部编版(2024)七年级下册第五单元 单元测试卷
一、选择题(本大题共6小题)
1.下列解说正确的一项是( )
A.正走着,他突然指着前面叫了起来:“看,梨花”! 这句话的标点使用正确
B.一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚。 这一句中“厄运”“毁灭”“高尚”的词性分别是形容词、动词和名词。
C.仙露琼浆 土地的誓言 稳操胜券 郑人买履 四个短语的结构类型各不相同。
D.朔气传金柝,寒光照铁衣。 苔痕上阶绿,草色入帘青。 这两句诗(文)都运用了对偶的修辞手法。
2.下列句子没有语病的一项是( )
A.通过这次活动,使我们开阔了眼界,增长了知识。
B.为了避免今后不再发生类似的错误,我们必须严格遵守纪律。
C.他的写作水平明显改进了。
D.一个人是否拥有健康的体魄,关键在于是否持之以恒地参加体育锻炼。
3.下列诗句朗读节奏划分有误的一项是( )
A.假如/生活/欺骗了你
B.忧郁的日子/里须要/镇静
C.一切/都是瞬息,一切/都将会过去
D.黄色的树林里/分出/两条路
4.保尔·柯察金在军队的第一年,两次被迫离开革命的原因是( )
A.①大腿受伤②双目失明
B.①右眼失明②双目失明
C.①右眼失明②得了伤寒
D.①大腿受伤②得了伤寒
5.登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
下列对王安石《登飞来峰》的理解,不正确的一项是( )
A.“飞来山上千寻塔”中,“寻”是古代长度单位,“千寻塔”极言塔的高峻。
B.“闻说鸡鸣见日升”写登飞来峰顶的高塔,在晨鸡报晓时分,便可以看到旭日东升。
C.“不畏浮云遮望眼”中的“浮云”在古代诗歌中,往往用来代指品德高尚的贤臣。
D.这首诗表现诗人变法革新的政治理想和远大的抱负,以及大无畏的精神。
6.阅读《登幽州台歌》,完成下面小题。
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人,后不见来者。
念天地之悠悠,独怆然而涕下!
对这首诗理解有误的一项是( )
A.此诗是诗人登幽州台时有感而作。“幽州台”即“蓟北楼”,是战国时燕昭王为招纳天下贤士所建。
B.“前不见古人,后不见来者”写出了时间流逝,一去不返。这里的“古人”指已故之人,“来者”指未来之人。
C.“念天地之悠悠”这一句诗人登高远眺,既写出了宇宙茫茫,空间辽阔,也衬托出人的孤单渺小。
D.全诗句式长短不齐,音节抑扬变化,互相配合,增强了诗歌的艺术感染力。
二、基础知识综合(本大题共2小题)
7.阅读下面文字,回答后面的问题。
毛委员和朱军长下山去了,红军下山去了,井冈山的毛竹,同井冈山人民一样,坚贞不屈。血雨腥风里,毛竹青了又黄,黄了又青,不向cán bào低头,不向敌人弯腰。竹叶烧了,还有竹枝;竹枝断了,还有竹鞭;竹鞭砍了,还有__甲__(深藏/深埋)在地下的竹根。“野火烧不尽,春风吹又生。”一到春天,漫山遍野,向大地__乙__(显露/吐露)着无限生机的,依然是那一望无际的翠竹!
毛竹年年长,为的是向敌人示威:井冈山是压不倒、烧不光的。毛竹年年绿,为的是等待亲人,等待当年用竹筒盛水蒸饭、用竹钉竹枪打白匪的红军,等待自己的英雄子弟。朝也等,暮也等,等了漫长的二十年。二十年过去了,毛竹依旧是那么青翠,那么(chóu mì),井冈山终于换了人间!
(1)根据文段中的拼音写出相应的词语。
cán bào chóu mì
(2)文段中加点字的读音,正确的一项是( )
A.血雨腥风xuè 漫山遍野màn
B.血雨腥风xuè 漫山遍野mǎn
C.血雨腥风xiě 漫山遍野màn
D.血雨腥风xuè 漫山遍野mán
(3)从文段的括号内选择符合语境的词语,分别填入横线处。
甲: 乙:
8.阅读《紫藤萝瀑布》选段,按要求完成任务。
从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条fú上,泛着点点银光,就像bèng溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。
……
每一suì花都是上面的盛开,下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似得。那里装的是什么仙露琼jiāng?我凑上去,想摘一朵。
(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。
大条fú( ) bèng( )溅 一suì( )花 仙露琼jiāng( ) 挑( )逗
(2)揣摩选段中画横线的句子,从化静为动的角度分析其写景的妙处。
(3)下列短语中属于偏正结构的一项是( )
A.泛着银光
B.上浅下深
C.花儿绽放
D.最小的花苞
(4)下列对“忍俊不禁”中“俊”的解释正确的一项是( )
A.容貌美丽
B.出众,杰出
C.光彩
D.味美,可口
三、综合性学习(本大题共2小题)
9.学习了《假如生活欺骗了你》后,班内开展了“微笑着面对生活”的综合性学习活动,请你参与。
(1)【活动一:积累宝库】历史上许多人能够微笑着面对失败,最终走向了成功,请你试举一例。
(2)【活动二:学会劝慰】你的一位同学在多次考试中,虽然经过不断的努力,但成绩还是不够理想,同时也感到前途渺茫,打算放弃,通过本次学习后,你打算怎样劝说他?
10.为了帮助同学们了解竹文化,七年级(1)班准备编写一份《竹韵》小报,请你参加并完成以下任务。
(1)【拟写刊首语】请你结合同学们搜集到的资料,把刊首语补充完整。
材料一 竹,常绿多年生植物,茎圆柱形,中空,有节,挺拔向上,质地坚硬。叶青翠,美观,凌霜不凋。
材料二 宋代文学家苏东坡曾有诗流传甚广:“可使食无肉,不可使居无竹。无肉令人瘦,无竹令人俗。”
材料三 清代画家郑板桥喜画竹,并且常在画上题咏竹诗。例如:“咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。”
材料四 清代小说家曹雪芹在《红楼梦》里描写林黛玉住处潇湘馆,“有千百竿翠竹遮映”“凤尾森森,龙吟细细”。
材料五 竹与兰、梅、菊被誉为“四君子”。竹与梅、松被誉为“岁寒三友”。
刊首语:人们爱竹,爱它那洒脱的风姿;人们爱竹,爱它那;人们爱竹,爱它那。
(2)【诗联配对】请你为“咏竹诗联”栏目中的上联选择合适的下联。( )
上联:凌云劲竹真君子
下联:
A.野泉声入砚池中
B.清香移在菊花枝
C.梅梢月斜人影孤
D.空谷幽兰绝美人
四、名句名篇默写(本大题共2小题)
11.诗词填空大挑战
(1)你站在古老的幽州台上,极目远眺,空旷的天地间仿佛只有你一人,此时你不禁吟道:“前不见古人,。念天地之悠悠,!”
(2)你怀着对泰山的崇敬与向往,攀登途中,被眼前雄伟壮丽的景色所震撼,山峦连绵,云雾缭绕,你会想起诗句:“,齐鲁青未了。,阴阳割昏晓。”
(3)当你登上飞来峰上的高塔,清晨的阳光洒在身上,极目远眺,你豪情满怀,心中默念:“飞来山上千寻塔,。,自缘身在最高层。”
(4)在一个风和日丽的日子里,你漫步在山间小道,眼前山峦重叠,溪流曲折,正疑惑前方无路可走时,突然看见柳色浓绿,花色明艳,一个村庄出现在眼前,你脱口而出:“,柳暗花明又一村。”
(5)辞官离京的你,望着西下的夕阳,心中满是离愁别绪,但仍怀着报国之志,马鞭向东一挥,吟道:“,吟鞭东指即天涯。,化作春泥更护花。”
12.古诗文默写。
题目 作者 名句 意蕴
《陋室铭》 刘禹锡 ①,。 交往不俗
《游山西村》 陆游 ②,。 绝处逢生
《望岳》 杜甫 ③,。 志存高远
五、名著阅读(本大题共2小题)
13.请帮小红完成《钢铁是怎样炼成》的思维导图。
14.各班开展和奥斯特洛夫斯基一起“谈”《钢铁是怎样炼成》主题活动,请你一起参与。
他像醉鬼一样东摇西晃,双腿打颤,走向车站。他发着高烧上工已经很久了,不过他觉得今天烧得比往常厉害。吞噬生命、削弱全队战斗力的伤寒也向(A)进攻了。但他那健壮的身体在抵抗着,接造五天,他都打起精神从铺着干草的水泥地上爬起来,和大家一起去上工。他身上穿着暖和的皮夹克,冻坏的双脚套着朱赫来送给他的毡靴,但这些都救不了他。每走一步他都觉得有样东西在猛刺他的胸口,冻得上下牙直打架,两眼昏黑,周围的树木像旋转的木马一样打转。
(1)选文中人物“A”是。
(2)从选文中可以看出“他”具有怎样的精神品质?请再写出一件能体现他精神品质的事情,概括回答。
六、诗歌鉴赏(本大题共2小题)
阅读下文,回答问题。
《己亥杂诗(其五)》
情境设置:你身处晚清时期,目睹了国家的内忧外患和社会的动荡不安。此时,你看到一位辞官离京的官员,望着远去的马车,心中感慨万千。
15.“浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯”中的“浩荡”一词有什么表达效果?
