第一单元 生物和细胞 单元巩固课时基础练（含答案） 2025-2026学年人教版（2024）初中生物七年级上册
文档属性
| 名称 | 第一单元 生物和细胞 单元巩固课时基础练（含答案） 2025-2026学年人教版（2024）初中生物七年级上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 145.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2025-08-26 09:36:33 | ||
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文档简介
第一单元 生物和细胞 单元巩固
情境创生
主题情境：细胞到个体
生命的演化总是带给我们太多的惊奇和感动。从一个小小的细胞到完整的个体，各个结构层次相互协调配合形成统一整体。大自然万千生命，由“细胞”到生物“个体”历经的变化，让我们一起来回顾吧!
【基础堂清】
1 .【认识细胞·区别动植物细胞】显微镜是我们观察微观世界常用的工具，为我们打开了精彩的微观世界的大门。右图是单目光学显微镜的结构图，下列叙述错误的是 ( )
A.转动1使镜筒下降，此时眼睛要从侧面注视4
B.显微镜的放大倍数是3和4放大倍数的乘积
C.调节5上的光圈可以改变视野的大小
D.6是反光镜，分为凹面镜和平面镜
2 .下列单目显微镜使用过程中出现的问题与解决办法不匹配的是 ( )
A.物像不清晰——调节细准焦螺旋
B.视野太明亮——使用小光圈
C.物像偏左上方——向右下方移动玻片
D.物像太小——换高倍物镜和高倍目镜
3 .同学们制作了动植物细胞的临时装片，下图是同学们观察后绘制的细胞模式图，下列相关叙述错误的是 ( )
A.挤压番茄时流出的红色汁液来自⑥
B.含有遗传物质，能传递遗传信息的是④
C.⑦存在于动植物的所有活细胞中
D.③可以利用无机物合成有机物
4 .果果同学在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，视野中出现几个大的黑边圆圈(下图)，造成这种现象的原因最可能是 ( )
A.制作临时装片时选取材料不合适
B.制作临时装片时盖盖玻片操作不规范
C.使用显微镜观察时选择的镜头不合适
D.使用显微镜时对光步骤操作不规范
5 .细胞具有极其精妙的结构，每个结构都有其对应的功能。下列相关叙述不正确的是 ( )
A.细胞壁具有保护和支持作用
B.细胞膜能够控制物质的进出，细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜
C.细胞质中的叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器
D.细胞核控制着生物的发育和遗传
6 .【从细胞到生物体·复杂变化中蕴含神奇】草地上的蘑菇由小长大，水中的鱼儿也长成了大鱼，这些都与细胞分裂、细胞分化有关。下图为动植物细胞的分裂示意图，下列叙述错误的是 ( )
A.动植物细胞分裂的第一步都是细胞核由一个分成两个
B.动物细胞膜从细胞中部向内凹陷将细胞质缢裂为两部分
C.植物细胞形成新的细胞膜和细胞壁将细胞质分成两部分
D.细胞分裂产生的两个子细胞中染色体的形态和数目不同
7 .下图为植物细胞生命历程示意图，下列有关叙述正确的是 ( )
A.过程①②表示细胞生长
B.过程③表示细胞分化
C.细胞a、b中的遗传物质不同
D.细胞a、b的结构与功能相同
【素养日清】
8.生物体具有一定的结构层次。下列有关生物体结构层次的叙述，正确的是 ( )
A.某人的神经细胞和肌肉细胞中的遗传物质相同
B.草履虫需要进行细胞分化
C.番茄的果皮和人的皮肤都属于组织
D.人体和植物体都具有系统
9 .下图甲表示动植物体的结构层次，图乙表示植物体的不同结构，下列有关叙述不正确的是 ( )
A.心脏、脑在结构层次上属于b
B.动物体的结构层次可表示为细胞→a→b→c
C.图乙中植物体结构层次的正确排序为④→②→③→①
