统编版五年级语文上册第七单元拔尖测评卷（含答案）

人教版五年级语文上册第七单元拔尖测评卷
满分:100分 时间:90分钟 姓名： 得分：
【卷首语】五年级(1)班的班主任策划了一场以“四季之美，触手可及”为主题的观赏活动。让我们跟随大家的脚步，一同观赏这美景吧！
活动一 绘四季之美
一、书写。(5分)
1.卷面书写：认真书写，字迹端正，卷面整洁。(3分)
2.默写张继的《枫桥夜泊》，书写正确、结构匀称、行款整齐。(2分)
枫桥夜泊
二、乡村四季美景也是别有风味。请阅读语段，完成练习。(10分)
“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”大家都见过乡村生活吧 是那样悠然、闲逸。
当清晨的第一缕阳光zhào yào( )在田野上，小草就像被镀了一层金边似的，伴随着早晨的阵阵微风翩翩起舞，几颗豆大的、晶莹剔透的水珠在叶子上颤颤巍巍地摇动着，似乎一碰就会破碎一样。
沿着hú pàn( )慢行，来到了隐藏在山水之间的古寺(shì sì)，古寺的周围山峦重重，林木葱茏， shù shāo( )上栖息着许多鸟儿，随着钟声的响起，鸟儿们瞬间腾空而起，向远处飞去,令人 yìng jiē bù xiá( )。钟声之后,古寺显得更(gēng gèng)加寂静深远。再往前走有一个小村落，码头上错落地 tíng bó( )着安静的船只，看似散乱却充满诗意。岸边还有几只船桨(jiǎng jiāng)，大概是很久没有被使用了，上面已经沾满了泥土。
1.根据拼音，在括号内写词语。用“ ”选出加点字的正确读音。(8分)
2.语段中的画“ ”句子属于 (填“动态”或“静态”)描写，主要运用了 的修辞手法。(2分)
活动二 赏四季风景
三、美景需要一双善于发现美的眼睛来观赏。(10分)
1.下列句子中，加点词使用错误的一项是(2分)( )
A.他昨天在商场里买了不可计数的东西，购物车都装满了。
B.无边无际的草原上，牛羊欢快地奔跑着。
C.天空中的鸟儿越来越多，游客目不暇接。
D.听了老师提出的这个问题，我们小组的同学面面相觑，不知该怎么回答。
2.下列句子属于静态描写的一项是(2分)( )
A.那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。
B.竹喧归浣女，莲动下渔舟。
C.原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
D.鸟儿有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
3.将下面的句子插入语段中，位置最恰当的一项是(2分)( )
置身此地，你仿佛感到整个世界都在震颤，整个大地都在崩塌。同时你也会感到热血沸腾，豪情满怀，一股对人生的激情油然而生。
①我们下到瀑底，穿过一座九曲桥，来到了“魔鬼喉”，这是伊瓜苏瀑布的中心，也是最惊险、最壮观之处。②头上是数百米宽的瀑流，以雷霆万钧之势铺天盖地地咆哮而下。③脚边是深不见底的潭水，翻滚着汹涌巨浪。④四周是瀑布激起的几十米高的水花形成的重重水雾，真可谓是飞瀑穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。⑤是啊，人生有时不就像一道轰然飞落的瀑布吗 ⑥落差越大，所激起的生命浪花就越高，所释放的生命能量就越强，人生也就由此变得格外轰轰烈烈，变得格外壮丽辉煌。
A. ①②之间 B. ③④之间 C. ④⑤之间 D. ⑥以后
4.下列说法有误的一项是(2分)( )
A.《长相思》表达了作者对边塞军旅生活的厌烦情绪。
B.《枫桥夜泊》这首诗在写法上运用了寓情于景的表现手法。
C.《鸟的天堂》突出了榕树的确是鸟栖息的好地方，表达了作者由衷的赞叹。
D.《月迹》写的是儿童追月迹的故事，作者通过细腻的感受和动人的描写，主要表现了孩童奇特敏锐的观察力和丰富的想象力。