16.“落红不是无情物,化作春泥更护花”运用了什么修辞手法?表达了诗人怎样的情感?
17.这首诗反映了当时怎样的社会现实?诗人的思想感情与时代背景有什么关系?
18.龚自珍的这首诗对后世产生了怎样的影响?在今天,我们应该如何理解和传承其中的精神内涵?
阅读下文,回答问题。
《望岳》
情境设置:你跟随杜甫的脚步,来到了泰山脚下。仰望泰山,只见它高耸入云,雄伟壮观,山间云雾缭绕,仿佛一幅美丽的画卷。
19.“岱宗夫如何?齐鲁青未了”这两句诗运用了什么修辞手法?有什么作用?
20.“造化钟神秀,阴阳割昏晓”中的“钟”和“割”字用得精妙,请简要分析。
21.“会当凌绝顶,一览众山小”蕴含了怎样的人生哲理?在现实生活中,你是如何理解和运用这一哲理的?
22.杜甫在诗中表达了对泰山怎样的情感?这种情感与他的人生理想有什么关系?
七、文言文阅读(本大题共2小题)
阅读下面古诗文,完成各题。
【甲】
游山西村 (陆游)
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
【乙】
书巢记(陆游)
吾室之内,或栖于椟①,或陈于前,或枕于床,俯仰四顾,无非书者。吾饮食起居,疾痛呻吟,悲忧愤叹,未尝不与书俱。宾客不至,妻子不觌②,而风雨雷雹之变,有不知也。间有意欲起而乱书围之如积槁枝③,或至不得行,则辄自笑曰:“此非吾所谓巢者邪?”乃引客就观之,客始不能入,既入又不能出,乃亦大笑曰:“信乎其似巢也!”
【注释】①椟(dú):木柜,木匣,这里指书橱。②觌(dí):见,相见。③槁(g o)枝:枯干的树枝。
23.【甲】首联“莫笑”和“足”有什么表达作用?
24.【乙】文和《陋室铭》都通过写书屋来寄托自己的志趣,运用了的写作手法。
25.下列与材料有关的文学文化常识,表述有误的一项是( )
A.古代把土地神和祭祀谷神的地方都叫“社”,按照中国民间的习俗,每到播种(春社)或收获(秋社)的季节,都要立社祭祀,祈求或酬报土地神。
B.陆游,号放翁,南宋时期爱国诗人。其诗作兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉,尤以饱含爱国热情对后世影响深远。
C.【甲】是一首律诗,属于近体诗范畴。每首律诗的二、三两联(即颔联、颈联)的上下句惯例是对仗句,首联和尾联可对可不对。
D.【乙】文中“妻子”是一个古今异义词,指“妻子儿女”,和《桃花源记》中“率妻子邑人来此绝境”一句中的“妻子”,意义相同。
26.下列对这首诗理解分析有误的一项是( )
A.诗歌写的是诗人游村的见闻和感受,整首诗无一“游”字而处处切题。
B.诗歌前两句渲染丰收之年农村欢悦的景象,也道出了农家待客的热情。
C.诗歌五、六句生动地描摹了一幅春社之后宁静而古朴的乡村生活画卷。
D.诗歌结尾两句写诗人游兴未尽,表达诗人对乡村生活喜爱与向往之情。
27.解释加点词。
加点词 方法提示 解释(填写文字)
乃引客就观之 关联教材法:持就火炀之(《活板》) (1)就:
俯仰四顾 查阅词典法:①回头:回头看。②视;看。③看望;拜访。④副词,但;却;反而。 (2)顾:
既入又不能出 结合语境法。 (3)既:
则辄自笑曰 联系成语法:浅尝辄止 (4)辄:
28.对【乙】中画波浪线部分断句。
间有意欲起而乱书围之如积槁枝
29.把【乙】中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)此非吾所谓巢者邪?
(2)乃亦大笑曰:“信乎其似巢也!”
阅读下文,回答问题。
【材料一】
望岳 登牛头山亭子
杜甫 杜甫
岱宗夫如何?齐鲁青未了。 路出双林外,亭窥万井中。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。 江城孤照日,山谷远含风。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。 兵革身将老,关河信不通。
会当凌绝顶,一览众山小。 犹残数行泪,忍对百花丛。
【材料二】
①杜甫,字子美,少贫不自振,客吴越、齐赵间。李邕奇其材,先往见之,举进士不中第,困长安。
②天宝十三载,玄宗朝献太清宫,飨庙及郊,甫奏赋三篇。帝奇之,使待制集贤院,命宰相试文章,擢河西尉,不拜,改右卫率府胄曹参军。会禄山乱,天子入蜀,甫避走三川。肃宗立,自鄜州羸服①欲奔行在②,为贼所得。至德二年,亡走凤翔上谒,拜右拾遗。与房琯③为布衣交。琯以客董廷兰罢宰相。甫上疏言:“罪细,不宜免大臣。”帝怒,诏三司④亲问。宰相张镐曰:“甫若抵罪,绝言者路。”帝乃解。甫谢,且称:“琯宰相子,有大臣体,时论房琯才堪公辅,陛下果委而相之。臣叹其功名未就,志气挫衄,所以冒死称述,违忤圣心。陛下赦臣百死,再赐骸骨,天下之幸,非臣独蒙。”然帝自是不甚省录。
(节选自《新唐书·杜甫传》,有删改)
[注释]①羸服:破旧的衣服。②行在:指天子所在的地方。③房琯:唐朝宰相,因门客董庭兰而获罪。④三司:唐代的司法机关。
30.根据材料一完成下列表格。
题目 《望岳》 《登牛头山亭子》
背景 写于741年,杜甫29岁,第一次漫游齐赵期间。 写于杜甫晚年,离开成都,漂泊途中,路过牛头山。
赏读 颔联“割”一字妙笔生花,形象生动地写出泰山①的特点。 颔联用“夕阳”“③”等意象营造了凄清的氛围。
情感 表达了②情感。 表达了④情感。
类别 登临诗
31.下列加点的字解释不正确的一项是( )
A.会禄山乱(恰逢、恰巧) B.亡走凤翔上谒(逃亡)
C.不宜免大臣(应该) D.绝言者路(极)
32.翻译文段中画横线的句子。
(1)李邕奇其材,先往见之,举进士不中第,困长安。
(2)肃宗立,自鄜州羸服欲奔行在,为贼所得。
33.如果有机会,你会任用杜甫为官吗?结合材料二说说你的理由。
八、现代文阅读(本大题共2小题)
阅读下文,回答问题。
胡杨吟风
陈玉福
①听闻张掖市甘州区的尕(ɡǎ)胡杨林基地在离甘州城不远的黑河滩上。我约了朋友,兴致勃勃前往,一睹尕胡杨林的风采。尕是当地方言“小”的意思,尕胡杨就是小胡杨。
②10年前,这里是乱石滩,今天却成了尕胡杨林的家乡。几千亩林地在昔日的河滩荒地上扎根成长,让人目不暇接,颇多震撼。
③穿行其中,健身步道曲折蜿蜒,与形态各异的人工湖两相呼应,为林地更添养眼之处,同时也将整个林地营造出一种曲径通幽的新奇来。层层叠叠的胡杨林给人的视觉冲击是不容小觑的,尽管它们在甘州落户仅有一年,却已经成为黑河滩远近闻名的景致。据说乱石滩是种不活胡杨的,可眼前这片蔚为壮观的林地真真实实存在。
④古人陆绍珩曾把雪后寻梅、霜前访菊、雨际护兰、风外听竹称为野客之闲情、文人之深趣。四者俱与闲情逸致脱不开关系。在许多人心目中,这些花树也是妩媚旖旎,须在江南的小桥流水边、草庐茅檐下去赏才算情趣。那样的风致,在我看来一如江南烟雨朦胧,和西北的硬朗疏阔又是两种味道。梅兰竹菊不论是谦谦君子还是袅娜佳人,必然都是唇红齿白、鲜亮明快的,而胡杨则更像是风霜染鬓、眼含沧桑,甚至面目黧黑、衣饰粗犷的糙汉。这般形貌正是西北大汉的写照,刚直耿介,洒脱不羁,骨子里还有着倔强执拗和十足的自信,任你风吹雨打,我自岿然不动,认准了一件事就坚定不移地做下去。这份决然中不计一切的坚毅,是粗糙如胡杨、深沉亦如胡杨的西北人的品性。
⑤活着昂首一千年,死后挺立一千年,倒下不朽一千年,这是胡杨三千年的传说,更是它所具有的精神——顽强坚贞。大西北人喜爱胡杨、崇拜胡杨,在西北有众多的人用“胡杨”或者“大漠胡杨”来作网名,从中就可见一斑了。还有人将胡杨的坚贞品格赋予爱情的美好寓意,认为它一生都在追逐水的足迹,沙漠中的河流无论如何改道变迁,胡杨都始终相伴相随,永远不会退缩,永远不会放弃。
⑥我独爱胡杨,它恪守自我,一身豪气,多艰苦的环境里都能昂首挺立。真喜欢胡杨,便无关季节,不只欣赏它盛放的灿烂,严寒中踏雪而寻,与其说是寻找胡杨,不如说是在寻找心灵的滋养和精神的支撑。饱览胡杨之姿得偿心愿,人生也变得更为通透明了,心底里都是沉甸甸的满载而归的踏实。
⑦千百年来,胡杨守护在边关大漠,守望着祖国的西北门户,防风固沙、涵养水土之余展示着自身坚韧不拔的精神品质。触摸它的温度,仿佛摸到了戍边将士脉搏的跳动,亦感受到了他们身处困境守志不移的坚韧精神。
⑧十年树木,百年树人。无论是树木的成长还是一份事业的发展,抑或家园的建设,无不由小到大、由弱到强而来。今日的尕胡杨林,未来一定会延续更美丽的传奇。
34.作者一边记述所见之景,一边表达心中所感。把下面表格补充完整。
行文思路 初访尕胡杨林 ② 联想胡杨守边
作者情感 变化 ① 喜爱、崇拜、欣赏 ③
35.朗读“活着昂首一千年,死后挺立一千年,倒下不朽一千年”这句话,应采用怎样的语调?说说理由。
36.文中说,大西北人喜爱胡杨、崇拜胡杨,有很多人用“胡杨”或者“大漠胡杨”作网名,请联系上下文,探究一下原因。
