上饶市第四中学2024-2025学年七年级上学期开学摸底语文试卷（含答案）

上饶市四中2024年秋季第一次统考摸底卷
满分60 时量80分钟
一、课内阅读，阅读下面的文字，完成各题。(15分)
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝niàng( )。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1.给第③段中加点字写拼音或根据拼音写汉字。(2分)
酝niàng( ) 窠巢( )
2.“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着......”这一句的精妙之处
3.下列表述对选文的内容理解不正确的一项是( )(3分)
A.选文第②段主要是抓住花朵多，花色艳，花味甜的特点写的。
B.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”三个句子的句序不能颠倒，因为这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。
C、春风本是无形、无味、无声、难以捉摸的，但作者笔下的春风却形、味、声俱全。
D.“散在草丛里，像跟睛，像星星，还眨呀眨的。”一句运用了虚实结合的写法。
4.第④段中，除雨外，作者还写了哪些人和物 写这些内容的作用是什么 (4分)
5.一切景语皆情语，你认为在选文中作者字里行间洋溢着一种怎样的情感？（3分）
二、课外阅读，阅读文章，完成文后习题。（15分）
笔墨童年
余秋雨
在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。
那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，小学要进行期末考试了。
破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，准备答卷。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。
磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天取用。但今天，那水桶也结了冰，刚刚还是用半块碎砖砸开了冰，才抖抖索索舀到砚台上的。孩子们都在担心，考试到一半，如果砚台结冰了，怎么办？
这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧！”于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵。
其实岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，一群人已经在蘸酒写字了，领头那个人叫王羲之，写出的答卷叫《兰亭集序》。
我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，下一节课的老师又会重复做这样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。
后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”。这个误会，倒是不错。
当时，学校外面，识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：“敬惜字纸。”石炉里还有余烬，把字纸放下去，有时有一朵小火，有时没有火，只见字纸慢慢焦黄，熔入灰烬。
家乡近海，有不少渔民。哪一季节，如果发心要到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找到一个读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在船舱中间底部，才敢破浪远航。
那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬。
这是我的起点。起点对我，多有庇护。笔墨为杖，行至今日。
1. 阅读全文，用简洁的语言梳理概括文中四个主要事件。（6）
①蘸酒写字进行期末考试；
②　　　　　　　　　　　　
③　　　　　　　　　　　　
④
2.作者的家乡出了很多文化名人，提到的有 、 、 。（3）
3.结合上下文，根据提示，说说下列句子在表达上的特点。（4）
（1）于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。（提示：修辞手法角度）
（2）过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。（提示：从动词运用的角度）
4.联系全文及作者信息，写出你对文章结尾句“这是我的起点”的理解。（2）
三、写作（30分）
斗转星移，万象更新，时间从未止步；殷殷期待，谆谆教诲，爱从未止步；文化积淀，红色血脉，传承从未止步；东风破浪，被荆新棘，奋斗从未止步。
请以“从未止步”为题耳，写一篇文章。
要求:①文体不限;②文中不要出现真实的校名、人名;③不得抄裘;④不少于500字。
七年级语文专项检测试卷参考答案及评分标准
一、课内阅读（15分）
1.酿 kē（2分）
2.将春雨比作牛毛、花针、细丝，运用了比喻的修辞，生动形象地写出了春雨轻柔、闪亮、细密地特点；同时三个“像”字运用排比的修辞，使句式整齐，节奏鲜明，感情充沛，增强了语言气势，表达了作者对于春雨的喜爱和内心的愉悦。（3分）
3.B（3分）
4.描写有关人或物的场景有：“乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人”“地里还有工作的农夫，披着蓑，戴着笠的”“他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着”......
作用：侧面烘托出春天雨夜的安宁、和平、生机、诗意。（4分）
5.通过对草、花、风、雨的赞美，展现了春回大地，万物复苏，大自然的一切都充满着生机与活力，表现了春天的新鲜、美丽、欢快、具有强大生命力，情景交融，表达了作者对春天到来的无比欢欣愉悦之情，及对大自然的喜爱赞美之情。（3分）
二、课外阅读。（15分 ）
1.老师抱我洗去墨迹 我们用小楷借书 乡人敬惜字纸 （每小题2分）
2. 王阳明 黄宗羲 王羲之 （每横线1分）
3.（1）本句运用了排比的修辞手法，起到了强调的作用，更表现了老师对“我”的关爱，由此突出了书法对“我”童年学习生活的启蒙作用。
（2）通过“弯下腰去”“恭恭敬敬捡起来”“用手掌捧着”这些动作描写，展现了乡人对字纸的尊敬态度，反映了家乡人民深厚的敬惜字纸的文化传统。 （每小题2分）
4.文章结尾句子“这是我的起点”的意思是这都是童年时老师的关爱，激发了“我”对书法的热爱，打下了“我”书法的功底；家乡的乡人对字纸的敬惜，以及家乡浓郁的文化氛围，启蒙了“我”对文学和文化的热爱。这一切为作者日后成为著名的学者和作家奠定了深厚的基础。（2分）
三、写作（30分）
1.一类卷(24-30分)符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容充实，语言流畅，条理清楚，书写规范整洁，标点正确。
2.二类卷(21-23分)符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容较充实，语句较通顺，结构完整，书写整洁。
3.三类卷(16-20分)基本符合题意，中心较明确，内容较充实，语句较通顺，层次较清楚，书写较于整洁。
4.四类卷(15分以下)中心不够明确，内容贫乏，语句凌乱结构松散，卷面混乱