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第三单元 古典诗文的情怀哲思 能力提优B卷 答题卡
试卷类型：B
姓名：______________班级：______________
准考证号
选择题（请用2B铅笔填涂）
2. [A][B][C][D] 3. [A][B][C][D] 4. [A][B][C][D] 5. [A][B][C][D] 6. [A][B][C][D] 7. [A][B][C][D] 8. [A][B][C][D]13. [A][B][C][D]15. [A][B][C][D]18. [A][B][C][D] 19. [A][B][C][D]
非选择题（请在各试题的答题区内作答）
1.答：
9.答：
10.答：
11.答：
12.答：
14.答：
16.答：
17.答：
20.答：
21.答：
22.答：
23.答：
条 码 粘 贴 处
（正面朝上贴在此虚线框内）
缺考标记
考生禁止填涂缺考标记 ！只能由监考老师负责用黑色字迹的签字笔填涂。
注意事项
1、答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚。
2、请将准考证条码粘贴在右侧的[条码粘贴处]的方框内
3、选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写，字体工整
4、请按题号顺序在各题的答题区内作答，超出范围的答案无效，在草纸、试卷上作答无效。
5、保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、刮纸刀。
6、填涂样例 正确 [■] 错误 [--][√] [×]
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第三单元 古典诗文的情怀哲思 能力提优B卷
（时间：100分钟 总分100分）
一、积累与运用(共3题；共12分)
【情境化试题】阅读下面的文字，完成问题。
跟着书本去旅行，脚步如书页，翻动着历史长河的星星点点：踏着古人的足迹去湖南常德，寻“桃花源”，文人雅士畅游的精神家园；登岳阳楼，____，览山河之胜景，悟“古仁人”之意蕴 ；抑或纵马隆中，小憩茅庐，听英雄“三分天下”的____；走完古迹还看“今朝”，见千里冰封，万里雪飘，待晴日看____，分外yāo ráo ；最后回到“故乡”，shēn lín qí jìnɡ 看绍兴的rì xīn yuè yì，感鲁迅作为民族 jǐ liáng 的深沉与忧思。
1．（8分）根据拼音写出相应的词语。
①yāo ráo ②jǐ liáng
③shēn lín qí jìnɡ ④rì xīn yuè yì
2．（2分）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( )
A．袖手旁观 高谈阔论 红妆素裹
B．极目远眺 高谈阔论 广袤无垠
C．袖手旁观 谈笑风生 广袤无垠
D．极目远眺 谈笑风生 红妆素裹
3．（2分）语段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )
A．踏着古人的足迹去湖南常德，寻“桃花源”，畅游文人雅士的精神家园。
B．踏着古人的足迹去湖南常德，寻“桃花源”，难道这是畅游文人雅士的精神家园
C．我踏着古人的足迹去湖南常德，寻“桃花源”，文人雅士畅游的精神家园。
D．踏着古人的足迹去湖南常德，“桃花源”是文人雅士畅游的精神家园。
二、单选题(共5题；共5分)
4．（1分） 下列加点词的意思和用法相同的一项是 ( )
A．属予作文以记之
不以物喜，不以己悲
B．然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐
游人去而禽鸟乐也
C．刻唐贤今人诗赋于其上
而泻出于两峰之间者
D．前人之述备矣
醉翁之意不在酒
5．（1分）下列句子中加点词语的古今词义没有变化的一项是( )
A．薄暮冥冥 B．山间之四时也
C．是日更定矣 D．暂凭杯酒长精神
6．（1分）下列关于文学、文化常识表述有误的一项是（ ）
A．从汉武帝起，帝王即位都有年号，后来就用帝王年号来纪年，如“庆历四年”“崇祯五年”“己亥杂诗”都采用了年号纪年法。
B．古人对酒杯的称呼比较多，如“觥筹交错”的“觥”、“强饮三大白而别”的“白”。
C．《湖心亭看雪》选自明末清初文学家张岱的《陶庵梦忆》，张岱在文中用清新淡雅的笔墨描绘了西湖雪后奇景。
D．更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。《湖心亭看雪》中的“更定”是指晚上八时左右。
7．（1分）下面句子朗读节奏划分有误的一项是（ ）
A．湖中/人鸟声/俱绝 B．余拏/一小舟
C．湖中/焉得/更有此人 D．一童子/烧酒/炉正沸
8．（1分）下列加点部分意思都相同的一项是( )
A．四时俱备 万籁俱寂 一应俱全
B．不以物喜 全力以赴 晓之以理
C．去国怀乡 忧国忧民 国泰民安
D．长烟一空 一蹴而就 一丝不苟
三、语言表达(共1题；共4分)
9．（4分）阅读下面的文段，完成学习任务。