37.小语认为《胡杨吟风》可以作为《井冈翠竹》的拓展篇目,结合两篇文章,从写法的角度任选一点分析。
阅读下文,回答问题。
《好一朵木槿花》
宗璞
①木槿以前给我的印象是平庸。“文革”中许多花木惨遭摧残,它却得全性命,陪伴着显赫一时的文冠果,免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用,大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上,两行树挺立着,花开有紫、红、白等色,我从未仔细看过。
②近两年木槿在这小园中两度花发,不同凡响。
③前年秋至,我家刚从死别的悲痛中缓过气来不久,又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事,陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时,只好到草园踱步。那时园中荒草没膝,除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外,只有两树忍冬,结了小红果子,玛瑙扣子似的,一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。
④忽然在绿草间,闪出一点紫色,亮亮的,轻轻的,在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去,见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。
⑤这是木槿。木槿开花了,而且是紫色的。
⑥木槿花的三种颜色,以紫色最好。那红色极不正,好像颜料没有调好;白色的花,有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的,好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应,让紫色的幻想充满在小园中,让风吹走悲伤,让梦留着。
⑦惊喜之余,我小心地除去它周围的杂草,作出一个浅坑,浇上水。水很快渗下去了。一阵风过,草面漾出绿色的波浪,薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头,带点调皮,却丝毫不知道自己显得很奇特。
⑧去年,月圆过四五次后,几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木,盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里,像是零乱地长出一座座小山,把植物全压在底下。我已习惯了这类景象,知道毁去了以后,总会有新的开始,尽管等的时间会很长。
⑨没想到秋来时,一次走在这崎岖的山路上,忽见土山一侧,透过砖块钢筋伸出几条绿枝,绿枝上,一朵紫色的花正在颤颤地开放!
⑩我的心也震颤起来,一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了,还开花!
我跨过障碍,走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣,略有皱折,似乎在花蒂处有一根带子束住,却又舒展自得,它不觉得环境的艰难,更不觉得自己的奇特。
忽然觉得这是一朵童话的花,拿着它,任何愿望都会实现,因为持有的,是面对一切困难的勇气。
紫色的流光抛散开来,笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起,倚着明亮的紫霞,微笑地看着我。
今年果然又有一个开始,小园经过整治后,不再以草为主,所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多,枝繁叶茂,但是重阳已届,仍不见花。
我常在它身旁徘徊,期待着震撼了我的那朵花。
即使再有花开,也不是去年的那一朵了。也许需要纪念碑,纪念那逝去了的,昔日的悲壮?
38.文章开头先写木槿花的“平庸”,有什么作用?
39.作者在写木槿花之前,还写了哪些花?有什么作用?
40.文中第⑩段说“我的心也震颤起来,一种悲壮的感觉攫住了我”,请简要分析作者为什么会产生“悲壮”的感觉。
41.文章以“好一朵木槿花”为题,有什么含义?
九、作文(本大题共1小题)
42.题目:
陆游《游山西村》中有这样两句诗:“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”学习中、生活中,你是否有过这样的经历和体验?
请结合自己的生活体验,自选角度,自拟标题,写一篇作文,不少于600字。
作文要求:文体不限,主题明确,思想健康,书写工整,字数不少于600字。做到写真事,说真话,抒真情。
参考答案
1.【答案】D
【详解】本题考查标点符号、词性、短语类型及修辞手法。
A.“看,梨花”!此句标点使用错误。当引用的话语是完整的句子时,句末的标点应放在引号内,所以正确的标点应为“看,梨花!”;
B.“厄运”指困苦的遭遇,不幸的命运,是名词,并非形容词。“毁灭”意思是摧毁消灭,是动词。“高尚”意思是道德水平高,是形容词,并非名词;
C.“仙露琼浆”是并列短语。“土地的誓言”属于偏正短语。“稳操胜券”属于动宾短语。“郑人买履”是主谓结构,属于主谓短语;
故选D。
2.【答案】D
【详解】本题考查病句。
A.缺少主语,可删去“通过”或“使”;
B.否定不当,可删去“不再”;
C.搭配不当,可将“改进”改为“提高”;
故选D。
3.【答案】B
【详解】本题考查句子节奏划分。
B.“忧郁的日子/里须要/镇静”错误。正确的节奏划分应该是“忧郁的日子里/须要/镇静”。原因在于“忧郁的日子里”是一个完整的时间状语,表达在“忧郁的日子”这个时间段内,它们在语义上是紧密相连的,不应拆开划分节奏;
故选B。
4.【答案】A
【详解】本题考查名著内容识记。
保尔在加入红军后,积极参与战斗,但在一次战斗中,他不幸大腿受伤,这是他第一次被迫离开战斗前线的原因。这次受伤导致他无法继续参与战斗,需要接受治疗和休养。随后,他伤愈归队,继续为革命事业奋斗。然而,保尔在骑兵部队的战斗中,一颗炸弹在他身边爆炸,导致他的头部受伤,右眼失明。随后,他因伤寒和大叶性肺炎而病倒,经过几次手术后出院,带病坚持工作,最后双目失明,只得离开战斗队伍,这是他第二次被迫离开战斗前线的原因。
故选A。
5.【答案】C
【详解】本题考查诗歌鉴赏。
C.有误,“浮云”本意指在山间浮动的云雾;实指眼前的困难、障碍,比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力;
故选C。
6.【答案】B
【详解】本题考查内容理解。
B.有误,《登幽州台歌》抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情,深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇,表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情。“前不见古人,后不见来者”这里的“古人”是指古代那些能够礼贤下士的贤明君主,“来者”指后世求才的明君。
故选B。
7.【答案】(1) 残暴稠密
(2)A
(3) 深埋显露
【详解】(1)本题考查字形。
残暴,cán bào,残忍凶恶,也指凶恶残暴的人或行为。
稠密,chóu mì,指数量多而紧密,也可形容事物之间距离近、空隙小。
(2)本题考查字音。
血雨腥风,xuè yǔ xīng fēng,意思是风里夹着腥味,雨点带着鲜血。形容疯狂杀戮的凶险气氛或环境。
漫山遍野,màn shān biàn yě,意为布满了山坡山冈、田间旷野。形容数量很多、范围很广、声势很大。
故选A。
(3)本题考查词语运用。
甲处:应选“深埋”。“深藏”侧重于藏起来不让人发现,有隐藏、遮蔽的意思,更强调主观上的隐匿;“深埋”则更侧重于埋在地下较深的位置,强调深度,更符合竹根在地下的状态,与前文描述竹根生长在地下的语境更契合,所以用“深埋”更合适。
乙:应选“显露”。“显露”意思是明显表露,通常是指原本隐藏或不明显的事物变得明显;“吐露”有使东西从里面出来的意思,常与“心声”等搭配。此处表达的语意是春回大地,翠竹萌发,明显得显现出生机。故应用“显露”。
8.【答案】(1) 幅迸穗浆 tiǎo
(2)“张满了的帆”“鼓鼓的”“忍俊不禁的笑容”等富有动态,将静态的花写活了,形象地写出了花朵绽放的形态,充满了活力和情趣。
(3)D
(4)A
【详解】(1)本题考查对汉字字音字形的正确使用。
