第三单元观察物体同步练习（含解析）苏教版数学四年级上册
文档属性
| 名称 | 第三单元观察物体同步练习（含解析）苏教版数学四年级上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 414.6KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2025-08-26 12:11:18 | ||
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文档简介
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第三单元观察物体
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下面（ ）图是小明从柜子的右面看到的。
A． B． C． D．
2．在下面的图形中，所给图形是哪一个立体图形从正面看到的呢？（ ）
A． B．
C． D．
3．如图：用4个同样大小正方体搭成的，下面图形（ ）是从正面看到的．
A． B． C．
4．下面的物体，从上面看到的图形是（ ）。
A． B． C．
5．一个物体，从上面看到的形状是，从左面看到的形状是。要搭一个这样的立体图形，至少用（ ）个小正方体。
A．5 B．6 C．7 D．8
6．用同样大小的小正方体搭了一个立体图形，如图分别是从前面和上面看的图形。这些小正方体最多有（ ）个。
A．7 B．8 C．5 D．6
看一看，想一想，选一选
7．从正面看到的是（ ），
A． B． C．
8．从侧面看到的是（ ）．
A． B． C．
9．下面立体图形从左面看到的是的是（ ）。
A． B． C． D．
10．用4个同样大小的正方体摆成的立体图形，从前面看到的是，共有（ ）种不同的摆法。
A．4 B．3 C．7 D．8
二、填空题
11．在括号里填“前面”“右面”或“上面”。
12．一个物体由几个相同的小正方体组成，从前面看形状是。从右面看形状是，这个物体至少由( )个小正方体组成。
13．用2个同样大小的正方体拼成一个长方体，从( )面和( )面看到的图形完全相同。
14．
（1）上图哪些物体从正面看是图（1）？ 、 、 ；
（2）上图哪些物体从正面看是图（2）？ 、 、 。（按题中字母的顺序填写）
15．找一找，填一填（填序号）．
从前面看到的形状是 的有 ，从左面看到的形状是 的有 ．
16．晴朗的日子里，从太阳出来到中午，树的影子越来越( )。
17．一般从( )三个方向去观察一个物体。如同教材上一样，先用3个同样大小的正方体摆成长方体，要求添一个同样大小的正方体，从正面看是的几何体，一共有( )种不同的摆法。
18．下面画了冰箱和洗衣机的正面、侧面。请你认一认，从左往右填一填。(正面填A，侧面填B)
19．在桌面上摆有一些大小一样的正方体木块，从正南方向看如图（1），从正东方向看如图（2），要摆出这样的图形至多能用( )块正方体木块，至少需要( )块正方体木块。
三、判断题
20．如图立体图形从右面看到的图形是。( )
21．站在不同的位置观察同一个物体，看到的形状都是一样的 。
22．小明看到物体的一个面是，他看到的物体一定是圆柱。( )
23．从右面看这两个物体和，看到的形状是完全相同的。( )
四、计算题
24．口算下列各题。
40÷2＝ 48÷4＝ 300÷3＝
55÷5＝ 960÷3＝ 69÷3＝
25．计算。
256÷64＝ 732÷41＝
594÷8＝ 620÷78＝
五、解答题
26．从前面看正方体，看到的是什么图形？
从右面和上面看呢？
27．用两个同样大的正方体摆一个长方体（如图），先从前面、右面和上面看一看，再说说看到的分别是下面哪个图形。
28．先摆一摆，再从前面、右面和上面看一看，从哪些面看到的图形完全相同？从哪些面看到的图形不同？
29．看图回答
下面这些形状分别是从哪个方向上看到的.