5.同学们为“浙江风景”制作海报，宣传语中成语使用不恰当的一项是(2分)( )
A.人民安居乐业，幸福永居浙江。 B.多事之秋，在浙江看最美四季。
C.丰衣足食，在浙江享品质生活。 D.国泰民安，看我幸福浙江。
四、下面的两幅画面，请你任选其一，把画面写具体。(3分)
我选第 幅：
五、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。观赏景色时，不同人有不同的角度。一起来看看古人笔下的美景吧！(8分)
诗词中有风景：王维的《山居秋暝》中“ ， ”让人心驰神往；纳兰性德的《长相思》中“ ， ， ， ”透着艰难曲折；张志和的《渔歌子》中“青箬笠、 ， ”是一种闲适状态。
活动三 悟四季之趣
六、阅读古诗.完成练习。(10分)
中 秋 月(1)
[宋]苏轼
暮云收尽溢清寒，银汉②无声转玉盘③。
此生此夜不长好，明月明年何处看
[注释]①中秋月：熙宁十年(1077)中秋，苏轼时任徐州刺史，他见到了胞弟，于是写下了这首《中秋月》.记述了他与胞弟苏辙久别重逢，共赏中秋月的赏心乐事。②银汉：银河。③玉盘：明月。
1.阅读这首诗的一、二两句，完成思维导图。(4分)
下列节奏划分正确的一项是(2分)( )
A.暮云/收尽溢清寒 B.银汉/无声转/玉盘
C.此生/此夜/不长好 D.明月/明年何处/看
3.下列对诗句赏析有误的一项是(2分)( )
A.这首诗第一句没有写月光，而是写暮云。
B.诗人是想用“银汉无声”来表达银河本来应该有声音，但因为离人们十分遥远，大家听不到声音，因此也就“无声”了。
C.这首诗从月色的美好写到“人月两团圆”的愉快，又从今年此夜推想明年中秋。
D.这首诗抒发了诗人与亲人团聚后不久又得分别的哀伤与感慨。
4.请用自己的语言生动地描述“暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘”的优美意境。(2分)
七、小语想游览湖州莲花庄，学习传统文化，请你做小导游。(7分)
游览湖州莲花庄
[材料一]
莲花庄占地112亩，主要建筑有松雪斋、鸥波亭等，有松泉印月、鸥波荷香等景。园内藏有赵孟頫的《吴兴赋》碑刻石。园中有两千多吨太湖石，其中特别名贵的是高3.8米、宽约1.2米的“莲花峰”，石顶开裂，好似莲花初放之态。
[材料二]
循着微风来到池边，整个池塘都焕发生机。岸边的桂树探出身子触碰湖面，片片叶儿落下，随着波纹荡开去。一只褐色水鸭悠然游来，翅膀拍击着水波，画出一条优美的曲线。水在动，风在动，一切都动了起来……与热闹的池塘遥相呼应的是宁静的人工湖。湖水静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。湖边上有碧绿的垂柳，垂柳借着湖水的滋润，更加茂盛。湖岸上是亭台楼阁，青青的瓦，白白的墙，掩映在翠绿的爬山虎的怀抱中。
园中建筑古朴典雅。“松雪斋”风格大气，内有楹联：“儒雅风流.一时二妙兼三绝；江山故里，青盖碧波拥白莲。”相传“题山楼”是赵孟颇之妻管夫人的住处。“清绝轩”因管夫人“善写梅竹，笔意清绝”而得名。莲花庄真是“莲花与翰墨共芬芳，园林与文物同辉映”。
[材料三]
1.材料一和材料二语言风格不同。如果你是小导游，你喜欢引用材料 来讲解，因为 。(2分)
2.材料二描写的莲花庄美极了，动静皆宜。请抄写一处动态描写或静态描写的句子： 。
你抄写的句子是 态描写，这样写的好处是 。(3分)
3.根据小语的要求，结合材料，请你帮他选择合适的路线方案，并说明理由。(2分)
小语：我想去看“一时二妙兼三绝”的对联，去“鸥波荷香”“打卡”，还想看赵孟频的《吴兴赋》碑刻石。
方案1：南门→松雪斋→《吴兴赋》碑刻石→鸥波亭→北门
方案2：南门→松雪斋→《吴兴赋》碑刻石→题山楼→北门
方案3：北门→《吴兴赋》碑刻石→松雪斋→鸥波亭→南门
选择方案( )，理由：
八、阅读短文，完成练习。(17分)
五月的青岛
老 舍
因为青岛的节气晚，所以樱花照例是在四月下旬才能盛开。樱花一开，青岛