大条幅:dà tiáo fú,尺寸较大的长条形字画;
迸溅:bèng jiàn,向周围溅出或喷射。
一穗花:yī suì huā,同一个花序上的几朵花组成的一个整体。
仙露琼浆:xiān lù qióng jiāng,比喻酒非常鲜美;后指极少、不多见的美酒。
挑逗:tiǎo dòu,撩拨;逗引。
(2)本题考查对表现手法的赏析。
本身花是静态的事物,而此处运用“张满了的帆”“鼓鼓的”“忍俊不禁的笑容”等动态的词来描写静态的花,运用了化静为动的手法。用“帆”与“舱”来写花朵的外形,用“忍俊不禁”来写花朵含苞欲放的情态,生动形象地表达出花朵绽放时的美丽妖媚,表现花朵绽放时的生命力,表达了作者内心的喜悦和赞美。
(3)本题考查对短语类型分辨析。
A.“泛着”是动词作谓语,“银光”是名词作宾语,所以是动宾结构短语;
B.“上浅”和“下深”是两个“名词+形容结构”的词,所以并列结构短语;
C.“花儿”是名词做主语,“绽放”是动词作谓语,所以是主谓结构短语;
D.“最小的”是形容词作定语,“花苞”是名词作中心语,所以是偏正结构短语,
故选D。
(4)本题考查对词语意思的正确理解。
忍俊不禁:rěn jùn bù jīn,忍不住要发笑。俊,表示英俊、俊俏,但在这里并不是用来形容人或事物的外貌,而是用来形容一种令人发笑的状态或情境。
故选A。
9.【答案】(1)爱迪生为了寻找作灯丝的材料,曾经做了无数次试验,都失败了,但他不放弃,终于成功。
(2)朋友,要心儿永远向往着未来,继续努力,成功的日子将会来临。
【详解】(1)考查日常积累。开放类试题,符合题目的要求,言之成理即可。如:我国数学家祖冲之用割圆法计算圆周率,经过无数次失败后,终于将圆周率精确到小数点后七位数,早于西方科学家一千多年。
(2)考查语言表达,开放类试题,言之与理即可。如:朋友,在任何时候都不能对未来失去希望,要相信“长风破浪会有时,直挂云帆寄沧海”,只要保持积极向上,勤奋刻苦的学习态度,终有一天会获得成功。
10.【答案】(1) 示例脱俗的神韵坚忍的品性(或正直的品格、高尚的气节、挺拔的身姿等)
(2)D
【详解】(1)本题考查仿写。
首先分析所给材料,材料一介绍了竹的外形特点,如茎圆柱形、中空、有节、挺拔向上、质地坚硬,叶青翠美观、凌霜不凋,这体现了竹的坚韧和耐寒等品质;
材料二苏东坡的诗表明竹能提升人的雅趣;
材料三郑板桥的诗突出了竹在艰难环境中坚韧不拔的精神;
材料四描绘了潇湘馆的翠竹,增添了一种清幽的氛围;
材料五强调了竹在文化中与其他植物并称所代表的高洁等品质。
然后根据这些材料所体现的竹的特点和品质来补充刊首语。
第一个空可以结合材料一和材料三,填“坚韧的品格”,体现竹质地坚硬、在恶劣环境中依然坚韧的特点;
第二个空结合材料二、四、五,填“高雅的气质”,因为竹能让人不俗,在潇湘馆营造清幽高雅氛围,且与“四君子”“岁寒三友”并称代表高雅。
示例:
坚韧的品格
高雅的气质
(2)本题考查对联。
对联是用对偶修辞写出的句子,是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时,要根据题干要求,依据对联的特点分析作答。
上联“凌云劲竹”是偏正结构,“凌云”修饰“劲竹”;“真君子”是偏正结构,“真”修饰“君子”,下联也应具备相似结构。上联通过“凌云劲竹”塑造出一种坚韧、高洁的君子形象,下联也需在意境上相呼应。
A.“野泉声入砚池中”:“野泉声”是偏正结构,但“入砚池中”是动宾结构,与上联结构不一致,且意境不相关,所以不合适;
B.“清香移在菊花枝”:“清香”是名词,“移在”是动词,结构与上联不匹配,意境也没有与竹的形象相呼应,不合适;
C.“梅梢月斜人影孤”:“梅梢月”和“人影孤”,与竹的主题无关,结构和意境都不相符,不合适;
D.“空谷幽兰绝美人”:“空谷幽兰”是偏正结构,与“凌云劲竹”结构相同;“绝美人”是偏正结构,与“真君子”结构相同。且“空谷幽兰”所展现的高洁、清幽意境与“凌云劲竹”相呼应,都象征着美好的品质。所以“空谷幽兰绝美人”是合适的下联;
故选D。
11.【答案】后不见来者独怆然而涕下岱宗夫如何造化钟神秀闻说鸡鸣见日升不畏浮云遮望眼山重水复疑无路浩荡离愁白日斜落红不是无情物
【详解】本题考查默写。注意“怆、涕、岱、钟、鸣、遮、疑、荡、情”等字容易写错。
12.【答案】谈笑有鸿儒往来无白丁山重水复疑无路柳暗花明又一村会当凌绝顶一览众山小
【详解】本题考查理解性默写。注意背诵时要熟读熟记,要理解诗句中每个字的含义,要根据语境仔细判断,注意书写,不要写错字。易错字:“鸿”“儒”“复”“凌”“绝”“览”。
13.【答案】克服种种艰难困苦,疯狂工作;顽强奋斗;克服难以想象的困难,在病榻上写作。
【详解】本题考查名著内容的识记。
在一次激战中,保尔头部受了重伤。但他以惊人的顽强毅力战胜了死亡。出院后,他已不宜于重返前线,便参加恢复和建设国家的工作。在这里他同样以工人阶级主人翁的姿态,紧张地投入各项艰苦的工作,表现了高度的政治热忱和忘我的劳动精神。在筑路工作要结束时,保尔得了伤寒并引发了肺炎,组织上不得不把保尔送回家乡去休养。
从1924年起,保尔就已经丧失了工作的能力。党组织不得不让他长期住院治疗。1927年,他几乎完全瘫痪了,接着又双目失明。严重的疾病终于把这个满怀革命热情的年轻人束缚在了病榻上,十分沮丧的保尔,不能自拔,产生了自杀的念头,但他以坚强的毅力克服了悲剧命运的打击,打消了自杀的念头,战胜自己,准备走文学的道路,坚持斗争。保尔战胜病魔和伤痛,完成作品《暴风雨所诞生的》并发表,以新的武器——笔,重新回到战斗英雄的行列。
保尔的性格特点:顽强、执着、刻苦、奋进、勇敢、奉献、宽容、诚实、坚强、不为命运所屈服。
保尔精神:自我牺牲的精神,顽强坚韧的意志,坚定不移的信念,热爱读书的精神。可据此填空。
14.【答案】(1)保尔 柯察金(或保尔)
(2)钢铁般的意志(意志坚强、顽强的毅力);保尔自杀。
【详解】(1)本题考查名著中的人物。
根据选文中的“他像醉鬼一样东摇西晃,双腿打颤,走向车站。他发着高烧上工已经很久了,不过他觉得今天烧得比往常厉害”分析,选段是“筑路”的片段,保尔身体不好,依旧坚持参加“筑路”,又得了伤寒,A人物是保尔。保尔·柯察金是小说《钢铁是怎样炼成的》主人公。他勇敢坚强,在战争中历经磨难,多次负伤仍顽强拼搏。在建设时期,他以忘我的热情投入到工作中。他坚定的理想信念和钢铁般的意志,激励着无数人在困境中奋勇前行。
(2)一问,本题考查名著人物形象。
文段描写的是带病参加筑路工作的保尔,根据“他发着高烧上工已经很久了”“吞噬生命、削弱全队战斗力的伤寒也向他进攻了”“接连五天,他都打起精神从铺着干草的水泥地上爬起来,和大家一起去上工”可知,病得很严重的保尔,又感染了风寒,体力不支,但他依旧坚持筑路,和工人一起咬牙为社会主义建设奉献自己的力量,由此可见其具有钢铁般的意志和顽强不屈的精神。
二问,本题考查名著内容理解。明确“他”的主要精神品质,通过分析选文中“他”发着高烧仍坚持上工的行为,可以看出“他”具有顽强的意志、坚韧不拔、敬业等精神品质;回忆小说中其他情节,回想《钢铁是怎样炼成的》中除筑路情节外的其他主要事件,如保尔在战场上的表现、在伤病后的挣扎等;筛选符合精神品质的事件,从回忆的情节中挑选一件能够突出“他”顽强意志、坚韧不拔或敬业等精神品质的事件。
示例:在与波兰白军的战斗中,保尔头部受伤,右眼失明,但他以顽强的毅力战胜伤痛,重新回到战斗岗位,体现了他勇敢无畏、坚韧不拔的精神。
【答案】15.“浩荡” 一词既写出了离愁的深广无边,又体现了诗人离开京城时的复杂心情,既有离别的伤感,又有对国家命运的忧虑和对未来的迷茫,为下文的抒情奠定了基调。16.运用了比喻的修辞手法,将自己比作落红,表达了诗人虽然辞官离京,但仍心系国家,愿意为国家的繁荣和发展贡献自己的力量,即使牺牲自己也在所不惜的高尚情感。17.反映了晚清时期社会动荡、政治腐败、人才被压抑的现实状况。诗人的思想感情与时代背景紧密相连,他目睹了国家的衰败和社会的黑暗,深感自己的理想无法实现,因此在诗中表达了对国家命运的担忧和自己的报国之志。18.这首诗对后世产生了深远的影响,激励着后来的仁人志士为了国家的独立、民族的解放和社会的进步而不懈奋斗。在今天,我们应该学习诗人那种关心国家命运、无私奉献的精神,将个人的命运与国家的发展紧密结合起来,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
【分析】龚自珍的《己亥杂诗(其五)》通过“浩荡离愁”与“落红化泥”的意象,抒发了对国家命运的忧愁和希望贡献余力的情怀。辞官归隐的无奈与忧国忧民的深情交织,反映出晚清动荡的社会现实,倡导为国奉献的精神,至今激励后人勇于担当。
【详解】15.本题考查理解诗句的重点词。
“浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯”的意思是,离别京都的愁思浩如水波向着日落西斜的远处延伸,马鞭向东一挥,感觉就是人在天涯一般。其中“浩荡”指的是“无限”的意思,表现诗人离别京都的愁思浩如水波,暗示作者心潮不平。此时诗人即将离开自己寓居京城多年,即将离别,内心有所不舍;另一方面,诗人在“白日斜”带着离愁南归,这里不说“夕阳”而取“白日”,隐喻当时国势渐颓的社会现实,表现他对国家日渐颓败的命运而忧虑,对未来感到迷惘,为下文的抒情奠定感情基础。
16.本题考查理解诗歌的写法。
“落红不是无情物,化作春泥更护花”的意思是,从枝头上掉下来的落花不是无情之物,即使化作春泥,也甘愿培育美丽的春花成长。在此诗人把“自己”比作“落红”,表现自己虽已辞官,但心系国家,关心着民族的未来。不仅彰显了诗人“不在其位,亦谋其政”的崇高精神,更表达了他对国家和人民无比坚定的决心。
17.本题考查理解诗歌的写作背景和情感。
结合“情境设置:你身处晚清时期,目睹了国家的内忧外患和社会的动荡不安”以及“己亥的第二年发生鸦片战争”,可知:在鸦片战争爆发前这样的时代背景下,当时晚清时期国家动荡,内忧外患不断的社会现实。上层统治的腐朽,民不聊生,诗人龚自珍作为知识分子,他的离愁不仅仅是个人离京的愁绪,还蕴含着对当时社会政治环境的不满、对当政者的愤然以及在政治和思想上的孤独感。他虽然辞官,但仍决心为国效力,这体现出他在那个时代背景下对国家和朝廷复杂而深沉的情感,即使离开官场,也想要通过其他方式为国家命运贡献力量;这首诗抒发了辞官归隐的无奈与希望能为国家做出贡献的矛盾情感,揭露清统治者的腐朽,洋溢着爱国热情。
18.本题考查理解诗歌内涵。
结合“浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯”,可知:诗人因不满黑暗的官场,决意离开京城,离京前,他感慨良多,一方面要与京城多年的好友分别,另一方面,他为国家的前途命运而忧虑。
结合“落红不是无情物,化作春泥更护花”,可知:诗人表示他虽然脱离官场,依然关心着国家的命运,不忘报国之志,以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情;充分表达诗人的壮怀。
这首小诗将诗人政治抱负和个人志向融为一体,形象地表达了诗人自己辞官离京时的复杂感情,展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦、始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。诗人身上对国家命运的忧虑以及愿意牺牲奉献的精神,表现出对现实不满和积极入世的情怀。其影响在于倡导奉献精神和改革意识,今天我们应继承其献身精神与责任感,加强自我修养并推动社会进步。
【答案】19.运用了设问的修辞手法,“岱宗夫如何”自问,“齐鲁青未了”自答,生动形象地写出了泰山的雄伟高大,同时也引起读者的注意和思考,激发读者的阅读兴趣。20.“钟”字将大自然人格化,写出了大自然对泰山的情有独钟,赋予泰山以神奇秀丽的景色;“割”字用得极好,形象地写出了泰山像一把利剑将山南山北的阳光切断,形成两种不同的自然景观,突出了泰山遮天蔽日的高大形象。21.蕴含了只有不畏艰难险阻,敢于攀登绝顶,才能俯视一切,傲视群雄的人生哲理。在生活中,当我们面对困难和挑战时,不能退缩,要勇敢地去克服,才能实现自己的目标,取得成功。22.表达了杜甫对泰山的赞美和敬仰之情。这种情感与他的人生理想密切相关,杜甫胸怀大志,渴望有所作为,泰山的雄伟壮观象征着他心中的伟大抱负和崇高理想,他希望自己能够像攀登泰山一样,实现自己的人生价值。
【分析】《望岳》这首诗通过描绘泰山的壮丽景象,运用了生动的修辞和精妙的用字,充分表达了杜甫对大自然的崇敬之情及宏大人生理想。诗中体现了勇攀高峰、立志卓越的人生态度,折射出诗人渴望突破人生局限、追求伟大成就的坚定信念。
【详解】19.本题考查句子赏析。
“岱宗夫如何?齐鲁青未了”,意思是五岳之首的泰山啊,你到底怎么样呢?在齐鲁大地,那一片青翠的山色连绵不绝,没有尽头。运用了设问的修辞手法,这两句用了设问,“岱宗夫如何”是问,“齐鲁青未了”作答。先提问,能快速抓住读者注意力,引发好奇;接着自答展现出泰山横跨齐鲁、山色无尽的壮阔,凸显其雄伟高大,让人一下就感受到泰山的磅礴气势,也让诗句更有吸引力,勾起读者往下读的兴致。
20.本题考查词句理解。
“造化钟神秀,阴阳割昏晓” ,意思是大自然将神奇和秀丽都集中于泰山,山南山北分隔出清晨和黄昏,明暗截然不同。“钟”本意为聚集,在这里运用了拟人的修辞手法。大自然本是没有情感与意志的客观存在,诗人却说它“钟神秀”,仿佛大自然拥有意识,故意把神奇秀丽的景色都汇聚到泰山身上,让泰山成为集万千宠爱于一身的所在。如此一来,泰山承载的不仅是自然的风光,更有被自然额外眷顾的独特意涵,凸显泰山景色超凡脱俗,不同寻常。
“割”有切割、分开之意。山南水北为阳,山北水南为阴,泰山巍峨高耸,庞大的山体使得山南受光照多,明亮似昼;山北受光照少,昏暗如夜,就好像一把无比锋利的利刃,干脆利落地把昏晓两种天色给分割开来。这一“割”字,精准且形象地刻画了泰山高耸入云、体量巨大,进而遮天蔽日的雄伟姿态,让读者对泰山雄伟高大的模样有极为直观的感受。
21.本题考查诗句内容理解。
第一问:“会当凌绝顶,一览众山小”,意思是终有一天,我一定要登上泰山的顶峰,到那时,俯瞰周围的群山,它们都会显得极为渺小。“会当凌绝顶,一览众山小”这句诗,从字面看是攀登泰山直至巅峰,而后将周边众山尽收眼底,尽显渺小。深层里,它象征着人生的奋斗历程与高远追求。人生恰似一场攀登,途中满是艰难险阻,恰似陡峭山壁、崎岖山路,“凌绝顶”寓意着要怀揣无畏艰难的勇气与决心,去挑战极限、突破困境,向着最高目标奋进。一旦达成,站在巅峰回望,过往那些曾困扰自己的难题、对手,都变得不值一提,就像众山在眼底失去威慑力,强调的是高远志向、拼搏精神与超越困境后的壮阔视野和豁达心境。
第二问:学习方面:学习之路漫长且充满挑战,各类学科难题、频繁的考试压力如同座座小山。比如在准备一场高难度的升学考试时,知识点繁杂,竞争对手众多。但如果立下考入顶尖学府的远大志向,就如同立下“凌绝顶”的目标,为了这个目标全力以赴,日夜苦读攻克难题。当最终达成目标,回首过往,那些曾让自己焦虑、纠结的一道道难题,一次次模拟考的失利,都不再是难以跨越的障碍,真真切切体会到“一览众山小”的畅快,明白高远目标引领下拼搏的意义。
个人成长:培养兴趣爱好或是塑造性格品质时,也遵循此理。例如想要克服内向胆小的性格,给自己设定参与大型公开演讲、社交活动的高目标,过程中要克服紧张、自我怀疑等心理障碍。一旦成功蜕变,曾经那些因胆小不敢尝试的小事,像课堂发言、小组讨论等,相较现在自信大方的状态,都显得微不足道,实现了自我层面的“凌绝顶”与“众山小”。据此回答即可。
示例:在学习上,碰到困难别退缩,要像立志登顶一样,定下高远目标,咬牙攻克,达成后就会发现曾经困扰自己的都不算什么,能收获成功与自信。
22.本题考查情感主旨。
第一问:开篇“岱宗夫如何?齐鲁青未了”,意思是五岳之首的泰山啊,怎么样呢?它横跨齐鲁大地,那一片苍青的山色没有边际。一个“岱宗”的敬称,就把泰山置于尊崇地位,古人以“宗”称泰山,凸显它在众山之中的宗主地位,饱含敬意。“齐鲁青未了”更是用夸张手法,描述泰山青葱山色横跨齐鲁大地,绵延无尽,直观展现泰山体量之庞大、气势之磅礴,毫不掩饰对泰山壮阔风貌的赞叹。
“造化钟神秀,阴阳割昏晓”,意思是大自然把神奇秀丽的景色都汇聚于泰山,山南山北阴阳分界,一边明亮,一边昏暗,如同被利刃切割开一样。“钟”字把大自然拟人化,仿佛大自然对泰山格外偏爱,将所有神奇秀丽都赋予它,足见泰山景色非凡;“割”字刻画泰山高耸入云,像利刃般分隔出阴阳昏晓,突显其雄伟高大,字里行间满是杜甫对泰山鬼斧神工景致的钦慕。
第二问:“会当凌绝顶,一览众山小”,意思是终有一天,我一定要登上泰山的顶峰,到那时,俯瞰周围的群山,它们都会显得极为渺小。杜甫不仅仅是在畅想登山,更折射出他的人生抱负。现实中的杜甫胸怀济世安邦之志,渴望在仕途、社会有所建树,然而一生坎坷,抱负难酬。泰山的绝顶就如同他理想的巅峰,他期望像攀登泰山、征服绝顶那般,突破重重困境,站到人生最高处,让自己的才华、理想得以尽情施展,俯瞰世间、实现价值,泰山此时成了理想的寄托与象征。
【答案】23.“莫笑”二字,道出诗人对农村淳朴民风的赞赏。一个“足”字,表达了农家款客尽其所有的盛情。24.托物言志25.A 26.C 27.靠近 看 已经(……以后) 就28.间有意欲起/而乱书围之/如积槁枝29.(1)这不是我说的鸟窝吗?(2)于是(客人)也大笑着说:“这的确像巢啊!”
