部编版八年级下册第五单元 单元测试卷（含答案）

部编版八年级下册第五单元 单元测试卷
一、选择题（本大题共8小题）
1．下列词语中，划线字的注音完全正确的一项是（ ）
A．缀（zhuì）行 毙（bì）命 少（shào）时 积薪（xīn）
B．弛（chí）担 眈眈（dān） 苫（zhān）蔽 暝（míng）目
C．隧（suì）入 劈（pī）斩 尻（jiǔ）尾 假寐（mèi）
D．狡黠（xiá） 闲暇（xiá） 禽（qín）兽 大窘（jiǒng）
2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．原委 恶作剧 匍匐前进
B．滑翔 明信片 迫不急待
C．柠檬 座标系 敛翼俯冲
D．痕迹 萤火虫 迟疑不绝
3．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．针对海洋动力过程与气候等六大研究方向聘请的首席科学家，可获得的资金补助将超千万元。
B．2016年以来，湖南先后实施了校安工程、农村初中校舍改造……等重大工程项目。
C．中国教育新闻网以向社会传播教育的声音，以增进教育改革与发展为己任。
D．几百名农民工拿到了大学毕业证，他们是首批“首都农民工大学生助推计划”的学生。
4．下列加点词语运用不正确的一项是(　　)
A．面对本赛季颗粒无收的最终局面，怒不可遏的球迷们打出了横幅，叫主帅“回家吃饭”。
B．首届“青少年国学知识大赛”隆重举行，通过观看比赛，我们了解了许多鲜为人知的国学知识。
C．这部电影在社会上引起不小的轰动，观众趋之若鹜，电影院竟出现一票难求的局面。
D．远亲不如近邻，很多老人与邻里结成对子，互相帮助，自发形成了“互助养老”的模式。
5．下列作品、作家、出处搭配有误的一项是（ ）
A．《壶口瀑布》——梁衡——《梁衡文集》
B．《在长江源头各拉丹冬》——马丽华——《藏北游历》
C．《登勃朗峰》——马克·吐温——《汤姆·索亚历险记》
D．《一滴水经过丽江》——阿来——《课堂内外》
6．下列病句修改错误的一项是(　　)
A．按照规划，本市将修建飞机场，机场建成以后能进一步提高和改善人民群众的生活水平。(“改善”与“生活水平”搭配不当，应去掉“和改善”)
B．文化和旅游部近期部署查处恶搞英雄烈士的违法行为，进一步规范文化市场经营制度。(“规范”与“制度”搭配不当，应将“制度”改为“秩序”)
C．名扬世界的丽江古城四方街是木氏家族明朝年间率领百姓建筑而成的。(语序不当，应把“明朝年间”移到“木氏家族”前)
D．为搞好百年校庆，学校领导研究并征集了师生们开展活动的意见。(成分残缺，应在“校庆”后加“活动”)
7．选出填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一项。
这一次来到黄山北海，早晨天还没有亮，就有人跑着、吵着去看日出。我一骨碌爬起来，在凌晨的薄暗中摸索着爬上曙光亭，那里已经是黑压压的一团人。我挤在后面，同大家一样向着东方翘首仰望。天是晴的。但在东方的日出处，却有一线烟云。
（摘自季羡林《登黄山记》）
①一转眼间，它就涌了出来，顶端是深紫色，中间一段深红，下端一大段深黄。
②然而立刻就霞光万道，白云为霞光所照，成了金色，宛如万朵金莲飘悬空中。
③最初只显得比别处稍亮一点而已。
④须臾，彩云渐红，朝日露出了月牙似的一点。
A．①④③②
B．②③④①
C．③④①②
D．④②①③
8．下列句中破折号的用法不同于其他三项的一项是 （ ）
A．眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情
B．他朋友也是法国人，说的却是德语——但标点系统毫无两样。
C．头痛，恶心，双脚绵软，呼吸困难——典型的缺氧反应，外加新伤剧痛。
D．我望见了山下绿色的盆地——丽江坝，望见了森林、田野和村庄。
二、基础知识综合（本大题共1小题）
9．阅读下面的文字,完成下列小题。
山,沉稳而厚重,雄立于天地之间,yǐ逦、连绵;海,深沉而皓大,静卧于乾坤之内,宽广、辽阔;星空,璀璨而缥缈,闪耀在蓝天之上,深邃、寂静。几十亿年的沧桑,数百亿年的孕育,才有了这些耐读的无字经书。
(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。
yǐ（ ）逦　　　　深邃（ ）孕（ ）育
(2)文中有错别字的词语是“___”,正确写法是“___”。
(3)“沧桑”的意思是 （ ）
A．世态变化巨大
B．时间或岁月变迁
C．朝代更迭
(4)文段主要运用了____和_____的修辞手法。
三、综合性学习（本大题共2小题）
10．“和”，是中华文化的精髓之一，从儒家文化到现代的交友之道、为人之道，乃至治国之道，无不与“和”字相连。八年级（1）班将举办一次“以和为贵”的主题班会，请你参加活动，并完成下列任务。
(1)[解读词义]通过阅读下面小组同学搜集的关于“和”字起源的资料，你推测“和”的起源和有关，它的本意可能是，由此引申出的意思有等。
材料一：
“和”字源于“龢（hé）”。而“龢”又从“龠（yuè）”“禾”声。《说文》：“龠，乐之竹管，三孔，以和众声也。”禽是中国古代竹制的吹奏乐器，最初只有三孔，后来发展为多孔，即今所谓的排箫。“龢”以左旁的“龠”表形，以右旁的“禾”表声，表示吹时，从长短不同的竹管发出的“和和”乐音以调和众声。
材料二：
和，相应也，从口，禾声。（《说文解字》）
材料三：
和，顺也，谐也，不坚不柔也。（《康熙字典》）
(2)[即席讲话]请你为此次主题班会写一段开场白。
(3)[活动设计]本次主题班会需要表演几个节目，请你参考示例，再设计一个节目，并说明设计意图。
节目一：朗诵名言警句
设计意图：让同学们分小组进行朗诵比赛，了解关于“和”的名言警句。
节目二：
设计意图：
(4)[投选标语]本次主题班会前，每位同学都写了一句关于“和”的宣传标语，班会课上将评选一条作为班级的宣传标语。经过初赛，有两条标语进入决赛，班委会决定投票选出优胜者。请你选择一条，并说明理由。
①和为贵，万事顺。 ②人贵在和，心境则宽。
我选，理由是：
11．八年级开展以“保护文物”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
(1)下面是同学们在活动中整理的《安徽文物类别统计表》，请你用简洁的语言概括表格的信息。(不得出现数字)
文物类别 古遗迹 古墓葬 古建筑 其他
文物比例 16.1% 9.2% 51.9% 22.8%