的风雾也挡不住草木的生长了。海棠，丁香，桃，梨，苹果，藤萝，杜鹃，都争着开放，墙角路边也都有了嫩绿的叶儿。五月的岛上.到处花香，一清早便听见卖花声。公园里自然无须说了，小蝴蝶花与桂竹香们都在绿草地上用它们的娇艳的颜色结成十字，或绣成团儿；那短短的绿树篱上也开着一层白花，！缦枝上挂了一层春雪。就是路上两旁的人家也少不得有些花草：围墙既矮，藤萝往往顺着墙把化称儿悬在院外，散出一街的香气；那双樱，丁香，都能在墙外看到，双樱的明艳与丁香的素丽，真是足以使人眼明神爽。
②山上有了绿色，嫩绿，所以把松柏们比得发黑了一些。谷中不但填满了绿色，而且颇有些野 有一种似紫荆而色儿略略发蓝的，折来很好插瓶。
③青岛的人怎能忘下海呢，不过，说也奇怪，五月的海就仿佛特别绿，特别可爱，也许是因为人们心里痛快吧 看一眼路旁的绿叶，再看一眼海，真的，这才明白了什么叫作“春深似海”。绿，鲜绿，浅绿，深绿，黄绿，灰绿，各种的绿色，联接着，交错着，变化着，波动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到渔帆的外边去。风不凉，浪不高，船缓缓地走，燕低低地飞，街上的花香与海上的咸味混到一处，浪漾在空中，水在面前，而绿意无限，可不是春深似海！欢喜，要狂歌，要跳入水中去，可是只能默默无言，心好像飞到天边上那将将能看到的小岛上去，一闭眼仿佛还看见一些桃花。人面桃花相映红，必定是在那小岛上。
④ 这时候，遇上风与雾便还须穿上棉衣，可是有一天忽然响晴，夹衣就正合适。但无论怎说吧，人们反正都放了心——不会大冷了，不会。妇女们最先知道这个，早早就穿出利落的新装，而且决定不再脱下去。海岸上，微风吹动少女们的发与衣，何必再到电影园中找那有画意的景儿呢！这里是初春浅夏的合响，风里带着春寒，而花草山水又似初夏，意在春而景如夏，姑娘们总先走一步，迎上前去，跟花们竞争一下，女性的伟大几乎不是颓废诗人所能明白的。
⑤人似乎随着花草都复活了，学生们特别忙：换制服，开运动会，到崂山丹山旅行，服劳役。本地的学生忙，别处的学生也来参观，几个，几十，几百，打着旗子来了，又成着队走开，男的，女的，先生，学生，都累得满头是汗，而仍不住地向那大海丢眼。学生以外，该数小孩最快活，笨重的衣服脱去，可以到公园跑跑了；一冬天不见猴子了，现在又带着花生去喂猴子，看鹿。拾花瓣，在草地上打滚；妈妈说了，过几天还有大红樱桃吃呢！
⑥那么，且让我们自己尽量欣赏五月的青岛吧！ (选自《老舍作品集》，有删改)
1.本文围绕“五月的青岛”，从人和景两个方面描写，请照样子完成思维导图。(6分)
2.下列对第③自然段中“春深似海”理解正确的一项是(2分)( )
A.春天美丽的景色像大海一样深广。 B.春光如大海般美好。
C.五月的大海如春景般生机盎然。 D.春天的大海深广美丽，令人陶醉。
细读短文，认真理解，将下列对话补充完整。(4分)
4.下列对本文的赏析不正确的一项是(2分)( )
A.五月的青岛在作者的笔下充满活力，景和人都显得生机勃勃。
B.五月的青岛五彩缤纷，只是因为大海带给了人们美景和快乐的心情。
C.作者通过对女性的描写，进一步渲染了五月的青岛美丽动人。
D.最后一个自然段总结全文，唤起读者对青岛的喜爱和向往之情。
5.阅读文章，我认为五月的青岛是 (填成语)的，联系本文内容简要分析，写出两个理由。(3分)
理由一：
理由二：
活动四 写四季美景
九、习作。(30分)
请从下面的任务中任选一个，按要求完成习作。
任务一：生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。美丽的大自然中的一道道风景，有着各自的精彩。请将你观察到的大自然中的一种景观写一写，写清楚观察到的景物变化。
要求：按照一定顺序描写，写下观察所得，不少于450字，题目自拟。
任务二：汪曾祺有一本书叫《人间草木》，书里的草木山川、花鸟虫鱼、乡情民俗与美食十分动人。在你的生活中，一定也有很多好玩的事物，请你介绍一种你认为有趣的事物，写清楚事物的主要特点，写出自己的喜爱之情。
