：‘肉食者鄙，未能远谋。’乃入见。……战则请从”可知，曹刿在国家面临战争时，不顾同乡劝阻，主动求见鲁庄公，积极参与战争决策，为国家出谋划策并请求随军参战，展现出强烈的爱国精神和责任感。根据乙文“安禄山反，往见河南采访使郭纳，言御守计，纳不用。叹曰：‘肉食者以儿戏御剧贼，难矣哉！’……颖士说曰：‘襄阳乃天下喉襟，一日不守，则大事去矣。公何遽轻土地，取天下笑乎’”可知，安禄山反叛后，萧颖士积极向郭纳进献御守计策，在节度使源洧欲退保江陵时，又极力劝阻，关心国家命运，试图阻止不当决策，体现出他的爱国精神和责任感。
不畏权贵方面：根据甲文“其乡人曰：‘肉食者谋之，又何间焉？’刿曰：‘肉食者鄙，未能远谋。’”可知，曹刿毫不避讳地指出当权者目光短浅，对“肉食者”的鄙陋直言不讳，不惧权贵阶层，展现出不畏权贵的品质。根据乙文“为集贤校理，宰相李林甫欲见之，颖士不诣，林甫怒其不下己。后召诣史馆，又不屈，愈见疾，至免官更调河南参军”可知，萧颖士面对宰相李林甫的召见，坚决不去拜见，即使因此被忌恨甚至免官也不屈从，体现出他不畏权贵的性格特点。
【参考译文】
【甲】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权者会谋划这件事的，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的纯色全体牲畜、玉器和丝织品，我不敢虚报，一定对神说实话。”曹刿回答说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件都明察，但一定根据自己的诚心处理。”曹刿回答说：“这是尽职分之类的事情，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”
【乙】萧颖士是唐代的名人，后代学者只称赞他的才华罢了，甚至把他鞭打奴仆当作他的过错。我反复考证，他大概是一位有风骨气节、有见识度量的人。他担任集贤校理时，宰相李林甫想见他，萧颖士却不去拜见，李林甫对他不屈从自己感到恼怒。后来（李林甫）召（萧颖士）到史馆任职，（萧颖士）又不屈从，（李林甫）越发忌恨他，以至于（萧颖士）被免去官职，改任河南参军。安禄山受宠放纵，萧颖士私下对柳并说：“胡人凭借恩宠而骄横，叛乱不久就要发生了。东京大概会首先沦陷吧！”于是称病离开了。安禄山反叛后，（萧颖士）去拜见河南采访使郭纳，进献防守抵御的计策，郭纳没有采用。（萧颖士）叹息说：“当权者以儿戏般的态度来抵御厉害的叛贼，难啊！”听说封常清在东京部署军队，（萧颖士）前去观看，不到一晚就回来了，独自逃往山南。节度使源洧想退保江陵，萧颖士劝说道：“襄阳是天下的咽喉要地，一旦不坚守，那么大势就完了。您为什么如此轻易地放弃土地，让天下人取笑呢？”源洧于是按兵不动。
【答案】27．B 28．B 29．等到胡沙虎弑君谋逆时，人们都觉得他很危险，（而）张行信坦然没有顾虑。30．①心系百姓，兴利除弊。他建议依例调换官吏以除民害；在适宜种小麦的徐、邳两地，允许当地百姓交纳小麦充当粮税，以便利民众。这两条建议都得到了皇帝的采纳；②敢于直言，富有远见。胡沙虎贿赂权臣，图谋复出，满朝官员无人敢言，只有张行信再三提醒皇帝不要起用胡沙虎；③不惧权贵，排斥庸才。在他的劝谏下，遇敌即溃的皇族败将完颜讹可被下狱治罪。
【分析】这篇文言文选自《金史·张行信传》，叙述了张行信在朝中为官的事迹。文章通过几件事件，展示了张行信刚直不阿、清廉正直的品格。面对朝中的权贵和危机，他敢于直言进谏，不畏惧权势，也不被外界动荡影响内心的坚定。作为监察御史和左谏议大夫，他始终坚持原则，准确识别和纠正政治中的不公正行为，呈现出一位尽职尽责、为民着想的忠诚官员形象。
【详解】27．本题考查文言词语理解辨析。
B.有误，“行信因言二事”意为：张行信于是进言两件事。因：于是；
故选B。
28．本题考查文言文断句。