《第三单元观察物体》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A A B A B A B A A D
1．A
【分析】小明从柜子的右面看到的图形是柜子的侧面，两个竖长的长方形，左面的窄，右面的宽。据此选择。
【详解】
小明从柜子的右面看到的图形是。
故选：A。
2．A
【分析】分别将每个立体图形从正面看到的图形画出来，再进行判断即可。
【详解】A． 从正面看到的图形为 ；
B． 从正面看到的图形为 ；
C． 从正面看到的图形为 ；
D． 从正面看到的图形为 ；
故答案为：A。
【点睛】本题考查了空间思维能力，观察哪个方位的平面图形就假设自己站在什么位置。
3．B
【详解】选项A、C既不是从正面看到的也不是从侧面看到的，更不是从上面看到的；只有B是从正面看到的，选项A从正面看到的是两层，而图中只有一层，不合要求；选项C从正面看到的也是两层，不合要求．
4．A
【分析】从上面观察，看到的图形是两层，下层3个小正方形，上层1个小正方形靠左，据此即可解答。
【详解】根据分析可知，从上面看到的图形是。
故答案为：A。
【点睛】本题主要学生对物体三视图知识的掌握。
5．B
【解析】从上面看到的形状是，可知最底层有5个小正方体，从左面看到的形状是可知这个物体一共两层，第二层最少要有一个靠右侧，据此解答即可。
【详解】至少要有5＋1＝6（个）故选择：B。
【点睛】从两个面观察一个物体不能完全确定物体的形状，可以通过动手摆一摆的方式更直观方便理解。
6．A
【分析】观察从前面和上面看的图形可知，这个图形最多有2层：上层有2行，其中一行最多有1个小正方体，下面一行有2个小正方体，与第一行右对齐；下层有2行，第一行有1个小正方体居中，第二行有3个小正方体与上层左对齐。1＋2＋1＋3＝7（个），则这些小正方体最多有7个。
【详解】1＋2＋1＋3＝7（个），这些小正方体最多有7个。
故答案为：A
【点睛】本题考查根据三视图确定几何体，需要运用空间想象力分层拼搭并计算。
7．B 8．A
【解析】7．从正面观察可以看到是由三个正方体组成的
8．从侧面观察是有两个正方体在竖直方向上叠加而成的
9．A
【分析】把每个立体图形从左边看到的图形画出来，找出与题干中的相同的即可。
【详解】
A．从左面看到的是；
B．从左面看到的是；
C．从左面看到的是；
D．从左面看到的是；
故答案为：A
10．D
【分析】先摆出3个小正方体，分上、下两层，上层1个，下层2个，右齐，再把另外一个摆在下层任一个的前面、后面，有4种摆法；先摆一列2个，另外2个摆成一排，这一列的前面、后面，右齐，有2种摆法；先摆一列2个，另外2个摆成前、后一排与这一列交错摆放在左边，有2种摆法，一共8种摆法。
【详解】如图：
用4个同样大小的正方体摆成的立体图形，从前面看到的是，共有8种；
故答案为：D
【点睛】解答此类题的最好方法是找一些小相同的小正方体亲自操作一下，然后根据操作得出结论。
11．见详解
【分析】根据观察物体的方向，正对我们的面叫正面，正对物体右手边的面是右面，正面上面的那个面是上面，据此填空即可。
【详解】
12．2
【分析】因从正面看到的是两个小正方形，所以从正面看一定有两个小正方体，从右面看有两个小正方形，所以从右面观察要有两个小正方体，包括前面的一个，这样最少就是一个交叉的图形的排列，所以最少2个。
【详解】如图，一个物体由几个相同的小正方体组成，从前面看形状是。从右面看形状是，这个物体至少由2个小正方体组成。
【点睛】本题主要考查了学生从不同方向观察物体的空间想象能力。
13． 前 右
【分析】用2个同样大小的正方体拼成一个长方体，从前面、左面和右面看到的是，从上面看到的是，据此即可解答。
【详解】根据分析可知，用2个同样大小的正方体拼成一个长方体，从前面和右面看到的图形完全相同。
【点睛】本题主要考查学生的方位感和观察力。
14． A C D B E F
【分析】A从正面看，能看到1个正方形；
B从正面看，能看到两个正方形，一行2个；
C从正面看，能看到1个正方形；
D从正面看，能看到1个正方形；
E从正面看，能看到两个正方形，一行2个；
F从正面看，能看到两个正方形，一行2个；据此进行填空即可。
【详解】（1）上图A、C、D物体从正面看是图（1）；
（2）上图B、E、F物体从正面看是图（2）。
【点睛】本题主要考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。
15． ①、②、⑦ ⑥、⑧
【详解】【解答】解：如图
从前面看到的形状是 的有①、②、⑦，从左面看到的形状是 的有⑥、⑧．
故答案为①、②、⑦；⑥、⑧．
【分析】分别从前面和左面观察图形，确定看到的图形由几个小正方形组成，并确定每个小正方形的位置即可.
