2.9 连减课件（共23张ppt）数学青岛版一年级上册（新教材）

(共23张PPT)
第二单元 6~10数的认识和加减法　
第9课时 连减
小学数学·一年级（上）·青岛六三版
感悟数学与现实的关联，体验数学学习的乐趣。
结合具体情境理解连加的意义和运算顺序，能正确进行10以内的连减计算，形成初步的运算能力。
经历探索10以内连减计算算法的过程，能在熟悉的生活情境中运用连加解决简单问题，感悟数学与现实世界的关联，形成初步的应用意识。
能结合具体情境，理解连减的含义和掌握连减的计算顺序；能正确熟练地进行10以内连减的计算。
掌握连减的计算顺序。
初步培养运算能力和初步的应用意识。
复习旧知
接龙比赛。
2
+7
-2
-3
+5
-1
9
-4
+2
+2
-7
+6
9
7
4
9
8
5
7
9
2
8
上节课解决了“一共有多少只兔子？”的问题，这节课来看看跳水的小猴子发生了什么数学故事？
分析问题，感受“连减”
在图中，你发现了哪些数学信息？
树上有5只猴子。
树上跳下1只猴子。
树上又跳下2只猴子。
能不能根据小猴子来说一个有关它们的数学小故事呢？
小猴子的数学故事
树上原有5只小猴子，先跳下水里1只，又跳下水里2只。
树下有5只小猴子，第一次跳下水里1只，第二次跳下水里2只。
根据小兔子的数学故事提一个数学问题。
现在一共有多少只 ？
怎样列式呢？
树上原来有5只
跳下1只
用减法计算，列式为5-1-2。
又跳
下2只
剩下
？只
认识连减算式
有两个减号
像这样，1个数连续减去2个或2个以上的数的减法算式就是连减算式。
5 - 1 - 2
探究算法，明确算理
5 – 1 – 2 = （只）
4
2
先算5-1=4。
再算4-2=2。
怎么计算呢？
讨论总结：按从左往右的顺序计算，先把前两个数相减，再减第三个数。
10－ － =
9－ － =
3
5
2
2
4
3
1.摆一摆，填一填。
8
9
2.看图列式。
－
－
=
9
2
4
3
3.算一算。
8
10
7
3
2
0
9
4
2
7
2
3
－
4.看图列式。
=
（辆）
－
2
1.1个数连续减去2个或2个以上的数的
减法算式就是连减算式。
2.连减的计算方法
按从左往右的顺序计算，先把前两个
数相减，再减第三个数。
1. 绘制本节课知识的思维导图；
2. 完成《分层作业》。