乐民之乐者，民亦乐其乐。忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王①者，未之有也。
——《孟子 梁惠王下》
【注释】①王：用作动词，称王。
南宋诗人王十朋在《读〈岳阳楼记〉》一诗中说：先忧后乐范文正，此志此言高孟轲。”对比上面的文段与课文中作者对于“忧乐”的理解，你赞同王十朋的看法吗？为什么？
四、综合性学习(共3题；共6分)
【任务驱动型试题】学习完本课后，九年级（1）班准备开展以“古诗文中寻古迹”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的小题。
10．（2分）【活动一：解读标志】右侧是湖南岳阳的城市标志，请你简明地写出该标志的构图要素和设计意图。
11．（2分）【活动二：搜集资料】下面是张婷同学找到的一则新闻，请你为它拟写一个标题。（20字以内）
记者近日从岳阳楼文物保护中心获悉，从3月22 日至6月18 日，全国重点文物江南三大名楼之一的岳阳楼的主楼、三醉亭和仙梅亭实施油饰保养维护。施工期间，景区将开辟专用通道保障主楼正常开放。
据介绍，1700余年来，岳阳楼进行了多次修缮。在1880年最后一次修成后，新中国成立前，岳阳楼楼身已经破旧不堪。新中国成立后，政府多次拨款对岳阳楼进行了维修，还修建了怀甫亭、碑廊，重建了三醉亭和仙梅亭等古迹。
1983年，国务院拨专款对岳阳楼进行了为期一年半的以“整旧如旧”为宗旨的落架大修，把已腐朽的构件按原件复制更新，这是自清光绪六年以来最大的一次修缮。1984年5月1日，岳阳楼大体竣工并对外开放。2003年3月至4月、2009年6月，岳阳楼主楼两次进行了周期性保养维护。
12．（2分）【活动三：讲述意义】奶奶看到张婷在搜集有关岳阳楼的资料，摇摇头说道：“那楼那么旧了，不能住不能做商场，修它干啥 ”请你以张婷的口吻向奶奶说明修缮岳阳楼的意义。
五、综合题(共5题；共11分)
阅读下面选文，完成小题。【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（张岱《湖心亭看雪》）
【乙】崇祯七年闰中秋，会各友于蕺山亭①。每友携斗酒、五簋②、十蔬果、红毡一床，席地鳞次坐。在席七百余人，能歌者百余人，同声唱“澄湖万顷”，声如潮涌，山为雷动。诸酒徒饮酒酣，酒行如泉。夜深客饥，借戒珠寺斋僧大锅煮饭饭客，以大桶担饭不继。命小傒芥竹、楚烟③，于山亭演剧十余出观者千人四鼓方散。月光泼地如水，人在月中，濯濯如新出浴。
（节选自张岱《陶庵梦忆·卷八》）
【注】①蕺[jí]山亭：亭子名，蕺山为绍兴三大名山之一。②簋[ɡuǐ]：古代装食物的圆型器具。③小傒[xī]：小奚奴，即小男仆；芥竹、楚烟为人名。
【丙】
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
13．（2分）下列句子中加点字意思相同的一项是（ ）
A．是日更定矣/湖中焉得更有此人
B．会各友于蕺山亭/长风破浪会有时
C．诸酒徒饮酒酣/宴酣之乐，非丝非竹
D．大锅煮饭饭客/以大桶担饭不继
14．（2分）请将下列句子翻译为现代汉语。
⑴雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
⑵月光泼地如水，人在月中，濯濯如新出浴。
【资料链接】濯濯：光秃的样子；明朗、素净的样子；娱游的样子。
15．（2分）以下有关选文及古诗的说法中正确的一项是（ ）
A．张岱，字宗子，号陶庵，明末清初文学家，除此书外还著有《西湖梦寻》。
B．甲乙两文叙事写景多用细节描写，具体详尽地描摹了两座亭子的风光景致。
C．典故分为事典和语典，丙诗中只使用了姜尚的事典表达渴望得到重用的心情。
D．乙文“于山亭演剧十余/出观者千人/四鼓方散”这句话的断句是正确的。
16．（2分）李白因其浪漫的笔法而被后世誉为“诗仙”，有三位同学对丙诗展开了讨论，你更赞同谁的观点，为什么？
小南：诗仙的“仙”在本诗中，体现为词语的夸张、意境的夸张。
小山：诗仙的“仙”在本诗中，体现为浓烈起伏的情感、瑰奇壮阔的想象。
小语：诗仙的“仙”在本诗中，体现为句式任意变换、自在而无拘。
17．（3分）请结合甲乙两文及你对张岱的了解，尝试给张岱也起一个称号，并说明理由。
（称号示例：“情痴”“大明生活家”“雅集主理人”……）
六、现代文阅读(共5题；共12分)
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
岳阳楼记
范仲淹
①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
【乙】
游岳阳楼记
袁中道
游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练①上。取酒共酌，意致闲淡。亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。玄鬓已皤②，壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变③，是则真可哭也！
（选自袁中道《游岳阳楼记》，有删改）
【注释】①鹅溪练：通称鹅溪绢，为四川一种名绢。②皤：白色。③知己骨肉之变：指胞兄袁宏道等相继去世。
