统编版五年级语文上册第八单元拔尖测评卷（含答案）

人教版五年级语文上册第八单元拔尖测评卷
满分:100分 时间:90分钟 姓名： 得分：
【卷首语】一年一度的校园读书节正式拉开帷幕，让我们一起走进活动现场，享受阅读时光，感受阅读魅力！
活动一：畅想读书体会
一、从下列古今中外的读书格言中选择一句自己最喜欢的，摘抄在读书激励卡上，努力写得正确、工整、美观。(2分)
1.读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长。——[宋]朱熹
2.好读书，不求甚解；每有新意，便欣然忘食。——[东晋]陶渊明
3.书，是哺育心灵的母乳，启迪智慧的钥匙。——[法国]笛卡尔
读书激励卡
二、读语段，完成练习。(9分)
冰心奶奶告诉我们：“读书好，多读书，读好书。”对于古代经典，我会认真sòng dú( )，聆听先贤的jiào huì( ),领会古人 bù chǐ xià wèn( )的精神,汲取如《水浒传(zhuàn chuán)》《三国演义》等名著的精华。书卷(juǎn juàn)不离手是个好习惯。对于新的shū kān
( ),我常常会 jīn jīn yǒu wèi( )地翻看。当我发现有趣的故事时,往往会表现出wú xiàn( )的热情。读到富有 zhēn qíng shí gǎn( )的文字时，我的心常常被打动。多读书，多学习，我们就有了源头活水，使自己内心澄明。
1.用“ ”选出加点字的正确读音。(2分)
2.根据拼音，在括号内写出词语。(5分)
3.由画“ ”的词语“源头活水”，我想到了朱熹关于读书的两句诗：“ 。”(2分)
三、选择题。(10分)
1.下列词语中，加点字的读音有误的一项是(2分)( )
A. 称谓(wèi) 贾府(jiǎ) 过瘾(yǐn) 一知半解(zhī)
B. 岂止(qǐ) 报刊(kān) 领悟(wù) 如饥似渴(jī)
C. 水浒(xǔ) 烦琐(suǒ) 书籍(jǐ) 如醉如痴(zuì)
D. 草寇(kòu) 呻吟(shēn) 馈赠(kuì) 栩栩如生(xǔ)
2.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是(2分) ( )
A.弟弟看书总是囫囵吞枣，问他里面的情节，他经常张冠李戴。
B.她的习作总是别出心裁，不落俗套。
C.这幅画上的鸟儿栩栩如生，似乎要展翅飞翔。
D.小浩勤学好问，遇到难题总是不求甚解，非搞清楚不可。
3.下列句子朗读停顿正确的 一项是(2分) ( )
A.知之为知之.不知为，不知，是知也 B.心不在此.则眼/不看仔细
C.我非/生而知之者 1).决不能记，记亦/不能久也
4.下列对“书”的比喻最不恰当的一项是(2分) ( )
A.书籍是神仙的宝物，带你走上无往不利的道路。
B.读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
C.书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
D.一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
5.右图的书法作品属于( )，与右图书法特点不相符的一项是( )。(2分)
A.隶书 B.楷书 C.笔力刚劲 D.用笔方整 E.结构简省 F.字形竖长
活动二：交流读书方法
四、心得共交流，同学们开心地分享各自的读书心得。(7分)
1.照样子，把句子补充完整。(3分)
例句：读书，让我们在知识的海洋畅游；读书，让我们在智慧的殿堂浏览；读书，让我们在梦想的天空翱翔。
读书，让我们 ；读书，让我们 ；读书，让我们 。
2.文学作品中有很多个性鲜明的人物形象，让人由衷地喜爱。回顾你阅读过的图书，你最想和大家分享书中的哪个人物 照样子，填写表格，把喜欢的理由说清楚(至少两个)。(4分)
人 物 出处 喜欢的理由
墨多多 《查理九世》 ①喜欢问问题。他经常问许多稀奇古怪的问题，因此获得了“问题多多”的外号。②敢于冒险。他自从得到爷爷送给他的“查理九世”这只有着悠久皇室血统的狗之后，想象之外的麻烦也接踵而至……
五、读书节上，同学们积极发言探讨。(10分)
