/ 让教学更有效 精品试卷 | 物理学科
第16章 电压 电阻
第5节 跨学科实践:制作简易调光台灯
教材 解读 制作简易调光台灯是在学生学习了电阻、变阻器的基础上,对学生提出的一次综合知识的应用要求。教材以跨学科实践活动来完成本章一开始提出的目标任务,这既是对本章内容的回顾总结,又是对本章知识的具体应用,对学生具有一定的挑战性,与此同时,更是对学生操作技能的提高训练。通过具体的实物制作,使得学生感知理论对实践的指导价值,再一次意识到,物理来源于生活,又应用于生活,让学生在实际操作中取得直接经验并获得成功的喜悦,激发学生学习物理的兴趣。
学 习 目 标 物理观念 进一步巩固本章的电学知识,熟练运用电阻、变阻器的相关内容,能够根据要求运用学过的知识设计并连接电路。
科学思维 通过制作简易的调光灯,了解简单电路的设计思路和程序,通过电路改进的过程,培养辩证思维能力。
科学探究 通过电路的设计,再到电路的改进,以及电路的连接这一系列的过程,培养发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的科学探究能力。
科学态度 与责任 通过制作调光灯的过程,激发学习兴趣和求知欲望,培养动手操作的能力、发散式思维能力和创新意识,培养认真、严谨、求实的科学态度和相互交流与合作的意识。
教学 重、 难点 重点:引导学生根据实际调光灯正确设计出模拟调光电路,连接好实物图。 难点:确保电路安全,选择规格合适的实验器材,设计出保护措施。对于一个实际问题,解决的方案往往不止一个,对设计方案讨论,注意比较是否简单易行,有无安全隐患。
教学 建议 本节课教学以学生制作简易调光台灯为主线,让学生经历设计、连接、改进、再设计、最后制作一系列完整的综合实践的过程。同时还对内容进行拓展,让学生了解挡位分段式调光中灯的电路设计。
教学设计 (对应ppt见电子资源)
教师活动 学生活动 设计意图
【导入新课】 同学们,今天老师给大家带了一个调光台灯(演示,尤其是开关调光部分),我们今天的任务就是一起来设计和制作一个模拟的调光台灯。 观察、思考 直接引入
【探究新知】 一、项目分析 要制作简易调光台灯,需要重点考虑以下几个问题。 1.选择哪种光源 2.怎样改变光源的亮度 3.可以从哪些方面加强台灯的实用性 二、项目实施 1.设计台灯 (1)选择光源。实验室用的小灯泡可以作为光源。另外,市面上很容易买到各种型号的发光二极管,也可以作为光源。 (2)选择变阻器。制作简易调光台灯的关键是改变台灯的亮度,这可以通过改变灯泡两端的电压来实现。在串联电路中,利用变阻器能够改变电路中的电阻,从而改变灯泡两端的电压,由此改变灯泡的亮度。根据前面的学习,你选择哪种器件来作为变阻器 理由是什么 (3)设计电路。设计调光台灯的电路,选择合适的电源、小灯泡和变阻器,电源电压和小灯泡的规格要匹配。 学生回答: 生1:实验室用的小灯泡或发光二极管。 生2:串联一个滑动变阻器。 生3:功能、外观、安全等。 阅读相关材料。 思考并设计方案。 根据设计方案制作、展示。 主要器材:电池盒、带开关的电位器、小灯泡(如图所示)。 感受构思对制作的指导作用,小组合作,培养互帮互助的合作精神。
(4)设计支架和灯罩。画出你设想中台灯的草图,各个器件要安排紧凑,使台灯美观、结实,便于移动。尽量选用方便易得的材料作为台灯支架,使做出的台灯能稳定地立在桌上。灯罩需要具有较好的反光性能。 2.制作台灯 按照设计方案安装各个器件,连接电路。检查电路,闭合开关,看看怎么调节变阻器会使小灯泡越来越亮。 如图所示是一名同学制作的简易调光台灯,供大家参考。他把电池盒、开关、电位器固定在一个底座上,找一根金属(或塑料)管,管的一端固定小灯泡,使小灯泡的导线从管中穿过,管的另一端也固定在底座上,最后还制作了一个灯罩,扣在小灯泡上。 三、展示交流 1.向其他同学展示介绍你的作品。 2.与其他同学交流,看看谁做的台灯既实用又漂亮,还有哪些地方需要改进。 课堂小结(略) 课堂练习(略) 布置作业(略) 辅助器材:底座盒、吸管、一次性筷子、灯罩、奶茶盖、半个乒乓球、绝缘胶带、单面胶、双面胶、剪刀、胶水、彩色卡纸。 分工合作: 电路连接:连接电路,确保实现台灯的各项功能。 美化装饰:选择合适的辅助器材设计台灯的外观,确保实用、美观。 记录员:记录组装过程中遇到的困难和解决的办法。 展示:作品展示,提供困难与策略,给出测评结果,交流改进设想。 生生互评,体现评价的多种方式。 感受人们对台灯的不断思考、改进的过程。展开想象的翅膀。
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第16章 电压 电阻
第5节 跨学科实践:制作简易调光台灯
新课导入
方式 【情境导入】
当人们在台灯下看书时,如果感觉灯光太亮,有点儿刺眼,可以通过调光装置改变台灯的亮度。实际的调光台灯电路是比较复杂的。你可以运用本章所学的知识制作一盏简易调光台灯,达到调节灯光亮度的目的。
本节教材链中考
[源起教材P88]
2.制作台灯
图16.5-1 一种简易调光台灯
按照设计方案安装各个器件,连接电路。检查电路,闭合开关,看看怎么调节变阻器会使小灯泡越来越亮。
图16.5-1是一位同学制作的简易调光台灯,供你参考。他把电池盒、开关、电位器固定在一个底座上,找一根金属(或塑料)管,管的一端固定小灯泡,使小灯泡的导线从管中穿过,管的另一端也固定在底座上。最后还制作了一个灯罩,扣在小灯泡上。
图16-5-1
例 (徐州中考)如图16-5-1所示,小明用铅笔芯做滑动变阻器,设计并制作一个模拟的调光灯。器材有:电池(电压为3 V)、小灯泡(2.5 V 0.3 A)、铅笔芯、金属回形针、开关、导线、电压表。
(1)铅笔芯和小灯泡的连接方式是 联。
(2)闭合开关,回形针向左移,小灯泡亮度变 。
(3)把电压表和小灯泡并联,调节回形针的位置,当电压表的示数为 V时,在铅笔芯上标记此时回形针的位置。为了安全使用调光灯,回形针向左调节不能超过此位置。
(4)甲、乙两根铅笔芯的长度都是17.5 cm,甲的电阻为20 Ω,乙的电阻为10 Ω。调节效果可以从两个方面评价:一是小灯泡亮度的变化范围;二是调节的精度,回形针移动一定距离时,电阻变化越小调节精度越高。则铅笔芯甲和乙相比,甲的 。
A.调节范围大,调节精度高 B.调节范围大,调节精度低
C.调节范围小,调节精度高 D.调节范围小,调节精度低
[答案] (1)串 (2)亮 (3)2.5 (4)B
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