本句译为：驾驭军队的方法，没有超过奖赏惩罚的，使士兵在面对敌军时有所企求而乐于进攻，有所畏惧而不敢退却。“无过赏罚”点明“无过赏罚”；“有所慕而乐于进”“有所畏而不敢退”为并列关系；故断为：御兵之道/无过赏罚/使其临敌有所慕而乐于进/有所畏而不敢退。
故选B。
29．本题考查文言语句翻译。注意重点字词：
及，等到；弑逆，弑君谋逆；甚，很；危，担忧；顾，顾虑。
30．本题考查人物形象。
结合第一段“一依旧移转吏目以除民害；一徐、邳地下宜麦，税粟许纳麦以便民。上是其言，令尚书省议行之”可知，张行信提出两条建议，一是依照旧例调动吏目来消除百姓的祸患，二是鉴于徐、邳两地土地适宜种麦，建议允许百姓用麦子缴纳赋税以方便民众，且这两条建议均得到皇帝认可并交尚书省商议施行。由此可知，张行信心系百姓，积极为百姓兴利除弊。
结合第二段“时胡沙虎已除名为民，赂遗权贵，将复进用。举朝无敢言者，行信乃上章曰：‘胡沙虎跋扈强梁，媚结近习，以图称誉。自其废黜，士庶莫不忻悦。今若复用，惟恐为害更甚前日。’书再上，不报”可知，当时胡沙虎被削职为民后贿赂权贵企图复出，满朝官员都不敢说话，只有张行信上奏章，指出胡沙虎跋扈强横、谄媚结党等问题，还担忧其再次被任用会造成更大危害，即便两次上奏未得到回复也不退缩。由此可知，张行信敢于直言，且能预见胡沙虎再次被任用可能带来的严重后果，富有远见。
结合第三段“权元帅右都监内族讹可率兵五千护粮通州，遇兵辄溃，行信上章曰：‘……若讹可败衄，宜明正其罪，朝廷宽容，一切不问，臣恐御兵之道未尽也。’诏报曰：‘卿意具悉，讹可等已下狱矣’”可知，皇族讹可率领五千士兵护粮却遇敌即溃，张行信上奏章，认为应明确讹可战败之罪，不能一味宽容，最终讹可被下狱治罪。由此可知，张行信不惧身为皇族的讹可的权贵身份，敢于指出其战败之责，排斥庸才。
【参考译文】
张行信字信甫。大定二十八年考中进士，多次升迁后担任铜山县令。明昌元年，因为廉洁被提升为监察御史。泰和四年四月，（皇帝）在泰和殿召见他，张行信于是进言两件事：一是依照旧例调动吏目来消除百姓的祸患；二是徐、邳两地土地适宜种麦，允许百姓用麦子缴纳赋税以方便民众。皇帝认为他说得对，命令尚书省商议施行。
崇庆二年，（张行信）担任左谏议大夫。当时胡沙虎已被削职为民，他贿赂权贵，想要再次被起用。满朝官员没有敢说话的，张行信于是上奏章说：“胡沙虎飞扬跋扈、强横凶暴，讨好结交皇帝身边的人，来谋求赞誉。自从他被罢黜，士人百姓无不欢欣喜悦。现在如果再次任用他，只恐怕他造成的危害比以前更严重。”奏章两次呈上，没有得到回复。等到胡沙虎谋反弑君，人们都很畏惧，张行信却神色坦然，毫不顾忌。胡沙虎被诛杀后，（张行信）上奏密封的奏章，论述公正地实行刑赏。
代理元帅右都监的皇族讹可率领五千士兵到通州护运粮草，遇到敌军就溃败，张行信上奏章说：“统领军队的方法，不过是赏罚分明。使士兵在面临敌人时有所向往而乐于前进，有所畏惧而不敢后退，这样之后将士才会听从命令，功业才可以成就。像讹可打了败仗，应该明确地治他的罪，朝廷却一味宽容，一概不追究，我担心统领军队的方法没有完全掌握。”皇帝下诏回复说：“你的意思我完全了解，讹可等人已经被关进监狱了。”
31．【答案】示例：
（鲁庄公和曹刿同乘一辆战车，率领鲁军在长勺与齐军对阵。）
庄公：（匆忙地）传令，击鼓进军！
曹刿：（冷静地）不行，等一等！
（齐军三鼓后）
曹刿：（胸有成竹地）可以击鼓进军了！
（齐军大败）
庄公：（急切地）传令，立即追杀，别让他们跑了！
曹刿：（沉稳地）先别追！
（曹刿下车察看了一番，又登上车前横木向齐军方向仔细张望。）
曹刿：（肯定地）可以追击了！
庄公：（大声地）传令，追上去，杀他个片甲不留！
（鲁军追击齐军）
【详解】本题考查剧本的写作。
首先要通读全文，翻译语句，明白故事的主要情节。
其次，要确定主要人物，为主要人物设计台词和动作、表情，还要有舞台说明。
根据“公与之乘，战于长勺”可以设置舞台说明“鲁庄公和曹刿同乘一辆战车，率领鲁军在长勺与齐军对阵”。
