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第五单元：求知与议论文的思辨 基础巩固A卷 答题卡
试卷类型：A
姓名：______________班级：______________
准考证号
选择题（请用2B铅笔填涂）
1.3. [A][B][C][D]
非选择题（请在各试题的答题区内作答）
1.1.答：
1.2.答：
2.答：
3.1.答：
3.2.答：
4.答：
5.答：
6.答：
7.答：
8.答：
9.答：
条 码 粘 贴 处
（正面朝上贴在此虚线框内）
缺考标记
考生禁止填涂缺考标记 ！只能由监考老师负责用黑色字迹的签字笔填涂。
注意事项
1、答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚。
2、请将准考证条码粘贴在右侧的[条码粘贴处]的方框内
3、选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写，字体工整
4、请按题号顺序在各题的答题区内作答，超出范围的答案无效，在草纸、试卷上作答无效。
5、保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、刮纸刀。
6、填涂样例 正确 [■] 错误 [--][√] [×]
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第五单元：求知与议论文的思辨 基础巩固A卷
（时间：100分钟 总分100分）
一、积累与运用(共1题；共10分)
1．（10分）【情境化试题】阅读文段，回答下面的问题。
这一类的人们，就是现在也何尝少呢①他们有确信，不自欺②他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了③说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬miè。
（1）（6分）给文段中的加点字注音或根据拼音写汉字。
前仆后继 抹杀 诬miè
（2）（2分）邕小江同学发现，“仆”是一个多音字，我们可以根据字义确定多音字的读音，反之亦然。“前仆后继”中“仆”的意思是 。
（3）（2分）下列依次填入文段横线处的标点符号，完全正确的一项是（ ）
A．①问号 ②分号 ③句号 B．①句号 ②逗号 ③分号
C．①问号 ②句号 ③逗号 D．①句号 ②分号 ③句号
二、语言表达(共1题；共6分)
2．（6分）阅读下面的材料，理解“中国的脊梁”的含义。历史上有哪些人物称得上是“中国的脊梁”？请搜集其中一人的资料，仿照示例，记录在下面的横线上，课后与同学交流。
文中所论及的“埋头苦干的人”，指那些为了国家、民族的利益，执着于某一项事业，不畏艰险，奋斗不息的人。……“拼命硬干的人”，当指那些置身家性命于不顾，揭竿而起、斩木为兵的农民领袖和精忠报国、壮怀激烈的民族英雄。“为民请命”的确切含义，指的是为老百姓请求保全生命或解除疾苦，这一词语的出处，见《汉书·蒯通传》：“西乡(向)为百姓请命。” ……“舍身求法”的“法”，这里可作“标准，规范”解。又，“法”在世界各国语源上都兼有“公平”“正直”“正义”等含义，所以，“舍身求法”可以解作：为追求某一种规范(诸如公平、正义等)，不惜牺牲性命，类似“舍生取义”，而“舍生取义”语出《孟子·告子上》，它在本质上属于儒家思想。
——安永兴《民族脊梁的颂歌——读<中国人失掉自信力了吗>》
三、综合性学习(共1题；共11分)
3．（11分）综合性学习：中国新形象。
（1）（5分）九（1）班计划出一期“中国新形象”主题板报，下面是同学们收集的一些图片，准备编辑在一个栏目里，请给这个栏目起个名字。
（2）（6分）阅读下面的材料，概括“冰屏”机器人在哪些方面展现了“中国力量”。