___________________________________________________________。
(2)文物是祖先留给我们的无价之宝，具有丰富的历史价值、文化价值、艺术价值、科学价值，有待我们去保护和研究。请使用比喻或对偶的修辞手法，拟写一则“保护文物”的宣传标语。
___________________________________________________________。
(3)活动中，潘迎纪同学写了一篇倡导保护文物的短文，下面是文中的部分内容，请你按要求帮助他修改。
【A】要认真落实“保护为主，抢救第一，合理利用，加强管理”，切实有效地做好文物保护工作。【B】要勇于同盗窃文物、走私文物、破坏文物等违章行为做斗争，积极协助公安部门侦破文物案件。留住文物，【1】就是对先人和历史的尊重，【2】就是留住文化的血脉，【3】就是在历史和现实之间架起了一座对话和沟通的桥梁。让我们携起手来，共建精神家园，让华夏文明更加繁荣昌盛。
①画线句【A】成分残缺，应修改为_______________。
②画线句【B】用词不当，应把“_______”改为“_______”。
③句子【1】【2】【3】语序不合理，应该把_______与_______调换。(只填序号)
四、语言表达（本大题共1小题）
12．仿照示例，在横线上续写一句话，使其构成排比。
我是一片雪花，轻盈地落在了玉龙雪山顶上；我是一滴春雨，羞涩地吻在了玫瑰的唇上；我是，。
五、名句名篇默写（本大题共1小题）
13．诗文名句积累。
(1)海内存知己，。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(2)，波撼岳阳城。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
(3)，往来翕忽，似与游者相乐。(柳宗元《小石潭记》)
(4)《桃花源记》中写桃花源的老人、儿童都自得其乐的句子是：，。
(5)《诗经》经常使用比、兴手法。《关雎》中起兴的句子是：，。
六、名著阅读（本大题共2小题）
14．阅读名著选段，回答后面的问题。
①保尔轻轻地说：“这件事不仅怪我，《牛虻》这部小说和其中宣扬的革命浪漫主义也该负责。有的书描写出来的革命者一个个光彩夺目，超凡入圣，他们性格刚强、意志坚定、无私无畏，献身于我们的事业，给我留下难忘的印象，使我产生做这种人的愿望。所以，我用《牛虻》这部小说所宣扬的方式处理了我对你的感情。现在我觉得这挺可笑，但更多的是遗憾。”“那么说，你对《牛虻》这部小说的评价已经改变了？”
②“不，丽达，基本上没有改变！我只是抛弃了那种用苦行来考验自己意志的毫无必要的悲剧行径。然而我赞同主人公牛虻的性格的主要方面——他的英勇气魄、他接受各种考验时的无穷的力量。我欣赏这种类型的人，他能忍受痛苦，既不向公众展示自己的痛苦，也不向任何一个人诉苦。我喜欢这种革命者的典型。在他们心目中，个人的私生活绝对不能和集体的事业相提并论。”
(1)选段中保尔的话教给了你怎样的读书方法或态度？
(2)《牛虻》这本书对保尔影响巨大。你在读了《钢铁是怎样炼成的》后，受到的最大影响是什么呢？
(3)一个好的书名，往往内涵丰富。请仿照示例，解读推荐名著的书名。（100字以内）
解读示例：《骆驼祥子》
祥子是小说的主人公，他从农村来到城市，以拉洋车为生。他老实坚忍，吃苦耐劳，忍辱负重，对生活具有骆驼一般的积极性和坚韧的精神。他曾连人带车被大兵抓走，逃跑时牵了三匹骆驼卖掉，因此得名“骆驼祥子”。
解读书名：《钢铁是怎样炼成的》
阅读下文，回答问题。
【摘录一】
①有一天，在发电厂那堆满木料的院子里，他拦住保尔，微笑着说：“你母亲说你爱打架。她说：‘我那孩子就像小公鸡一样好斗。’”他纵声大笑，似乎挺赞赏，“打架根本不是坏事，只是要弄清楚该打谁和为什么打。”
②保尔不知道他是在嘲笑他还是跟他说正经的，便回答说：（A）“我从不平白无故打架，总是在有理的时候才打。”他出其不意地提议道：“想要我教你打架的真功夫吗？”
③保尔惊诧地望着他：“什么是真功夫？”
④“好，你就瞧着吧。”
④保尔第一次见识了英国拳击，他简明扼要地给他讲解了一番。
⑤这门本领学起来并不轻松，但保尔掌握得还不错。他的拳一次又一次把他打飞，让他摔了一个又一个倒栽葱，但是他依旧勤奋耐心地学下去。
【摘录二】
①青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。（B）雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮，外面已经是初次解冻的温暖天气了。
②窗户跟前的樱桃树上，神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿，不时用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保尔一眼。
【摘录三】
①直到现在保尔才体会到，当一个人拥有健康和青春活力的时候，坚强是比较简单和容易办到的事；只有在生活如同铁环般把你紧紧箍住的时候，坚强才是光荣的业绩。……
②“别担心，小姑娘。要我进棺材可没那么容易。我还要活下去，而且要大干一场，有意跟那些医学权威的结论捣捣乱。他们对我病情的诊断完全正确，但是硬说我百分之百地丧失了劳动能力，那就大错特错了。咱们还是走着瞧吧。”
……
③很多天过去了，直到等待已经变得难以忍受的时候，跟他同样激动的母亲突然跑进房间大喊：
④“列宁格勒来信了！”
⑤这是州委会打来的电报。电报纸上只有简单的几个字：
⑥“小说备受赞赏。即将出版。祝贺成功。”
⑦保尔的心猛烈地跳动着。日思夜盼的梦想终于变成了现实！铁环已经被彻底碾碎。现在他拿起新的武器，重返战斗队伍，开始了新的生活。
（摘自《钢铁是怎样炼成的》）
15．请写出【摘录一】中加点字“他”指代的人物姓名，并简述这个“次要人物”对保尔的影响。
16．请根据作者的创作意图推断【摘录三】中提到的“小说”——《暴风雨所诞生的》的题目内涵。
17．请选择选文A、B两处画横线句中的一处，从描写的角度方面作批注。
我选，批注：。
18．请结合作品简要描述【摘录三】画波浪线句子中保尔将开始怎样的“新生活”。
七、诗歌鉴赏（本大题共2小题）
阅读下面的古诗，完成下列小题。
送杜少府之任蜀州
王　勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
19．诗中的“宦游”“无为”是什么意思？请选择一个回答。
20．“海内存知己，天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀？请简要分析。
阅读下文，回答问题。
二月二日出郊
[宋]王庭珪
