保密★启用前
4.表1为唐武宗会昌五年(845年)规定的各道州赴京省试名额。这一规定
表1
每道/州名颜（人）
道/州
进士科
明经科
高三历史
东监、同州、华州、河中府
30
50
凤翔、山南西道、山南东道、郑滑、廊坊、陕虢等
15
20
江南、浙东、浙西、荆南、湖南、江西、淮南、西川、东川等
15
20
福建、黔府、桂府、岭南等
7
10
圆
考生注意：
A.表明经济重心南移完成
B.实现了录取的地域平衡
1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘
C.大幅削减教育考试开支
D.推动了科举规范化发展
贴在答题卡上的指定位置。
5.宋太祖时期，出现了官、职、差遣分离的现象，至太宗时正式形成体系。“官”仅标志官位和
俸禄的高低；“职”仅作为文官的加官（即荣誉衔）；官员基于朝廷需要、个人才能担任实际
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需
职务，称为“差遣”。该体系的形成反映出此时
中吸
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡
A.“三冗”问题的突出
B.程序性分权的推行
上。写在本试卷上无效。
C.中央集权得到强化
D.边疆危机趋于紧迫
粥
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回
6.洪武二十六年(1393年)，京师、湖南各接纳江西籍移民57万，湖北约有55万，河南有万余，合
计江西迁出及在外人口约有220万。此时，江西境内人口约为816.4万。这可用来说明，明初
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是
A.江西地区成为主要战场
B.湖南经济居于全国前列
C.赣商具备有利发展条件
D.移民需由政府强制推动
中
符合题目要求的。
7.有学者称：“（晚清）中国政治腐败，非根本变法，殆无复兴之望…中、日战后，识者益信维
新之效，倡言变法者益多。”也有学者称：“戊戊变法的根本原因在于日本崛起而导致的东亚
1.夏、商、周时期，社会尚武思想一直贯穿始终，此外还有一些零散的思想提出，如“天赋意志”
地缘政治格局的转变，其关键点则在于朝鲜。”上述观点的共性是
的“倚天”思想、巫术行为的神鬼思想、辩证方法的阴阳思想、形而上的五行思想等等。这些
A.关注了民族危机的背景
B.认为日本是变法的推手
C.强调甲午战争的积极面
D.着眼于宗藩体系的瓦解
思想反映出该时期
8.图1为广东省农民协会创办的《犁头》周刊上刊登的漫画《我们的过去，我们的现在，我们
A.神权政治色彩浓厚
B.诸子百家学说的异变
的将来》(1926年)。该漫画
我们的过去
婷
C.国家战备需求紧张
D.社会生产力水平较低
2.西汉时期，无论贵贱均重厚葬，否则后人将被视为“不孝”。汉武帝的茂陵曾遭到后世军队
的三次大型盗掘，但挖走的黄金不及茂陵所藏的一半；汉废帝、海昏侯刘贺墓中也有丰富的
我们的现在
蜜
陪葬品，出土了378枚、总重达100千克的金器。据此可推知，西汉的厚葬风气
A.巩固了中央集权
B.改变了货币结构
C.彰显了国家富强
D.激化了社会矛盾
3.北魏孝文帝曾说：“圣人之大宝，惟位与功，是以功成作乐，治定制礼”，“营国之本，礼教为
先。”他在推行改革时又说：“自上古以来及诸经籍，焉有不先正名，而得行礼乎？”“依
我们的将
《周礼》制度，班之天下。”这说明孝文帝
A.以儒家礼制重构北魏政治秩序
B.借助中原文化推动鲜卑族汉化
图1
C.倚重高门士族维护自身的统治
D.认识到北魏迁都洛阳的重要性
注：石上人物身上书“帝国主义”“军阀”“买办”“大地主”“土豪”“劣绅
历史试题第1页（共7页）
历史试题第2页（共7页）高三历史·答案
1~16小题，每小题3分，共48分。
1.答案D
命题透析本题以先秦思想为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现
了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查
思路点拨材料中的尚武、天命观、巫术、阴阳五行等思想均属于原始宗教和朴素自然观范畴，本质上是因为当
时社会生产力水平较低，人类对自然和社会的认知仍处于初级阶段，D项正确。神权政治虽在商周时期较为盛
行，但无法涵盖材料中阴阳五行等自然观思想，A项错误：“诸子百家学说的异变”的说法不符合史实，B项错
误：尚武思想虽体现了战争需求，但材料中的其他思想与战备无直接关联，C项错误。
2.答案B
命题透析本题以西汉厚葬风气为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时
体现了对唯物史现、时空规念、历史解释学科素养的考查。
思路点拨由材料可知，西汉厚葬风气导致大量黄金退出市场流通（茂陵被盗藏金“不及茂陵所藏的一半”、海
昏侯墓出土100千克金器)，这一现象在全社会盛行必然改变货币供给结构，B项正确。厚葬属于社会风俗，与
中央集权无直接关联，A项错误：材料未体现国家富强，C项排除：厚葬风气不必然激化矛盾，D项错误。
3.答案A
命题透析本题以北魏孝文帝的言论为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，
同时体现了对唯物史现、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。
思路点拔材料显示，孝文帝强调“治定制礼”“营国之本，礼教为先”等，将“礼”视为统治合法性的基石，颁行
《周礼》制度强化统治权威，重构北魏政治秩序，A项正确。材料反映的是以儒家礼制实现北魏政权正统化，并
非泛化的“中原文化”或“汉代”，排除B项：材料并未涉及孝文帝对高门士族的倚重，排除C项：材料未涉及孝
文帝对迁都的认识，排除D项。
4.答案D
命题透析本题以唐代各地区的省试名额为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能
力，同时体现了对唯物史规、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。
思路点拨材料显示，唐武宗会昌五年(845年)对各道州赴京省试名额做出明确规定，按地区差异分配进士科
和明经科名额，这一制度安排体现了科举考试朝着规范化、制度化方向发展，D项正确。唐代尚未完成经济重
心的南移，A项错误：这一规定有利于录取的地域平衡，“实现”的说法过于绝对化，B项错误：材料未体现具体
开支数据，C项错误。
5.答案C
命题透析本题以北宋官制为背景材科，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现
了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。
思路点拨宋初官、职，差遣分离的制度设计，通过将官员的实际职权（差遣）与品秩（官）、荣誉（职）分离，使得
朝廷能灵活调配官员，加强中央权力，C项正确。“三冗”问题在该制度形成初期尚未显现，A项错误：材料未体
