河北省邯郸市磁县2024-2025学年七年级下学期期末考试语文试卷（含答案）

河北省邯郸市磁县2024-2025学年七年级下学期期末语文试题
一、基础知识综合
1．阅读下面的文字，完成下面小题。
当我们捧起一本书，在yōu（ ）闲的夜晚守着一盏孤灯阅读的时候，躁动的心灵就会得到沉淀。读《邓稼先》，我们能看到他被称为“两弹元勋”是______（①当之无愧②众望所归）的；读《驿路梨花》，我们能看到充满朝气的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱，感受到她助人为乐、甘于奉献，感受到雷锋精神平凡而伟大的力量；读《紫藤萝瀑布》，我们能看到宗璞伫立在紫藤萝瀑布前，在生命的长河里涤荡心灵，人生不再充满遗hàn（ ）；读《井冈山翠竹》，我们能看到井冈山的翠竹曾经为革命建立功勋（ ）。
(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。
①yōu( )闲 ②遗hàn( ) ③功勋( )
(2)从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。
（①当之无愧 ②众望所归）
(3)文中画横线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（ ）
A．把两个“感受”改成“体会”。
B．把“感受到她助人为乐、甘于奉献”和“感受到雷锋精神平凡而伟大的力量”互换位置。
C．在“奉献”的后面加上“的美好品质”。
D．把“平凡而”删除。
二、综合性学习
2．班级开展以“孝亲敬老，传承家风”为主题的综合性学习活动，阅读下面的文字，完成各题。
(1)【对联我来选】同学们来到敬老院，发现门口的对联已经模糊不清，依稀可辨其中的上联为“孝亲似锦心中系”，请你选一个合适的下联（ ）
A．颐养春风拂面来 B．敬老如花脸上开 C．情融孝道沐春雨 D．敬老尊老崇大义
(2)【观点我来说】活动中，有同学说“我学习忙，我的父母身体都健康，等我将来有时间了，有能力了，等我的父母老了，身体不好了，我再来尽孝”，针对这种“将来再尽孝”的观点，你怎么看？请谈谈你的看法。
(3)【家风大家谈】为做好发言，某同学收集了三则材料，请根据材料谈谈我们为什么要传承家风？
材料一
家风自上而行于下。国家领导人谈家风时强调，“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”。欲齐其家者，须先修其身。家风好者，家道兴盛；家风差者，贻害社会。
材料二
谦恭仁善、孝亲敬老、好学上进是李应昇家族的家风；清廉俭朴、勤奋上进、忠勇报国是左宗棠家族的家风；代续书香、讲究孝悌、牺牲自我是谭嗣同家族的家风。这些家族都在中国历史上影响深远。
材料三
宋神宗元年七月，苏迈赴德兴上任，临行时，其父苏轼赠送一方砚台给他，并题写《迈砚铭》。用它来学习圣贤的道理，要如饥似渴；用它来学写文章，要时出新意；用它来治理财务，要想着给予他人。苏迈在家风的熏陶下，品行端正，好学上进，为官清廉。
三、名句名篇默写
3．请将下面的诗句补充完整。
困于悲观时，读一读诗中的山水吧。跟随杜牧，夜泊秦淮，触景感怀，欣赏“ ，夜泊秦淮近酒家”的朦胧夜景；跟随李白，闻笛洛城，倾听“谁家玉笛暗飞声， ”的思乡心曲；跟随木兰，替父从军，翻山越岭，体会“ ，关山度若飞”的报国决心；跟随陆游，做客农家，跋山涉水，领悟“ ， ”的人生哲理；跟随杜甫，遥望泰山，畅想登顶，高歌“ ，一览众山小”的雄心壮志；跟随龚自珍，体会他虽然辞官，但关心国家前途和命运，他的诗句“ ， ”，以落花为喻，自然地融入心志。