日头欲出未出时，雾失江城雨脚微。
天忽作晴山卷幔，云犹含态石披衣。
烟村南北黄鹂语，麦垅高低紫燕飞。
谁似田家知此乐？呼儿吹笛跨牛归。
21．下列对诗的内容理解有误的一项是（）
A．首联写出了刚出郊时太阳未出、江城隐于雾中的情景。
B．颔联描写了天气晴朗、云雾完全消散的景象。
C．颈联描写了一幅黄鹂轻语、紫燕翻飞的生机盎然的图景。
D．全诗描写了作者郊游时的所见所闻。
22．下列对诗的赏析不正确的一项是（）
A．“云犹含态石披衣”一句采用拟人手法，赋予“云”和“石”以人的情态。
B．诗的颔联写远景，颈联写近景，远近结合，使景物富有层次感。
C．最后两联用鸟类逢春之乐反衬“田家”早耕归来的心情。
D．全诗借景抒情，表达了作者热爱田园风光的感情。
八、文言文阅读（本大题共2小题）
阅读下文，完成问题。
桃花源记
陶渊明
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。使要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
23．解释下列加点词语。
(1)渔人甚异之（ ）
(2)寻向所志（ ）
(3)阡陌交通（ ）
(4)寻病终（ ）
(5)后遂无问津者（ ）
24．翻译下列句子。
(1)土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
(2)乃不知有汉，无论魏晋。
25．“黄发垂髫”指代什么人？“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出了一幅怎样的生活景象？
26．渔人“一一为具言所闻”，桃花源人听了之后为什么“皆叹惋”？
阅读下文，回答问题。
商於子论治国
商於子①，商国之布衣也，家贫，无犊以耕，乃牵一大豕②驾之而东。商君，商国之君也，微访乡野，过而责之曰：“子过矣！耕当以牛，以其力之巨能起块也，蹄之坚能陷淖③也。豕纵大，安能耕耶？”商於子不说，弗应。
商君曰：“今子以之代耕，不亦颠乎？”商於子曰：“子以予颠之，予亦以子颠之。吾岂不知服田④必以牛，亦犹牧⑤吾民者必以贤。不以牛，虽不得田，其害小；不以贤，则天下受祸，其害大。子何不以责我者责牧民者耶？”
商君立有间，面有惭色，顾谓左右从者曰：“尔辈以此究物理。耕者，能善晓天下之治，而治者乃愚也。论国之道，自恨弗如远甚矣。”比至国，乃除旧弊施新策广招天下之士以治。数年之后，富民安邦，盖商於子之功也。
[注] ①商於子：虚构的人名。后面“商君”，商国的国君，也是虚构的国君。②豕(shǐ)：猪。③淖(nào)：烂泥。④服田：驾牲口耕田。⑤牧：统治、管理。
27．解释下面句中加点的词。
(1)子过矣( )
(2)尔辈以此究物理( )
(3)比至国( )
(4)盖商於子之功也( )
28．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)子何不以责我者责牧民者耶？
(2)论国之道，自恨弗如远甚矣。
29．用“/”给文中画波浪线的句子断句。(断两处)
乃除旧弊施新策广招天下之士以治
30．此文主要采用了“类比”和“讽刺”的手法来论治国之道，请结合文意简要阐述。
九、现代文阅读（本大题共1小题）
阅读下文，回答问题。
壶口的黄河
肖铁
①在中国看水，看中国的水，最好到黄河。九寨沟的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。也许，中国的水应该是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河！
②车行山谷中，远远便听见阵阵低沉的轰鸣，在左右山壁间碰撞，心也随之律动，未见其影，先闻其声，知道壶口到了。
③天渐渐成了黄色，水汽丰富得似乎凭空能捏出一把汗来。
④等真正站在她的旁边，所有的人都惊呆了。地竟陷下一层，天也高了一尺，山谷形似壶嘴，水若浊酒，倾泻而下，一仰难尽的气势，充溢胸口，跳得能蹦出来。耳朵渐渐聋了，只能看见对方开口，却听不见声音；眼也花了，弥漫着的皆是黄色的漩涡，像是从河里蒸腾地上升，又像是奋不顾身地下降。河底升起硝烟一样的股股黄雾，天宇间充涨着黄色带水的颗粒，碰撞在脸上，散发在天上。脑子里一片空白，什么也不敢想，只看着山被水层层劈开，天也被这股黄流斩断。水从天而降，拍打在谷底，响遏在云里。
⑤想黄河从巴颜喀拉山流下的时候，水也该是清的吧？毕竟是雪水的汇集，是上天的洗礼；下游也会清些，因为地势渐平，流速渐缓，黄沙也会慢慢沉在河底。可你看看现在的黄河，刚刚从黄土高原的千沟万壑流过，厚重得带着大地的表皮，圣水也染上了中国的颜色，水里一定还有与大地摩擦而生的余热，当然还有陕北的信天游溶在里面，歌曲带着水旋转。黄河在这里最黄，金黄得如同太阳也落在里面。
⑥黄河之水天上来，如果说往前往后的黄河都是平面的话，到了壶口，黄河一下子像愤怒像高昂像要直抒胸臆地站了起来。这时的黄河是立体的黄河了，像猴子站立起来是人进化的重要标志，黄河站立起来也是一个飞跃，就像个硕天立地的人活了。活了便要说话，那浪涛卷起雷鸣般的吼声，便是她第一声啼哭，第一声就不同凡响。注视着从上而下的水，第一次看到自然里的生命在毫无羁绊的状志下的兴奋和放纵。那啪啪的水击之声便是欢笑，真正的快感，真正的淋漓尽致。看久了，也会溶进那飞溅的黄色水流里。
⑦抬起头，极目四望，北方，阳光打过去，一片白色，水和天连在一起，汪洋恣肆在那里；下游，水会渐渐宽阔，毕竟快到海了，快到生命的终结抑或是升华的地方了，便也心平气和。只有在这里，给予黄河的天地竞仅仅小到一个壶口，考验也就在这里了。过去了，黄河便拐了一个直角，再往后便没有什么能挡住她的了，一泻千里，奔流到海不复还。看看空中的水汽，听听大地的回音，便会知道黄河的自信和决心。跃过去，一跃就是五千年，或七十万年，或是一百七十万年，肯定还要久远。司马迁会不会从这里受到了鼓舞，而将那汉代的竹简写尽写穿？易水该是黄河的分支吧，要不荆轲怎么会有壮士一去不复还的气概和性格？
⑧这才是中国的河。西南就是周文王的岐山，就是周武王的丰镐，就是大秦的成阳，就是盛唐的长安。半坡人该是在这儿舀过水吧？秦嬴政该是从这里出过兵饮过马吧？有这样的水，还有什么可怕的呢？还有什么不可征服的呢？
⑨路德雏希①为尼罗河作传，也该有人为黄河作传的，那应是中国人的自传！
（选自《散文选刊》，有改动）
【注】①埃米尔·路德维希（1881～1948），德国著名传记作家，著有《地中海传》《尼罗河传》等。
31．第①段写九寨沟的水和太湖的水，有什么用意？
32．第④段描写了壶口黄河的景色，语言特点是什么？作简要分析。
