Unit 4 Don’t talk here 教案

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Unit
4
Don't
talk
here
1教学目标
1.词汇：能听、说、读、写
library,
throw
,
waste,
floor,
road,
park.
2.
句型：能用Don’t
+
动词短语，表达严禁做某事。
3.利用多媒体课件辅助教学，让学生在愉悦中学习，体验学习的乐趣，增强学习效果。
4.
能自觉遵守公共规则。
2学情分析
小学生天真可爱，大部分学生学习兴趣比较浓厚，英语基础比较扎实。
3重点难点
1.
注意library的发音。
2.
能用Don’t
+
动词短语，表达严禁做某事。
4教学过程
活动1【导入】课前热身
1.
Sing
an
English
song
&
greetings.
2.
Revise
the
sentences“What
does
that
sign
mean
It
means“…”
活动2【讲授】新知点拨
1.Learn
the
words
in
Part
B.
T:Today
Let's
play
a
game
教师通过和学生玩找炸弹游戏的方式教学新知识。
T:Which
number
do
you
choose
S1:Number...
教师根据学生所选内容进行教学。
（强调单词library的发音）
利用Don’t+动词短语，学习新句型。
2.Game—单词大比拼
男生女生大PK.
通过玩此游戏，进一步巩固所学单词。
3.Game---快速反应
学生通过快速说出多媒体闪现的句子来加深对句型的理解。
4.规则记心中
再次巩固新知，并对学生进行相应的情感教育。
5.
请同学仔细观察发现，并引导学生总结以下知识要点。
Tips:
1.祈使句表示要求、命令让他人做某事，常以动词原形开头。
2.祈使句的否定形式就是直接在动词原形前面加上Don’t，意为“不要……”.
活动3【练习】同桌练习
Don't
talk
in
the
l
( http: / / www.21cnjy.com )ibrary.
Don't
eat
in
class.
Don't
draw
on
the
wall.
Don't
play
football
on
the
road.
Don't
pick
flowers
in
the
park.
Don't
throw
waste
paper
on
the
floor.21世纪教育网版权所有
活动4【练习】合作学习
小组内合作交流完成。
1.
Don't
talk______________________.
2.
Don't
_________
in
the
library.
3.
Don't
draw___________________.
4.
Don't
write_________________.
5.
Don't
throw
__________
on
the
floor.
6.
Don't
play
football
______________.
活动5【活动】　情景大表演
各小组长上台抽取表演的内容，准备几分钟后，其中每2组抽到相同内容的，需要PK来决定哪一组进行表演。
活动6【测试】达标检测
A级)选择，把单词补充完整。
(
)
1．l
__
br__r__
A.
i，
a，
y
B.
o
，
a，
y
(
)2.
t
h
r
__
w
A.
u
B.
o
(
)3.
r
__
__
d
A.
o
a
B.
a
o
(
)4.
w
__
ste
A.
u
B.a
B级)连词成句。
1.talk,
don’t
,
here.
_____________________________
2.
eat,
the
,
in,
don’t,
library.
________________________________
3.
on
,
the
,
write,
don’t,
book
.
________________________________
4.
throw
,
don’t
,
waste
,
paper,
the,
on,
floor.
________________________________
活动7【作业】家庭作业
抄写、背诵B部分句子。抄写三遍，中文一遍。
找一找生活中其他地方的规则，下次课来和同学分享。
活动8【作业】教学反思
　　在我上了这一堂英语课后，感受颇多，现就将我的几点体会和大家分享一下。
　　一　激发学生的兴趣
　　在这堂课的设计上，我始终贯穿新课改的理
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two,
three”的口令，我们会一起发出“嘣”的一声爆炸声，在这一瞬间，所有的同学和我一起将炸弹投给踩到炸弹的同学，在这一刻，我发现孩子们脸上洋溢着天真和快乐的笑容，这让我感受到这样的课堂是我们应该给孩子们的，这也是孩子们所期盼的。21教育网
　　二　在教学时学会“放手”
　　在课前热身环节，我已经放手给了我们的小
( http: / / www.21cnjy.com )老师，由小老师带着同学们边唱边做动作，让同学们轻松进入英语学习的氛围中。在唱完歌曲之后，又由小老师带着同学们进行复习，通过这个环节，让我看到了小老师的潜力是不可限量的。21cnjy.com
　　三　小组合作交流必不可少
　　小组内合作完成老师布置
( http: / / www.21cnjy.com )的任务是课堂教学改革的一个特色，它可以充分地开拓学生的思维，把他们所有的智慧激发出来，让他们在小组内尽情地交流，让每个人都有说话的权利，在这个时候，他们不光是被动的接受，也能主动提出，主动交流，得出结论，它有时比老师直接给出答案更有效，更能树立他们学习英语的自信心。21·cn·jy·com
　　四　对他们进行情感的渗透和有效的评价机制
　　教师不光要教会他们知识，还要对他们
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　　总之，要想作为一名合格的小学英
( http: / / www.21cnjy.com )语教师，我需要做的事情还有很多，在平时的教学中，还需更注重和学生进行情感的交流。所有的学生都是可爱的，即使他或她有这样或那样的不足，我都会去发现他们的闪光点，都会去鼓励他们阳光、自信，培养他们正确的人生观和世界观。
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