Unit 3 Let's make a kite
1教学目标
（一）知识与技能
语言目标
1、词汇： 能听懂、会说、认读、会写新单词draw, paint, cut, glue, tie; 能听懂、会说、会运用first, then, and then, next, at last等表示事件经过的词语。
2 、句型：能听懂、会说、会运用“First cut the bamboo.” “And then…” “Next…” “Lastly…”.
应用目标
1、 能 理解介词with表示“用……”的意思。
2、 能使用first, then, and then, next , lastly等词语描述事件的经过。
3 、能叙述制作风筝的过程。
（二）过程与方法
（1）运用视听法交际法等教学法，引导学生在感知、体验、参与和调查中学习运用英语知识。
（2）在教学过程中，层层深入，运用启发式教学法，任务型活动教学法，来激发学生学习英语的兴趣。
（3）情感态度与价值观
通过合作动手实践，培养学生的团队合作意识。
2学情分析
1、通过两年半的英语学习，学生已经掌握了部分单词及简单的日常用语。
2、学生对英语的兴趣较为浓厚，他们的模仿能力极强，能很快地接受新生事物，同时具备了一定的英语学习的能力。
3重点难点
重点：能听懂、会说、认读新单词draw, paint, cut, glue, tie，并能使用句型描述制作风筝的过程，感知并运用with的用法。
难点：感知并运用with的用法
4教学策略
1、演示策略：教师通过演示制作风筝，让学生对本课教学内容有了初步的了解。
2、情景引导策略：学生通过交互式flash动画的观看与参与，理解对话的主要内容。
5教学资源
网络与英语是现代人必备的工具，将网络和英语教学进行有机的结合是未来英语教学的趋势，本课设计旨在通过运用网络资源和网络技术激发学生的学习兴趣，培养他们自主学习的意识和能力。
1、湘少版小学英语五年级下册教材；
2、准备制作风筝的材料；
3、CAI课件；
4、作风筝步骤的句子卡片；
6教学过程
6.1教学活动
活动1【讲授】教学过程
Step 1 Warm up热身
Greetings(师生问候,营造气氛)。
T: Class begins! Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss Cheng.
T: How are you?
Ss: I am fine, thank you.
2 、(师生互动，活跃气氛)。Listen and do: 教师说一些动词或动词词组，学生根据教师的指令做动作并说动词。如：run，jump high，play basketball，skip，play the violin…
T: Now, let′s do. Ok?
Ss: Ok.
T: Run, run, run, let’s run . （老师带领学生做动作
Ss: Run, run, run, let’s run .（学生跟着一边做动作一边说。）
...
〔设计意图〕通过课前热身，师生互动、学生互动，让学生的注意力转移到课堂上来.同时又逐步引入本节课的知识。
Step 2 Presentation新课呈现
1 、Lead-in
利用课件，设计猜图的游戏。
T: What are they doing? Can you guess?
逐步呈现画面，学生猜。
揭晓答案。呈现词组make a kite. 学习新单词kite,引出课题，
并板书课题。
T: Boys and girls, do you know how to make a kite ?
Ss: No.
T: OK. Let me show you how to make a kite. 学习新单词show.
2 、New words and phrases
(1) 学习新单词：paper, bamboo, string, glue
T: What do we need to make a kite?（由使用什么材料制作风筝引出新单词的学习）
学生交流，教师利用实物展示，教授新单词。
（2） Games
设计游戏活动，层层推进，以练习和巩固新单词。如：Loud and low voice;
A guessing game…
Let′s guess: What′s missing?（课件展示）
〔设计意图〕游戏的插入让课堂的气氛活跃起来，为下一部分教学做了良好的铺垫。
（3）T: Look! A beautiful kite! Do you know how to make a kite? Let’s have a look.
让学生观看制作过程。老师一边复述，一边领读，一边演示，引导学生制作，在复述的过程中，突出教学First含义，并带读3遍。
第一个步骤完成后，继续呈现课件。
T: Then, cut the paper。
Next, draw a picture and paint it with a brush.
Lastly, glue the paper on the bamboo and tie a string to the kite.
（4） Number the pictures. 请按制作风筝的顺序给下列图片标号。教师出示图片展示制作的步骤的关键的动词cut, draw, paint, glue, tie, 请学生按照步骤给图片标号。
3. Play a game.
教师将制作风筝步骤的句子分别发给五名学生。
T：I′ll make a kite. First ,what can I do？
（拿到步骤一句子卡片的学生立刻站到讲台上来，并复述：First, cut the bamboo .）
学生根据教师的引导，依次上台按正确顺序站好并复述句子，教师对反应快且正确的学生给予奖励。
〔教学意图〕通过此游戏对让学生在轻松快乐的气氛中更进一步掌握风筝的制作步骤，能更好地复述这些句子。
4.层层深入，新授课文A部分。
1）课件呈现课文动画，放课文录音。学生听课文录音A部分，整体感知课文内容。
2）学生跟读。跟读A部分对话。引导学生正确模仿，提醒学生模仿语音、语调。
3）学生自己读。
Step 3 Practice
1、 Play a game：Find your friend
2、 Let’s Chant:
Cut , cut, cut the bamboo and paper.
Draw, draw, draw a picture.
Paint, paint, paint it with a brush.
Glue, glue, glue the paper on the bamboo.
Tie, tie, tie a string to the kite.
3、图片找到相应的句子。
出示做风筝的几个步骤的图片和句子，请学生为图片找到配对的句子。
4、按顺序摆放图片，学生尝试看图说出制作风筝的过程。
5、将课件中的对话静音，由学生给对话配音。
Step 4 Act and play
1 小组合作，用英语交流制作风筝的过程。
2 根据板书中的提示词、关键词，让学生用英语说出制作风筝的过程。
3 创设情境，自由会话。
Homework:
1、唱熟自编做风筝顺口溜；
2、熟读Unit 3单词。
板书：
Unit 3 Let’s make a kite
First …
Then…
And then…
Next…
Lastly….
课件22张PPT。Unit 3 Let’s make a kite. make a kiteQuestion?Do you know how to make a kite?做风筝Let’s make a kite.组员：
paperbamboostringgluebrushscissorsWhat do we need?Game: What’s missing?papergluestringbamboobrush12345First,…首先Then,…And then,…Next,…Lastly,…然后再然后接下来最后Let’s make a kite.First,…1. cut（切,剪,削）cut the bamboo cut the paper 2. drawThen,…draw a picture3. paintAnd then,…paint it with a brush4. glue（胶合，粘贴）Next,…glue the paper on the bamboo5. tie（系）Lastly,…tie a string to the kiteShow TimeLook at my beautiful kite.Let’s make a kite.Let’s order1.cut
2.draw
3.paint
4.glue
5.tie25341Let’s make a kite.Let’s match1.cut
2.draw
3.paint
4.glue
5.tiethe bamboo and the papera pictureit with a brush the paper on the bamboo a stringLet’s listen and say.
Let's make a kite.lnkFind your friend.
找朋友，找到后并按先后顺序站队排好。
Let’s make a kite.cut, cut, cut bamboo and paper;
draw, draw, draw a picture;
paint, paint, paint with a brush;
glue, glue, glue on the bamboo;
tie, tie, tie a string.ChantOh. Look at my beautiful kite.Unit 3 Let’s make a kite.Homework:
1、唱熟自编做风筝顺口溜；
2、熟读Unit 3单词。
THANK
YOU