根据“公将鼓之”设计台词“传令，击鼓进军！”
根据“刿曰：‘未可’”设计台词不行，等一等！
根据“齐人三鼓。刿曰：‘可矣！’设计舞台说明“齐军三鼓后”，台词为“可以击鼓进军了”。
根据“齐师败绩。公将驰之。刿曰：‘未可。’”设计舞台说明和台词：（齐军大败）庄公：（急切地）传令，立即追杀，别让他们跑了！曹刿：（沉稳地）先别追！
根据“下视其辙，登轼而望之，曰：‘可矣。’遂逐齐师”可以设计舞台说明和台词：曹刿下车察看了一番，又登上车前横木向齐军方向仔细张望。曹刿：（肯定地）可以追击了！庄公：（大声地）传令，追上去，杀他个片甲不留！（鲁军追击齐军）。
【参考译文】
鲁庄公和曹刿同坐一辆战车。在长勺和齐军作战。庄公将要击鼓进军，曹刿说：“不可以。”（等到）齐国的军队三次击鼓进军（后），曹刿说：“可以了。”（于是）齐军大败。庄公将要下令追击，曹刿说：“不可以。”曹刿从车马上下来查看齐国军队车轮辗出的痕迹，登上车马扶着车厢前的横木眺望齐国军队，说：“可以了。”于是追击齐国军队。
32．【答案】咬破的蚕茧
我是一只丑陋的毛毛虫，受尽了其它动物的嘲笑。唯一让我活下来的信念就是妈妈的那一句：“要相信有一天你会变成花丛中最美的蝴蝶。”
丑陋的小虫
从我懂事开始，受到的只有嘲笑，看着蜜蜂能在花丛中飞舞，我只能羡慕；看着小鸟能在天空翱翔，我只能自叹；望着它们，我心中呐喊道：“为什么，我是一只又丑又讨人厌的毛毛虫？”我要摆脱这副身躯，我知道，唯一的办法就是结茧。
我选择了结茧，想着妈妈的那句话：“有一天你会变成花丛中最美丽的蝴蝶。”我想好了。
破茧的疼痛
我醒了。
四周一片漆黑，我像是被什么东西笼罩着，我知道，那是厚厚的茧，我试着用身子推开它，才知道，它是那么厚。
我一定要出去！
我用尽了所有力气去推开它，可它好厚，汗水，泪水，甚至是血水，沾湿了我弱小的身子，好累，好困，我想放弃了，此时，耳边又响起了妈妈那句话：
“有一天，你会成为花丛中最美的蝴蝶。”
顿时，我像浑身充满了电似的，劲力十足，我奋力地撞开厚茧，终于，一束温暖的阳光从茧的缝隙里渗透进来，透过那束阳光，我似乎看见了在花丛中翩翩起舞的我，已不再是那只受人嘲笑的毛毛虫，我用尽了力气扒出一个小洞，眼前天昏地暗，我拖着疲惫的身子，慢慢的从茧中爬出来。
成蝶的妖娆
闻着花香，我翩翩起舞，在这朵花上轻轻一点，又飞到那朵花上摆个姿势，我终于长成了一只最美的蝴蝶，我不必再羡慕蜜蜂和小鸟，因为，我已经成了最妖娆的蝴蝶，我已经成了虫国的骄傲，这是我寐以求的，我实现了我的理想——让别人对我欢笑，向我谄媚，向我投来无比羡慕的目光，我简直陶醉了。我的倩影被印在了书刊的封面，印在了少女穿的衣服上，被贴在了照相馆的背景图上……我飞舞的姿势被当做了旅游景点的广告的主题画面，没有人再嘲笑我，相反，人们以一睹我的芳容为荣，有的甚至不惜花重金购买我，来装饰他们的门面！
从毛毛虫变化到蝴蝶，在花丛中，我欣喜的笑着……我终于看到了自己破茧成蝶美丽的变化！
【详解】这是一道命题作文题。题目“咬破的蚕茧”是由“咬破”和“蚕茧”两个关键词组成。咬破,指突破,即个人的成长。由材料提示“成长,也像一场破茧成蝶的蜕变。咬破依赖的蚕茧……你才能变得沉稳……”可知,这里的蚕茧是比喻义,喻指阻碍自己前进的自身弱点。本题着眼于依赖、懒惰、自私、浮躁等词,从战胜自身弱点,让自身有所突破等角度下笔即可。
写作前,要从自己的亲身经历中提取材料,并进行筛选,选择印象深的人、事、物或情,融入真我,敞开心扉,抒写性灵。“蚕茧”的选定要能体现自己对人生、对社会的思考与感悟。写成长过程的困难、挫折和“咬破”后的收获时,要重点描写“咬破”前后的心理变化过程,还可插入景物描写,烘托人物的心理。最后,可抒情议论,升华主旨。
【关键点拨】命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。
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