第四章 篮球 篮球低运球教案人教版八年级
文档属性
| 名称 | 第四章 篮球 篮球低运球教案人教版八年级 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 52.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2025-08-25 15:43:11 | ||
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文档简介
（ 水平四）八年级 篮球低运球课时教学设计
一、指导思想
本课遵循新课标的教学理念，注重培养学生的核心素养。激发学生参与篮球运球的兴趣，注重基础性、趣味性。在本课中，根据初中八年级学生的身心特点、认知以及运动技能形成的规律，采用“启发式、体验式” 教学模式来设计教学，以多种多样的方法引导学生循序渐进的学习，激发并保持学生的练习兴趣，从提问：在运球中如何更好地保护好篮球不被抢断，导入低运球的学习，在学生基本掌握后，通过游戏，激发学生的挑战性，强化技能。在教学中教师始终做学生学习的引导者、促进者，营造良好的学习氛围，培养学生团结合作等优良品质，促进学生身心和谐发展。
二、教材分析
本课的主要教学内容是篮球低运球，低运球是篮球运动中最基本的技术之一。本节课主要学习低运球技术，教会学生掌握正确的运球的手法与身体协调用力，指导学生循序渐进地掌握低运球，培养学生用手的感觉控制球和两手都能运球的能力，努力做到身体姿势正确、手型正确、抬头、球不脱手。
三、学情分析
八年级学生活泼好动，好奇心强，求知欲高，对篮球有着浓厚的兴趣及学习热情，表现欲望强，在课堂中运用直观形象法教学，采用激励，展示、评价等手段，为学生营造宽松愉快的学习气氛，在学生的学习过程中，由易到难，层层递进，让学生通过自主探究、合作学习、游戏竞赛等方式，逐步掌握低运球的技能，促进学生身体健康发展。
四、本课设计特色与亮点
1、强调以学生为主体，教师为主导，教学过程重视学习方式的转变，体现“自主学习、探究学习、小组合作学习”。
2、在低运球基本技术教学中，由易到难、由分解到完整，循序渐进，层层递进，针对性、递进性明显，让学生在教师的引导下，较快地掌握低运球技术动作。
3、巧用游戏：通过“找朋友”、看谁反应快：两人抢球、抢断球、运球“打卡”“天气预报”等游戏练习，激发学生的学习热情，营造良好的学习氛围。
4、关注个体差异，保证每个孩子受益。当孩子们在课堂上运球动作基本掌握后，关注孩子们的心理需要。在抢断球、运球“打卡”游戏中鼓励学生积极参加挑战，锻炼自己勇于拼搏的意志品质。
（水平四）八年级篮球低运球课时计划
教学内容 1、篮球：低运球 2、游戏：运球“打卡” 单元中的课次
学习目标 1、了解低运球的动作方法，并能基本完成低运球动作，运球时努力做到手型正确、抬头、球不脱手。2、通过低运球和游戏的学习，提高身体的协调性和灵敏性。3、体验到篮球运动的乐趣，培养参与篮球运动的积极性和竞争意识。
重、难点 重点：运球手法与手触球的部位及球的落点难点：手拍球的节奏，手对球的控制能力
程序 学练内容 教学策略与方法 学生活动 组织形式 运动负荷
时间 次数 强度
准 备部分 1、课堂常规2、师生问好3、导入本课内容4、小游戏：“找朋友”5、篮球操拨球、抛接球、绕球 1、体育委员报告2、向学生问好3、导入练习内容4、教师统一指挥5、教师领做，口令、音乐指挥 1、体育委员整队、清点人数，并向教师汇报2、向老师问好3、了解本课的内容和要求4、学生注意力集中，力争胜利5、学生跟着教师练习要求：比一比，看谁不丢球 组织：四列横队♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ▲组织：散点组织：四列横队成体操队形♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀▲ 1’3’ 3’ 11 小中中上
基本部分 一、自主尝试低运球二、学习低运球A原地徒手低运球 组织学生自主探究（提问：在运球中如何更好地保护好篮球不被抢断）1、语言导入，引导学生说出低运球的动作要领 积极练习，思考低运球的要领。1、积极思考并能说出低运球的动作方法 组织：四列横队成体操队形♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀▲ 3’18’ 1反复 中中上
基本部分 B原地低运球C面对面原地低运球（一人运球，一人做防守动作）D行进间低运球（一只手低运球，一只手向前推标志盘）E运球抢球三、游戏：运球“打卡” 2、教师讲解、示范、归纳3、组织学生自主练习并提出疑问4、带领学生练习5、分组练习6、提示、巡回指导7、及时评价 1、教师讲解游戏方法和规则2、观察、提示、鼓励并引导学生互相评价，安全游戏 2、认真听讲解观看教师示范动作并听清要求3、跟随尝试体验练习4、学生积极练习，同伴间观察评价5、反复练习，巩固动作6、及时改正错误动作7、评价小结，互相促进提高1、学生认真听老师讲解示范，明白游戏规则和方法2、积极参与游戏，有序进行，互相点评，注意安全 组织：如图B、C：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀D：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀↓ ↓ ↓ ↓ ↓↓▲E：散点 4’ 1 中
结束部分 1、放松游戏（天气预报）2、总结（师生共同小结）3、收回器材 1、在音乐声中教师带领学生一起进行放松2、教师观察鼓励3、组织学生畅谈对本课的学习体会4、再见，收回器材 1、学生跟随教师一起进行放松2、互相观察3、学生畅谈本课的体会和收获4、和老师再见，配合教师收回器材 组织：四列横队成体操队形♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀▲ 3’ 1 小
