八年级全一册 第四章 篮球小赛场——双手胸前传球教学设计
文档属性
| 名称 | 八年级全一册 第四章 篮球小赛场——双手胸前传球教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 180.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2025-08-25 16:14:08 | ||
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文档简介
篮球小赛场——双手胸前传球
【教材简解】
篮球运动有着较为明显的互助与合作性，是初中生喜爱的活动内容之一。本节课是水平四的教学，主要是篮球运动中的双手胸前传、接球。传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
【教学目标】
1：通过教学，85%学生能熟记并说出双手胸前传接球技术的动作要领和重点、难点。
2：通过练习，85%学生能初步掌握原地胸前传接球技术，根据自身条件来完成动作，提高与同伴合作学练的能力。
3：在练习中体验玩与学相融的乐趣、培养学生积极思维、发散想象的习惯和自我突破的优良品质及体验成功感，在学练中深刻体会合作的理念和方法。
【重点、难点】
教学重点：准确的手型及传球线路的准确性。
教学难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。
【设计理念】
本课以体育课中，学生为主体的思想为指导,在教学中牢固树立健康第一快乐体育的指导思想，以新课程标准为依据，充分发挥学生主体作用，促进学生身心健康，培养学生对体育课的兴趣，让学生在教师的引导下主动参与，在认识、情感和态度方面都得到积极的发展。同时构建民主、和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂氛围，力求给学生一个亲切、和谐、灵活宽松的课堂氛围，培养学生主动获取知识的能力，注重学生的探索性学习，使学生真正体验到体育课的乐趣。
【设计思路】
本节课基于教学目标制定和教学重难点的提出，结合《新课标》教育理念，主要采用讲解法、示范法、对比法、引导启发法和自主探究的教学方法，并通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学、自主探究的学习氛围。通过鼓励、放手学生思考、讨论、合作创新以及竞赛的方法激发学生学习兴趣，努力构建开放有活力的课堂。
【教学过程】
课 序 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求
调 动 情 绪 激 发 兴 趣 实 践 探 究 合 作 实 践 探 究 合 作 一、 课 堂 常 规 1.师生见面，听体育委员汇报。 2.师生互相问好。 3、宣布本课教学任务及要求。 4、带领学生进行行进间运球并提出要求。 5、带领学生做球操。 a头部运动。 b上肢运动。 c体转运动。 d体侧运动。 e腹背运动。 f跳跃运动。 1.体育委员整队检查人数、服装。 2.向老师汇报，请老师上课。 3.向老师问好。 4、四路纵队变为一列跟老师运球。 5、与教师一起做徒手操。 组织： 代表学生。 代表体育老师。 代表体育委员。 要求：精神饱满，快、静、齐。
二、学习胸前传接球技术。 传球： 动作方法：传球时双手持球与胸腹之间，两肘自然弯曲与体侧，眼睛平视传球目标，传球时后腿发力身体重心前移两臂前伸，两手随之旋内，抖腕、拇指用力下压，食、中指用力拨球并将球传出。 动作要点： 蹬（地）、伸（臂）、翻（碗）、抖（碗）、拨（指） 动作协调连贯，双手用力均匀。 接球： 接球时两眼注视来球，两臂迎球伸出，两手自然张开，两拇指成八字型，其他四指向前上方伸出，两手成一个半圆形，当手指触球时两手将球握住，两臂 顺势屈肘后引缓冲来球力量，两手持球胸腹之间。 动作要点： 伸臂迎球，在手接触球时后引缓冲，持球与胸腹之间，动作连贯一直。 三、合作探究 花样传球 课课练： （素质练习） 往返跑。 1、教师引导学生：今年亚运会中国男篮获得第几名，回忆NBA比赛时哪种传球的速度最快、最稳。，能试着模仿练习一下。 2、让学生回忆自己所见过的传接球动作并展示。 3、教师示范动作，并讲解动作要领。 4、分组徒手练习动作。 徒手练习与持球练习。 5、教师巡回指导学生动作，并进行随机点拨、纠错。 6、调整练习距离。 7、集中并纠正错误动作。 1.、教师指导学生。 2、利用花环做道具，引导学生讨论如何传的准确到位，并进行拓展练习，发挥学生的主观能动性。 往返跑： 强调安全第一，防止意外。 1、积极回忆，主动回答老师的提问。 并积极参与展示动作。 2、认真观看教师的动作，并记住。 3、两人对练，注意互相提醒（多余的篮球及时送至篮球框内）。 具体动作可以根据教师的语言提示进行变化。 4、按教师要求认真练习与思考。 5、根据教师提示共性问题，认真注意改进方法并继续练习。 4、小组合作探究学习。 1、在小组长的带领下认真练习主动思考。 1、学生积极参与，刻苦训练。 2、注意安全，按往返跑要求练习。 每个学生依次向前推前面的学生。 距离不同的传接球。 要求： 徒手做练习时注意身体重心的前移和后引。 注意手腕的伸、抖、拨。 后引球时要注意保护球到胸腹间。 小组长要发挥带头作用，积极探讨与实践。 要求：认真练习。 注意安全。
稳 定情 绪舒 缓身 心 ５＇ 1、收回器材。 2、放松操。 3、评价。 4、下课。 1、教师领做。 2、教师点评。 3、布置课后作业 巩固双手胸前传接球。 1、跟教师一起进行放松练习。 2、学生自评。 1、组织： 四列横队站立。 2、要求：认真跟教师做放松练习。