D.图乙中的②对应图甲中a表示的结构层次
10.【认识生物·掌握生物的特征】春回大地，老师带领同学们去公园观察生物，下列场景与生物特征对应错误的是 ( )
A.柳树长新叶——生物能够繁殖后代
B.麻雀找虫吃——生物的生活需要营养
C.鸟儿见人飞走——生物能对外界刺激作出反应
D.一株碧桃开双色花——生物有变异的特性
11.【综合实践项目·制作动植物细胞模型，与同学分享评价】通过这次公园之旅，同学们对《生物和细胞》这一单元的知识理解得更为深刻，感悟了生命的奇妙，对生物学的兴趣更为浓厚。在老师的指导下，同学们制作了植物细胞的模型，并对其科学性设计了如下评价量规。
植物细胞模型评价量规(节选)
评价指标 优秀 良好 待改进
指标A 结构完整，无缺失，且能选择与其功能相匹配的材料 结构不够完整，有1~2处缺失，且选择的材料与其功能匹配度一般 结构不够完整，缺失3处及以上，且选择的材料与其功能不匹配
指标B 模型的设计与材料的选择，至少能展示细胞中2个结构的功能 模型的设计与材料的选择，能展示细胞中1个结构的功能 模型的设计与材料的选择，未能展示细胞结构的功能
指标C 材料选择环保、易得，成本低 材料选择环保，但成本较高 材料选择不环保，成本也较高
(1)在上图所示的细胞结构模型中，细胞生命活动的控制中心是 。
(2)制作细胞膜时，有两种材料可供选择，一种是透明塑料薄膜，另一种是网眼很小的细纱网。你会选择哪种材料？ 。简要说明理由： 。
(3)你认为该模型缺少的细胞结构是 。根据评价指标A，该组同学的作品应被评定为 。
参考答案
1.C 2.C 3.A 4.B 5.B 6.D 7.B
8.A 解析：草履虫是单细胞生物，依靠分裂进行繁殖，不进行细胞分化，B错误；番茄的果皮属于保护组织，人的皮肤是由不同组织构成的器官，C错误；人体具有系统，植物体没有系统，D错误。
9.B 解析：心脏、脑在结构层次上属于器官，对应图甲中的[b]器官，A正确；动物体的结构层次可表示为细胞→[a]组织→[b]器官→系统→[d]动物体，B错误；图乙中植物体结构层次的正确排序为[④]细胞→[②]组织→[③]器官→[①]植物体，C正确；图乙中[②]薄壁组织对应图甲中的[a]组织，D正确。
10.A
11.(1)细胞核
(2)网眼很小的细纱网 细纱网可以更好地展示出细胞膜控制物质进出细胞的功能
(3)细胞壁 良好
情境创生
主题情境：细胞到个体
生命的演化总是带给我们太多的惊奇和感动。从一个小小的细胞到完整的个体，各个结构层次相互协调配合形成统一整体。大自然万千生命，由“细胞”到生物“个体”历经的变化，让我们一起来回顾吧!
【基础堂清】
1 .【认识细胞·区别动植物细胞】显微镜是我们观察微观世界常用的工具，为我们打开了精彩的微观世界的大门。右图是单目光学显微镜的结构图，下列叙述错误的是 ( )
A.转动1使镜筒下降，此时眼睛要从侧面注视4
B.显微镜的放大倍数是3和4放大倍数的乘积
C.调节5上的光圈可以改变视野的大小
D.6是反光镜，分为凹面镜和平面镜
2 .下列单目显微镜使用过程中出现的问题与解决办法不匹配的是 ( )
A.物像不清晰——调节细准焦螺旋
B.视野太明亮——使用小光圈
C.物像偏左上方——向右下方移动玻片
D.物像太小——换高倍物镜和高倍目镜
3 .同学们制作了动植物细胞的临时装片，下图是同学们观察后绘制的细胞模式图，下列相关叙述错误的是 ( )
A.挤压番茄时流出的红色汁液来自⑥
B.含有遗传物质，能传递遗传信息的是④
C.⑦存在于动植物的所有活细胞中
D.③可以利用无机物合成有机物
4 .果果同学在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，视野中出现几个大的黑边圆圈(下图)，造成这种现象的原因最可能是 ( )
A.制作临时装片时选取材料不合适
B.制作临时装片时盖盖玻片操作不规范
C.使用显微镜观察时选择的镜头不合适
D.使用显微镜时对光步骤操作不规范
5 .细胞具有极其精妙的结构，每个结构都有其对应的功能。下列相关叙述不正确的是 ( )