平均心率预计：125次/分 练习密度预计：40% 教学资源：小篮球40只，音箱，U盘 安全措施 准备活动充分，加强安全教育
一、指导思想
本课遵循新课标的教学理念，注重培养学生的核心素养。激发学生参与篮球运球的兴趣，注重基础性、趣味性。在本课中，根据初中八年级学生的身心特点、认知以及运动技能形成的规律，采用“启发式、体验式” 教学模式来设计教学，以多种多样的方法引导学生循序渐进的学习，激发并保持学生的练习兴趣，从提问：在运球中如何更好地保护好篮球不被抢断，导入低运球的学习，在学生基本掌握后，通过游戏，激发学生的挑战性，强化技能。在教学中教师始终做学生学习的引导者、促进者，营造良好的学习氛围，培养学生团结合作等优良品质，促进学生身心和谐发展。
二、教材分析
本课的主要教学内容是篮球低运球，低运球是篮球运动中最基本的技术之一。本节课主要学习低运球技术，教会学生掌握正确的运球的手法与身体协调用力，指导学生循序渐进地掌握低运球，培养学生用手的感觉控制球和两手都能运球的能力，努力做到身体姿势正确、手型正确、抬头、球不脱手。
三、学情分析
八年级学生活泼好动，好奇心强，求知欲高，对篮球有着浓厚的兴趣及学习热情，表现欲望强，在课堂中运用直观形象法教学，采用激励，展示、评价等手段，为学生营造宽松愉快的学习气氛，在学生的学习过程中，由易到难，层层递进，让学生通过自主探究、合作学习、游戏竞赛等方式，逐步掌握低运球的技能，促进学生身体健康发展。
四、本课设计特色与亮点
1、强调以学生为主体，教师为主导，教学过程重视学习方式的转变，体现“自主学习、探究学习、小组合作学习”。
2、在低运球基本技术教学中，由易到难、由分解到完整，循序渐进，层层递进，针对性、递进性明显，让学生在教师的引导下，较快地掌握低运球技术动作。
3、巧用游戏：通过“找朋友”、看谁反应快：两人抢球、抢断球、运球“打卡”“天气预报”等游戏练习，激发学生的学习热情，营造良好的学习氛围。
4、关注个体差异，保证每个孩子受益。当孩子们在课堂上运球动作基本掌握后，关注孩子们的心理需要。在抢断球、运球“打卡”游戏中鼓励学生积极参加挑战，锻炼自己勇于拼搏的意志品质。
（水平四）八年级篮球低运球课时计划
教学内容 1、篮球：低运球 2、游戏：运球“打卡” 单元中的课次
学习目标 1、了解低运球的动作方法，并能基本完成低运球动作，运球时努力做到手型正确、抬头、球不脱手。2、通过低运球和游戏的学习，提高身体的协调性和灵敏性。3、体验到篮球运动的乐趣，培养参与篮球运动的积极性和竞争意识。
重、难点 重点：运球手法与手触球的部位及球的落点难点：手拍球的节奏，手对球的控制能力
程序 学练内容 教学策略与方法 学生活动 组织形式 运动负荷
时间 次数 强度
准 备部分 1、课堂常规2、师生问好3、导入本课内容4、小游戏：“找朋友”5、篮球操拨球、抛接球、绕球 1、体育委员报告2、向学生问好3、导入练习内容4、教师统一指挥5、教师领做，口令、音乐指挥 1、体育委员整队、清点人数，并向教师汇报2、向老师问好3、了解本课的内容和要求4、学生注意力集中，力争胜利5、学生跟着教师练习要求：比一比，看谁不丢球 组织：四列横队♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ▲组织：散点组织：四列横队成体操队形♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀▲ 1’3’ 3’ 11 小中中上
基本部分 一、自主尝试低运球二、学习低运球A原地徒手低运球 组织学生自主探究（提问：在运球中如何更好地保护好篮球不被抢断）1、语言导入，引导学生说出低运球的动作要领 积极练习，思考低运球的要领。1、积极思考并能说出低运球的动作方法 组织：四列横队成体操队形♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀▲ 3’18’ 1反复 中中上
基本部分 B原地低运球C面对面原地低运球（一人运球，一人做防守动作）D行进间低运球（一只手低运球，一只手向前推标志盘）E运球抢球三、游戏：运球“打卡” 2、教师讲解、示范、归纳3、组织学生自主练习并提出疑问4、带领学生练习5、分组练习6、提示、巡回指导7、及时评价 1、教师讲解游戏方法和规则2、观察、提示、鼓励并引导学生互相评价，安全游戏 2、认真听讲解观看教师示范动作并听清要求3、跟随尝试体验练习4、学生积极练习，同伴间观察评价5、反复练习，巩固动作6、及时改正错误动作7、评价小结，互相促进提高1、学生认真听老师讲解示范，明白游戏规则和方法2、积极参与游戏，有序进行，互相点评，注意安全 组织：如图B、C：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀D：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀↓ ↓ ↓ ↓ ↓↓▲E：散点 4’ 1 中
结束部分 1、放松游戏（天气预报）2、总结（师生共同小结）3、收回器材 1、在音乐声中教师带领学生一起进行放松2、教师观察鼓励3、组织学生畅谈对本课的学习体会4、再见，收回器材 1、学生跟随教师一起进行放松2、互相观察3、学生畅谈本课的体会和收获4、和老师再见，配合教师收回器材 组织：四列横队成体操队形♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀▲ 3’ 1 小
平均心率预计：125次/分 练习密度预计：40% 教学资源：小篮球40只，音箱，U盘 安全措施 准备活动充分，加强安全教育