6景阳冈课件(共44张PPT)

(共44张PPT)
一、教师播放《好汉歌》。
1.学生听歌。
2.教师提问。
（1）这支歌以前你们听过吗？ 它是哪部电视剧的主题曲？
这支歌是电视剧《水浒传》的
主题曲。
3.教师谈话引入新课。
6 景 阳 冈
二、检查预习情况。
1.课文选自《 》，作者
（ ）是元末明初人。
2.课文的主人公是（ ）。
3.武松一共喝了（ ）碗酒。
4.课文是按（ ）
来写的。
水浒传
施耐庵
武松
事情发展顺序
十八
5.《水浒传》是我国著名的古代长篇小说，写了北宋末年以（ ）为首的众多梁山好汉的故事。武松是这部小说的主要人物之一，在梁山（ ）将中排行第十四位，人称“ ”。
宋江
一百单八
行者武松
6.课文记叙了（ ）在阳谷县一家（ ）内开怀畅饮。他一共喝了（ ）碗酒。喝完酒后，武松趁着酒兴就要上（ ）。店家好心劝他留下，可他还是执意离开了。后来果然跳出一只（ ），武松（ ）地与猛虎搏斗，最后（ ）
打死了猛虎。
武松
酒店
十八
景阳冈
猛虎
勇敢
赤手空拳
三、读课文，读准字音，读通
句子。
1.学生自由朗读课文。
2.与同桌合作学习生字、词语。
3.检查生字学习情况。
把梢棒倚了 一双箸 恁地
醇 ? 绰了 擒捉 肋下
踉踉跄跄 胯下 呵呀 霹 雳
咆 哮 铁锤 棒橛 血泊
yǐ zhù nèn
chún nóng chāo qín lèi
páo xiào chuí jué pō
liàng qiàng kuà ā pī lì
四、再读课文，理解词语。
县治 晌午 椅了 将来 筛
却又作怪 怎地 恁地 醇?
没地 端的 休得 尽数
县城
中午
靠，放
端来
斟，倒
这店家在捣乱
怎么
如此，这样
纯良
莫非，难道
果然，果真
不要
尽管
倘或 绰了 甚么 巳
午 未 寅
卯 申 酉
戌 亥
倘若
拿起
什么
上午9时—11时
11时—13时
13时—15时
凌晨3时—5时
凌晨5时—7时
15时—17时
17时—19时
19时—21时
21时—23时
更兼 勿要 未末申初
尊便自行 诡诈 里正
欲 绾 光挞挞 椅 平昔
还有那些
务必
16时
悉听尊便
狡诈
村委会主任
想要
放
空旷，光秃
放，靠
平日
五、学习多音字。
泊

pō
bó
(湖泊 血泊）
(停泊 淡泊）
绰

chāo
chuò
(绰了 绰起）
(阔绰 绰绰有余）
呵

hē
ā
(呵护 笑呵呵）
(呵呀）
“呵”当读ā时，与“啊”一样，叹词。
第二课时
一、课文结构梳理
1.课文一共8个自然段，可以分为四个部分，是哪四个？
（1）学生自由默读。
（2）学生汇报。
第一部分（ ）
第二部分（ ）
1-2
3-5
写武松进店喝酒，
不听劝告，执意过冈。
写武松上了景阳冈，
见到官府榜文，才知真的有虎，
本想返回，又怕人耻笑，决定继续上冈。
第三部分（ ）
第四部分（ ）
6-7
8
写武松赤手空拳
与猛虎搏斗，终于打死了猛虎。
写武松打死老虎后，
一步步挨下冈来。
二、品读“打虎”，体会精彩。
1.你认为课文中哪部分的描写
最精彩？
2.找出具体描写“打虎”的段落，多读几遍，边读边做批注。
a.说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。
（1）“般”的意思是（ ）。
大虫抓人有哪三般？为什么三般都
抓不到武松？
样，种
大虫抓人的三般是：
一扑，一掀，
一剪。
因为武松有勇有谋，灵巧
闪过。
（2）这段文字中，有几个“闪”字？从这些“闪”字中，你可以
体会到什么？
答：从三个“闪”字，我体会到武松的机警敏捷。
（3）教师小结：猛虎一扑，一掀，一剪，三般都没抓到武松，它的气性就消了一半。这时的武松开始反守为攻。武松的哪些动作给你留下了深刻的印象？
b.武松见那大虫复翻身回来，双手抡起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。
c.武松又只一跳，却退了十步远。
d.武松将半截梢棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按
按将下来。







e.被武松尽气力纳定，那里肯放
半点儿松。
f.武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。
g.武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。
▲ ▲