18．（2分）下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是（ ）
A．然则何时而乐耶 时有小舫往来
B．是进亦忧 是则真可哭也
C．属予作文以记之 游之日
D．乃重修岳阳楼 去后乃至
19．（2分）下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是（ ）
A．甲文第二段描绘洞庭湖的壮观景象，先后从时间、空间角度描写，层次清晰，简练生动。
B．甲文假托古仁人发出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理念，点明文章主旨。
C．乙文中作者对于岳阳楼优美景致的描写，照应了甲文中的“朝晖夕阴，气象万千”两句。
D．甲文骈散结合，使用大量双声叠韵词，音韵和谐；乙文多用比喻，语言生动，情感自然。
20．（2分）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
（2）亭午风渐劲，湖水汩汩有声。
21．（3分）甲文第④段中的写景和抒情是怎样的关系？请结合语段具体内容加以分析
22．（3分）结合文章内容，分析乙文作者和甲文“古仁人”的观物之情有何不同？
七、写作题(共1题；共50分)
23．（50分）阅读下面的材料，根据要求写作。
作家余华说：“没有一种生活是可惜的，也没有一种生活是不值得的，所有的生活都充满了财富，只不过看你开采了还是没有开采。”也许，你曾在委屈中坚强，在困境中破茧，在拼搏中闪光，在磨砺中绽放……
这则材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。可以根据自己的生活经历写成记叙文，也可以根据你的想法写成议论文。
要求：①不得套作，不得抄袭；②文中不得出现真实的地名、校名、人名等；③不少于600字。
答案解析部分
【答案】1．妖娆；脊梁；身临其境；日新月异
2．D
3．A
【解析】（1）本题考查学生汉字书写能力。注意积累，掌握字词读音，理解字词含义，不写错别字。
（2）本题考查选词填空。注意积累，掌握字词含义及用法，联系句子语境，填入合适的词。要特别注意近义词。
（3）本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。
1．妖娆 yāo ráo 娇艳美好；妩媚多姿。
脊梁 jǐ liáng 脊背。脊柱。
身临其境 shēn lín qí jìng 亲身到了那个境地。
日新月异 rì xīn yuè yì 每日每月都出现新的情况，呈现新的面貌。形容新事物不断涌现，面貌不断更新，发展极为迅速。
故答案为：妖娆、脊梁、身临其境、日新月异
2．极目远眺，尽眼力之所及眺望远方。第一空形容登上岳阳楼后尽眼力之所及眺望远方，用“极目远眺”。
袖手旁观，把手拢在袖子里，在一旁观看。比喻置身事外、不帮助别人。多指看到别人有困难，不帮助别人。
高谈阔论，指漫无边际地大发议论或滔滔不绝地谈论。
谈笑风生，形容谈话时又说又笑，兴致勃勃而有风趣。第二空形容登楼后愉悦兴趣用“谈笑风生”。
广袤无垠，形容广阔得望不到边际，辽阔无边。
红妆素裹，指衣着淡雅的妇女。也形容雪后天晴，红日和白雪相映衬的景色。第三空形容晴天看雪美景，用“红装素裹”。
故答案为：D
3．踏着古人的足迹去湖南常德，寻“桃花源”，文人雅士畅游的精神家园，语序不当，注意前一句寻“桃花源”的格式是动词+名词，后一句格式也要一致，把“畅游”放到“文人雅士”前面，对应A。
故答案为：A
4．【答案】D
【解析】A：前：来；后：因为；不相同；
B：前：表转折；后：表顺承；不相同；
C：前：在；后：从；不相同；
D：前：的；后：的；相同。
故答案为：D
本题考查对文言虚词“以”“而”“于”“之”的用法的理解分析。“以”的用法有：做连词，表结果，可译为“来，用来，以致”，做介词，可译为用，拿，凭借，靠，按照，依照，把；做动词，可译为认为等；“而”的用法主要有表承接，可译为“就、才”，也可不译，表转折，译成可是、然而，表修饰；表并列；“于”的用法有：藉此，表比较，译为比；介词，到；介词，给；介词，对，对于；介词，在，介词，从，介词，向，等。“而”的用法主要有表承接，可译为“就、才”，也可不译，表转折，译成可是、然而，表修饰，表并列；“之”的用法有：结构助词，的，助词，主谓之间取消句子独立性，不译，助词，宾语前置的标志不译，助词，定语后置标志不译，助词，凑音节作用不译，动词，去往，代词，代人、事、物。平时学习注意归纳分类总结。
5．【答案】D
【解析】A：意思：傍晚天色昏暗，薄：逼近、迫近，今义：与“厚”相对，古今意义有变化；
B：是山中的四季，时：季，今义是时间、时代，古今意义有变化；
C：这天晚上八点左右，是：这，今义一般表判断，古今意义有变化；
D：暂且借这杯酒振作精神，长：增长、振作，古今意义没有变化。
故答案为：D
