统编版五年级语文下册第五单元习作《形形色色的人》课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
形
形 色
色
的
人
部编教材五下第五单元
轻
轻
诉
告
你
小作家训练营
第六期
三至六年级写人习作内容统计表
年级 题目 习作要求
三年级上册 猜猜他是谁 介绍自己的同学，体习作的乐趣。
三年级下册 身边那些有特点的人 写身边的一个人，尝试写出他的特点。
四年级上册 小小“动物园” 写一个人，注意把印象深刻的地方写出来。
四年级下册 我的“自画像” 学习从多个方面写出人物的特点。
五年级上册 “漫画”老师 结合具体事例写出人物的特点。
五年级下册 他------了 尝试运用动作、语言、神态描写，表现人物的内心。
五年级下册 形形色色的人 初步运用描写人物的基本方法，具体表现一个人的特点
六年级上册 有你，真好 通过事情写一个人，把事情写具体，表达真挚的情感。
三至六年级写人习作内容统计表
年级 题目 习作要求
三年级上册 猜猜他是谁 介绍自己的同学，体习作的乐趣。
三年级下册 身边那些有特点的人 写身边的一个人，尝试写出他的特点。
四年级上册 小小“动物园” 写一个人，注意把印象深刻的地方写出来。
四年级下册 我的“自画像” 学习从多个方面写出人物的特点。
五年级上册 “漫画”老师 结合具体事例写出人物的特点。
五年级下册 他------了 尝试运用动作、语言、神态描写，表现人物的内心。
五年级下册 形形色色的人 初步运用描写人物的基本方法，具体表现一个人的特点
六年级上册 有你，真好 通过事情写一个人，把事情写具体，表达真挚的情感。
1.运用描写方法
2.表现人物特点
活 动 一
众里寻他千百度
黄继光
他（她）是谁？
哈尔威
他（她）是谁？
天生胆小
他（她）是谁？
怕鬼
怕做噩梦
怕喝中药
怕剃头
活 动 二
灯火阑珊处的他
活 动 三
典型事例精挑选
典型事例
典型事例
典型事例：
具有代表性的
任务或事件。
活 动 四
细节聚焦来完善
习作评估量表
1.修改训练：请同学们合理运用描写方法，修改片段，具体地表现他（她）的特点。
2.完成互评：请和同桌交换习作，参考习作评估量表给同桌习作计星。
序号 评 估 标 准 星 级
1 特 点 鲜 明。
2 事 例 典 型。
3 合理运用描写方法。 （语言、外貌、动作、神态等 或侧面描写）
活 动 五
散点扫描简略写
勤劳的奶奶
——孙守泽
我的奶奶今年六十二岁，勤劳是她最大的特点。
每天早晨，当全家人都在睡梦中时，奶奶就开始为我们忙碌早餐，营养丰富的豆浆，饺子、肉包糖包等总是不重样；上午空闲时，她会去田里种各种各样的蔬菜，并精心地侍弄它们；奶奶每天晚上坚持锻炼身体，打太极拳，练气功。每到过年打扫除的时候，她不放过任何一个角落和任何一粒灰尘……
奶奶真是一个勤劳的人，我爱我的奶奶。
勤劳
早晨
上午
晚上
过年
技巧总结
形形色色世上人 ，抓住特点要鲜明。
典型事例精挑选 ，细节聚焦来呈现。平日生活回头看 ，散点扫描简略写。
详写略写齐贡献 ，人物形象立眼前。
作业：
完善自己的习作，参加“小作家训练营”评选活动。