A.细胞壁具有保护和支持作用
B.细胞膜能够控制物质的进出，细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜
C.细胞质中的叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器
D.细胞核控制着生物的发育和遗传
6 .【从细胞到生物体·复杂变化中蕴含神奇】草地上的蘑菇由小长大，水中的鱼儿也长成了大鱼，这些都与细胞分裂、细胞分化有关。下图为动植物细胞的分裂示意图，下列叙述错误的是 ( )
A.动植物细胞分裂的第一步都是细胞核由一个分成两个
B.动物细胞膜从细胞中部向内凹陷将细胞质缢裂为两部分
C.植物细胞形成新的细胞膜和细胞壁将细胞质分成两部分
D.细胞分裂产生的两个子细胞中染色体的形态和数目不同
7 .下图为植物细胞生命历程示意图，下列有关叙述正确的是 ( )
A.过程①②表示细胞生长
B.过程③表示细胞分化
C.细胞a、b中的遗传物质不同
D.细胞a、b的结构与功能相同
【素养日清】
8.生物体具有一定的结构层次。下列有关生物体结构层次的叙述，正确的是 ( )
A.某人的神经细胞和肌肉细胞中的遗传物质相同
B.草履虫需要进行细胞分化
C.番茄的果皮和人的皮肤都属于组织
D.人体和植物体都具有系统
9 .下图甲表示动植物体的结构层次，图乙表示植物体的不同结构，下列有关叙述不正确的是 ( )
A.心脏、脑在结构层次上属于b
B.动物体的结构层次可表示为细胞→a→b→c
C.图乙中植物体结构层次的正确排序为④→②→③→①
D.图乙中的②对应图甲中a表示的结构层次
10.【认识生物·掌握生物的特征】春回大地，老师带领同学们去公园观察生物，下列场景与生物特征对应错误的是 ( )
A.柳树长新叶——生物能够繁殖后代
B.麻雀找虫吃——生物的生活需要营养
C.鸟儿见人飞走——生物能对外界刺激作出反应
D.一株碧桃开双色花——生物有变异的特性
11.【综合实践项目·制作动植物细胞模型，与同学分享评价】通过这次公园之旅，同学们对《生物和细胞》这一单元的知识理解得更为深刻，感悟了生命的奇妙，对生物学的兴趣更为浓厚。在老师的指导下，同学们制作了植物细胞的模型，并对其科学性设计了如下评价量规。
植物细胞模型评价量规(节选)
评价指标 优秀 良好 待改进
指标A 结构完整，无缺失，且能选择与其功能相匹配的材料 结构不够完整，有1~2处缺失，且选择的材料与其功能匹配度一般 结构不够完整，缺失3处及以上，且选择的材料与其功能不匹配
指标B 模型的设计与材料的选择，至少能展示细胞中2个结构的功能 模型的设计与材料的选择，能展示细胞中1个结构的功能 模型的设计与材料的选择，未能展示细胞结构的功能
指标C 材料选择环保、易得，成本低 材料选择环保，但成本较高 材料选择不环保，成本也较高
(1)在上图所示的细胞结构模型中，细胞生命活动的控制中心是 。
(2)制作细胞膜时，有两种材料可供选择，一种是透明塑料薄膜，另一种是网眼很小的细纱网。你会选择哪种材料？ 。简要说明理由： 。
(3)你认为该模型缺少的细胞结构是 。根据评价指标A，该组同学的作品应被评定为 。
参考答案
1.C 2.C 3.A 4.B 5.B 6.D 7.B
8.A 解析：草履虫是单细胞生物，依靠分裂进行繁殖，不进行细胞分化，B错误；番茄的果皮属于保护组织，人的皮肤是由不同组织构成的器官，C错误；人体具有系统，植物体没有系统，D错误。
9.B 解析：心脏、脑在结构层次上属于器官，对应图甲中的[b]器官，A正确；动物体的结构层次可表示为细胞→[a]组织→[b]器官→系统→[d]动物体，B错误；图乙中植物体结构层次的正确排序为[④]细胞→[②]组织→[③]器官→[①]植物体，C正确；图乙中[②]薄壁组织对应图甲中的[a]组织，D正确。
10.A
11.(1)细胞核
(2)网眼很小的细纱网 细纱网可以更好地展示出细胞膜控制物质进出细胞的功能
(3)细胞壁 良好
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