33．第⑦段的写作顺序是什么？这样写有什么好处？
34．第⑧段“这才是中国的河”有什么含义？结合全文，谈谈你的理解。
十、作文（本大题共1小题）
35．请阅读下面的文字，按要求作文。
出游让我们放松身心；出游让我们开拓视野；出游让我们体会大自然的美好。你有什么难忘的出游经历吗？写一写你的见闻和感受。
要求：（1）题目自拟，角度自选，文体自选（诗歌除外），立意自定。
（2）书写规范，字迹工整，不少于600字。
参考答案
1．【答案】D
【详解】A.“少”应读“shǎo”；
B.“苫”应读“shàn”；
C.“尻”应读“kāo”。
故选D。
2．【答案】A
【详解】B.急——及；
C.座——坐；
D.绝——决。
故选A。
3．【答案】A
【详解】B.应将省略号去掉；
C.用词不当，应将“增进”改为“促进”；
D.语序不当，应将“首批”移到“学生”的前面；
故选A。
4．【答案】C
【详解】A. 怒不可遏: 愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。使用正确。
B. 鲜为人知：很少有人知道。使用正确。
C.趋之若鹜：像鸭子一样成群跑过去，比喻许多人争着去追逐某些不好的事物，与此处的语境不符。
D. 远亲不如近邻：远亲不如近邻，指遇有紧急情况需要帮助的时候，远道的亲戚就不如近旁的邻居那样能及时给予帮助。使用正确。
故选C。
5．【答案】C
【详解】考查文学常识。C作品、作家、出处搭配有误。《登勃朗峰》选自《远处的青山》。
6．【答案】D
【详解】D项的修改不正确，语序不当，应该把“研究”和“征集”互换位置。
【关键点拨】病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
7．【答案】C
【详解】本题考查语言运用的连贯性以及考查语感水平和思维能力。在解答时要抓住关键词。 本段文字主要讲的是去黄山北海看日出的经过，抓住关键性的语句“日出前，有一线烟云——最初——须臾——一转眼——然而立刻”等，按照时间的推移，应为：③④①②。故选C。
8．【答案】B
【详解】B项表示意思的转折。其它三项都是解释说明。破折号的作用有：表示解释说明；表示语音的延长；表示意思的转换、跳跃或转折；表示插说；加强重点；分行举例等。
9．【答案】
(1) yǐ(迤)逦　　深邃(suì)　　孕(yùn)育 (2)皓大－浩大 (3)B (4)拟人和排比
【详解】
（1）注意“迤逦”的“迤”的正确书写，形容唱歌声和鸟鸣声的悠扬圆转曲折连绵。“深邃”的“邃”是四声，不要读成二声。（2）文中有错别字的词语是“皓大”,正确写法是“浩大”。“皓”本意是指太阳出来时天地光明的样子。浩，形声。从水，告声。本义：水势浩大。可据义识记字形。（3）沧桑，来自成语沧海桑田。大海变成了种桑树的田地，种桑树的田，变成了大海。比喻自然界变化很大或世事多变，人生无常。根据语境，这里指时间或岁月变迁。故选B。（4）“山，沉稳而厚重,……海，深沉而皓大……星空，璀璨而缥缈……”运用了拟人和排比的修辞。
10．【答案】(1) 乐器、音乐调节音乐使之和谐和谐、和顺
(2)示例：同学们，“天时不如地利，地利不如人和”，“和”是中华民族的优良传统，它对于个人、集体、社会、国家的发展都具有非常重要的意义。让我们一起了解“和”文化、走进“和”文化、传承“和”文化。“以和为贵”主题班会现在开始。
(3) 示例：讲述“和”故事通过讲述和倾听“和”故事，具体感受“和”文化。
(4) 示例一：我选①。 “和”是万事顺利的开端，句式简洁，体现了“和”的重要性，也符合中国人对“和”的理解要求。示例二：我选②。 该句强调人以“和”为贵，才能使心境开阔，句式整齐，意境深远。
【详解】（1）本题考查材料的提炼和概括。
第①空：根据材料一“‘和’字源于‘龢’。而‘龢’又从‘龠’，‘禾’声。《说文解字》：‘龠，乐之竹管，三孔，以和众声也。’龠是中国古代竹制的吹奏乐器”可知，“和”的起源和乐器、音乐有关；
第②空：根据材料一“从长短不同的竹管发出的‘和和’乐音以调和众声”和材料二“和，相应也，从口，禾声”可知，它的本义可能是调节音乐使之和谐；
第③空：根据材料三“和，顺也，谐也，不坚不柔也”意为：“和”，意味着顺畅、和谐，既不是过于坚硬也不是过于柔软。可知，由此引申出的意思有和谐、和顺之意。
（2）本题考查开场白。该题要求为活动设计开场白，首先要明确开场白的基本要求：紧扣主题；篇幅短小，不可长篇大论；要充满激情，富有鼓动性；对后面的活动主题应该有“亮点”“激发”的作用，能让参与者激情高涨。
示例：尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！“和”的思想源远流长，它是诞育万物的本源，也是修德养性的关键。今天，让我们一起走进“以和为贵”主题班会，感受“和”的魅力吧！我宣布此次主题班会现在开始。
（3）本题考查活动设计。所设计的活动要适合中学生参与，该题中所设计的节目与“和”有关，在说明设计意图时，要联系所给节目，语句通顺，富含深意。
示例：节目二：举行演讲比赛；设计意图：让同学们以个人为单位，表达自己对“和”的看法。
（4）本题考查宣传标语鉴赏。本题为开放性题目，首先要明确自己的观点，选择哪一个作为宣传标语，然后解释自己选择的理由。
示例一：我选①和为贵，万事顺。理由：中国人自古讲究“万事和为贵”，意思就是无论是做什么事情，都要和和气气，如此才能使事情更加顺利。“和为贵，万事顺”一句表达了中国人的行为准则。
示例二：我选②“人贵在和，心境乃宽”。理由：这句话应理解为人最重要的就是和气，如果能够做到“和”，那么这个人的心境自然就会显得十分开阔。这句话给人一种劝告勉励之意，让人感觉意境深远。
11．【答案】
(1)据调查统计，文物类别中，“古建筑”所占比例最大，有一半之多，其次是“其他”文物，最后是“古遗迹”和“古墓葬” (2)【示例】保护文化遗产，守卫精神家园。 ( 3)①要认真落实“保护为主，抢救第一，合理利用，加强管理”的工作方针 ②违章 违法 ③【1】 【2】
【详解】
（1）此题属于分析统计图表的题目，分析统计表注意统计表的名称，表头列出的项目，表格中的极值和表现出来的趋势等。通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断，如此题以“安徽文物类别统计”为陈述对象。找到“文物类别”和“文物比例”项目，通过比较可分析出文物类别中，“古建筑”所占比例最大，有一半之多，其次是“其他”文物，最后是“古遗迹”和“古墓葬”的结论。（2）宣传标语，感情要真挚，构思新颖，语言简明。字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要显明（比喻或对偶）。特别是主题要鲜明，一定不能脱离“保护文物”的主题。（3）①残缺宾语，句末加“的工作方针”。②用词不当。改为“要勇于同盗窃文物、走私文物、破坏文物等违法行为做斗争”。③语序错误。改为“就是留住文化的血脉，就是对先人和历史的尊重”。