“北京8分钟”亮相平昌冬奥会闭幕式，其中最吸引眼球的当属贯穿全场的“冰屏”机器人。这24块透明又多彩的屏幕是怎么制作的呢？研发团队采用了透明的LED作为显示介质。不仅因为LED亮度高，足以保证“冰屏”机器人在几万人的体育场中表演效果完美，还因为LED完全是由我国自主设计制造的。其研发者骄傲地宣称：“目前‘冰屏’技术我们处于世界领先水平，这种工艺世界上也仅此一家。”而载着“冰屏”跳出华丽舞步的，是24个动作灵活的机器人。表演中，最大的难题是运动姿态的多样性与演员表演、演出音乐、地面投影、场地灯光等的高度统一。这不仅要求机器人看得更远、更清，同时还要在最短的时间内做出判断，并迅速调整。这是中国新一代智能机器人第一次在国际赛事上表演高难度舞蹈动作，也是中国在技术领域中完成的又一次升级创新。24个“冰屏”机器人展现了中国翻天覆地的科技巨变，同时也展现了更加自信的中国力量！
四、语段阅读(共1题；共9分)
4．（9分）预学一课文引用了一些名 言来阐释观点，先把它们抄写下来。再读一读，理解其内涵。
预学习搜集课文及作者的有关资料，填写下面的资料卡片。
资料卡片
顾颉刚，原名诵坤，字 ，江苏苏州人，历史学家、民俗学家。五四运动后，顾颉刚开始以西方现代科学方法来更新自己的治学方法，用“历史演进的方法”研究古史，提出“层累地造成的中国古史”这一学说，引起史学界的激烈争论。后来，顾颉刚将这些研讨论辩的文章汇印成《古史辨》，受到各界瞩目。顾颉刚在书中提出了“三皇、五帝不是古史传说”的观点，认为应将它们归结为神话传说。
资料卡片
《大学》是《 》中的一篇，是论述儒家修身齐家治国平天下思想的散文。宋代教育家、思想家朱熹将《大学》独立出来，分章断句，加注释，成《 》一书。朱熹，字元晦，一字仲晦，号晦庵，是儒学的集大成者，世尊称为“朱子”。他著述甚多，有《四书章句集注》《周易本义》《楚辞集注》等。朱熹强调读书穷理，他的弟子汇集他的训导，概括归纳出“朱子读书法”，即循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切已体察、着紧用力、居敬持志。这是古代最有影响的读书方法论之一。
五、现代文阅读(共4题；共14分)
阅读下文，回答问题。
学一点逆向思维
郭 萌
①逆向思维是创新思维的重要表现形式。人们常说，脑袋决定口袋，思路决定出路，都强调的是思维的重要性。那么什么叫逆向思维呢
②一个教士问他的上司：“我在祈祷时可以抽烟吗 ”他的请求遭到严厉拒绝。另一个教士也去问这个上司：“我在抽烟时可以祈祷吗 ”他的请求得到了允许。同一问题，两种不同的结果。前一个教士直来直去，是惯常思维；后一个教士倒过来说，是逆向思维。
③由此可见，所谓逆向思维，又叫反向思维，指与人们惯常的思维方式相悖的一种思维方式，即通常所说的“反过来想一想”，心理学家称之为“逆向发明法”。
④辩证法告诉我们，世上任何事物都是一个矛盾的对立统一体。但事实上人们总习惯地认识事物的此一面，而忽视其彼一面。因此，若能运用逆向思维，调整一下正常的思路，破除“从来如此”的思维定式，往往会有新颖独到的发现。
⑤宋人杨万里指出：“翻尽古人公案，最为妙法。”(《诚斋诗话》)清末刘熙载总结大文豪苏轼创作的一大艺术秘诀是：“善用翻案。”(《艺概》)
⑥唐代诗人刘禹锡有两句出名的诗句：“请君莫奏前朝曲，听唱新翻《杨柳枝》。”新翻，即翻案创新，亦即逆向思维。他的《秋词》(其一)堪称逆向思维的典范：
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
⑦刘禹锡一反古之哀秋悲秋的萧条景象，创出立意高远的清词丽句，是千古绝唱，可视为逆向思维的优秀成果。
⑧生活中自觉运用逆向思维，往往能打破常规，收到事半功倍的效果。《三国演义》中周瑜命诸葛亮在三天之内造出十万支箭，这分明是强人所难，借故定罪。如果按惯常思维在“造”箭上去冥思苦想，以当时的条件无论如何也交不了差。但上知天文，下懂地理的诸葛亮却偏从“不造”上下功夫，于是有了“草船借箭”的千古美谈。诸葛亮颠覆了“巧妇难为无米之炊”的古训，创造了“巧妇巧为无米之炊”的神话。
⑨“草船借箭”是逆向思维的伟大创举。《三国演义》中很多地方都写到诸葛亮的逆向思维。比如他的减兵增灶、空城计、七擒孟获的欲擒故纵等等。其实，诸葛亮的过人智慧正在于他思维的与众不同。
看来，学点创造性逆向思维是十分必要的。
(选自“参考网”2020年8月9日)