四、诗歌鉴赏
登飞来峰
宋 王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
4．对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是（ ）
A．“飞来山上千寻塔”，八尺为一寻，诗人用“千寻”这一夸张的词语，借写峰上古塔之高峻，也暗示出自己的立足点之高。
B．“闻说鸡鸣见日升”，诗人写因为塔高，故鸡一鸣时可见旭日东升，也体现了诗人对前途充满信心，为整首诗歌奠定情感基调。
C．“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”表面即景说理，实则以“浮云”借代品德高尚的人，通过用典间接抒发了自己变法革新的决心。
D．这首诗是登高抒怀之作，诗人登上飞来峰，触景生情，抒发豪情壮志。
5．有人说：“王安石善于用诗的形式表达自己从生活现象中提炼的哲学思考。”你同意这个观点吗？请结合本诗内容谈谈你的理解。
五、文言文阅读
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
【乙】
竹有节而啬花，梅有花而啬叶，松有叶而啬香，惟兰独并有之。兰，君子也。餐霞饮露，孤竹①之清标；劲柯端茎，汾阳②之清节；清香淑质，灵均③之洁操。韵而幽，妍而淡，曾不与西施、何郎④等伍，以天地和气委之也。
（节选自《王氏兰语》，有删改）
【注】①孤竹：指伯夷和叔齐。②汾阳：指介子推。③灵均：屈原的字。④何郎：指三国时期玄学家何晏，何晏仪容俊美，被称为“傅粉何郎”。
6．解释下列加点词。
（1）可爱者甚蕃 （2）香远益清
（3）可远观而不可亵玩焉 （4）惟兰独并有之
7．翻译下列句子。
（1）莲之爱，同予者何人？
（2）餐霞饮露，孤竹之清标。
8．【甲】文中，作者为什么要花费大量笔墨写菊花和牡丹？
9．【乙】文中，作者认为兰花与竹、梅、松相比，具有哪些美好品质？
六、现代文阅读
阅读下面文章，完成下面小题。
向上的红薯心
蔺丽燕
①朋友送我一包红薯，吃到最后，还剩了几颗，被冷落在纸箱里。一天收拾厨房时，发现这几颗红薯表皮疙疙瘩瘩的，拿起来一看，红薯竟然发芽了！
②看到发芽的红薯，儿子说：“把这些红薯扔了吧，妈妈。”我看了看红薯，端详着那些豆粒大小的芽苞，和儿子说：“这些红薯咱不扔，留着水培吧，就当一盆花来养。”
③一听说“水培”，儿子翻箱倒柜地找水培容器，接水，帮忙选择放红薯的位置。就在一切就绪时，儿子又带着将信将疑的口气问：“妈妈，红薯能长叶子吗？你看它的芽多小。”“试试看吧。”我说。
④一个曾经被用作插花的玻璃瓶子，现在是这颗红薯的安身之所，扎根之地。儿子把红薯放在了午后阳光最充足的窗台上，必是想把最多的温暖送给它吧。
⑤一个星期又一个星期，儿子天天忙着上学、放学，回家后多数时间都在写作业。偶尔闲下来，他就迫不及待地找小伙伴玩去了，至于那颗红薯，大概早被他忘在了脑后。而我，上班下班，披星戴月，周末培训，手里的时间紧巴巴的，仿佛插根针都难，哪里有时间和心思去关注一颗红薯的芽苞是否更加饱涨。
⑥在步履匆匆中，我们都忘记了曾经还水培了一颗红薯。直到那个天气晴好的午后。
⑦午后收拾房间，擦窗台时，与红薯相遇。之前的芽苞已经长成了一片片指甲盖大小的叶片，翠绿的颜色，一片挨着一片，一叶叠着一叶。你推我挤，像淘气的顽童凑在一起，欢笑着，吵嚷着，争先恐后地举起自己小小的手臂说：“看我，看我！”
⑧瓶子里浸在水中的部分，最底下已经生出了好多根须，又细又长。这颗红薯，终于凭借自己执着的努力，根须生长得又细又长，又多又密。