本题考查对文言文中古今异义词语的理解与分析。“古今异义”，就是指文言词语或短语的意义和用法与现代汉语中书写相同的词语之间的意思不同的现象。这种意义和用法的差异是在语言的演变过程中出现的。在语言的演变过程中，有的词义扩大了，如如：“江"”河”二字，古代指长江和黄河，现在泛指一切较大的河流。有的词义缩小了，如：“臭“古代表示好坏气味均可，现在只表示坏的气味；还有的词义转移了，如：“涕”，古代指眼泪，现在指鼻涕；还有的弱化了或强化了，如：“很”，古义是凶狠，表示的程度很高，很深，现在表示的程度不怎么高深，弱化了；如：“恨”，古代表示遗憾、不满的意思，今天表示仇恨、怀恨，强化了。还有的感彩发生了变化，如：“卑”，原指地位低，见识浅，中性词，现在表示品德低，含贬义。学习时要注意辨析和整理收集。
6．【答案】A
【解析】A.有误，“己亥杂诗”采用的是干支纪年法。
BCD.正确。
故答案为：A
本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
7．【答案】B
【解析】ACD.正确。
B. “余拏一小舟” 的正确朗读节奏应该是 “余 / 拏一小舟”。“余” 是主语，意思是 “我”，“拏一小舟” 是谓语部分，其中 “拏” 是谓语动词，意思是 “撑（船）”，“一小舟” 是宾语。按照主谓宾的结构划分节奏，应该在主语 “余” 后停顿，这样才能更准确地体现句子的结构和语义。如果划分为 “余拏 / 一小舟”，就会破坏句子的正常语法结构理解，让人误解 “余拏” 是一个整体的内容，不符合句子原意。
故答案为：B
本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
8．【答案】A
【解析】A翻译为： 四季常存。俱，全，都
翻译为： 四周非常寂静。俱，全，都
翻译为： 一切齐全，应有尽有。俱，全，都
B翻译为： 不因外物好坏而欢喜。以，因为
翻译为： 把全部力量或精力都投入于某种事情。以，任用；使用；运用
翻译为：用道理说服对方。以，用
C翻译为： 离开国都、怀念家乡。国，国都
翻译为： 为国家的前途和人民的命运而担忧。国，国家
翻译为： 国家富强，人民安康。国，国家
D翻译为： 有时大片烟雾完全消散。 一，全
翻译为： 踏一步就成功。一，数名，最小的正整数
翻译为： 做事认真细致，一点儿不马虎。一，数名，最小的正整数
故答案为：A
本题考查文言字词解释。文言字词包括实词和虚词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。初中阶段遇到的虚词有：而，何，乎，乃，其，且，为，焉，也，以，于，则，者。常考的是：之、而、以、于、其。
9．【答案】【示例一】赞同。孟子是纯粹的说理，而范仲淹的《岳阳楼记》则更加生动、深刻，行文曲致可观，文笔流畅优美，胜于孟子；另外，孟子的话侧重于君王之忧乐，而范仲淹则讲述了一个普通士大夫的忧乐情怀，更加具有普遍性和感召力。【示例二】不赞同。孟子的话言简意赅地道出了他的民本思想，以警示君主；范仲淹以士大夫的身份，倡导读书人要以“古仁人”为榜样，心系天下。二者内容相似，出发点和目的却不同，所以不能说范仲淹比孟子更加高明。
【解析】本题考查个性化阅读的能力。题干要求学生表达对孟子的“忧民”“乐民”与范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理解，首先这两句话都是民本思想的体现，但是其目的和出发点不同。
孟子的“忧民”“乐民”是对最高统治者提的建议，他认为忧民之所忧，乐民之所乐，才能使行王道达到“王天下”的目的。至于如何“忧民”“乐民”呢？孟了的要求不高“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣”最终达到“老者衣帛食肉，黎民不饥不寒”就达到了目的。这是一种在低层次上的“民本主义"且侧重说理。
范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”则是有觉悟的知识分子的自我要求。这句话就意味着虽然天下饥寒的状况无法改变，那么就让我为民分忧，和民一起忍受饥寒吧。 讲述了一个普通士大夫的忧乐情怀，更加具有普遍性和感召力。但是，我们也得看到，与民同忧乐的前提就是为君分忧乐：“居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君”。也就是说这种民本是不能抛开帝王的民本。还是忠君的反映。
答题时注意，如果同意此观点则集中说明二者的区别点，如果不赞同则集中说明相同点。
故答案为：【示例一】赞同。孟子是纯粹的说理，而范仲淹的《岳阳楼记》则更加生动、深刻，行文曲致可观，文笔流畅优美，胜于孟子；另外，孟子的话侧重于君王之忧乐，而范仲淹则讲述了一个普通士大夫的忧乐情怀，更加具有普遍性和感召力。【示例二】不赞同。孟子的话言简意赅地道出了他的民本思想，以警示君主；范仲淹以士大夫的身份，倡导读书人要以“古仁人”为榜样，心系天下。二者内容相似，出发点和目的却不同，所以不能说范仲淹比孟子更加高明。
本题考查个性化阅读的能力。答题时应注意，采用“观点+理由”的格式，言简意败地表述自己的观点，摆事实讲道理分条列举，语言要通顺，表意要明确，切合文题要求，言之成理。
【答案】10．示例：图标上半部分是岳阳名胜岳阳楼的形象，楼下一湾清水是洞庭湖美景，整体构成像“岳阳”二字的变体。图标表现了岳阳风物特点，古韵十足，有古典美。
11．岳阳楼进行为期三个月保养维护（岳阳楼保养维护但主楼正常开放）