16．短
【分析】太阳下物体的影子从早晨到中午逐渐变短据此解答。
【详解】从太阳出来到中午，太阳对于树的位置逐渐移到垂直方向，因此树的影子越来越短。
【点睛】本题主要考查了学生根据生活经验来解答问题的能力。
17． 正面、侧面、上面 6
【分析】一般从正面、侧面、上面去观察一个物体；
从正面看到的仍是：，所以可以在这一行小正方体的后面一行对应的3个位置上添加一个小正方体，或者在这一行小正方体的前面一行对应的3个位置上添加一个小正方体，都能满足从正面看到的图形仍是一行3个小正方形，所以一共有6种摆法。
【详解】一般从正面、侧面、上面三个方向去观察一个物体。如同教材上一样，先用3个同样大小的正方体摆成长方体，要求添一个同样大小的正方体，从正面看是的几何体，一共有6种不同的摆法。
【点睛】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。
18．A、B、B、A
【详解】先观察物体的特征，然后从正面和两个侧面观察物体并判断出观察到的图形的形状即可。
19． 20 6
【分析】从正南方向看，可以看出物体的层数与列数（2层4列），从正东方向看，可以看到物体的行数与层数（2层4行），进一步根据看到的形状，设计出需要的最多块数与最少块数即可。
【详解】按如图摆放，至多要20块（下左图），至少需要6块（下右图）
【点睛】此题主要从不同方向看一个物体的形状，推断这个物体的组成，即由平面到立体，最好是动手操作验证答案。
20．×
【分析】这个立体图形由12个相同小正方体构成，从右面能看到4个相同的小正方形，分两层，上层2个，下层2个。据此判断。
【详解】
立体图形从右面看到的图形是，则题中说法错误。
故答案为：×。
【点睛】本题主要考查的是从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
21．×
【分析】理解观察物体的角度和位置对看到的形状的影响。
从不同的方向看物体和几何体，所处的位置不同，看到的形状也就可能不同。
【详解】例如从不同的方向观察一下物体：
从前面看到的是：，从左面看到的是：。
所以，站在不同的位置观察同一个物体，看到的形状可能不一样。
故答案为：×
22．×
【分析】
如图，球从任何角度看都可以看到。据此判断解答即可。
【详解】
小明看到物体的一个面是，他看到的物体可能是圆柱，也可能是球。原题说法不正确。
故答案为：×
23．√
【分析】从右面看，有2层，上面一层有1个正方形，下面一层 2个正方形，右齐；从右面看，有2层，上面一层有1个正方形，下面一层 2个正方形，右齐。
【详解】根据分析可知：
从右面看这两个物体和，看到的形状都是。
故答案为：√
【点睛】本题主要考查学生的方位感和空间想象力。
24．20；24；100
11；320；23
【解析】略
25．4；17……35
74……2；7……74
【分析】三位数除以两位数的方法：从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前两位数，如果比除数小，再试除前三位数。除到被除数的哪一位，就在那一位上面写商。求出每一位商，余下的数必须比除数小。除到个位后有余数写下来；
三位数除以一位数的方法：先比较被除数的首位和除数的大小，确定商的首位在哪一位，一位不够看两位，除到哪位商就和哪位对齐，每次除后作比较，余数要比除数小（除首位外，哪位不够商1就商0），一直做到被除数的个位，有余数写下来。
【详解】256÷64＝4 732÷41＝17……35
594÷8＝74……2 620÷78＝7……74
26．正方形；从右面和上面看都是正方形
【分析】此题考查立体图形的三视图，从前面、右面和上面看正方体，看到的都是正方形；对于空间想象能力不足的也可以从生活中找一个正方体进行观察。
【详解】
从前面看正方体，看到的图形是，即正方形；
从右面和上面看，看到的图形是，即正方形。
由此可知，从前面、右面和上面看正方体，看到的图形都是正方形。
27．；；
【分析】
观察图形可知，从前面看到的图形是一层，有2个小正方形；从右面看到的图形是一层，有1个小正方形；从上面看到的图形是一层，有2个小正方形；据此解题即可。