12．【答案】示例：一棵苍松狠狠地扎根在了黄山腰上
【详解】本题是对学生句子仿写的考查。做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同，即结构、修辞要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。例句运用的是比喻的修辞，并阐述了其状态，仿句格式、修辞要一致。
13．【答案】 (1)天涯若比邻 (2)气蒸云梦泽 (3)俶尔远逝 (4)黄发垂髫，并怡然自乐。 (5)关关雎鸠，在河之洲。
【详解】“涯”“俶”“髫”“雎”“洲”是此题中的易错字，作答时要注意字形。
14．【答案】(1)（示例）读书学习不能完全模仿，要思考着阅读，学习精粹要义，摒弃偏执的方面。（言之有理即可）
(2)（示例一）一个人一定要有崇高的理想，有了理想，生活就有了前进方向和前进动力，生活中的困难也就总能想办法克服。
（示例二）伟大的革命者不是天生的，而是有其曲折的成长过程，也有自己的缺点和缺憾。所以，对自己或他人不要求全责备，要注重成长。（影响要出自《钢铁是怎样炼成的》，题干中有“最大”的限定，所以只要答出一方面，言之有理即可）
(3)（示例）《钢铁是怎样炼成的》：钢铁只有在烈火和骤冷中铸造，才能够如此坚硬。主人公保尔就是这样，他在残酷的斗争和艰苦的考验中接受锻炼，最终成长为一个拥有钢铁般意志的共产主义战士。
【详解】（1）本题考查内容理解。
根据第②段“所以，我用《牛虻》这部小说所宣扬的方式处理了我对你的感情。现在我觉得这挺可笑，但更多的是遗憾”可知，保尔曾照搬《牛虻》宣扬的方式处理感情，事后却感到可笑与遗憾，这表明读书不能不加思考地完全模仿书中行为，不能盲目将书中做法照搬到现实生活。
根据第②段“这件事不仅怪我，《牛虻》这部小说和其中宣扬的革命浪漫主义也该负责”可知，保尔没有单纯归咎于自己，而是思考到小说及其宣扬的革命浪漫主义对自己的影响，这体现出他在阅读后进行反思，不是囫囵吞枣地接受，而是带着思考去审视书中内容。
根据第③段“然而我赞同主人公牛虻的性格的主要方面——他的英勇气魄、他接受各种考验时的无穷的力量”可知，保尔明确表示赞同牛虻性格中的英勇气魄和面对考验的强大力量，这说明阅读时要善于提炼书中人物的优秀品质等精粹要义，并加以学习。
根据第③段“我只是抛弃了那种用苦行来考验自己意志的毫无必要的悲剧行径”可知，保尔意识到小说中用苦行考验意志是毫无必要的悲剧行径并予以抛弃，这表明读书要识别并摒弃书中偏执、不合理的方面，不被其误导。
（2）本题考查内容理解。
这是一道关于阅读《钢铁是怎样炼成的》后的感悟与影响的问题。题目要求结合阅读《钢铁是怎样炼成的》的体验，阐述这本书给自己带来的最大影响，需要从书中的人物形象、故事情节、主题思想等方面入手，分析这些内容对自身在思想、价值观、行为等方面产生的深刻作用，并通过具体事例或自身感受来支撑所阐述的观点。
根据“人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争’”可知，保尔在经历了战争、疾病等重重磨难后，依然坚守为人类解放事业奋斗的理想。从他的经历和这段话可以看出，崇高的理想是人生的灯塔。当一个人树立了像保尔为人类解放事业奋斗这样的崇高理想，生活便有了清晰的方向。在面对生活中的困难时，理想就像强大的精神支柱，给予人克服困难的动力。例如，保尔在身体残疾、双目失明的情况下，凭借着为共产主义事业奋斗的理想，克服了常人难以想象的痛苦，坚持写作，为革命事业继续贡献力量。对我们而言，在学习和生活中，当我们遇到学业上的难题、生活中的挫折时，如果心中有崇高的理想，就会像保尔一样，不轻易放弃，努力寻找解决问题的办法，不断前进。
根据“保尔怀着这样的思想，离开了烈士公墓”可知，前文是保尔在烈士墓前的沉思，回顾了自己和战友们的战斗历程，他也曾经有过迷茫、冲动。比如保尔在和冬妮娅的感情中，因为价值观的差异产生了矛盾；在工作中，有时也会因为年轻气盛而冲动行事。从保尔的这些经历可以看出，即使像他这样伟大的革命者，成长过程也并非一帆风顺，也有自身的缺点和不足。这让我们明白，无论是对自己还是对他人，都不能过分苛求完美。每个人都有自己的成长轨迹，都会在成长过程中犯错。我们应该像看待保尔的成长一样，关注一个人在成长过程中的进步和转变。在我们自己的成长中，当我们犯错或者遇到挫折时，不要过度自责，而是要从中吸取教训，实现自我成长；在看待他人时，也应该以包容的心态，看到他人的努力和进步，给予鼓励和支持，而不是只盯着缺点不放。
示例一：面对困境时的坚韧是成功的关键。书中保尔在战场上奋勇杀敌，多次受伤，战后又遭受疾病折磨，双腿瘫痪、双目失明，可他从未被打倒。他说：“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。”这种坚韧的精神深深感染着我。生活中，当我遇到难题想放弃时，就会想起保尔，然后鼓起勇气，努力克服困难。让我明白，只要有坚韧不拔的意志，再大的困境都能战胜。
示例二：生命的价值在于奉献。保尔将自己的一生都奉献给了革命事业，他觉得只有为了更伟大的目标去付出，生命才更有意义。他在建设铁路时，不顾恶劣的环境和艰苦的条件，全力以赴。他的行为让我懂得，不应只追求个人享乐，而要关心他人、奉献社会。比如在社区志愿服务中，帮助他人的同时，我也感受到了奉献带来的快乐，让我理解生命因奉献而更有价值。
（3）本题考查内容理解。
这道题重点考查对名著书名的深度解读，需要从书名与名著内容、主题的关联角度破题。关键在于结合示例明确答题要点，示例从主人公经历、性格特点和书名由来阐述，我们也要依此剖析《钢铁是怎样炼成的》，挖掘书名与书中情节、人物成长及主题的联系。
示例中先点明主人公，介绍其基本情况和性格特点，再阐述与书名相关的具体情节，即“骆驼祥子”名称的由来。参照示例解读《钢铁是怎样炼成的》，需在100字以内，紧密围绕书名，从内容、人物等方面挖掘书名的内涵。思考书中主人公保尔的经历，他如何在艰苦环境和重重磨难中成长，这些经历与“钢铁炼成”的过程有何相似之处，以及书名对主题的体现。
示例：“钢铁”象征着保尔坚韧不拔的意志和顽强不屈的精神。保尔历经战争伤痛、疾病折磨，在残酷的生活考验下，从一个懵懂少年成长为坚定的革命者。书名寓意着他的意志如同钢铁，在千锤百炼中铸就，揭示了在困境中磨砺、在斗争中成长的主题。