12．示例：奶奶，岳阳楼历史悠久，是我们重要的文化遗产，我们学过的很多古诗词就是来源于这些风景古迹的。岳阳楼也是岳阳城响当当的城市名片。这样的宝贝当然要修缮，一直传承下去。
【解析】（1）本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。
（2）本题考查小标题的拟写。小标题能吸引读者，让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解，在阅读过程中更快更准确地理解文章内容，了解写作意图。
（3）本题考查语言表达中的劝说。对于劝说类的语言表述，学生应在明确劝说对象的基础上做到表述的“简明、准确、连贯、得体”即可。
10．本题考查图文转换。作答时需注意：①注重整体阅读。对这类题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，找到有效信息。②注意图的细节，它往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。③把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。可以按从整体到局部的一定顺序，仔细观察图标可以看出，图标整体构成像“岳阳”二字的组合变体；上半部分是岳阳名胜岳阳楼的形象，楼下一湾清水是洞庭湖美景。图标表现了岳阳城最有代表性的风物特点，生动形象，古色古香，古韵十足，蕴含了岳阳古老而丰富的文化。
故答案为：示例：图标上半部分是岳阳名胜岳阳楼的形象，楼下一湾清水是洞庭湖美景，整体构成像“岳阳”二字的变体。图标表现了岳阳风物特点，古韵十足，有古典美。
11． 本题考查拟写新闻标题。回答时要仔细读懂材料，采用“人物（或对象）+事件+原因或结果”的方法，结合新闻材料的导语和主体进行概括作答。新闻的第一段是导语部分，概括了新闻的中心内容是“岳阳楼保养维护”，其次是“时间大约三个月”，还有“施工期间，主楼正常开放”。抓住新闻的主体“岳阳楼保养维护”，再加上另外两条信息之一，对导语进行提炼，同时要注意字数要求即可；如：岳阳楼进行为期近三个月的保养维护；或岳阳楼实施保养维护，主楼正常开放。
故答案为：岳阳楼进行为期三个月保养维护（岳阳楼保养维护但主楼正常开放）
12．本题考查劝说语。回答此题时要注意向别人阐述自己的观点，要要言简意赅，注意说话的对象，称呼适当，语气委婉客气，表达得体，条理清晰即可。本题要求向奶奶说明修缮岳阳楼的意义，要从岳阳楼的文化价值方面来简要说明。
故答案为：示例：奶奶，岳阳楼历史悠久，是我们重要的文化遗产，我们学过的很多古诗词就是来源于这些风景古迹的。岳阳楼也是岳阳城响当当的城市名片。这样的宝贝当然要修缮，一直传承下去。
【答案】13．C
14．（湖上）冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片|月光泼洒在地上像水一样，人沐浴在月色中，明朗素净地像刚刚出浴。
15．A
16．我赞同小南的观点。美酒价值一斗十千钱，珍馐佳肴一盘值上万钱体现了李白用词的夸张，诗中的意境横跨黄河与太行山，虚实结合，体现了意境的夸张。|我赞同小山的观点。第二联中李白的感情起伏强烈，有愤怒、无奈与茫然，有期盼得到重用的渴望，最后一联又重新振奋起来，情感浓烈起伏。诗歌中黄河阻塞、太行飘雪都是诗人的想象，还引用了姜尚、伊尹的典故，瑰奇壮阔。|我同意小语的观点。李白没有用近体诗的格式来写，而是选用了乐府古题，这首诗中有七言、有三言，句式复杂多样，体现了诗人的自由与率性。
17．情痴，张岱追忆已经逝去的亡国，不愿在清朝为官，避居山中，是一种痴情；张岱时常追忆年少时充满文人雅趣的生活，写下《陶庵梦忆》来记录，也是一种痴情|大明生活家，甲文中张岱冬雪夜独自撑船前往湖心亭赏雪，乙文中邀请朋友中秋夜在山中聚会，饮美酒、品佳肴、赏戏曲，可见他的生活充满了雅致与趣味，可以称得上是明朝的“生活家”|雅集主理人，甲文中张岱和金陵客在西湖上的湖心亭里赏雪、品酒，乙文中张岱在中秋节时在山中举办聚会，饮美酒、品佳肴、赏戏曲，可见他擅长筹办各种文人雅集，称得上是明代的“雅集主理人”。
【解析】1）此题考查一词多义。这些文言词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。
（2）本题考查文言文翻译的能力。文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译，所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
（3）本题考查解读文本的能力。解答时，应先通读全文，理清文意；然后抓住文本的重要词句、具体内容、思想情感、手法技巧等方面来进行品味分析；最后对照题目中的各个选项，逐一地来辨析、判断、选择即可。
（4）本题考查赏析诗歌语言的能力。古诗鉴赏，可以从多方面入手：①从浓厚的表达情感的词、句或表达感情地事物入手；②从带有诗人主观色彩的景物入手；③紧扣诗眼入手；④从意象入手；⑤从抒情方式和表现手法入手等。答题时，要在理解诗意，体会诗歌所表达的思想感情的基础上进行赏析。
