3.4第三章探究与实践《板块运动与地震》六字教学法教案（表格式）湘教版（2024）地理七年级上册

湘教版(2024)七年级地理上册
第三章探究与实践《板块运动与地震》教学设计(教案)
基于核心素养+六字教学法设计
本节内容需要 1课时 本学期累计课时总第 课时
主备教师 小组教师
上课教师 上课时间 20 年　月　日 星期
本节课题 第三章探究与实践《板块运动与地震》
核心素养目标 1.区域认知：通过地图标注，认识印度尼西亚及其周边地区地震的分布特点。
2.综合思维：理解板块运动与地震发生之间的因果关系。
3.地理实践力：通过情景剧创作，掌握地震发生时的应急逃生方法。
教学重点 地震分布与板块运动的关系 环太平洋地震带的特点 地震发生时的应急措施
教学难点 板块边界类型与地震活动的关系 印度尼西亚地区地震多发的地理原因分析 不同情境下地震逃生方法的实际应用
教学环节
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
讲授新课 复习第三章基础知识： 地球内部结构（地壳、地幔、地核） 板块构造学说（六大板块、板块运动） 世界主要地震带（环太平洋、地中海-喜马拉雅） 地震基本概念（震源、震级、烈度） 教学提示：语言简洁，多用生活化比喻（如拼图比喻板块运动） 听讲并做简要笔记 回答教师提问（如"地球最外层叫什么？"） 观察教师展示的板块分布示意图 激活已有知识，为新内容铺垫 建立板块运动与地震的认知关联 为后续讨论提供理论基础
分组讨论
（议课） 任务一：标注地震发生地的位置 分发空白地图和地震数据表 示范经纬度定位方法 巡回指导，帮助基础薄弱学生 每组分配3-4个地震事件 根据经纬度在地图上标注位置 用不同颜色标注不同震级 培养地图使用和空间定位能力 直观感受地震空间分布规律 为分析地震原因奠定基础
任务二：分析地震多发的原因 提供简化版板块分布图 提出引导性问题： 地震分布与板块边界的关系？ 印度尼西亚位于哪些板块交界？ 用"挤气球"比喻板块挤压 对比地震分布图与板块分布图 讨论板块运动如何导致地震 总结印度尼西亚多震原因 培养地理因果关系分析能力 理解"板块交界→地震多发"的科学原理 建立理论联系实际的能力
任务三：讨论地震应急措施 展示教材图3-43（应急措施图） 提出讨论问题： 图中哪些措施正确？ 补充其他有效应急措施 强调农村自建房抗震要点 分析教材图片中的行为正误 结合生活经验补充应急措施 分组总结3条最重要措施 培养防灾减灾实践能力 掌握科学自救互救方法 增强生命安全保护意识
任务四：创作地震逃生情景剧 提供情景剧框架： 第一幕：在教室 第二幕：在操场 第三幕：在家中 强调安全第一，避免危险动作 鼓励用方言表演增加亲切感 分组选择场景并设计剧情 分配角色并简单排练 展示2-3分钟的情景剧 通过角色扮演深化知识记忆 培养团队协作与表达能力 将理论知识转化为实践能力
知识拓展 中国地震分布：展示中国地震带分布图，介绍汶川地震案例 农村防震：自建房抗震知识、简易预警方法 预警技术：手机地震预警功能开启方法 观察中国地震带分布特点 讨论本地可能的防震措施 现场操作手机设置预警功能 拓展国家尺度的地震认知 结合农村实际增强实用性 了解现代防灾技术应用
课堂小结 总结知识要点（地震分布、成因、应对） 强调"防优于救"的安全理念 朗诵防震口诀： "小震不用跑，大震跑不了
先躲后撤离，生命最重要" 复述本节课核心知识点 分享自己印象最深的内容 齐读防震口诀 系统梳理知识体系 强化关键信息记忆 培养防灾减灾意识
板书设计 第三章 板块运动与地震 一、地震分布 1. 环太平洋地震带 2. 印度尼西亚→三大板块交界 二、地震原因 板块挤压→能量积累→突然释放 三、应急措施 室内：躲、护、稳 室外：开、远、蹲 汽车：停、留、警 废墟：静、敲、等
教学反思 预期效果： 90%学生能正确标注地震位置 80%学生能解释地震与板块运动的关系 掌握至少3种地震逃生方法 改进措施： 为薄弱学生提供更多经纬度练习 用橡皮泥制作板块模型辅助教学 细化情景剧评价标准