【答案】15．朱赫来，教会保尔拳击，培养了保尔反抗压迫的精神。16．象征着保尔在经历磨难后获得新生和成长。17． A 语言描写，表现了保尔做事有理有据、不莽撞的性格特点。18．保尔通过写作重新找到了生活的意义和战斗的勇气，开始了新的文学创作生活。
【详解】15．本题考查名著阅读文学常识。
由摘录一中“他拦住保尔，微笑着说：‘你母亲说你爱打架。……打架根本不是坏事，只是要弄清楚该打谁和为什么打’”以及后文他向保尔传授英国拳击技巧的描述，可以推断出“他”指的是朱赫来。
由原著中朱赫来向保尔传授英国拳击技巧，并引导保尔走上革命道路，启发他的思想，培养他的优秀品质等情节，可知朱赫来是保尔走上革命道路的最初领导人，对保尔的思想成长起到了决定性的作用。朱赫来不仅教给了保尔拳击技巧，更重要的是，他通过自己的言传身教，让保尔认识到了革命的意义和价值，激发了保尔的革命热情，坚定了他的革命信念。可以说，没有朱赫来的引导和帮助，保尔可能无法成长为一名坚定的革命战士。
16．本题考查标题的含义。
由摘录三中①段“直到现在保尔才体会到，当一个人拥有健康和青春活力的时候，坚强是比较简单和容易办到的事；只有在生活如同铁环般把你紧紧箍住的时候，坚强才是光荣的业绩”、⑥段“小说备受赞赏。即将出版。祝贺成功。”、⑦段“保尔的心猛烈地跳动着。日思夜盼的梦想终于变成了现实！铁环已经被彻底碾碎。现在他拿起新的武器，重返战斗队伍，开始了新的生活”可知，《暴风雨所诞生的》这个题目象征着保尔在经历了一系列的磨难和挑战后，终于获得了新生和成长。
保尔在生命的旅途中，经历了无数的挫折和困难，包括身体上的疾病、生活上的困苦以及精神上的折磨。然而，他并没有被这些困难所击倒，而是选择了坚强地面对，不断地挑战自己，最终实现了自我超越。正如题目中的“暴风雨”所象征的，保尔的生活经历了一场又一场的狂风暴雨，但他却像凤凰涅槃一样，在经历磨难后获得了新生和成长。
17．本题考查描写方法。首先选择A或B处画横线句，然后明确该句所运用的描写角度（如动作描写、环境描写等），接着分析该描写角度在表现人物性格、情感或推动情节发展等方面的作用，最后形成完整批注。
选A处：由“我从不平白无故打架，总是在有理的时候才打”可知，这是保尔的语言描写。保尔的话语表现出他并不喜欢无意义的争斗，而是秉持着有理有据的原则。这种正直、理性的性格特点，通过语言描写得到了生动的展现。批注示例：此句通过语言描写，展现了保尔正直、理性的性格特点，他并不喜欢无意义的争斗，而是秉持着有理有据的原则。
选B处：由“雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮，外面已经是初次解冻的温暖天气了”可知，这是典型的环境描写。通过描绘雪融化、小水洼闪亮、天气变暖等细节，营造出一种温暖、生机勃勃的氛围。批注示例：此句通过环境描写，营造出一种温暖、生机勃勃的氛围，暗示着保尔在经历了病痛的折磨后，即将迎来新的生活和希望。
18．本题考查句子的理解。
由⑦段“铁环已经被彻底碾碎。现在他拿起新的武器，重返战斗队伍，开始了新的生活。”这句话可知，保尔在经历了无数的困难和挫折后，终于战胜了内心的痛苦和绝望，重拾了生活的信心和勇气。他所说的“铁环”象征着生活中的磨难和困境，而“彻底碾碎”则表明他已经克服了这些困难，重新站了起来。
此时，保尔拿起了“新的武器”，这个“武器”并非实体上的武器，而是指他手中的笔和心中的信念。他意识到，虽然自己不能再像过去那样在战场上冲锋陷阵，但他可以通过写作来继续为革命事业贡献力量。因此，他选择重返“战斗队伍”，这里的“战斗队伍”也并非实体上的军队，而是指无产阶级革命事业。
保尔的新生活，就是以一种全新的方式继续为革命事业奋斗。他拿起笔，以文学为武器，将自己的经历和感悟融入作品中，以此来鼓舞和激励更多的人投身到革命事业中去。他的新生活充满了希望和斗志，他将以更加坚定的信念和更加饱满的热情，迎接未来的挑战和机遇。
【答案】
19．“宦游”出外做官；“无为”：无须，不必。
20．诗人设想别后：只要我们声息相通，即使远隔天涯，也犹如近在咫尺。这与一般的送别诗低沉、伤感的情调不同，含义极为深刻，既表达了诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情谊，也道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理，给人以莫大的安慰和鼓舞，这种对待离别的积极态度值得称道。
【详解】
19．考查对诗句中的词语的理解。作答时要结合语境分析作答。“与君离别意，同是宦游人”的意思是：和你离别心中怀着无限情意，因为我们同是在宦海中浮沉。“宦游”是出外做官。“无为在歧路，儿女共沾巾”的意思是：不要在岔路口上分手之时，像小儿女那样悲伤泪湿佩巾。“无为”是“无须，不必，不要”的意思。
20．考查对诗句的理解。“海内存知己，天涯若比邻”的意思是：远离分不开知己，只要同在四海之内，就是天涯海角也如同近在邻居一样。表现出友谊是不受时间的限制和空间的阻隔的，是永恒的。所抒发的情感是乐观豁达的。这两句因此成为远隔千山万水的朋友之间表达诗人对友人深情厚意的不朽名句。据此理解分析作答。
【答案】21．B 22．C
【详解】21．颔联运用了拟人的修辞手法，“云犹含态石披衣”，云摆弄着姿态，山石好像披着衣裳，生动形象地写出了云雾缭绕山石的情状，而不是“天气晴朗、云雾完全消散的景象”。故B项表述有误。
22．最后两联并未使用反衬的手法，故C项表述有误。
【答案】
23． (1)惊异，诧异，这里是“对……感到惊异”的意思 (2)标志，标记 (3)田间小路 (4)随即，不久 (5)渡口
24．(1)土地平坦开阔，房屋整齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树、竹子一类的东西。 (2)竟然不知道有过汉朝，更不必说魏和晋两个朝代了。
25．“黄发垂髫”指代老人和小孩。“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出了一幅和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景。
26．桃花源外的世界依旧如此动乱、黑暗而桃花源里的人过着和平安定的生活。
【详解】
23．先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题都是古今异义词，如“异”：“对……感到惊异”。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。
