1.《1白鹭》课件(共39张PPT)

(共39张PPT)
白 鹭
五年级上册第一单元
郭沫若，原名郭开贞，笔名沫若。四川乐山人。
他是现代文学家、历史学家、书法家等，是中国新诗奠基人之一。
著有诗集《女神》《星空》等，历史剧本《屈原》《蔡文姬》等。
初读课文
1.自由读，要求读准字音，读通句子。
3.作者从哪几方面写出了白鹭的美？
2.课文可分为几个部分？
在 镜 好
白 弃 色
我会认
lù xián dài
qiàn xiá shì
字词认读
寻常：
嗜好：
美中不足：
韵味：
平常。
特殊的爱好。
虽然很好，但还有缺陷。
含蓄的意味。
会写字
鹤
嫌
朱
宜
嵌
框
匣
恩
韵
哨
交流初读后的收获：谈谈白鹭的美表现在哪些方面？（不求说得全面，只要能说到一些就行）
色彩
身段
羽毛
画面
……
白鹭是一首精巧的诗。
本文文眼
文中哪个句子最能概括白鹭的特点？用横线画出来。
“精巧”一词是关键。“精巧”指的是精致巧妙，通常用来形容物体的设计或制作非常精细、用心。在这里，它描绘了白鹭外形的优雅与动作的轻盈，就像诗歌一样，虽然简短却能给人留下深刻的印象。“诗”则指的是一种文学形式，它能够通过有限的文字传达无限的情感和意境。
恰到好处
色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
“色素的配合”指的是白鹭羽毛颜色之间的搭配，这里指白鹭全身洁白如雪，没有一丝杂色，其纯净的颜色令人赞叹。“身段的大小”则指白鹭身体各部分的比例和尺寸，形容它的体型修长、线条流畅。“适宜”意味着恰到好处，既不过大也不过小，一切都显得非常合适，完美地体现了白鹭的优雅与和谐。
默读第3-5自然段，说一说：
色素的配合很适宜
白鹭“色素的配合很适宜”是从哪里体现出来的？作者是如何评价的？
白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
通过对比其他鸟类，进一步突出了白鹭的独特之美。作者郭沫若先生在这里表达了白鹭与其它类似鸟类相比所具有的自然和谐和恰到好处的特点。
“嫌”意味着感觉某事物有不足之处；“生硬”则指动作、姿态不够自然流畅。“不寻常”指的是不同寻常，这里暗示朱鹭和苍鹭虽然美丽但并不常见于普通人的日常生活中。通过对这些词语的理解，我们可以更好地体会作者为什么认为白鹭更加适宜，更能代表一种常见的美。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
美往往蕴含在生活中，蕴含在我们常见的事物中，只要我们用心体会，就会发现寻常事物中那独特的美。
不仅是对白鹭之美的赞美，也是对我们如何对待生活的一次启发。作者希望借此提醒大家，在快节奏的生活里不要忘记停下来，观察并珍惜周围那些看似普通但实际上非常珍贵的事物。就像白鹭一样，许多美好的事物就在我们身边等待着被发现，只要我们愿意用一颗细腻的心去感知这个世界。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长,减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
具体描写：白鹭色素的配合、身段的大小真是天工巧夺！
色素的配合
身段的大小
“铁色的长喙”和“青色的脚”分别描述了白鹭喙和脚的颜色，增加了画面感。“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短”意味着任何一点改变都会破坏其完美比例；而“素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”则是说即使是最细微的颜色变化也会使它失去原有的美感。
“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田变成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。”这句话描绘了白鹭站在水田中觅食的画面，将自然景象比作一幅美丽的画作。作者通过这样的描写，表达了对白鹭与环境和谐共存之美的赞叹。
“嵌在玻璃框里的画面”意味着这幅由白鹭和水田构成的景致就像挂在墙上的画一样完美无瑕，给人一种静态的艺术美感；“镜匣”原指装镜子的小盒子，在这里用来比喻水田恰似为白鹭量身定做的展示空间，既体现了田的大小适中，又暗示了白鹭与环境之间的和谐美。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
悠然
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很 。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
读完这段话后，你有什么体会？
从作者的语气中，想一想，白鹭是在望哨吗？它可能是在干什么呢？
悠然
明净澄澈
美
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
黄昏低飞图
低飞：
清澄之美
描绘了白鹭在黄昏时分低空飞行的景象，将这一自然现象与乡村生活联系起来。作者认为这种景象不仅是一道美丽的风景线，更是一种给予乡居生活的珍贵礼物，体现了人与自然和谐共处的美好画面。
作者用“清澄的形象化”来形容黄昏时分白鹭低飞的场景，意味着此时此刻的天空和白鹭共同构成了一幅清晰、纯净且富有生命力的画面。黄昏本就是一个充满诗意的时间段，夕阳的余晖给世界披上了一层金色的纱衣，而白鹭的出现则像是大自然特意安排的一场表演，使得整个场景充满了生机与活力。
　 或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
讨论交流
为什么说白鹭本身是一首很优美的歌呢？
因为白鹭的外形漂亮，动作高雅，虽然它不会发出婉转的声音，但它能给我们带来美的享受，带来欢乐，它是一首无声的歌。
有节奏而响亮的声音
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
喜爱之情
——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
首尾呼应，总结全文。突出白鹭自然、平凡、质朴、含蓄的美，表达了作者对白鹭的真切喜爱和热烈赞美。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
实在
“实在”能不能删掉？为什么？
“实在”强调了作者对白鹭之美的肯定，表示这种美是真实存在的，不容置疑。“韵在骨子里”是一个形象的表达，意味着白鹭的美不仅仅体现在外表，更在于其本质和内在特质；这里的“韵”不仅指诗歌中的音韵美，还暗示了一种难以言喻的艺术气质和精神风貌。“散文诗”则结合了散文的自由形式与诗歌的精炼语言，用来形容白鹭既有自然随性的姿态，又蕴含着深刻的情感和哲理。
不仅仅是对白鹭之美的赞美，也是对我们如何欣赏和理解美的启示。作者希望读者能从白鹭身上学到一种新的审美态度——即重视事物的本质和内在价值。正如白鹭是一首“韵在骨子里的散文诗”，生活中许多看似平凡的事物其实也蕴含着深刻的美。这鼓励我们在日常生活中更加关注那些容易被忽视的美好瞬间，学会用心去感受每一份细微而又深刻的美，发现并珍惜身边的每一个简单而真实的感动。
外形(颜色、身段)
生活习性(觅食、栖息、飞行)
课文是从哪些方面来写白鹭的？
这篇文质兼美的散文，生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味，表达了作者对白鹭的喜爱。
主题概括
白鹭
颜色的配合
身段的大小
精巧的诗：觅食 白鹭钓鱼图
韵味无穷的诗：栖息 白鹭瞭望图
飞行 白鹭低飞图
首 → 呼 应 ← 尾
结构梳理
一、一锤定音。(在带点字的正确读音下画 “√”)
配(pèi pèn)合 适宜(yí yì)
增(zēn zēng)减 清澄(cèng chéng)
韵(yùn yòng)味 镜匣(jiá xiá)






√
√
√
√
√
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二、从课文中找出下列词语的反义词。
( )——粗糙 ( )——柔和
( )——热闹 ( )——忙乱
( )——污浊 ( )——十全十美
( )——动摇 ( )——特别
精巧
生硬
孤独
悠然
清澄
美中不足
安稳
寻常
把描写白鹭的句子抄下来。
课下观察一种鸟类，请你以小短文的形式展示一下，写出这种小鸟的特点。
课后作业