（5）本题考查分析人物形象的能力。人物形象是指人物的性格特征和精神品质，而不是指外表特征。从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面进行分析：也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析；还可以从文章所使用的写作手法，如对比、衬托等方面分析，更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点。
参考译文：
【甲】崇祯五年十二月，我居住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音全都消失了。这一天初更以后，我乘着一只小船，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭欣赏雪景。西湖雪夜雾气弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上能（清晰）见到的影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹（苏堤），一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，船上两三个人罢了。
到了湖心亭上，有两个人铺着毡席，相对而坐，一个小书童正在烧酒，酒炉中的酒正在沸腾。（那两个人）看见我，十分惊喜的说：“想不到在湖中还能遇见你这样有（闲情雅致）的人。”便拉着我一同喝酒。我痛饮了三大杯就告别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。 等到下船的时候，船夫喃喃自语地说：“不要说相公您痴，还有和您一样痴的人啊！”
【乙】崇祯七年闰八月的中秋节，召集众位好友一起相聚于蕺山亭。（聚会那天），每位好友携带着一斗酒、五只簋、十篮蔬果、一床红毡，依次密密地排列席地而坐。总共绕山铺了有七十多床，老人、孩子、歌妓，没有一席是没有的。在座的七百多人，会唱戏的有百多个，我们一起合唱“澄湖万顷”这出戏，声音如同潮水奔涌，连山都好像被我们如雷的响声震动了。我们中爱喝酒的一个劲地狂喝，喝的酒有泉水那么多，大家兴致都十分地高涨。夜深了，都慢慢地饿了起来，于是我们借戒珠寺斋僧的大锅煮饭一起吃，那些长工用大桶担饭过来，络绎不绝。我命自己的小童岕竹和楚烟在山亭一连演出十多出戏拥观者有上千人。一直唱到四更，我们才散去。月光像水一般泼洒在地上，人在月光中，感觉洁净清朗，如同刚刚出浴般。
【丙】行路难（其一）
金壶装着的清醇美酒每斗十千文，玉盘盛着的美味佳肴价值万文钱。
停杯投筷吃不下去，拔剑四望心中茫茫然。
想渡黄河冰塞住河流，想登太行雪布满了山岭。
空闲时在碧绿的溪水中钓鱼，忽然又梦见乘舟从日边经过。
行路难啊，行路难，歧路多啊，如今身在哪里？
定有机会乘长风破万里浪，坚决挂上高帆渡过大海。
13．A.更：旧时夜间计时单位，一夜分为五更/还；B.邀请，相约/一定；C.都是“尽情喝酒”的意思；D.动词，煮饭/名词，饭，煮熟的谷类食品；故选C。
故答案为：C
14．关键词：①沆砀：白气弥漫的样子；一：全。②如：像；濯濯：明朗、素净的样子。故答案为： （湖上）冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片|月光泼洒在地上像水一样，人沐浴在月色中，明朗素净地像刚刚出浴。
15．B.“具体详尽地描摹了两座亭子的风光景致”错误，甲乙两文都没有具体详尽的描绘亭子的风光景致。甲文“湖心亭一点”“到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸”写到亭子的句子，只是简单介绍和记叙亭中人物和事情。乙文“会各友于蕺山亭”也是对亭子简单介绍；C.“丙诗中只使用了姜尚的事典表达渴望得到重用的心情”错误，还运用了伊尹的典故；D.断句错误，正确的是“于山亭演剧十余出/观者千人/四鼓方散”；故选A。
故答案为：A
16．同意谁的观点都行，言之有理即可。示例一：我赞同小南的观点。“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”运用夸张手法，极力描绘酒宴之丰盛。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”诗中的意境横跨黄河与太行山，虚实结合，体现了意境的夸张。示例二：我赞同小山的观点。“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”面对丰盛的佳肴美酒，这一次他端起酒杯，却又把酒杯推开了；拿起筷子，却又把筷子放下了。他离开座席，拔下宝剑，举目四顾，心绪茫然。停、投、拔、顾四个连续的动作，形象地显示了内心的苦闷抑郁。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”黄河阻塞、太行飘雪都是诗人的想象，“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用典故渴望得到朝廷的重用，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”写出了对实现美好愿望充满了信心。示例3：我同意小语的观点。这是一首乐府古题诗，“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”“行路难，行路难，多歧路，今安在？”这首诗中有七言、有三言，句式复杂多样，体现了诗人的自由与率性。