【详解】23.本题考查词语理解。
“莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚”意思是:不要笑农家腊月里酿的酒浑浊不醇厚,丰收的年景农家待客菜肴非常丰盛。
“莫笑”是不要笑的意思,不要笑农家腊月里酿的酒浑浊不醇厚,因为他们为了款待客人已经倾尽所有了,道出诗人对农村淳朴民风的赞赏;
“足”是足够。丰盛的意思,有鸡有猪,这是他们最好的待客之道了,一个“足”字,表达了农家款客尽其所有的盛情。表达了诗人对这种生活的喜爱,对淳朴、热情民风的赞美之情。
24.本题考查内容理解和写作手法。
【乙】文和《陋室铭》都运用了托物言志的写作手法。托物言志是通过对物品的描写和叙述,表现自己的志向和意愿。在【乙】文中,作者通过对自己堆满书籍的居室的描写,表达了对书籍的热爱和专注;在《陋室铭》中,作者通过对陋室环境及陋室中生活的描述,表达了自己安贫乐道、高洁傲岸的志趣。
25.本题考查文学文化常识。
A.有误,古代把土地神和祭祀土地神的地方叫“社”;
故选A。
26.本题考查诗歌内容理解和辨析。
C.有误,“春社之后”“宁静”表述有误,应是春社的日子接近了,吹着箫打起鼓,一派热闹的景象;
故选C。
27.本题考查文言实词。
(1)根据关联教材法:“持就火炀之”句意:把它拿到火上烘烤;就:靠近。据此,“乃引客就观之”中“就”可理解为“靠近”。句意:于是带领客人进屋观看;
(2)根据查阅字典的方法确定选②。“俯仰四顾”句意:俯仰观看;顾:视;看。
(3)结合语境“乃引客就观之,客始不能入,既入又不能出”可知,带领客人进屋观看,客人开始不能进来,已经进来了又不能出去;既:已经。
(4)根据联系成语法:浅尝辄止:略微尝试一下就停下来。指不深入钻研,又指博而不精。辄:就。据此,“则辄自笑曰”中“辄”可理解为“就”。句意:于是自己笑着说。
28.本题考查文言断句。根据文言文断句的方法,先梳理句子大意,分清层次,然后断句,反复诵读加以验证。主语和谓语之间,谓语和宾语、补语之间一般要作停顿。
句意:偶尔想要站起来,但杂乱的书围绕着我,好像积着的枯树枝。
“间有意欲起”的主语省略,是作者,谓语是“欲起”,是一个表意完整的句子,可以单独断开;“而乱书围之”中“乱书”是主语,“围”是谓语,“之”是宾语,句意完整,一般“而”跟随下一句,故应单独断开;“如积槁枝”中的“如”是谓语,“积槁枝”是宾语,是完整表达,独立成句;
故断句:间有意欲起/而乱书围之/如积槁枝。
29.本题考查文言文翻译的能力。解答时,注意重点词语的含义及句式理解,并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当的调整,达到词达意顺即可。
(1)句重点词语:此:这。非:不是。所谓:所说的。巢:鸟窝。
(2)句重点词语:乃:于是。亦:也。信乎:的确,确实。似:像。
【参考译文】
乙
我屋子里(的书),有的藏在木箱里,有的陈列在眼前,有的排列在床头,俯仰观看,环顾四周,没有不是书的。我的饮食起居,疾病呻吟,悲伤忧虑,愤激感叹,没有不和书在一起的。客人不来,妻子和儿女都不相见,连天气风雨雷雹的变化,也都不知道。偶尔想站起身,可乱书围着我,如同堆积的枯树枝。有时甚至到了不能走路的地步,于是自己笑着说:“这不就是我所说的巢吗?”于是带领客人进屋观看。客人开始不能进来,已经进来了又不能出去,于是也大笑说:“确实是像巢一样啊。”
【答案】30.雄伟(高大)孤城(江风)表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概对国家动荡不安的忧虑(忧国方面)身将老去的悲伤,亲友离散的感伤,漂泊孤独无依的落寞。(伤己方面)31.D 32.(1)李邕对他的才学感到惊奇,先前去见他。(杜甫)参加科举考试落第,困居长安。
(2)唐肃宗即位,杜甫疲困衰弱(穿着破旧的衣服)想要从鄜州投奔行在(皇帝的住处),(中途)被寇贼捉住。33.我会任用杜甫。从“肃宗立,自鄜州羸服欲奔行在”中感受到了杜甫关注国家大事,忧国忧民的情怀;从他屡次直言劝谏,感受到了他直言不讳、不惧强权的精神;从“李邕奇其材,先往见之”可以看出杜甫是一个有才华的人。
【详解】30.本题考查诗句的赏析和情感主旨。
第一空,“阴阳割昏晓”“割”字运用了夸张的修辞,写出了泰山一面昏暗,一面明亮的形态,使静止的山峰充满了活力,表现出泰山参天矗立的雄姿。
第二空,“江城孤照日,山谷远含风”写出了江城在夕阳的孤照下显得格外宁静,远处的山谷中似乎蕴含阵阵清风的情景,本句分别列举了“夕阳”“孤城”“山谷”“江风”等意象,通过“江城”与“山谷”、“孤照日”与“远含风”的对比与呼应,构建了一个既孤寂又壮阔、既现实又超脱的凄冷意境。
第三空,“会当凌绝顶”表达了诗人立志要攀登到泰山的最高峰的决心和勇气。“凌”字不仅仅是指身体上的攀登,更是一种精神上的超越和升华。诗人借此表达了自己不畏艰难、勇于攀登、追求卓越的人生态度。接着,“一览众山小”则是攀登到顶峰后所见的景象,也是诗人内心感受的真实写照。站在泰山之巅,俯瞰群山,只见它们都变得如此渺小,仿佛都在自己的脚下。这种景象不仅让人感受到自然界的壮丽与伟大,更让人领悟到人生的真谛:只有站得高,才能看得远;只有不断攀登,才能超越自我,达到更高的境界。
第四空,“兵革身将老,关河信不通”直接反映了诗人对当时社会动荡、战争不断的忧虑。诗人可能亲身经历了战乱,感受到生命的无常和国家的动荡不安,同时自己也已步入晚年,对于无法改变的时局感到深深的无奈。根据“犹残数行泪,忍对百花丛”可知,表达了诗人在面对个人命运和时代悲剧时的复杂情感,写出了内心的凄苦与落寞。
31.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法,如通假字、词性活用、古今异义等现象。
D.句意:这是在断绝言路。绝:断绝。选项翻译有误。
故选D。
32.本题考查文言文句子的翻译。注意:
(1)奇:对……惊奇。材:才学。往:前往。困:陷入困境。
(2)立:即位。奔:投奔。为:被。
33.本题考查对文章内容的理解。
首先,杜甫具备卓越的文学才华和敏锐的社会洞察力。从材料二第①段“李邕奇其材”,第②段“甫奏赋三篇。帝奇之”可以看出,他的文学造诣深得皇帝赏识,这反映了他深厚的学识和非凡的表达能力。作为官员,这种能力对于撰写公文、表达政见、传达政令等方面都是极其重要的。
其次,杜甫具有正直的品格和敢于直言的勇气。根据材料二第②段“琯以客董廷兰罢宰相。甫上疏言:‘罪细,不宜免大臣。’帝怒,诏三司亲问”可知,在房琯事件中,他虽因上疏言事而触怒皇帝,但仍坚持自己的立场,为朋友仗义执言。这种不畏强权、坚持正义的精神是官员应具备的重要品质。
再者,杜甫对国家和人民有着深厚的感情。根据材料二第②段“肃宗立,自鄜州羸服欲奔行在”可知,他关注时局,心系苍生,这种情怀在他的行为中得到了充分的体现。作为官员,他会更加积极地投身于国家建设和民生改善之中,为国家和人民贡献自己的力量。
【参考译文】
材料一:(望岳)巍峨的泰山,到底如何雄伟?走出齐鲁,依然可见那青青的峰顶。大自然把神奇秀丽的景色都汇聚于泰山,山南和山北的天色被分割为一明一暗两部分。层层云气升腾,令人胸怀荡涤,看归鸟回旋入山,使人眼眶欲裂。定要登上泰山顶峰,俯瞰群山,豪情满怀。
(登牛头山亭子)走出双林寺外的小路,亭台楼阁隐约可见,它们仿佛窥视着城中万家的烟火。江城在夕阳的孤照下显得格外宁静,远处的山谷中似乎蕴含阵阵清风。我身处战乱之中,身体已近衰老,而通往家乡的道路因战乱阻隔,音信不通。心中还残留着几行未干的泪水,又怎忍心去面对那盛开的百花丛。
材料二:
杜甫,字子美,年轻时家境贫寒,生活难以为继,因此他游历于吴越、齐赵等地。当时,李邕对他的才华感到惊奇,特地前去拜访他。然而,杜甫在参加进士考试时并未中第,之后在长安陷入了困境。