⑨为了让这颗红薯生活得不拘束、不憋屈、不压抑，我和儿子找来一个空饮料瓶，稍加裁剪，摇身变成一个最环保最廉价最简约的水培容器，红薯搬进了“新居”。
⑩每次经过窗台，目光抚过那颗红薯，像抚过春天里头戴柳条小帽的孩子，眼里心里，皆是欢喜。这颗小小的红薯，搭乘春日的温暖，在融融春光里赋予自己新生。虽然，也曾被，质疑，被冷落，被粗糙地对待，可是，它从来都不曾停止生根发芽长叶的脚步，从来都不曾有过丝毫的颓废堕落、自暴自弃。
这颗红薯，它已经完成了对现实的超度，实现了生命的超越。
人，若能像一颗红薯一样，不失生长的心，不信现实的邪，坚定信念，向上生长，能够静默，愿意等待，竭尽全力用实力说话，那么，就算是深陷泥淖，也不会-蹶不振；就算匍匐在地，依然可以微笑着抬头仰望星空。
（选自《通州日报》2023年3月21日，有删改）
10．阅读全文，补全思维导图。
11．按要求回答问题。
（1）朗读下面这句话时，加点的词语应该读重音，请简析理由。
一天收拾厨房时，发现这几颗红薯表皮疙疙瘩瘩的，拿起来一看，红薯竟然发芽了！
（2）请从修辞的角度赏析文章第⑦段画线的句子。
你推我挤，像淘气的顽童凑在一起，欢笑着，吵嚷着，争先恐后地举起自己小小的手臂说：“看我，看我！”
12．请简析文章第⑥段的作用。
13．本文与宗璞的《紫藤萝瀑布》运用的相同表现手法是什么？请结合文章内容分别简析。
14．请品味文中第①段画横线句子的含义，并说出你从中获得的启示。
这颗红薯，它已经完成了对现实的超度，实现了生命的超越。
七、名著阅读
15．通过对《钢铁是怎样炼成的》的阅读，完成下面问题。
①八月十九日，在利沃夫地区的激战中保尔丢掉了军帽。他勒住了战马，但前面骑兵连的弟兄们已冲入波兰白军的散兵线，进行着殊死的肉搏战。杰米托夫在洼地的丛林中飞驰。他一面朝河岸那边飞奔，一面大声叫喊：“师长牺牲了！”
②保尔哆嗦了一下。他的师长，英勇的、不屈不挠的列图诺夫同志牺牲了！保尔无比愤怒。保尔用马刀背拍打着已经精疲力竭、嚼子上沾满鲜血的战马格涅特克，向激烈厮杀的人群冲去。
③“砍死这帮畜生！砍死他们！砍死这些波兰小贵族！是他们杀死了列图诺夫！”保尔狂怒至极，连眼皮都不眨一下就愤怒地向一个穿绿制服的人劈去。为了替牺牲的师长报仇，骑兵连全体战士燃起了复仇的怒火，把波兰白军杀得落花流水。
④他们冲向旷野，追杀残兵败将，可是波兰炮队瞄准他们射击，榴霰弹在空中爆炸，向四周散播着死亡。
⑤绿色的火焰像镁光在保尔眼前闪烁，雷一般的响声震痛他的耳朵，他的头像被烧红的铁灼伤了。大地可怕地、不可思议地在旋转、在翻动、在向一侧倾倒。
⑥保尔像稻草人似的滚下马鞍，滑过黑马格涅特克的头，沉重地摔倒在地上。
⑦这时好似黑夜骤然降临在保尔的头上。
（选自奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》，有删改）
(1)请用简洁的语言概括选段内容。
(2)请根据选段内容，概括出保尔的性格特点。
(3)联系整部著作，说说在21世纪的今天，保尔精神对我们做人有什么意义？
八、作文
16．阅读下面的文字，根据要求写作。
在成长的道路上，尝试是人生的必修课。比如，尝试着举手发言，尝试着参加竞赛，尝试着克服困难，尝试着宽容待人……每一次尝试不一定都成功，但一定会有收获。在尝试中，我们的智慧得到增长，能力得到提升，人性得到升华。勇于尝试吧，让我们在尝试中成长。
请以《最难忘的一次尝试》为题，写一篇记叙文。
要求：（1）不少于500字；（3）文中不得出现真实的姓名和校名。
参考答案
1．(1) 悠 憾 xūn
(2)①
(3)C
2．(1)B