5．（3分）通读全文，概括出本文的中心论点。
6．（4分）第⑧段的主要论证方法是什么 有什么作用
7．（4分）第⑧段中加点的“往往”能否换成“一定” 为什么
8．（3分）试举一个运用逆向思维的例子。
六、写作题(共1题；共50分)
9．（50分）任选一题作答
⑴话题作文
从此岸到彼岸，是路程的距离；从此心到彼心，是心灵的距离。梦想到成功，是执着缩短了距离；善良与丑恶，是信念拉长了距离……这就是美妙得让人着迷，神奇得令人深思的“距离”。
请以“距离”为话题，写一篇文章。
要求：⑴按要求作文。⑵除诗歌、戏剧外，文体不限。⑶不少于600字，书写规范工整。⑷凡涉及真实的地名、校名、人名一律用A、B、C等英文大写字母代替。
⑵全命题作文
东风是机遇，东风是鼓励，东风是关怀……在人生的旅途中，东风无处不在。它帮助我们发现希望，感受温情，获得成长……总有东风为我们而来。
请以“东风为我来”为题写一篇文章。
要求：⑴按要求作文。⑵除诗歌、戏剧外，文体不限。⑶不少于600字，书写规范工整。⑷凡涉及真实的地名、校名、人名一律用A、B、C等英文大写字母代替。
答案解析
1．【答案】（1）pū；mǒ；蔑
（2）向前跌倒
（3）A
【解析】⑴本题考查字音和字形的识记。前仆后继：qiánpū hòu jì，意思是指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去。英勇斗争，不怕牺牲。仆：pū ；抹杀：mǒ shā，有意思完全勾销，一概不承认。抹：mǒ；诬蔑：wūmiè，意思是捏造假象败坏别人的名誉。
⑵本题考查词语的意思。前仆后继：意思是指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去。英勇斗争，不怕牺牲。仆：向前跌倒
⑶本题考查标点符号的使用。
根据“ 这一类的人们，就是现在也何尝少呢 ”从语气上可知，这是一个反问句，所以①处用问号；
根据"他们有确信，不自欺"与“他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了"可知，这是从两个方面举例回答证前面的反问句：第一方面是概写事例，第二个方面是详写事例，这两句是并列关系，故②处用分号；
根据"他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了"的句子语气可知，这是陈述事例叙述到此结束，故③处用句号；
故选A。
故答案为：⑴ pūmǒ蔑
⑵ 向前跌倒
⑶A
⑴字音、字形题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音，平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查字典。
⑵本题考查词语的意思，解答此题要求学生注意平时的积累和识记，要结合整个词语的意思理解词的含义。
⑶本题考查学生对标点符号的使用。解答时要注意结合具体的语境，联系上下文的内容进行判断，当然平时的积累是非常重要的，要掌握标点符号的使用。
2．【答案】我认为春秋时期的墨子就是“为民请命”的代表。他创立墨家学派，主张“兼爱”“非攻”，广~收弟子，实践自己的主张。他反对攻伐掠夺的不义之战，多次带领弟子守卫被攻打的城池。鲁迅创作的历史小说《非攻》就塑造了这样一个为民请命的墨子形象。
【解析】 本题主要考查学生对“中国的脊梁”的理解，即历史上有贡献的人。另外考查学生的课外积累及语言表达能力.答案不唯一，符合题意，写出人物主要事迹即可。
故答案为：我认为春秋时期的墨子就是“为民请命”的代表。他创立墨家学派，主张“兼爱”“非攻”，广收弟子，实践自己的主张。他反对攻伐掠夺的不义之战，多次带领弟子守卫被攻打的城池。鲁迅创作的历史小说《非攻》就塑造了这样一个为民请命的墨子形象。
本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
3．【答案】（1）示例一：有一种成就叫中国
示例二：厉害了，我的国
示例三：图说大国之崛起
（2）我国“冰屏”设计自主创新，技术世界领先；人工智能表演，完成技术领域的又一次升级创新。