天宝十三年,唐玄宗前往太清宫祭祀,并在祖庙和郊外举行盛宴。杜甫趁机呈献了三篇赋作,唐玄宗对他的才华感到惊奇,于是让他待制在集贤院,并命令宰相测试他的文章水平。测试后,他被提拔为河西尉,但杜甫没有接受这个职位,而是改任右卫率府胄曹参军。适逢安禄山发动叛乱,唐玄宗逃入蜀地,杜甫也逃难至三川地区。后来,唐肃宗即位,杜甫从鄜州穿着破旧的衣服想要投奔朝廷,却在途中被叛军俘虏。至德二年,杜甫逃脱并前往凤翔拜见唐肃宗,被任命为右拾遗。他与房琯是平民时代的朋友,关系深厚。然而,房琯因受门客董廷兰牵连而被罢免宰相之职。杜甫为此上疏直言:“房琯的罪行轻微,不应免去他的大臣职位。”这触怒了唐肃宗,下诏三司亲自审问杜甫。宰相张镐为杜甫求情说:“如果杜甫因此获罪,将会堵塞言路。”唐肃宗这才消了气,没有对杜甫治罪。杜甫谢恩并说:“房琯是宰相之子,有大臣的气度,当时舆论都认为他有公辅之才,陛下也曾委以重任。我感叹他功名未就,志气受挫,所以冒死进言,违背了圣意。陛下宽恕我百死之罪,再次赐我余生,这是天下人的幸运,并非我一人独享。”可是皇帝从此很少罢免和录用了。
【答案】34.颇多震撼想起古人雅趣钦佩、赞扬35.应采用豪迈激昂的语调,作者用拟人、反复、排比的手法,生动地写出胡杨三千年不腐的传说,高度赞美了胡杨顽强坚贞的精神,所以要读得豪迈激昂。36.人们喜欢用“胡杨”作网名,是因为它有不一样的魅力:①胡杨的形貌和其所代表的品性是西北人的生动写照;②胡杨具有顽强坚贞的精神,永远不会退缩、放弃;③胡杨恪守自我,一身豪气,无论在多艰苦的环境中都能够昂首挺立;④胡杨守护祖国的西北门户,象征着戍边将士身处困境守志不移的坚韧精神37.示例:两者都用了象征手法。胡杨象征着西北人和戍边将士,歌颂了他们深沉、自信、刚直耿介、洒脱不羁、倔强执拗、顽强坚贞、身处困境守志不移的坚韧精神和品质。翠竹象征着井冈山人民及抗日军民,歌颂了他们团结战斗、不屈不挠的坚强意志和朴实、无私奉献的崇高精神。
【分析】文章描绘了胡杨林的壮美景色及其所承载的顽强精神。作者通过亲身体验尕胡杨林,表达对胡杨生长环境的赞美,得出胡杨象征着西北人民坚韧不拔的品格。胡杨不仅是一种自然景观,更寄予守护边疆、坚持不懈的民族精神。文章运用对比等修辞手法,将胡杨与其他花树对比,通过细腻的描绘和心灵体验层层递进,呼应了作者对胡杨深厚而执着的喜爱。
【详解】34.本题考查内容理解。
①根据第②段中的“几千亩林地在昔日的河滩荒地上扎根成长,让人目不暇接,颇多震撼”可知,初访尕胡杨林时,作者看到在昔日河滩荒地上成长起来的几千亩林地,内心是颇多震撼的。
②根据第④段中的“古人陆绍珩曾把雪后寻梅、霜前访菊、雨际护兰、风外听竹称为野客之闲情、文人之深趣”可知,在这部分内容中,作者由眼前的胡杨想起古人雅趣,将古人赏玩梅兰竹菊的闲情逸致与胡杨进行对比,从而突出胡杨的独特之处。
③根据第⑦段中的“触摸它的温度,仿佛摸到了戍边将士脉搏的跳动,亦感受到了他们身处困境守志不移的坚韧精神”可知,作者在联想胡杨守边时,对胡杨以及像胡杨一样身处困境仍守志不移的戍边将士充满了钦佩、赞扬之情。
35.本题考查语句朗读。
这句话高度凝练地概括了胡杨令人震撼的生命历程和顽强的生命力。“活着昂首”“死后挺立”“倒下不朽”,展现出胡杨在不同生命阶段都展现出的坚韧不拔与不屈不挠,其传达出的是一种直面岁月沧桑、历经磨难而毫不退缩的精神力量。这种强大的精神内涵,需要通过豪迈激昂的语调来展现其磅礴气势,让听众能深刻感受到胡杨精神的震撼与鼓舞。若语调平淡,便无法将这种坚韧的情感和强大的精神力量传递给听众。
“昂首”“挺立”等词将胡杨赋予了人的姿态和精神,仿佛胡杨是一位坚毅的战士,屹立在天地之间,守护着自己的家园,充满了豪迈之感。朗读时用豪迈激昂的语调,能更好地体现出这种拟人化后胡杨的顽强生命力和不屈的精神意志。“一千年”重复三次,起到了强化的作用,强调了胡杨生命的长久和其坚韧品质的始终如一。通过豪迈激昂的语调,可以更加突出这种强调的意味,让听众深刻记住胡杨三千年的传奇,感受到岁月长河中胡杨永恒不变的精神力量。“活着……死后……倒下……”的句式构成排比,使句子结构整齐,节奏感强,增强了语言的气势。排比句本身就具有强烈的感染力,朗读时采用豪迈激昂的语调,能够更好地展现出排比句的气势,让听众在强烈的节奏中体会到胡杨顽强坚贞的精神。
豪迈激昂的语调在语音上通常表现为声音洪亮、语调上扬、语速稍快、重音突出。朗读此句时,将“活着”“死后”“倒下”“昂首”“挺立”“不朽”“一千年”等关键词重读,能够突出胡杨生命的不同阶段和它所展现出的精神特质。适当加快语速,配合上扬的语调,能够营造出一种磅礴的气势,把胡杨那种历经千年风雨仍傲然屹立的豪情充分展现出来,让听众被胡杨的精神所感染,从而达到最佳的朗读效果。
36.本题考查内容理解。
1根据第④段中的“而胡杨则更像是风霜染鬓、眼含沧桑,甚至面目黧黑、衣饰粗犷的糙汉。这般形貌正是西北大汉的写照,刚直耿介,洒脱不羁,骨子里还有着倔强执拗和十足的自信,任你风吹雨打,我自岿然不动,认准了一件事就坚定不移地做下去。这份决然中不计一切的坚毅,是粗糙如胡杨、深沉亦如胡杨的西北人的品性”可知,胡杨的形貌和其所代表的品性是西北人的生动写照,这是大西北人喜爱胡杨、用其作网名的原因之一。
根据第⑤段中的“活着昂首一千年,死后挺立一千年,倒下不朽一千年,这是胡杨三千年的传说,更是它所具有的精神——顽强坚贞。还有人将胡杨的坚贞品格赋予爱情的美好寓意,认为它一生都在追逐水的足迹,沙漠中的河流无论如何改道变迁,胡杨都始终相伴相随,永远不会退缩,永远不会放弃”可知,胡杨具有顽强坚贞的精神,永远不会退缩、放弃,所以大西北人喜爱胡杨并以其作网名。
根据第⑥段中的“我独爱胡杨,它恪守自我,一身豪气,多艰苦的环境里都能昂首挺立”可知,胡杨恪守自我,一身豪气,无论在多艰苦的环境中都能够昂首挺立,这使得大西北人对其喜爱有加,选择用“胡杨”作网名。
根据第⑦段中的“千百年来,胡杨守护在边关大漠,守望着祖国的西北门户,防风固沙、涵养水土之余展示着自身坚韧不拔的精神品质。触摸它的温度,仿佛摸到了戍边将士脉搏的跳动,亦感受到了他们身处困境守志不移的坚韧精神”可知,胡杨守护祖国的西北门户,象征着戍边将士身处困境守志不移的坚韧精神,这也是大西北人喜爱胡杨、用其作网名的原因。
37.本题考查比较阅读。
根据《胡杨吟风》第④段中的“而胡杨则更像是风霜染鬓、眼含沧桑,甚至面目黧黑、衣饰粗犷的糙汉。这般形貌正是西北大汉的写照,刚直耿介,洒脱不羁,骨子里还有着倔强执拗和十足的自信,任你风吹雨打,我自岿然不动,认准了一件事就坚定不移地做下去。这份决然中不计一切的坚毅,是粗糙如胡杨、深沉亦如胡杨的西北人的品性”以及第⑦段中的“触摸它的温度,仿佛摸到了戍边将士脉搏的跳动,亦感受到了他们身处困境守志不移的坚韧精神”可知,作者运用象征手法,让胡杨象征西北人和戍边将士,借胡杨展现出他们深沉、自信、刚直耿介等诸多优秀的精神品质。
根据《井冈翠竹》中“血雨腥风里,毛竹青了又黄,黄了又青,不向残暴低头,不向敌人弯腰。竹叶烧了,还有竹枝;竹枝断了,还有竹鞭;竹鞭砍了,还有深埋在地下的竹根。‘野火烧不尽,春风吹又生。’一到春天,漫山遍野,向大地显露着无限生机的,依然是那一望无际的翠竹”可知,作者运用象征手法,用翠竹象征井冈山人民及抗日军民,通过描写翠竹在恶劣环境下顽强生长,歌颂了他们团结战斗、不屈不挠的坚强意志和朴实、无私奉献的崇高精神。
所以从象征手法运用的角度来看,《胡杨吟风》可以作为《井冈翠竹》的拓展篇目。
【答案】38.欲扬先抑,先写木槿花的平庸,与后文木槿花在艰难环境中绽放的不凡形成对比,突出了木槿花顽强的生命力和坚韧的品质,更能引起读者的兴趣和对木槿花的关注。39.还写了文冠果、玉簪花、忍冬。写文冠果是为了衬托木槿花的平庸;写玉簪花和忍冬,是为了与木槿花形成对比,突出木槿花在艰难环境中开花的独特与珍贵,从而表现出木槿花的顽强生命力和带给作者的震撼。40.因为木槿花在被土掩埋大半截的情况下,依然能够挣扎着开放,这种顽强的生命力和在困境中不屈不挠的精神让作者感到震撼和敬佩,同时也联想到自己生活中的艰难处境,所以产生了 “悲壮” 的感觉。41.一方面是对木槿花在艰难环境中依然绽放美丽的赞美,另一方面也表达了作者对坚韧、顽强、勇敢等美好品质的歌颂,木槿花象征着在困境中不屈不挠、勇敢前行的精神,是作者情感的寄托和对生活的希望的象征。