【详解】观察图形可知，
，从前面看到的图形是；从右面看到的图形是；从上面看到的图形是。
28．右面；前面和上面
【分析】根据物体三视图的认识和画法，画出这三个物体的三视图，据此判断从哪些面看到的图形完全相同；从哪些面看到的图形不同。
【详解】
从前面看：，从右面看：，从上面看：；
从前面看：，从右面看：，从上面看：；
从前面看：，从右面看：，从上面看：。
答：从右面看到的图形完全相同，从前面和上面看到的图形不同。
29．右侧面；正面或上面；左侧面
【详解】【解答】第一个图形是从右侧面看到的，第二个图形是从正面或上面看到的，第三个图形是从左侧面看到的．
【分析】球体不论从那个方向看，都是圆形，正方体不论从那个方向看，都是正方形，
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第三单元观察物体
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下面（ ）图是小明从柜子的右面看到的。
A． B． C． D．
2．在下面的图形中，所给图形是哪一个立体图形从正面看到的呢？（ ）
A． B．
C． D．
3．如图：用4个同样大小正方体搭成的，下面图形（ ）是从正面看到的．
A． B． C．
4．下面的物体，从上面看到的图形是（ ）。
A． B． C．
5．一个物体，从上面看到的形状是，从左面看到的形状是。要搭一个这样的立体图形，至少用（ ）个小正方体。
A．5 B．6 C．7 D．8
6．用同样大小的小正方体搭了一个立体图形，如图分别是从前面和上面看的图形。这些小正方体最多有（ ）个。
A．7 B．8 C．5 D．6
看一看，想一想，选一选
7．从正面看到的是（ ），
A． B． C．
8．从侧面看到的是（ ）．
A． B． C．
9．下面立体图形从左面看到的是的是（ ）。
A． B． C． D．
10．用4个同样大小的正方体摆成的立体图形，从前面看到的是，共有（ ）种不同的摆法。
A．4 B．3 C．7 D．8
二、填空题
11．在括号里填“前面”“右面”或“上面”。
12．一个物体由几个相同的小正方体组成，从前面看形状是。从右面看形状是，这个物体至少由( )个小正方体组成。
13．用2个同样大小的正方体拼成一个长方体，从( )面和( )面看到的图形完全相同。
14．
（1）上图哪些物体从正面看是图（1）？ 、 、 ；
（2）上图哪些物体从正面看是图（2）？ 、 、 。（按题中字母的顺序填写）
15．找一找，填一填（填序号）．
从前面看到的形状是 的有 ，从左面看到的形状是 的有 ．
16．晴朗的日子里，从太阳出来到中午，树的影子越来越( )。
17．一般从( )三个方向去观察一个物体。如同教材上一样，先用3个同样大小的正方体摆成长方体，要求添一个同样大小的正方体，从正面看是的几何体，一共有( )种不同的摆法。
18．下面画了冰箱和洗衣机的正面、侧面。请你认一认，从左往右填一填。(正面填A，侧面填B)
19．在桌面上摆有一些大小一样的正方体木块，从正南方向看如图（1），从正东方向看如图（2），要摆出这样的图形至多能用( )块正方体木块，至少需要( )块正方体木块。
三、判断题
20．如图立体图形从右面看到的图形是。( )
21．站在不同的位置观察同一个物体，看到的形状都是一样的 。
22．小明看到物体的一个面是，他看到的物体一定是圆柱。( )
23．从右面看这两个物体和，看到的形状是完全相同的。( )
四、计算题
24．口算下列各题。
40÷2＝ 48÷4＝ 300÷3＝
55÷5＝ 960÷3＝ 69÷3＝
25．计算。
256÷64＝ 732÷41＝
594÷8＝ 620÷78＝
五、解答题
26．从前面看正方体，看到的是什么图形？
从右面和上面看呢？
27．用两个同样大的正方体摆一个长方体（如图），先从前面、右面和上面看一看，再说说看到的分别是下面哪个图形。
28．先摆一摆，再从前面、右面和上面看一看，从哪些面看到的图形完全相同？从哪些面看到的图形不同？
29．看图回答
下面这些形状分别是从哪个方向上看到的.