【解析】（1）根据图片反映的内容拟定栏目名称。图片主要反映了中国在各领域的重大成就。
（2）阅读材料，提取其中体现“中国力量”的关键语句并概括。如“我国自主设计制造”“处于世界领先水平”“中国新一代智能机器人……升级创新”等。
故答案为：⑴示例一：有一种成就叫中国；示例二：厉害了，我的国；示例三：图说大国之崛起；
⑵我国“冰屏”设计自主创新，技术世界领先；人工智能表演，完成技术领域的又一次升级创新。
⑴本题考查栏目名称的拟写。观察三幅图，可以看出展示的都是中国最为先进的技术与成就，突出身为中国人的骄傲与自豪情，按题干中“不得使用”的字眼提示，我们可拟写为：有一种成就叫中国；中国，骄傲腾飞的龙等；
⑵本题考查学生从材料中提取信息的能力。作答此类题目，一定要认真阅读材料，结合材料中的关键语句，根据题目的要求，即可作答。
4．【答案】铭坚；礼记；大学章句
【解析】本题考查文学常识。顾颉刚，原名诵坤，字 铭坚 ；《大学》是《 礼记 》中的一篇，是论述儒家修身齐家治国平天下思想的散文。宋代教育家、思想家朱熹将《大学》独立出来，分章断句，加注释，成《 大学章句 》一书。
故答案为：铭坚； 礼记；大学章句
本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
【答案】5．我们要学点创造性逆向思维。
6．举例论证。举诸葛亮“草船借箭”的事例，证明“生活中自觉运用逆向思维，往往能打破常规，收到事半功倍的效果”这一分论点，从而进一步证明中心论点，使论证更有说服力。
7．不能。“往往”是“通常、常常”的意思，“一定”是“必定”的意思。换成“一定”后，这句话的意思就成了“只要运用逆向思维，就能取得事半功倍的效果”，与实际不符。“往往”体现了议论文语言的准确性。
8．示例：在传统的动物园内，无精打采的动物被关在笼子里让人参观。然而有人反过来想，把人关在活动的“笼子”(汽车)里，不是可以更真实地欣赏大自然中动物的面貌吗 于是，随着这种观赏动物方式的创新，野生动物园应运而生。
【解析】（1）本题考查学生对论点的掌握。论点是议论文的核心、统帅。中心论点一般出现在以下四个地方：一是文章的标题就揭示中心论点；二是在文章的开头点明中心论点；三是在议论过程中提出中心论点；四是在层层深入论述的基础上，在文章的结尾的总结中推出中心论点。
（2）本题考查议论文的语言特点。首先写出词语的本义，然后结合本义辨析语境的含义，最后指出体现了议论文语言的严谨性，周密性的特点。
（3）本题考查分析论证方法及其作用的能力。议论文中常见的论证方法及其作用有：①举例论证，通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。②道理论证，通过讲道理的方式证明论点，使论证更深入。③比喻论证，通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。④对比论证，对比论证的作用是突出强调了论点。
（4）本题考查给议论文补充论据的能力。答题时，首先要明确论点，然后再根据论点补充恰当的事例，注意补充的事例要典型，要能够证明论点。
5．结合题目“学一点逆向思维”和第①段“逆向思维是创新思维的重要表现形式”及第⑦段“看来，学点创造性逆向思维是十分必要的”分析，本文的主要观点：我们要学一点逆向思维。
故答案为：我们要学一点逆向思维。
6．根据“《三国演义》中周瑜命诸葛亮在三天之内造出十万支箭。这分明是强人所难，借故定罪。如果按惯常思维定势在‘造’箭上去冥思苦想，当时条件无论如何也交不了差。但上知天文，下懂地理的诸葛亮却偏从‘不造’上下功夫，于是有了中国军事史上‘草船借箭’的千古美谈”分析，采用了举例论证的方法。结合首句“生活中自觉运用逆向思维，往往能打破常规，收到事半功倍的效果”分析，采用举例论证的方法，论证了“生活中自觉运用逆向思维，往往能打破常规，收到事半功倍的效果”这一观点，增强了说服了，进而论证中心论点。
故答案为：举例论证。举诸葛亮“草船借箭”的事例，证明“生活中自觉运用逆向思维，往往能打破常规，收到事半功倍的效果”这一分论点，从而进一步证明中心论点，使论证更有说服力。