【分析】这篇文章通过描绘平凡的木槿花在逆境中绽放,映射出顽强生命力带来的感动与启示。起初对“平庸”木槿的忽视,与后来对其在艰难环境中开花的惊叹形成强烈对比,揭示出生命的韧性与美丽。作品表达了对生命中坚强、勇敢精神的赞美,同时传达出挫折后重生的哲理。文章不仅通过细腻的描写为木槿花赋予了深刻的象征意义,还让读者感受到自然与人生的映照关系。
【详解】38.本题考查句段的作用。分析句段作用时,应该从内容和结构两个方面分析。在内容上,由“木槿以前给我的印象是平庸”可知作者开篇写出对于木槿花的印象,开篇点题,同时也照应了标题“好一朵木槿花”;在结构上,开篇写出木槿花的平庸,引出下文,同时和下文第⑨段“没想到秋来时,一次走在这崎岖的山路上,忽见土山一侧,透过砖块钢筋伸出几条绿枝,绿枝上,一朵紫色的花正在颤颤地开放”,作者看到木槿花在艰苦的环境中依旧迎风绽放,表达对木槿花的喜爱形成鲜明的对比,欲扬先抑,更加凸显出木槿花顽强的生命力,表达作者的赞美之情。
39.本题考查写作手法。
结合第①③段“陪伴着显赫一时的文冠果,免得那钦定植物太孤单”“那时园中荒草没膝,除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外,只有两树忍冬,结了小红果子,玛瑙扣子似的,一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色”文章在写木槿花之前写了玉簪花和忍冬。这些花不仅渲染了花园的环境背景,还为木槿花的出场做了铺垫。文冠果的显赫与木槿的平庸形成对比,反衬出后者的不起眼和后来的惊艳;玉簪花和忍冬则是经过选择后留在园中的花,它们在失望的环境中与木槿一起存在,最后在荒草中木槿花的盛开给作者带来了意外的惊喜。这些花的存在作用是通过对比和衬托,进一步强调木槿花惊艳与顽强的生命力。
40.本题考查内容的理解。联系上下文理解,从第⑧段“泥土、块、钢筋、木条全堆在园里,像是零乱地长出一座座小山,把植物全压在底下。我已习惯了这类景象,知道毁去了以后,总会有新的开始,尽管等的时间会很长”和第⑨段“没想到秋来时,一次走在这崎岖的山路上,忽见土山一侧,透过砖块钢筋伸出几条绿枝,绿枝上,一朵紫色的花正在颤颤地开放”可知,在布满砖块钢筋这样的恶劣环境中,木槿花还有开花的勇气,还能开出娇嫩的花。作者在看到了紫色木槿花面对困难的坚强后,“我”的心也受到了震撼,被这种在重压之下顽强生长,不轻易屈服的精神震撼到了。
41.本题考查标题的含义。
根据①段“木槿以前给我的印象是平庸”、⑦段的“一阵风过,草面漾出绿色的波浪,薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头,带点调皮,却丝毫不知道自己显得很奇特”,可知,木槿花平凡而奇特,娇嫩;
根据 段的“我跨过障碍,走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣,略有皱折,似乎在花蒂处有一根带子束住,却又舒展自得,它不觉得环境的艰难,更不觉得自己的奇特”和 段的“忽然觉得这是一朵童话的花,拿着它,任何愿望都会实现,因为持有的,是面对一切困难的勇气”,可知,荒丛中,她依然绽放,水泥、砖块重压之下,她坚强绽放;
根据②段“前年秋至,我家刚从与母亲死别的悲痛缓过气来不久,又面临了小弟的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事,陷入极端的惶恐中”和 段“常在它身旁徘徊,期待着震撼了我的那朵花再来”,可知木槿花不屈、抗争、顽强、乐观的精神,让人震撼,给人力量,让作者去掉悲伤、留住梦想。
本文通过写木槿花在逆境中艰难开放的场景,赋予它顽强生命力的象征意义。木槿花从“平庸”到唤起“悲壮”的震撼,象征着面对困境勇敢顽强、不屈不挠的精神。标题不仅表达了对木槿花的欣赏,更隐喻人们在生活中应拥有的坚持与勇气,还是作者情感的寄托和对生活的希望的象征。
42.【答案】例文:
“柳暗花明”的召唤
在一次假期中,爸爸提出带我们全家去爬山,我和妈妈欣然地答应了。在这次爬山的过程中,我有了自己的感悟。
天有不测风云,我们刚走到山脚下,天上就下起了雨。我和妈妈便提出先回车里躲一躲或者明天再来爬,而爸爸却笑着对我们说:“在往上爬爬,说不定上面就没雨了呢。”我心生疑惑,但也还是照做了。
被雨淋过的石阶异常难走,长满青苔的石阶上被雨淋湿,上面还时不时的有碎石掉下来,让本就湿滑的石阶是滑上加滑。我小心翼翼地走着,生怕一不小心就摔倒了。爬着爬着我渐渐心生不满,嘴里小声嘟囔着“干嘛非得一定要爬山啊,下雨了回车里躲一躲或者明天再来爬不行吗?又不是这次不爬以后就再也爬不了了。”越往上爬,雨下地越大,我的全身快要被淋透了,心中的不满终于爆发了,对爸爸说:“这雨越下越大,怎么可能会停呢,我想回去了!”爸爸却依然笑着对我说:“不要放弃,坚持一下,再往上爬爬。”我只好无奈地跟着爸爸继续往上爬。
当我们爬到山顶时,我被眼前的景色震撼到了,云雾环绕在我的四周,缓缓飘动。我仿佛置身于仙境一般,一伸手,就可以抓到这些云雾。远处的群山也被笼罩上了一层白纱,只有山尖在云雾中若隐若现,仿佛是在茫茫大海中的几座小岛。这是我从来没见到过的景色,置身其中,仿佛自己就是一位驾鹤凌云的神仙。现在,我终于体会到了欧阳修在《醉翁亭记》中写的:“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”的意境。
这时我的耳边传来爸爸的声音:“你看现在还下雨吗?”我环顾四周,惊喜地发现,真的不下雨了。“在你学习的过程中,不要一遇到困难就害怕,不想学了,就像这爬山一样,再往上爬爬,没准困难就解决了。”是啊,在我以后的人生中会遇到许许多多的困难和困境,我不能因为害怕就退缩,不去解决,我要努力地往上爬,困难也许就会迎刃而解,取得更大的收获,看到亮丽的人生风景。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。在遇到困难,或者身处困境时,我一定要积极应对,努力向前,相信一定会有云开雾散,获得成功的那一天。
【详解】本题考查材料作文。
第一,审题。“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的意思是山峦重叠水流曲折正担心无路可走,柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。这一联诗既是当时情景的描绘,同时也蕴含着哲理。“山重水复”可以理解为困难、磨炼,“柳暗花明”则可以理解为希望、光明又出现了,即是在困难、绝路中发现了希望、生机。那么从这个哲理出发可以立意:绝境中不要放弃希望,光明总会到来。那么在绝境和希望之间要怎么做呢?要拥有必将重获希望、光明的信心,要坚持不懈等。
第二,思路。这篇文章要结合自己的经历、感受来写,可以写自己的经历,即写成记叙文,写自己在遇到困难、处于绝境中通过坚持、通过坚定信念等,最终等到了光明,最终获得了成功等;也可以写成议论文,围绕这一联诗句,写出自己的感受、思考,自古以来在绝境中坚持、努力获取生机、希望、找到道路的例子非常多,例如司马迁遭受宫刑后坚持信念,创作《史记》;海伦凯勒因高烧成为了而不能听、眼不能看的人,但是绝境中努力学习,获得了新生等等。用充分的论据来证明自己的观点,材料叙述要简洁,议论性的语言要充分。
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