《第三单元观察物体》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A A B A B A B A A D
1．A
【分析】小明从柜子的右面看到的图形是柜子的侧面，两个竖长的长方形，左面的窄，右面的宽。据此选择。
【详解】
小明从柜子的右面看到的图形是。
故选：A。
2．A
【分析】分别将每个立体图形从正面看到的图形画出来，再进行判断即可。
【详解】A． 从正面看到的图形为 ；
B． 从正面看到的图形为 ；
C． 从正面看到的图形为 ；
D． 从正面看到的图形为 ；
故答案为：A。
【点睛】本题考查了空间思维能力，观察哪个方位的平面图形就假设自己站在什么位置。
3．B
【详解】选项A、C既不是从正面看到的也不是从侧面看到的，更不是从上面看到的；只有B是从正面看到的，选项A从正面看到的是两层，而图中只有一层，不合要求；选项C从正面看到的也是两层，不合要求．
4．A
【分析】从上面观察，看到的图形是两层，下层3个小正方形，上层1个小正方形靠左，据此即可解答。
【详解】根据分析可知，从上面看到的图形是。
故答案为：A。
【点睛】本题主要学生对物体三视图知识的掌握。
5．B
【解析】从上面看到的形状是，可知最底层有5个小正方体，从左面看到的形状是可知这个物体一共两层，第二层最少要有一个靠右侧，据此解答即可。
【详解】至少要有5＋1＝6（个）故选择：B。
【点睛】从两个面观察一个物体不能完全确定物体的形状，可以通过动手摆一摆的方式更直观方便理解。
6．A
【分析】观察从前面和上面看的图形可知，这个图形最多有2层：上层有2行，其中一行最多有1个小正方体，下面一行有2个小正方体，与第一行右对齐；下层有2行，第一行有1个小正方体居中，第二行有3个小正方体与上层左对齐。1＋2＋1＋3＝7（个），则这些小正方体最多有7个。
【详解】1＋2＋1＋3＝7（个），这些小正方体最多有7个。
故答案为：A
【点睛】本题考查根据三视图确定几何体，需要运用空间想象力分层拼搭并计算。
7．B 8．A
【解析】7．从正面观察可以看到是由三个正方体组成的
8．从侧面观察是有两个正方体在竖直方向上叠加而成的
9．A
【分析】把每个立体图形从左边看到的图形画出来，找出与题干中的相同的即可。
【详解】
A．从左面看到的是；
B．从左面看到的是；
C．从左面看到的是；
D．从左面看到的是；
故答案为：A
10．D
【分析】先摆出3个小正方体，分上、下两层，上层1个，下层2个，右齐，再把另外一个摆在下层任一个的前面、后面，有4种摆法；先摆一列2个，另外2个摆成一排，这一列的前面、后面，右齐，有2种摆法；先摆一列2个，另外2个摆成前、后一排与这一列交错摆放在左边，有2种摆法，一共8种摆法。
【详解】如图：
用4个同样大小的正方体摆成的立体图形，从前面看到的是，共有8种；
故答案为：D
【点睛】解答此类题的最好方法是找一些小相同的小正方体亲自操作一下，然后根据操作得出结论。
11．见详解
【分析】根据观察物体的方向，正对我们的面叫正面，正对物体右手边的面是右面，正面上面的那个面是上面，据此填空即可。
【详解】
12．2
【分析】因从正面看到的是两个小正方形，所以从正面看一定有两个小正方体，从右面看有两个小正方形，所以从右面观察要有两个小正方体，包括前面的一个，这样最少就是一个交叉的图形的排列，所以最少2个。
【详解】如图，一个物体由几个相同的小正方体组成，从前面看形状是。从右面看形状是，这个物体至少由2个小正方体组成。
【点睛】本题主要考查了学生从不同方向观察物体的空间想象能力。
13． 前 右
【分析】用2个同样大小的正方体拼成一个长方体，从前面、左面和右面看到的是，从上面看到的是，据此即可解答。
【详解】根据分析可知，用2个同样大小的正方体拼成一个长方体，从前面和右面看到的图形完全相同。
【点睛】本题主要考查学生的方位感和观察力。
14． A C D B E F
【分析】A从正面看，能看到1个正方形；
B从正面看，能看到两个正方形，一行2个；
C从正面看，能看到1个正方形；
D从正面看，能看到1个正方形；
E从正面看，能看到两个正方形，一行2个；
F从正面看，能看到两个正方形，一行2个；据此进行填空即可。
【详解】（1）上图A、C、D物体从正面看是图（1）；
（2）上图B、E、F物体从正面看是图（2）。
【点睛】本题主要考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。
15． ①、②、⑦ ⑥、⑧
【详解】【解答】解：如图
从前面看到的形状是 的有①、②、⑦，从左面看到的形状是 的有⑥、⑧．
故答案为①、②、⑦；⑥、⑧．
【分析】分别从前面和左面观察图形，确定看到的图形由几个小正方形组成，并确定每个小正方形的位置即可.