(2)这种观点不正确。尽孝不应等待“将来”，而应从当下做起，如关心父母健康、分担家务等，否则可能留下遗憾。
(3)①家风影响家庭兴衰和社会风气；②良好家风是家族传承的精神财富；③家风能熏陶个人品行，促进成长。
3． 烟笼寒水月笼沙 散入春风满洛城 万里赴戎机 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 会当凌绝顶 落红不是无情物 化作春泥更护花
4．C 5．同意。“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”通过登高所见，提炼出“站得高才能看得远”的哲理，体现用诗表达哲学思考的特点。
6． 多 更加 亲近而不庄重 只 7．（1）对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？
（2）（兰花）像伯夷、叔齐一样餐霞饮露，有着高洁的品格。 8．用菊花和牡丹衬托莲花，突出莲花的君子品格，表达作者的赞美与追求。 9．兰花兼具竹的气节、梅的花朵、松的叶片，且清香、淡雅、高洁，有君子之风。
10．（1）“我们”水培红薯 （2）“我们”再遇红薯 11．（1）示例：重读“竟然”可以读出“我”的出乎意料，流露“我”见到红薯发芽时的惊喜。
（2）示例：这句话运用了拟人的修辞手法，赋予了新生的绿叶以人的情感，生动形象写出了绿叶旺盛生命力和惹人喜爱的情态，流露出作者的喜悦与对生命的赞美。 12．第⑥段承上启下。承接上文“我”和“儿子”忙于工作、学习、玩耍，忘记了水培的红薯；引出下文“天气晴好”时“我”和红薯的再次相遇。 13．都运用了托物言志的表现手法。《紫藤萝瀑布》由紫藤萝的衰而复盛、重获新生，感悟到生命的永恒；本文由红薯的经历感悟到要坚定信念，向上生长。 14．示例：这颗红薯曾被质疑、冷落，但是它没有颓废堕落、自暴自弃，在春光中赋予自己新生，努力生根发芽长叶。启示我们在学习生活中遇到困难挫折时，要像文中的红薯一样，毫不气馁，始终保持积极乐观的人生态度。
15．(1)保尔在利沃夫地区激战中，因师长牺牲而愤怒冲锋，不幸被炮弹炸伤。
(2)英勇无畏、重情重义、仇恨敌人。
(3)示例：保尔精神激励我们在面对困难时不屈不挠，勇于担当，为理想不懈奋斗，在平凡中创造价值。
16．
例文：
最难忘的一次尝试
在我的记忆中，有许多次尝试，而最让我难忘的，是那次独自走夜路的经历。
那是一个冬天的傍晚，我在同学家玩得太投入，忘记了时间。当我意识到天色已晚时，外面已经漆黑一片。同学的父母提出送我回家，可我心想自己已经长大了，应该勇敢一些，便谢绝了他们的好意，决定独自走回家。
刚走出同学家的小区，我就有些后悔了。昏暗的路灯散发着微弱的光，寒风“呼呼”地刮着，吹在脸上像刀割一样。路边的树木在黑暗中影影绰绰，仿佛一个个张牙舞爪的怪物。我的心开始“砰砰”直跳，脚步也不由自主地加快了。
走着走着，我突然听到身后传来一阵“沙沙”的声音。我的神经一下子紧绷起来，头皮发麻，心想：是不是有坏人在跟踪我？我不敢回头，加快了脚步往前跑。可那声音似乎也加快了速度，紧紧地跟着我。我害怕极了，几乎要哭出来。这时，我突然想起老师说过，遇到危险要冷静。我停下脚步，深吸一口气，鼓起勇气回头看去。原来是一只流浪猫在垃圾桶里翻找食物，我不禁松了一口气。
克服了这小小的恐惧后，我继续往前走。虽然还是有些害怕，但我不断地给自己打气：“我是勇敢的，没什么好怕的。”就这样，我一步一步地朝着家的方向走去。当我看到家里温暖的灯光时，心中充满了喜悦和自豪。
这次独自走夜路的尝试，让我明白了恐惧并不可怕，只要我们勇敢地面对，就能战胜它。它也让我变得更加独立和自信，成为了我成长道路上一段难忘的经历。