24．本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“俨然”“属”“乃”“无论”等字词的翻译。
25．考查对文言文内容的理解。“黄发垂髫”黄发：老年人头发由白转黄；垂髫：古时单童子未冠者头发下垂。指老人与儿童。“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出了一幅和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景。突出桃花源的祥和的气氛，人们在那种无官僚、无苛捐杂税的环境下生活状况。也反衬当时外界社会的黑暗。
26．考查对文言文内容的理解。捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。桃花源人听了之后“皆叹惋”，是为桃源外的世界如此战乱而叹惋，为桃源外的人一直痛苦生活而叹惋。
【参考译文】　　东晋太元年间，武陵有个人以打渔为生。（一天）他沿着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃林，在小溪两岸几百步之内，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂。渔人对此感到十分诧异。便继续往前走，想要走到林子的尽头。
桃林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约的好像有点光亮。（渔人）便舍弃了船，从洞口进去。最初，山洞很狭窄，只容一个人通过；又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在渔人眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池塘，有桑树、竹林这类的植物。田间小路交错相通，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。在田野里来来往往耕种劳作的人们，男女的穿着打扮和外面的人都一样。老人和小孩，都怡然并自得其乐。
（村里的人）看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。（渔人）把自己知道的事都详细的一一作了回答。村中人就邀请渔人到自己家里去，摆了酒、杀了鸡做饭来款待他。村子里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世人隔绝的地方，不再从这里出去，所以跟桃花源外面的人断绝了来往。（这里的人）问如今是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己所知道的事一一详细地告诉了他们。听完，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，拿出酒菜来款待他。渔人逗留了几天后，向村里人告辞。村里的人告诉他：“（这里的情况）不值得对桃花源外的人说啊。”
（渔人）出来以后，找到了他的船，就顺着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城，去拜见太守，说了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，最终迷路了，再也找不到通往桃花源的路了。
南阳有个名叫刘子骥的人，是位高尚的读书人，他听到这个消息，高兴地计划着前往桃花源。但是没有实现，他不久就病死了。后来就再也没有探访桃花源的人了。
【答案】27． (1)犯错误。 (2)事物的道理、规律 (3)等到。 (4)表示解说原因，相当于“原来”。28．(1)您怎么不用责备我的话去责备管理百姓的人啊？(2)谈论治理国家的道理(方法、措施)，我很遗憾比他差得远呢。29．乃除旧弊/施新策/广招天下之士以治30．商於子用“以豕代耕”类比治国之道，讽刺当今统治者不重视人才，使商君受到启发，进而除旧弊，广纳人才，达到治国的目的。
【详解】27．先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题都是古今异义词，如“过”：犯错误。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。
28．本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“子”：您。“牧”：管理。“恨”：遗憾。
29．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：乃除旧弊/施新策/广招天下之士以治。译为：就革除旧弊，施行新的政策，广泛招揽天下有才之人来管理国家。此题要注意把相关的几个意思划开。
30．题干要求结合文意简要阐述本文是如何用“类比”和“讽刺”的手法来论治国之道的。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。如商於子用“以豕代耕”类比治国之道，讽刺当今统治者不重视人才，使商君受到启发，进而达到治国的目的。答案中必须答出“类比”和“讽刺”的内容，必须有“类比”和“讽刺”这样关键性的字眼。
【关键点拨】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。
【参考译文】
商於子，是商国的平民，家里贫穷，又没有牛耕田，就牵着一头大猪自西向东耕田。商君，是商国的国君，微服私访乡村，经过时责备他说：“你错啦！耕地应当用牛，凭借牛巨大的力气能够使土块翻起，凭借牛坚硬有力的蹄子可以站立在烂泥之中。猪再大，怎么能耕地呢？”商於子不高兴，没有理(他)。
商君说：“如今你用猪来代牛耕地，不是弄颠倒了吗？”商於子说：“您认为我弄颠倒了，我还认为您弄颠倒了呢。我难道不知道耕田必须用牛，也就如同管理百姓必须用贤人一样。不用牛，虽然耕不好田地，它的害处小；不用贤人，那么天下遭受祸害，它的害处大。您怎么不用责备我的话去责备管理百姓的人啊？”
商君立了一会儿，脸上露出惭愧的神色，回头对身边的随从说：“你们这些人要通过这件事来推究事物的道理。一个耕田的人，能精通天下治国之道，而我们这些治理天下的人却很糊涂啊。谈论治理国家的道理(方法、措施)，我很遗憾比他差得远呢。”等到(商君)回到国都，就革除旧弊，施行新的政策，广泛招揽天下有才之人来管理国家。几年之后，百姓富裕了，国家安定了，这原来是商於子的功劳啊。