班主任在活动开场词中说道：“书是雨露，能滋润干枯之心；书是 ， ；书是 ， 。”小语同学在交流中谈到了他在《古人谈读书》一课中学到的读书方法：读书有三到，即 、 、 。小文同学在交流中谈到了《论语》中的“ 、 ”，教育我们要聪敏勤勉，遇到不懂的问题要虚心向他人请教；小兰同学借用《观书有感》中“ ，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力， ”，讲述了平时要多积累才能在运用时更加自如的学习方法。
活动三：名家谈读书
六、阅读文言文.完成练习。(9分)
读书须有疑
[宋]朱熹
读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节有疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯还，都无所疑，方始是学。读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。
(选自《训学斋规》，有删改)
1.解释下列加点词。(2分)
(1)方始是学( ) (2)读书无疑者( )
2.下列句子的朗读节奏划分正确的是(多选)(2分)( )
A.读书无疑/者须教有疑 B.读书无疑者/须教有疑
C.以至/融会贯通，都/无所疑，方始/是学 D.以/至融会贯通，都/无所疑，方/始是学
3.根据文言文内容，完成思维导图。(3分)
4.陆九渊曾言：“为学患无疑，疑则有进。”请结合本文，谈谈你对这句话的看法。(2分)
七、阅读非连续性文本，完成练习。(13分)
现代化图书馆
[材料一]
一座平阳县有史以来面积最大、功能最全、设施最完善的现代化图书馆，会是什么模样
平阳县图书馆新馆设有24小时城市书房。当深夜临近，万家灯火逐渐熄灭，这间书房想必会成为城市中的一盏精神之灯。在一楼左侧区域，有一间咖啡小屋，做到了精神食粮、物质食粮皆有。二楼就是儿童的小世界了。在亲子阅览室内，有可供席地而坐的阶梯、拱形书墙和长条座椅，结合抽象化的山、水、树、云造型，符合儿童的审美，也能激发他们的阅读兴趣。新馆的三楼是成人阅览室、自习室、影像室等。读者们可前往影像室观影，享受影院的舒适体验。若你是一位文史爱好者，那就更不能错过四楼的地方文献阅览室和古籍阅览室了。你可以在古籍的字里行间，了解平阳1700多年的璀璨文明。
具图书馆馆长介绍.新馆项目设有报告厅、影像室、自习室、古籍阅览室、地方文献阅览室、录音棚等诸多功能区。同时“亲子悦读绘”、读诗会、“会文讲坛”等精彩纷呈的活动，引领广大读者流连于优雅的文字韵律之间，浸润满满书香。
(选自温州市文化广电旅游局，有副改)
[材料二]
悦读剧场 “会文讲坛”名师公开课
活动内容 儿童情景剧《胡桃夹子之拯救糖果王国》 名著导读《水浒传》
活动对象 3周岁以上儿童及其家长 五、六年级学生
活动时间 1月21日(周日)14:00 1月21日(周日)14:30
活动地点 平阳县图书馆一楼报告厅 平阳县图书馆二楼亲子阅览室
温馨提醒：本活动为平阳县图书馆的公益活动，不收取任何费用，名额有限，先报先得。
1.根据材料，判断下列说法是否正确，正确的画“ ”，错误的画“×”。(3分)
(1)平阳县图书馆新馆不提供餐饮服务。( )
(2)平阳县图书馆新馆支持读者在馆内阅读到深夜。( )
(3)要参加平阳县图书馆的公益活动，可以直接到图书馆的报告厅或亲子阅览室。( )
2.关于平阳县图书馆新馆，结合以上材料，下列说法有误的一项是(1分)( )
A.儿童阅读时，可以在阶梯上席地而坐，书墙是拱形的。
B.悦读剧场的活动是免费的。
C.图书馆里会举办“亲子悦读绘”、读诗会、“会文讲坛”等精彩纷呈的活动。
D.读者们如果想去影像室观影，可以去四楼。
3.下列有关“会文讲坛”名师公开课的说法中，有误的一项是(1分)( )
A.讲课的内容是名著导读《水浒传》。 B.爸爸可以带上幼儿园的欢欢去听课。
C. 活动时间是1月 21 日(周日)14:30。 D.活动地点在平阳县图书馆二楼亲子阅览室。
上小学五年级的小语和家人想利用周末半天时间到图书馆阅读，联系材料，将下面的对话补充完整。(4分)