16．短
【分析】太阳下物体的影子从早晨到中午逐渐变短据此解答。
【详解】从太阳出来到中午，太阳对于树的位置逐渐移到垂直方向，因此树的影子越来越短。
【点睛】本题主要考查了学生根据生活经验来解答问题的能力。
17． 正面、侧面、上面 6
【分析】一般从正面、侧面、上面去观察一个物体；
从正面看到的仍是：，所以可以在这一行小正方体的后面一行对应的3个位置上添加一个小正方体，或者在这一行小正方体的前面一行对应的3个位置上添加一个小正方体，都能满足从正面看到的图形仍是一行3个小正方形，所以一共有6种摆法。
【详解】一般从正面、侧面、上面三个方向去观察一个物体。如同教材上一样，先用3个同样大小的正方体摆成长方体，要求添一个同样大小的正方体，从正面看是的几何体，一共有6种不同的摆法。
【点睛】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。
18．A、B、B、A
【详解】先观察物体的特征，然后从正面和两个侧面观察物体并判断出观察到的图形的形状即可。
19． 20 6
【分析】从正南方向看，可以看出物体的层数与列数（2层4列），从正东方向看，可以看到物体的行数与层数（2层4行），进一步根据看到的形状，设计出需要的最多块数与最少块数即可。
【详解】按如图摆放，至多要20块（下左图），至少需要6块（下右图）
【点睛】此题主要从不同方向看一个物体的形状，推断这个物体的组成，即由平面到立体，最好是动手操作验证答案。
20．×
【分析】这个立体图形由12个相同小正方体构成，从右面能看到4个相同的小正方形，分两层，上层2个，下层2个。据此判断。
【详解】
立体图形从右面看到的图形是，则题中说法错误。
故答案为：×。
【点睛】本题主要考查的是从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
21．×
【分析】理解观察物体的角度和位置对看到的形状的影响。
从不同的方向看物体和几何体，所处的位置不同，看到的形状也就可能不同。
【详解】例如从不同的方向观察一下物体：
从前面看到的是：，从左面看到的是：。
所以，站在不同的位置观察同一个物体，看到的形状可能不一样。
故答案为：×
22．×
【分析】
如图，球从任何角度看都可以看到。据此判断解答即可。
【详解】
小明看到物体的一个面是，他看到的物体可能是圆柱，也可能是球。原题说法不正确。
故答案为：×
23．√
【分析】从右面看，有2层，上面一层有1个正方形，下面一层 2个正方形，右齐；从右面看，有2层，上面一层有1个正方形，下面一层 2个正方形，右齐。
【详解】根据分析可知：
从右面看这两个物体和，看到的形状都是。
故答案为：√
【点睛】本题主要考查学生的方位感和空间想象力。
24．20；24；100
11；320；23
【解析】略
25．4；17……35
74……2；7……74
【分析】三位数除以两位数的方法：从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前两位数，如果比除数小，再试除前三位数。除到被除数的哪一位，就在那一位上面写商。求出每一位商，余下的数必须比除数小。除到个位后有余数写下来；
三位数除以一位数的方法：先比较被除数的首位和除数的大小，确定商的首位在哪一位，一位不够看两位，除到哪位商就和哪位对齐，每次除后作比较，余数要比除数小（除首位外，哪位不够商1就商0），一直做到被除数的个位，有余数写下来。
【详解】256÷64＝4 732÷41＝17……35
594÷8＝74……2 620÷78＝7……74
26．正方形；从右面和上面看都是正方形
【分析】此题考查立体图形的三视图，从前面、右面和上面看正方体，看到的都是正方形；对于空间想象能力不足的也可以从生活中找一个正方体进行观察。
【详解】
从前面看正方体，看到的图形是，即正方形；
从右面和上面看，看到的图形是，即正方形。
由此可知，从前面、右面和上面看正方体，看到的图形都是正方形。
27．；；
【分析】
观察图形可知，从前面看到的图形是一层，有2个小正方形；从右面看到的图形是一层，有1个小正方形；从上面看到的图形是一层，有2个小正方形；据此解题即可。
【详解】观察图形可知，
，从前面看到的图形是；从右面看到的图形是；从上面看到的图形是。
28．右面；前面和上面
【分析】根据物体三视图的认识和画法，画出这三个物体的三视图，据此判断从哪些面看到的图形完全相同；从哪些面看到的图形不同。
【详解】
从前面看：，从右面看：，从上面看：；
从前面看：，从右面看：，从上面看：；
从前面看：，从右面看：，从上面看：。
答：从右面看到的图形完全相同，从前面和上面看到的图形不同。
29．右侧面；正面或上面；左侧面
【详解】【解答】第一个图形是从右侧面看到的，第二个图形是从正面或上面看到的，第三个图形是从左侧面看到的．
【分析】球体不论从那个方向看，都是圆形，正方体不论从那个方向看，都是正方形，
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