要求：不少于450字，题目自拟。
第七单元拔尖测评
一、1.略(3分)2.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。(2分)
二、1.照耀 湖畔 sì 树梢 应接不暇 gèng停泊 jiǎng(每空 1 分)2.动态 拟人(每空1分)
三、1. A(2分)解析：“不可计数”指为数很多，计算不过来，因为购物车里的物品数量是有限的，是可以被计数的，故词语运用错误。
2. A(2分)解析：这句话描写的都是静止状态的事物，属于静态描写。
3. C(2分)解析：插入句描述了置身瀑布的感受，与原文中对瀑布的描写和对人生的感悟相呼应，应插在表达对人生感悟的句子之前。所以应放在④⑤两句之间。
4. A(2分)解析：《长相思》表达了将士在外对故乡的思念，并没有表达作者对边塞军旅生活的厌烦情绪。
5. B(2分)解析：“多事之秋”指事故或事变多的时期，多指动荡不安的政局。不符合宣传语和平美好的语境。
四、示例：①(1分)傍晚时分，霞光满天，湿地公园也沉浸在柔和美丽的暮色里。只见一只白鹭扑扇着翅膀，缩起长腿，降落下来，准备休息。白鹭有的在浅水里散步、捕鱼，有的在草丛中寻找舒服的地方安家。(2分)(评分建议：选择画面，得1分：语段结合图片具体描写，得1分；语言通顺流畅.得1分。)
五、空山新雨后 天气晚来秋(或：明月松间照清泉石上流/竹喧归浣女 莲动下渔舟)山一程水一程 身向榆关那畔行 夜深千帐灯 绿蓑衣斜风细雨不须归(每空1分)
六、1.溢动态 转 形态(每空1分)
2. C(2分)解析：A项，“暮云收尽溢清寒”的意思：夜幕降临，云气收尽，天地间充满了寒气。因此该句的朗读节奏划分：暮云收尽/溢/清寒。B项.“银汉无声转玉盘”的意思：银河流泻无声，皎洁的月儿转到了天空，就像玉盘那样洁白晶莹。因此该句的朗读节奏划分：银汉无声/转/玉盘。D项.“明月明年何处看”的意思：可明年的中秋，我又会到何处观赏月亮呢 因此该句的朗读节奏划分：明月明年/何处看。
3. A(2分)解析：首句说月到中秋分外明之意.但并不直接从月光下笔，而从暮云说起，用笔富于波折。明月先被云遮，一旦“暮云收尽”，转觉清光更多。句中并无“月光”“如水”等字面，而“溢”字、“清寒”二字，都深得月光如水的神趣，全是积水空明的感觉。
4.示例：晚霞渐渐消逝，深秋的寒气笼罩夜晚，袭人肌体，天上的星斗随着夜色加深逐渐旋转，银盘似的圆月也无声地移动。(2分)(评分建议：用自己的语言描述，得1分；语言生动，通顺流畅，得1分。)
七、1.示例：一(1分)材料一简单明了，能直接让游客认识莲花庄(1分)2.示例：一只褐色水鸭悠然游来，翅膀拍击着水波，画出一条优美的曲线(1分)动(1分)把水鸭的动作描写得活泼又有趣，画面富有动态美(1分)3.示例：3(1分)能满足小语的全部要求，鸥波亭和松雪斋离得比较近，可以挨着去。(1分)(评分建议：选择方案，得1分；理由合理，语句通顺，得1分。)
八、1.海绿意无限 学生 忙忙碌碌 孩子快乐(每空1分)
2. A(2分)解析：结合“五月的海就仿佛特别绿，特别可爱，也许是因为人们心里痛快吧 看一眼路旁的绿叶，再看一眼海，真的，这才明白了什么叫作‘表深似海’”可知，在文中，“春深似海”的意思是春天像大海一样绿，春天景物的生机盎然让人感受到春意。
3.路旁人家 顺 悬 散 白花 雪(每空 0.5分)示例：红，火红，粉红，桃红，玫红，酒红，各种的红，连接着，交错着，跳跃着，舞动着，一直红到教室，红到操场(1分)
4. B(2分)解析：B项说法过于片面和绝对，由文章内容可知，五月的青岛五彩缤纷，是草木、大海、人等共同构成的。
5.示例：生机勃勃 春天草木生长，充满生机。
人也充满活力。(每空1分)(评分建议：答出与“生机勃勃”类似的词，得1分；理由结合文章，作答合理，答出一点.得1分。)
九、略