9 短诗三首 课件（2课时 50张PPT）

(共50张PPT)
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。——李清照《渔家傲》
溪涨清风拂面，月落繁星满天。 ——陆游《夏日六言》
繁星闪烁着——
深蓝的天空，
何曾听得见他们对语？
沉默中，
微光里，
它们深深的互相颂赞了。 ——冰心《繁星(一)》
诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。
初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。
根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。
合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。
轻叩诗歌大门
轻叩诗歌大门
寻觅，春日的盎然生机
邂逅，繁星的短诗之韵
歌颂，白桦的诗意之美
漫步，天晴的清幽小径
不超14行
繁星（七一）
繁星（一三一）
繁星（一五九）
这是冰心的第一部诗集，共有164首短诗，用冰心的话说，就是将一些“零碎的思想”，收集在一个集子里。诗集表达了对母爱、童心和自然界的赞美。
繁星（七一）
繁星（一三一）
繁星（一五九）
邂逅，繁星的短诗之韵
任务一：解繁星之意
繁星（七一）
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
繁星（一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了，
　 鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
　 我只躲到你的怀里。
繁星（一三一）
大海啊!
哪一颗星没有光？
哪一朵花没有香？
哪一次我的思潮里
没有你波涛的清响？
啊
啊
大海啊！
母亲啊！
ɑ
hǎ
qi
ɑ
y
i
n
繁星（七一）
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
繁星（一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了，
　 鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
　 我只躲到你的怀里。
繁星（一三一）
大海啊!
哪一颗星没有光？
哪一朵花没有香？
哪一次我的思潮里
没有你波涛的清响？
yɑ
nɑ
读一读，选择正确的读音或选字组词，画上“√”。
（1）紫(藤 滕)萝下的游戏，母亲膝(qī xī)上的故事，还有
明月夜的畅想，这些都是我心中永不漫灭的回忆。
（2）我在波(涛 滔)的清响中入梦，梦见了我的母亲，我的家乡。
（3）风雨来了，鸟儿躲到它的巢(cáo cháo)里，我躲到母亲的
怀里。


繁星（七一）
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
繁星（一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了，
　 鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
　 我只躲到你的怀里。
繁星（一三一）
大海啊!
哪一颗星没有光？
哪一朵花没有香？
哪一次我的思潮里
没有你波涛的清响？
自由朗读三首短诗，边读边想：
三首诗分别写了什么内容？
繁星（七一）
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
繁星（一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了，
　 鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
　 我只躲到你的怀里。
繁星（一三一）
大海啊!
哪一颗星没有光？
哪一朵花没有香？
哪一次我的思潮里
没有你波涛的清响？
母爱
大海
任务二：习短诗学法
繁星（七一）
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
读出节奏
繁星（七一）
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
你仿佛
看到了什么？
听到了什么？
幼时和母亲在一起的事
繁星（七一）
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
漫灭
毁灭
覆灭
消灭




繁星（七一）
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。




对母亲的眷恋
对童年的怀念
读出情感
任务三：品短诗之韵
繁星（一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了，
　 鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
　 我只躲到你的怀里。
繁星（一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了，
　 鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
　 我只躲到你的怀里。
读出节奏
同字成韵
母亲啊！
天上的风雨来了，
　 鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
　 我只躲到你的怀里。




第一个“风雨”指 ,第二个“风雨”指__________________________。
大自然中的风和雨
生活中遇到的挫折和困难
繁星（一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了，
　 鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
　 我只躲到你的怀里。
读出画面
繁星（一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了，
　 鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
　 我只躲到你的怀里。
1911年辛亥革命爆发时，到处都是枪林弹雨，血雨腥风，当她回忆起这些动荡不安的生活时，冰心就会想起母亲给予自己的保护和关爱。
繁星（一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了，
　 鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
　 我只躲到你的怀里。
1921年，经历人生风雨的冰心出版了她人生的第一本诗集《繁星》，她把母爱视为最崇高，最美好的东西，反复加以歌颂......
繁星（一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了，
　 鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
　 我只躲到你的怀里。
读出情感
对母亲的依恋
对母爱的赞美
读出情感
读出画面
读出节奏
第二课时
邂逅，繁星的短诗之韵
繁星（一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了，
　 鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
　 我只躲到你的怀里。
繁星（七一）
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
《繁星（一三一）》
任务一：再品诗韵
繁星（一三一）
大海啊!
哪一颗星没有光？
哪一朵花没有香？
哪一次我的思潮里
没有你波涛的清响？
朗读短诗，
说说这首诗
语言上的特点。
繁星（一三一）
大海啊!
哪一颗星没有光？
哪一朵花没有香？
哪一次我的思潮里
没有你波涛的清响？
排比
繁星（一三一）
大海啊!
哪一颗星没有光？
哪一朵花没有香？
哪一次我的思潮里
没有你波涛的清响？
反问
哪一颗星没有光？
哪一朵花没有香？
哪一次我的思潮里
没有你波涛的清响？
所有的星都有光。
所有的花都有香。
我所有的思潮里，都有你波涛的清响。
语气更强烈
更能引起深思
繁星（一三一）
大海啊!
哪一颗星没有光？
哪一朵花没有香？
哪一次我的思潮里
没有你波涛的清响？
排比
反问
ɑng
押韵
读出节奏
写大海的诗，为什么还会写星星和花？
大海、星星、花都是自然界中美丽的事物，给人美的享受。
夜幕降临，浩瀚无垠的大海在月光下波光粼粼，远处的海平面与星空相接，星星闪烁着微弱而神秘的光，倒映在海面上，随着海浪轻轻摇曳。海边的沙滩上，五颜六色的花朵在微风中轻轻摆动，它们的芬芳弥漫在空气中。此刻，大海、星星、花朵相互映衬，构成了一幅如梦如幻的美景。
繁星（一三一）
大海啊!
哪一颗星没有光？
哪一朵花没有香？
哪一次我的思潮里
没有你波涛的清响？
展开想象，
读出画面
热爱大海
1903年，幼小的冰心因父亲在烟台创办海军学堂，而在海边生活了八年。这使她每忆及童年，耳边就仿佛听到波涛的清响。
繁星（一三一）
大海啊!
哪一颗星没有光？
哪一朵花没有香？
哪一次我的思潮里
没有你波涛的清响？
读出情感
任务二：回首短诗
读出情感
读出画面
读出节奏
繁星（七一）
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
繁星（一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了，
　 鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
　 我只躲到你的怀里。
繁星（一三一）
大海啊!
哪一颗星没有光？
哪一朵花没有香？
哪一次我的思潮里
没有你波涛的清响？
繁星（七一）
这些事——
是（ ）的（ ）：
（ ）的（ ），
（ ）的（ ），
（ ）的（ ）。
繁星（一五九）
母亲啊！
（ ）来了，
　 鸟儿（ ）；
（ ）来了，
　 我只（ ）。
繁星（一三一）
大海啊!
（ ）没有（ ）？
（ ）没有（ ）？
哪一次（ ）里
没有（ ）？
繁星（二）
童年啊!
是梦中的真，
是真中的梦，
是回忆时含泪的微笑。
繁星（五五）
成功的花，
人们只惊慕她现时的明艳！
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。
任务三：开启征程
综合性学习
——轻叩诗歌的大门
诗歌的海洋里有无数珍宝。让我们开展综合性学习，感受诗歌的魅力。
可以通过阅读报纸、杂志、书籍等方式，收集喜欢的现代诗。准备一个摘抄本，把它们工整地抄写下来，注意写清楚作者和出处。
①
上网、请教他人......
②
准备摘抄本，并设计封面。