【答案】31．用九寨沟的水和太湖的水来衬托黄河的水；中国水的颜色就应该是黄河的颜色，黄河水才能真正体现中华民族的精神。32．用词生动形象，富有感染力；句式整齐，写出了黄河的气势；运用了比喻、夸张的修辞手法，写出了“我”面对黄河的主观感受。33．顺序：由远及近，由近及远；由现实到历史；好处：营造了一个宽广的时空，增加了内容的厚度。34．壶口的黄河弥漫着黄色的漩涡，带有中国人的肤色；壶口的黄河激流澎湃，充分体现了中华民族勇往直前、不屈不挠的精神；壶口的黄河是中华文明的发祥地。
【详解】31．本题考查衬托的作用。
本文主要描写的对象是黄河的水。很明显，本文第①段写九寨沟的水和太湖的水，是为了衬托黄河水“是黄色的，和我们中国人的皮肤一样”的特点，从而引出后文对黄河水的叙述，体现中华民族自强不息的精神品质。
32．本题考查学生的赏析能力。
要求学生从修辞的角度分析，运用了排比，写出“耳朵”“眼睛”“脑子”都被黄河水的气势震惊了；“山谷形似壶嘴，水若浊酒”等句运用了比喻，夸张等修辞方法，写出了黄河的气势，也写出了“我”被黄河所深深吸引；此外“倾泻而下”“一仰难尽”“充溢胸口”等词生动形象，富有感染力。
33．本题考查写作顺序及作用。
作答时要求学生从整体上把握该段，然后分层次分析。结合第⑦段“抬起头，极目四望，北方，阳光打过去，一片白色，水和天连在一起，汪洋恣睢在那里；下游，水会渐渐宽阔，毕竟快到海了，快到生命的终结抑或是升华的地方了，便也心平气和。只有在这里，给予黄河的天地竞仅仅小到一个壶口，考验也就在这里了”可知采用了由远及近、由近及远的顺序；结合“过去了，黄河便拐了一个直角，再往后便没有什么能挡住她的了，一泻千里，奔流到海不复还。看看空中的水汽，听听大地的回音，便会知道黄河的自信和决心。由现实到历史：看看空中的水汽，听听大地的回音，便会知道黄河的自信和决心。跃过去，一跃就是五千年，或七十万年，或是一百七十万年，肯定还要久远。司马迁会不会从这里受到了鼓舞，而将那汉代的竹简写尽写穿？易水该是黄河的分支吧，要不荆轲怎么会有壮士一去不复还的气概和性格”可知是由现实到历史的顺序。这样写可以让读者置于整个时间的宽度和广度，突出黄河历史源远流长，读起来更有历史的厚重感。
据此可概括作答。
34．本题考查句子理解。
要求学生对从整体上把握全文思想，筛选出黄河对中华民族的贡献或象征意义即可。
结合第①段“也许，中国的水应该是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河”，第④段“弥漫着的皆是黄色的漩涡，像是从河里蒸腾地上升，又像是奋不顾身地下降”可知黄河水的黄色正是中国人皮肤的颜色；结合第⑥段“注视着从上而下的水，第一次看到自然里的生命在毫无羁绊的状志下的兴奋和放纵。那啪啪的水击之声便是欢笑，真正的快感，真正的淋漓尽致。看久了，也会溶进那飞溅的黄色水流里”可知黄河之水奔腾不息，正是中华民族生生不息、勇往直前的精神象征；结合第⑧段“西南就是周文王的岐山，就是周武王的丰镐，就是大秦的成阳，就是盛唐的长安。半坡人该是在这儿舀过水吧？秦嬴政该是从这里出过兵饮过马吧”可知黄河是中华民族的发源地，孕育着生命。
据此可概括作答。
35．【答案】例文
故宫游记
作为一名中国人，我为此感到骄傲与自豪！
　　这座宫殿，距今已有580多年的历史了，明清先后24位皇帝在这里统治了中国约5个世纪，是世界皇宫之牛耳。对，这就是举世闻名的紫禁城！去年春节，我怀着激动的心情，和家人一起游览了这座金碧辉煌的宫殿。
　　过了午门，穿过故宫城门，就来到了太和殿。我顺着两旁的汉白玉台阶，一阶一阶的向上走去。看着阶梯中间那精雕细刻的云龙石雕，我情不自禁地惊叹那时的人们是怎么制作出这巧夺天工的云龙石雕的。
　　离开了太和殿，经过乾清宫时，导游耳机上传出声音：“乾清宫是清康熙前的皇帝在此居住和处理政务之处，清雍正后皇帝移居养心殿，但仍在此处理政务。”哦，怪不得在电视中经常看到很多乾清宫的特写，原来它是一处这么重要的地方呀。路过交泰殿时又听到：“交泰殿位于乾清宫和坤宁宫之间，含天地交合、安康美满之意。”我不由得感慨：“原来古人连起个房子名都有这么多的含义啊！”
　　最后我们来到了坤宁宫，看着那古色古香的大床，我不由想起：当时的人们为什么要用长方形的枕头呢？这使我非常不解。一扭头，就看到了古代时用的夜壶，这时我想起曾经看过的一个古装剧：慈禧太后在宫殿里建造了现代的厕所，慈禧太后身边的太监上前请奏使用厕所，太后允许。他进去了好大一会，一出来，在场的所有人都笑了，只见他满脸黄色的东西。太监不解地说：“这厕所是怎么用的啊？我拉完，就去拉上面的绳子，结果半天也不出水冲，后来我就爬到那看，结果水一下子冲我一脸，哎呀，恶心死了。”太后听完就哈哈大笑起来。我想着想着不由地咯咯咯笑出声来。爸爸妈妈问我笑什么，我便把这个故事告诉了他们，他们听完也不由笑了起来。
　　我游览过苏州园林和丽江古城的庭院，我欣赏过古村镇四合院里典雅古朴的摆设，却从来没有见过像故宫那样陈设地精美别致，美轮美奂，栩栩如生。我不由得对我国古代工匠巧夺天工的手艺惊叹不已，在这里，我感受到了中华民族五千年文化的博大精深，作为一名中国人，我为此感到骄傲与自豪！
【详解】本题考查话题作文。
1、审题立意。游记是一种文学体裁，是记述游览经历的文章，是描写旅行见闻的文章。游记的取材范围极广，可以描绘名山大川的秀丽瑰奇，可以记录风土人情的有趣阜盛，可以反映一人一家的日常生活面貌，也可以记下一国的重大事件，并表达作者的思想感情。游记可以分为很多种。以记录行程为主的是记叙型游记；以抒发感情为主的是抒情型游记；以描绘景物、景观为主的是写景型游记；通过游记来说明一个道理的，是说理型游记。但是，不论哪一种游记，都是通过对自然风光、风景名胜、城市景观、景观中的人与事进行描绘，来达到记事、抒情、说理等目的。所以写作游记时，一定要具备“游”的记录，没有“游”，也就不会有“游记”。
2、构思选材。以游故宫为例，可以先写游故宫所见所闻，如宫殿的金碧辉煌、气势恢宏；宫殿内陈设的富丽堂皇等。继之以人文景观的描绘和深入思考。如匾额，对联，题字等等给自己的启发和思索。最后，以情景交融的抒情文字收束全篇。也可以写一些城镇乡村的游记。写其自然风光之美，写其人情风俗之独特，江南小镇的宁静安详，人物的灵秀温润，人与境的和睦共处，最后抒发感悟或者总结收即可。获总之，只有掌握了自然景观或人文景观的特点，才能激扬文字，运用各种表现手法，写出笔触细腻、情感真挚、动人心弦的游记散文来。
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