5.平平的父母给他买了很多书，但很少陪着平平一起阅读。你怎么看待他们的做法 请你以平平的身份，和父母表达自己内心的想法。(2分)
6.平阳县图书馆成为知名“打卡点”，小雨的表哥也慕名前来。请你结合材料，帮小雨写一段介绍图书馆的话，不少于60字。(2分)
八、阅读短文，完成练习。(10分)
追寻书籍的味道
[新加坡]尤今
①小时候家里穷，肚子像歉收的田地，老是空荡荡的。可是呢，精神却常年吃着奢华的鲍鱼海参。把精神喂得饱饱的，是书籍。捉襟见肘的生活，餐桌上可能只有青菜豆腐，可是，屋子里，书本永远不担心匮乏。
②晚餐过后，便是一家子进入文字世界的美好时光了。一人读书和一家子读书，感受是完全不同的。新买的书，有淡淡墨香，非常好闻，它能把一瓣瓣心叶都熏得香香的；屋内此起彼落地翻动着书页的声音，宛如天籁。
③明明只是一本书嘛，可是，握在手里，大家却变成了哭笑难以自持的傀儡。爸爸捧书哈哈大笑的那一刻，却见进入悲情世界的妈妈眼噙泪光；爸爸在忙忙碌碌地写着眉批的当儿，妈妈却在她所寻获的妙言妙语底下画线。当字里行间闪出了睿智的思想亮光时，父母总会兴奋地读出来，让彼此分享精神的资产。
④我们几个孩子呢，在盈屋的暗香里，随意抽
选散置四处的书来读。在那略识字的年龄，只能一
知半解地读、懵懵懂懂地读。读着读着就懂了。阅
读，这个美丽的嗜好，就像种子，在我们四姐妹的心里萌芽、成长，一直长呀长的，迄今，已长成根深叶茂的巨树了，丝毫撼动不得。
⑤书籍之所以会深深地嵌进我们的血肉和骨髓里，紧密地成为我们生命的一部分，追溯原因，是父母从小就以“身教”的方式让我们知道，书籍是精神“永远的家园”；它既是小孩的棉花糖，也是成人的花生糖；棉花糖软而可口，花生糖硬而适口，都能给生命的味蕾带来怡人的甜味。
⑥童年时，不曾用书籍把精神养肥，成年之后，就不会“食髓知味”地追寻书籍的味道啦！
(选自《中华活页文选》，有删改)
1.总结短文中出现的书籍的“味道”，完成思维导图。(2分)
2.阅读短文，按要求完成表格。(2分)
人 物 读书方法
爸爸妈妈 (1)
孩子们 (2)
3.阅读第④自然段画“ ”句子，品味句子的表达效果，完成批注。(2分)
4.对作者描写小时候读书情景理解不正确的一项是(2分)( )
A.说明小时候家里穷，肚子像歉收的田地，老是空荡荡的。
B.说明小时候“我们”的精神是富足的。
C.体现父母是以“身教”的方式让“我们”知道：书籍是精神“永远的家园”。
D.说明了书籍深深地嵌进“我们”的血肉和骨髓里的原因。
5.读阅读链接，小语和小文关于“更喜欢哪篇文章中的家庭氛围”这个话题产生了不同意见，请将下列对话补充完整。(2分)
九、习作。(30分)
书籍，是人类文明的“长生果”，让读书伴随着我们成长。选择下面其中一项任务完成一篇习作，要求语句通顺，书写规范，能正确使用修改符号，不少于450字。
任务一：窗前流水枕边书，生活有书更精彩。读一本好书，就像跟知心朋友在交谈……你最近放在枕边的是哪本书 这本书为何吸引你 请与大家分享，题目自拟。
任务二：邻居张叔叔家的小轩，今年也上五年级，平时爱看电视，常玩游戏，一直不爱看书。请你给小轩写一封信，劝告小轩多读书，读好书。写作时，注意书信的格式，不出现真实姓名，信末署名统一为“小杭”。
第八单元拔尖测评
一、略(2分)
二、1. zhuàn juàn(每空1 分) 2. 诵读 教诲不耻下问 书刊 津津有味 无限 真情实感(两字词语每空0.5分，四字词语每空1分)3.问渠那得清如许 为有源头活水来(每空1分)
三、1. C(2分) 解析:“水浒”的“浒”应读“hǔ”,“书籍”的“籍”应读“jí”。
2. D(2分)解析：不求甚解：只求懂得大概，不求深入了解。与句子中的“非搞清楚不可”搭配不当，应该用“寻根究底”。
3. C(2分)解析：A项，正确的朗读停顿：知之/为知之，不知/为不知，是知也。B项，正确的朗读停顿：心/不在此，则眼/不看仔细。D项，正确的朗读停顿：决不/能记，记亦/不能久也。
4. A(2分)解析：把书籍比作神仙的宝物.“带你走上无往不利的道路”夸大了书籍的作用。