7．“往往”表示某种情况在一定条件下时常存在或经常发生。根据语境分析，“往往”表明如果能够运用逆向思维，突破思维定势，在通常情况下会有新颖独到的发现。但也不排除特殊情况，体现了议论文语言的严谨性，周密性的特点。
故答案为： 不能。 “往往”是“通常、常常”的意思，其表明如果能够运用逆向思维，突破思维定势，在通常情况下会有新颖独到的发现。但也不排除特殊情况，体现了议论文语言的严谨性。
8．补充一个运用逆向思维的典型事例，语言简明、文从字顺即可。比如：在传统的动物园内，无精打采的动物被关在笼子里让人参观。然而有人反过来想，把人关在活动的“笼子”(汽车)里，不是可以更真实地欣赏大自然中动物的面貌吗 于是，随着这种观赏动物方式的创新，野生动物园应运而生。
故答案为：示例：在传统的动物园内，无精打采的动物被关在笼子里让人参观。然而有人反过来想，把人关在活动的“笼子”(汽车)里，不是可以更真实地欣赏大自然中动物的面貌吗 于是，随着这种观赏动物方式的创新，野生动物园应运而生。
9．【答案】范文⑴：
生命的距离
生命的距离，在你，在我，在他，在世间万物。距离走了，生命近了，活得更精彩了。
一个人的生存，也许不会在意生命的长度，却会在意它的宽度。岁月早已度量过你我生命中的重量与质量，长度与宽度。所以我们懂得了这里面的含义，我们就要好好珍惜，决不能轻易放弃。
生命的长度对每个人都是一样的，只是我们怎么去活的更生动更精彩，怎么把生命的距离扩大，再扩大。生命的距离靠每个人用心去丈量，开心了，就离终点远些，抑郁了，就向终点跨近一步。选择不同的活法将决定生命的距离。但无论如何，经历就是一笔财富！经历就是一种幸福！经历了就该无怨无悔！经历了，就应满足！
生命、距离、悲哀、感叹或是开心，想想觉得生命真的很脆弱，生命是那么不堪一击，不敢想像，在生命结束的那一刻，自己会是怎么样的？有时感觉很恐惧，有时感觉也许这是一种解脱，可又觉得错了，真的错了吗？其实，每个人都会面对那一刹那的，不是吗？
有人说过：有一种距离，我们渴望抵达，那就是爱与爱的距离；有一种距离，我们渴望出发，那就是梦与梦的距离；有一种距离，我们渴望缩短，那就是心与心的距离。有一种距离，我们渴望拉长，那就是生与死的距离；有一种距离，从此岸到彼岸，是路程的距离；有一种距离，从此时到彼时，是岁月的距离；有一种距离，从此心到彼心，是心灵的距离。有一种距离，我们渴望拉长，那就是生与死的距离。
让我们一起努力，一起拉长、拉长生命的距离，那生和死的距离，勇敢面对、笑看人生、珍惜每一时每一分，生命就会被无限的拉长……
人就这么一辈子，就算人间有再多的愁苦烦劳，就算有再多的不尽人意，再多的辛酸艰难，短短几十年不也烟消云散了吗？是啊！生命的距离就这么长，让我们用心经营生活，追寻自己的理想，不倦跋涉，在跋涉中感受风景，感受生活，感受酸甜苦辣。对生命的含义，每个人的理解都不一样，生命的距离每个人的长短也都不一样，把握自己生命的距离、把握自己生命的过程，努力欣赏，生命就会很长很长，生命是最精彩的，最美好的，让我们好好珍惜，珍惜拥有，珍惜生命，珍惜时间，把我们生命的距离拉的长长的、再长长的！
范文⑵：
东风为我来
我们的童年是金色的，是快乐的，当然，也是在长辈的精心呵护下茁壮成长的。我们的成长需要掌声，需要失败，需要喝彩的，但是，在我们的生活中，是最需要鼓励的。
我曾经在网上看过一篇小学生特别报道新闻：在一所小学里，有一名三年级的学生，他叫张晓。一次，学校举行运动会，班主任来到班里选运动员，张晓参加了400米长跑，可就在练习当中，他发现自己的长跑能力不是很好，而且每一次练习，他都会跑错跑道或是比别人起步晚，同学们就嘲笑他，说他比蜗牛的十八代老祖宗还要慢……张晓为此而失去了信心。于是他向班主任提出不参加这次比赛。老师问他为什么要退出比赛，张晓说自己不如别人，就连体育不及格的同学都比他跑得快，而且同学们也经常嘲笑他跑得不如一个小女生……