器材 篮球40个
课后小结 学生在素质练习中表现出不足的比较多，协调性发展有待提高。
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【教材简解】
篮球运动有着较为明显的互助与合作性，是初中生喜爱的活动内容之一。本节课是水平四的教学，主要是篮球运动中的双手胸前传、接球。传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
【教学目标】
1：通过教学，85%学生能熟记并说出双手胸前传接球技术的动作要领和重点、难点。
2：通过练习，85%学生能初步掌握原地胸前传接球技术，根据自身条件来完成动作，提高与同伴合作学练的能力。
3：在练习中体验玩与学相融的乐趣、培养学生积极思维、发散想象的习惯和自我突破的优良品质及体验成功感，在学练中深刻体会合作的理念和方法。
【重点、难点】
教学重点：准确的手型及传球线路的准确性。
教学难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。
【设计理念】
本课以体育课中，学生为主体的思想为指导,在教学中牢固树立健康第一快乐体育的指导思想，以新课程标准为依据，充分发挥学生主体作用，促进学生身心健康，培养学生对体育课的兴趣，让学生在教师的引导下主动参与，在认识、情感和态度方面都得到积极的发展。同时构建民主、和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂氛围，力求给学生一个亲切、和谐、灵活宽松的课堂氛围，培养学生主动获取知识的能力，注重学生的探索性学习，使学生真正体验到体育课的乐趣。
【设计思路】
本节课基于教学目标制定和教学重难点的提出，结合《新课标》教育理念，主要采用讲解法、示范法、对比法、引导启发法和自主探究的教学方法，并通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学、自主探究的学习氛围。通过鼓励、放手学生思考、讨论、合作创新以及竞赛的方法激发学生学习兴趣，努力构建开放有活力的课堂。
【教学过程】
课 序 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求
调 动 情 绪 激 发 兴 趣 实 践 探 究 合 作 实 践 探 究 合 作 一、 课 堂 常 规 1.师生见面，听体育委员汇报。 2.师生互相问好。 3、宣布本课教学任务及要求。 4、带领学生进行行进间运球并提出要求。 5、带领学生做球操。 a头部运动。 b上肢运动。 c体转运动。 d体侧运动。 e腹背运动。 f跳跃运动。 1.体育委员整队检查人数、服装。 2.向老师汇报，请老师上课。 3.向老师问好。 4、四路纵队变为一列跟老师运球。 5、与教师一起做徒手操。 组织： 代表学生。 代表体育老师。 代表体育委员。 要求：精神饱满，快、静、齐。
二、学习胸前传接球技术。 传球： 动作方法：传球时双手持球与胸腹之间，两肘自然弯曲与体侧，眼睛平视传球目标，传球时后腿发力身体重心前移两臂前伸，两手随之旋内，抖腕、拇指用力下压，食、中指用力拨球并将球传出。 动作要点： 蹬（地）、伸（臂）、翻（碗）、抖（碗）、拨（指） 动作协调连贯，双手用力均匀。 接球： 接球时两眼注视来球，两臂迎球伸出，两手自然张开，两拇指成八字型，其他四指向前上方伸出，两手成一个半圆形，当手指触球时两手将球握住，两臂 顺势屈肘后引缓冲来球力量，两手持球胸腹之间。 动作要点： 伸臂迎球，在手接触球时后引缓冲，持球与胸腹之间，动作连贯一直。 三、合作探究 花样传球 课课练： （素质练习） 往返跑。 1、教师引导学生：今年亚运会中国男篮获得第几名，回忆NBA比赛时哪种传球的速度最快、最稳。，能试着模仿练习一下。 2、让学生回忆自己所见过的传接球动作并展示。 3、教师示范动作，并讲解动作要领。 4、分组徒手练习动作。 徒手练习与持球练习。 5、教师巡回指导学生动作，并进行随机点拨、纠错。 6、调整练习距离。 7、集中并纠正错误动作。 1.、教师指导学生。 2、利用花环做道具，引导学生讨论如何传的准确到位，并进行拓展练习，发挥学生的主观能动性。 往返跑： 强调安全第一，防止意外。 1、积极回忆，主动回答老师的提问。 并积极参与展示动作。 2、认真观看教师的动作，并记住。 3、两人对练，注意互相提醒（多余的篮球及时送至篮球框内）。 具体动作可以根据教师的语言提示进行变化。 4、按教师要求认真练习与思考。 5、根据教师提示共性问题，认真注意改进方法并继续练习。 4、小组合作探究学习。 1、在小组长的带领下认真练习主动思考。 1、学生积极参与，刻苦训练。 2、注意安全，按往返跑要求练习。 每个学生依次向前推前面的学生。 距离不同的传接球。 要求： 徒手做练习时注意身体重心的前移和后引。 注意手腕的伸、抖、拨。 后引球时要注意保护球到胸腹间。 小组长要发挥带头作用，积极探讨与实践。 要求：认真练习。 注意安全。
稳 定情 绪舒 缓身 心 ５＇ 1、收回器材。 2、放松操。 3、评价。 4、下课。 1、教师领做。 2、教师点评。 3、布置课后作业 巩固双手胸前传接球。 1、跟教师一起进行放松练习。 2、学生自评。 1、组织： 四列横队站立。 2、要求：认真跟教师做放松练习。
器材 篮球40个
课后小结 学生在素质练习中表现出不足的比较多，协调性发展有待提高。
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