故答案为： 我赞同小南的观点。美酒价值一斗十千钱，珍馐佳肴一盘值上万钱体现了李白用词的夸张，诗中的意境横跨黄河与太行山，虚实结合，体现了意境的夸张。|我赞同小山的观点。第二联中李白的感情起伏强烈，有愤怒、无奈与茫然，有期盼得到重用的渴望，最后一联又重新振奋起来，情感浓烈起伏。诗歌中黄河阻塞、太行飘雪都是诗人的想象，还引用了姜尚、伊尹的典故，瑰奇壮阔。|我同意小语的观点。李白没有用近体诗的格式来写，而是选用了乐府古题，这首诗中有七言、有三言，句式复杂多样，体现了诗人的自由与率性。
17．本题属于开放性试题，示例：“情痴”作者通过追忆在西湖乘舟看雪的一次经历，写出了雪后西湖之景清新雅致的特点，表现了深挚的隐逸之思，寄寓了幽深的眷恋和感伤的情怀。作者在大雪三日、夜深人静之后，小舟独往。不期亭中遇客，三人对酌，临别才互道名姓。舟子喃喃，以三人为痴，殊不知这三人正是性情中人。作者善用对比手法，大与小、冷与热、孤独与知己，对比鲜明，有力地抒发了人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。“痴”字表达出作者不随流俗，遗世孤立的闲情雅致，也表现出作者对生活的热爱，美好的情趣。
故答案为：情痴，张岱追忆已经逝去的亡国，不愿在清朝为官，避居山中，是一种痴情；张岱时常追忆年少时充满文人雅趣的生活，写下《陶庵梦忆》来记录，也是一种痴情|大明生活家，甲文中张岱冬雪夜独自撑船前往湖心亭赏雪，乙文中邀请朋友中秋夜在山中聚会，饮美酒、品佳肴、赏戏曲，可见他的生活充满了雅致与趣味，可以称得上是明朝的“生活家”|雅集主理人，甲文中张岱和金陵客在西湖上的湖心亭里赏雪、品酒，乙文中张岱在中秋节时在山中举办聚会，饮美酒、品佳肴、赏戏曲，可见他擅长筹办各种文人雅集，称得上是明代的“雅集主理人”。
【答案】18．B
19．A
20．（1）处在高高的朝堂上（在朝廷做官），就为平民百姓忧虑；处在僻远的江湖间（被贬谪到边远地区做地方官），就替君主担忧。
（2）正午时分午湖面上的风逐渐大起来，湖水发出汩汩的声音。
21．第④段先写景物，描绘了洞庭春晴图景，（写了春风和煦水天一色，植物茂盛，动物欢快、月映湖水等景象）；明丽的风光触动了登楼观景之情，抒发心旷神怡、宠辱皆忘的情怀。
22．乙文作者袁中道因为他头发已白，却壮志未酬，又加上遭逢兄长病故，他的观物之情是看到清风、湖水、小船等景物则感到欣喜畅快；看到浓云、狂风、巨浪等景物就惆怅伤感。“古仁人”观物之情表现为“不以物喜，不以己悲”，（或：不因外物和自身处境而喜悲）他们超越了个人自身的忧乐，以天下为己任，（或：他们无论在朝在野，忧民忧君之心不改），具有“先忧后乐”的伟大襟怀。
【解析】(1)本题考查一词多义。对于一词多义这类题目的解答，一要靠平时的积累，将文言文中常见的一词多义现象进行归纳，并理解记忆。二要结合具体的语言环境，根据上下文的意思判断
(2)本题考查内容理解。在读懂文章内容的基础上，根据题目的要求对每一个选项所涉及的内容和原文进行比较，找出分析有误的一项。
(3)本题考查翻译句子。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺
(4)本题考查内容理解。在读懂文言文内容的基础上，根据题目的要求从文中筛选出相关信息进行回答。答案要点要全面。
(5)本题考查比较阅读。文言文比较阅读，要注意比较分析、对照鉴别地阅读。在同中求异和异中求同。
【参考译文】（甲）庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。他嘱托我写一篇文章来记述这件事情。
我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。叼咬着小山，吞下了长河，水流浩荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，被降职到外地的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？
像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。
到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或者不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。
（乙）我们出游的这一天，风和日丽，湖面像被熨烫过一样平坦。时常有小船来来往往，像蝇头小字，附着在白练似的溪流上。举酒同饮，意趣闲淡。中午时分，风渐渐大起来，湖水有汩汩的声音。很多船只排阵而来，景色雄壮让人愉快。傍晚时分，状如炮车般的云升腾起来，狂风大作，湖面波浪奔腾，白色的波浪如雪山汹涌起伏，震撼城郭。我这时环顾四周一片惨淡，放下筷子站立起来，忧惧悲伤，伤心流泪而且不能自制了。黑色的鬓发已经白了，往日的壮志已经心灰意冷，近来又遭遇兄弟病故，这才真的值得哭啊!