老师听后，愤怒地告诉张晓：“张晓！你怎么可以就为这一点挫折就放弃比赛，同学们怎么说，就让他们说去吧，有什么大不了的，就算你跑的不如一个小女生，但是只要你肯去努力，肯去练习，你肯定会跑得很快的，这时，那些嘲笑你的同学就会去尊敬你，敬佩你，老师我看好你的，我会帮你加油打气的，张晓，不要放弃，找回自己的信心，证明给那些嘲笑你的同学看，加油！”听完这些老师鼓励他的话，张晓满眼泪水，拉着老师的手，急忙感谢老师，老师却笑了笑。
从那天开始，张晓就努力练习，如果有同学在旁边嘲笑他，他的心里总是想：“你们说去吧，我会用我自己的付出证明给你们看，让你们大吃一惊。”
就这样，一天天过去了，张晓一天比一天跑得快，终于，张晓的付出没有白费，在全校的长跑中他拿得了冠军，那些嘲笑他的同学对他刮目相看。这时，有位同学问他，是什么让他得到冠军，张晓却笑着说：“这是老师给我自信心的源泉。”
看完这篇报道，我的心中涌出了一个问题：为什么老师只说了几句鼓励的话，就能让张晓取得这么大的成功。我想了又想，终于找到了答案，张晓并不想让老师失望，再加上他要让嘲笑他的同学大吃一惊。
我知道了，这就是鼓励的力量，就像诸葛亮的东风。
【解析】题目一：话题作文注意先审题。围绕“距离”展开描述。审题时，应思考什么是距离，距离的特征或表现有哪些、距离对我们的意义等。距离可以是人与人地理上的距离，异地交往。也可以是人与人之间对同一事物不同的理解，任务人心灵上的距离等。因为有了距离，我们才会努力追赶，努力拼搏。
立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。
选材构思时根据对题意的理解，抓住一个角度，明确“距离”的内涵，如学习上我和朋友成绩有距离，我没有灰心，而是努力攻克难题，掌握知识点，终于取得好成绩，拉近我和朋友成绩的距离。
然后，根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述具有某种特性的“距离”的故事，要写清楚时间、地点，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明对“距离”的认知和感悟。如写成议论文，应先明确中心论点，距离是什么，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
题目二：“东风为我来”，东风是什么，可以是自然界的风，东风拂面。也可以是难得的机会，抓住东风，取得成功。注意东风对我的意义，写成长类的作文。文体是记叙文，写作时注意以写人记事为主，要有描写，以自己成长过程中哪件事让你获得成功为写作内容的重点，以自己从那件事中获得的感悟为表现的主旨，选择熟悉的素材，不要临时乱编。可以以小见大，用生活中的小事去打动读者。首段开门见山，直接点明东风为我来。中间具体描写在成长之路上，我获得什么机会，取得自己想要的，把“东风的内涵及对我的意义”具体化，注意详略得当。末段升华主旨，与首段相呼应，使文章结构严谨完整。
题目一：本题考查学生话题作文写作能力。要补足作文标题。审题时注意话题关键词，这个词的词性，以及这个词对应的写作对象。写作对象可以是人，可以是物；可以是现实生活中的，也可以是想象世界里的。注意这个关键词和我密切相关，给我带来的影响巨大。可以写成记叙文或记叙散文。通过深情回忆曾经发生过的与某人、某物难忘的过程，表达内心的深刻感受。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写， 表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，学会使用以小见大的写法，会突出文章的主旨，给读者带来亲切的感受。字数要求在600~650即可。
题目二：本题考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，到写作文时好套用。可以是以小见大、托物言志等手法。我们在文体的选择上也要扬长避短。初中以记叙文为主，注意要写好情节，写人一定要有描写，不要凑字数；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。字数要求在600~650即可。
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