5. B E(每空1分)解析：隶书结体扁平，工整，精巧，轻重顿挫富有变化；楷书用笔方整，笔力刚劲，字形竖长。结合图片所给出的字体特点是用笔方整，笔力刚劲，字形竖长，可知图中的书法作品是楷书。“结构简省”不符合楷书所给出的字体特点，而符合草书的字体特点。
四、1.示例：在科学的高峰攀登 在情感的海洋泛舟 在创新的天地翱翔(每空1分)2.示例：猪八戒(1分)《西游记》(1分)①诙谐幽默，有正义感。(1分)②遇到妖怪尽心尽力保护师父。(1分)
五、示例：钥匙(0.5分)能开启智慧之门(1分)阳光(0.5分)能照耀万物之灵(1分)心到(1分)眼到(1分)口到(1分)敏而好学(1分)不耻下问(1分)昨夜江边春水生(1分)此日中流自在行(1分)
六、1. (1)方才,刚刚 (2) ……的人(每空1分)2. BC(2分)解析：“读书无疑者须教有疑”的意思是读书不会发问的人，要教给他发现问题的方法。正确的朗读节奏划分：读书无疑者/须教有疑。“以至融会贯通，都无所疑，方始是学”的意思是最后达到融会贯通的程度，所有的疑问都得到了解决，这才是学习。正确的朗读节奏划分：以至/融会贯通，都/无所疑，方始/是学。3.(1)读书,始读 (2)渐渐有疑 (3)疑渐渐释(每空1分)4.我们在学习过程中要不断提出疑问，并且解决问题，这样才会有进步。(2分)
[参考译文]刚开始读书的时候，不觉得会有什么疑问；但慢慢地，就会产生一些疑问；读到一半时，每个小节都会产生疑问。再往下读，疑问就会慢慢得到解决，最后达到融会贯通的程度，所有的疑问都得到了解决，这才是学习。读书不会发问的人，要教给他发现问题的方法，学会了提问，就要想办法解决疑问，达到没有疑问的地步，到这里才是真正的进步。
七、1. (1)× (2) (3)×(每小题1分)
解析：(1)结合材料一中的“在一楼左侧区域，有…间咖啡小屋，做到了精神食粮、物质食粮皆有”可知，本题说法错误。(2)结合材料一中的“平阳县图书馆新馆设有24 小时城市书房”可知，本题说法正确。(3)结合材料二中的“本活动为平阳县图书馆的公益活动，不收取任何费用，名额有限，先报先得”可知，本题说法错误。
2. D(1分)解析：结合材料一中的“新馆的三楼.是成人阅览室、自习室、影像室等”可知，D项有误，
3. B(1分)解析：结合材料二内容可知，“会文讲坛”名师公开课的活动对象为五、六年级学生。欢欢上幼儿园，不符合要求。
4. 周日(1月21日)14:00 需要 示例:观影 四楼(每空1分)·5.示例：父母只给平平买了很多书，却很少陪伴他阅读的做法是不对的。陪伴阅读才是最好的教育。(1分)平平可以说：“爸爸妈妈，我特别希望你们能和我一起阅读，我们可以一起探讨阅读的收获，锻炼我的语言能力，从而让我获得更多知识，还可以增进我们之间的感情。”(1分)(评分建议：表达观点，得1分；想法合理、语句通顺流畅，得1分。)6.示例：平阳县图书馆是一座面积很大、功能齐全、设施完善的现代化图书馆，设有24小时的城市书房。一楼有一间咖啡小屋。二楼是亲子阅览室，有可供席地而坐的阶梯、拱形书墙和长条座椅，结合抽象化的山、水、树、云造型，十分有趣。三楼是成人阅览室、自习室、影像室等。四楼是地方文献阅览室和古籍阅览室。新馆项目设有报告厅、影像室、自习室、古籍阅览室、地方文献阅览室、录音棚等诸多功能区。同时有“亲子悦读绘”、读诗会、“会文讲坛”等精彩纷呈的活动。受到广大读者的欢迎。(2分)
八、1.(1)书的墨香 (2)全家共读的温馨
(3)精神的愉悦 (4)阅读的甜蜜(每空0.5分)
2.(1)沉浸其中地读，写眉批，在妙言妙语底下画线，出声朗读 (2)一知半解、懵懵懂懂地读，持续阅读(每空1分)3.示例：运用比喻的修辞手法，(1分)生动形象地写出了阅读在人成长过程中的作用，对人终生的积极影响。(1分)(评分建议：正确答出运用的修辞手法，得1分；品析句子语言正确、合理，得1分。)
4. A(2分)解析：A项是对作者小时候物质生活上的匮乏所作的描述，并非对作者描写小时候读书情景的理解。
5.示例：本文中的家庭氛围(0.5分)本文中的一家人都各自沉浸在书中的氛围，爸爸妈妈用各自喜欢的方式阅读，几个孩子受父母影响，虽然在阅读时一知半解，但也在坚持阅读。(1.5分)(评分建议：选择本文中的家庭氛围，得0.5分；选择理由和结合短文，阐述合情合理，得1.5分。)
九、略