按住
▲ ▲





（4）从这些词语中，我们可以
体会到什么？
我们可以体会到武松的豪放、勇武机敏的英雄性格。
三、回顾全文，体会写法。
1.课文《景阳冈》主要写武松打虎，为什么用了两个自然段来写武松进店喝酒，以及不听劝告执意上冈？
答：我认为有两个原因，第一是故事情节的需要。第二是为了表现武松豪放、倔强的性格以及无所畏惧的英雄形象。
2.为了写出老虎的凶猛，课文
6自然段用了修辞手法来表现
老虎的凶猛，请找出来。
大虫见掀他不着，吼一声，却
似半天里起个霹雳，振得那
山冈也动，把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。
比喻
夸张
比喻
3.归纳本文写作特色。
（1）本文按事情的发展顺序来写，环环相扣 ，过渡自然。
（2）注重对话描写，读起来一波三折，展现了武松的豪放和倔强。
（3）注重心理活动描写，凸显
人物性格。
四、课后作业。
1.按照事情的发展顺序，把下面的内容补充完整，再说说故事的主要内容。
喝酒→（ ）→（ ）→（ ）
上冈
打虎
下冈
对课文中的武松，人们有不同的
评价。你有什么看法？说说你的
理由。
我觉得这两种评价都有道理。武松很勇敢，这种无所畏惧的精神值得我们学习。武松有些固执，不听劝告，执意上冈，即使知道有危险也不愿意返回。人的生命只有一次，我们应该珍惜生命，远离危险。
五、课堂作业。
1.选字填空。
（岗 冈）（ ）位 景阳（ ）
（勿 匆）（ ）忙 格杀（ ）论
（托 拖）（ ）累 （ ）管
（榜 傍）（ ）晚 （ ）样
岗
冈
匆
勿
拖
托
傍
榜
2.运用多种方法理解古典名著中难懂的词语。
（1）请勿（ ）自误（ ）。
（2）但凡（ ）客人来我店中
吃了三碗的，便醉了。
（3）绰（ ）了梢棒。立起身来。
（4）武松读了印信（ ）榜文
（ ），方知端的（ ）有虎。
不要
伤害
只要
拿
印章
告示
真的











3.把下面的反问句改为陈述句。
（1）你留我在家里歇，莫不半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓我？
你留我在家里歇，是想半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓我。
（2）这是酒家诡诈，惊吓那等
客人。我却怕甚么！
（3）倘或又跳出一只大虫来，我却怎地都得他过？
这是酒家诡诈，惊吓那等客人。我不怕。
倘或又跳出一只大虫来，我
斗不过他。
4.下面的句子属于什么描写？
（1）这是酒家诡诈，惊吓那等客人，便去那厮家里宿歇。我却怕甚么！
（ ）
（2）武松自言自说道：“那得甚么大虫！人自怕了，不敢上山。”
（ )
心理描写
语言描写
（3）武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按降下来。
（ ）
动作描写
5.下面四句话，分别体现了武松怎样的性格特点（ ）。
（1）便真个有虎，老爷也不怕。
（2）说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。
（3）我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。
（4）只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。
无畏
机敏
爱面子
心细
B
A.爱面子 机敏 心细 无畏
B.无畏 机敏 爱面子 心细
C.无畏 机敏 心细 爱面子
D.无畏 心细 爱面子 机敏
6.根据文章内容填空。
《水浒传》是我国著名的（
），写的是北宋末年以（ ）为首的（ ）在（
）起义的故事，形象地描绘了农民起义从发生、发展到（ ）的全过程。
古代
小说
宋江
一百零八人
水泊
梁山
失败