18．本题考查一词多义。
A.不同，名词，时候\副词，时常；
B.相同，代词，这\代词，这；
C.不同，代词，这件事\助词，的；
D.不同，连词，于是\副词，才；
故答案为：B。
19．本题考查内容理解。
A.理解有误。“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千”中的“衔远山，吞长江”是空间，“朝晖夕阴，气象万千”是时间。A项“先后从时间、空间角度描写”有误。
故答案为： A。
20．本题考查翻译句子。句子中重点词语有：
（1）居，处在。之，定语后置，不译。
（2）亭午，正午。劲，强劲。汩汩，水流动的声音。
故答案为： （1）处在高高的朝堂上（在朝廷做官），就为平民百姓忧虑；处在僻远的江湖间（被贬谪到边远地区做地方官），就替君主担忧。
（2）正午时分午湖面上的风逐渐大起来，湖水发出汩汩的声音。
21．本题考查内容理解。
本段先描写景物。“春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极”描写了洞庭湖的春晴图景。联系“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”可知，正是这等景象触动了登楼者“心旷神怡，宠辱偕忘”“喜洋洋”地感情抒发。
故答案为： 第④段先写景物，描绘了洞庭春晴图景，（写了春风和煦水天一色，植物茂盛，动物欢快、月映湖水等景象）；明丽的风光触动了登楼观景之情，抒发心旷神怡、宠辱皆忘的情怀。
22．本题考查比较阅读。
联系乙文中的“玄鬓已皤，壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变”可知，作者写作此文时黑色的鬓发已经白了，往日的壮志已经心灰意冷，近来又遭遇兄弟病故。
联系“取酒共酌，意致闲淡”“亦甚雄快”可知，作者看到清风、湖水、小船等景物感到欣喜畅快；
联系“予始四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也”可知，作者看到浓云、狂风、巨浪等景物感到惆怅伤感。
联系甲文中的“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，古仁人不因为外物的好坏和个人得失而或喜或悲，心忧天下，先忧后乐。
故答案为： 乙文作者袁中道因为他头发已白，却壮志未酬，又加上遭逢兄长病故，他的观物之情是看到清风、湖水、小船等景物则感到欣喜畅快；看到浓云、狂风、巨浪等景物就惆怅伤感。“古仁人”观物之情表现为“不以物喜，不以己悲”，（或：不因外物和自身处境而喜悲）他们超越了个人自身的忧乐，以天下为己任，（或：他们无论在朝在野，忧民忧君之心不改），具有“先忧后乐”的伟大襟怀。
23．【答案】例文：
没有一种生活是可惜的
没有一种生活是可惜的，包括苦难。有首老歌唱得好“生活是一团麻，那也是麻绳拧成的花。生活是一根线，也有那解不开的小疙瘩呀……”，生活总是苦难相伴。
苏轼写诗赠子“唯愿生儿愚且鲁，无灾无难到公卿”，这是气话也是错误的归纳。苏学士您一生颠沛流离，跟头不断，性格耿直只是一种原因，油滑逢迎之辈被生活的巨浪拍到沙滩上的难道还少吗？人类诸善奉行或者作恶多端，生活不时洒下雨露，不时降下雷霆，“天行有常，不为尧存，不为桀亡”，生活就是喜怒无常，但没有一种生活是可惜的？生活的本质就是这样。
既然如此，当生活顺风顺水，天地助力时，我们留三分谨慎不必欢喜如狂；当逆境呈现乌云盖顶之时，我们当心中有底，视作正常，从容应对又何妨，先让过灾难的洪峰避其锋芒，稳定心态，积蓄力量，而后找出破绽抓住时机，一棍打在七寸上，驱散乌云迎阳光，感谢那段艰难的时光，帮我铭记光荣与辉煌。艰难时光，生活见证辉煌，所以不可惜。
当然现实中应对生活的滔天巨浪，没有这么容易，哪有这么理想。当努力久久不效，光明迟迟不显，坏事情像蛛网一样，依然一寸一寸查封了生活的门和窗，譬如疫情，反复整三年，青春才几年，空空教室里不闻书声琅琅，青春校园里没了笑语盈盈，我们算不算虚度了时光。
失去这样的青春华彩当然可惜，可是正是在这些减色时光里，生活这个教官，板着脸教我们忍耐，教我们坚强，经一次苦难少三分轻狂，只要我们不屈服，对爸妈多一份懂事，多一分体谅，上网课更认真准备，更认真听讲，师生物理上远了，心理上近了，同窗线下疏远了，线上亲近了，封印的是热闹，青春轻舞飞扬，另一个不屈，青春厚重如山，正等着我们去开创。
艰难时光，磨砺不屈意志，生活怎会可惜？禅宗有言：“日日是好日。”就让我们从灾难这只饿狼嘴里，夺下时光的玫瑰，放在瓶中静养。
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