统编版语文六年级下册第六单元《综合性学习：难忘小学生活 回忆往事》第一课时 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
第一课时
回忆往事
谈话导入
经历了六年的小学生活，你想用什么方式来珍藏自己的成长记忆呢？面对即将分别的老师、同学，你又想如何表达这份惜别之情呢？
谈话导入
教材在这一单元特意围绕“难忘小学生活”安排了系列活动，请大家打开语文书，看看书中为我们提出了哪些好的活动建议。
交流分享
启发思考：本次综合性学习的主题是什么？由几部分组成？各部分都有哪些活动？
难忘小学生活
回忆往事
依依惜别
◇填写时间轴
◇分享难忘回忆
◇制作成长纪念册
◇策划毕业联欢会
◇举办毕业联欢会
◇写信、写毕业赠言
交流分享
默读“回忆往事”部分的“活动建议”，浏览“阅读材料”，启发思考：这一部分的三个活动可不可以调换顺序？为什么？
前一个活动是后一个活动的基础
填写时间轴
分享难忘回忆
制作成长纪念册
一年级
填写时间轴
时间顺序
交流分享
启发思考：时间轴一定要画成教材中的样子吗？它还可以是什么样子的？
（一）用轴线绘制线索图
难忘的小学生活
一年级第一学期
二年级第二学期
一年级第二学期
二年级第一学期
五年级第一学期
四年级第二学期
三年级第一学期
四年级第一学期
三年级第二学期
五年级第二学期
六年级第一学期
六年级第二学期
第一天入学
交了新朋友
……
（二）用发散的线条绘制“时间线索图”
入队仪式
竞选班长
第一次做升旗手
……
我的小学生活
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
（三）用表格绘制“时间线索图”
时间
难忘的人
难忘的事
……
2天内完成
合作交流
自由组成小组，讨论：在“分享难忘回忆”的活动中我们要做什么？如何从时间轴上选取有代表性的内容？
阅读分享
自主阅读《老师领进门》《作文上的红双圈》两篇文章。小组讨论：阅读了这两篇文章，对你回忆往事、搜集成长资料有什么启发吗？
《老师领进门》这篇文章让我感受到启蒙老师对我们一生的影响很大，让我想起了我的启蒙老师。
《作文上的红双圈》中语文老师给“我”的参赛作文《补考》打了九十八个红双圈，使“我”的作文发表在刊物上，“我”受到了激励，走上了文学创作的道路。让我想起了我三年级的数学老师在我最难过的时候给了我一个拥抱。
讨论交流
你认为完成“分享难忘回忆”这一活动可能会需要多长时间？
合作交流
以小组为单位，讨论：在“制作成长纪念册”的活动中我们要做什么？完成这个活动可以参考什么资料？
讨论交流
成长纪念册应该由个人独立完成还是集体合作完成？除了纸质成长纪念册，可不可以采用其他的形式？
讨论交流
你认为完成“制作成长纪念册”这一活动可能会需要多长时间？
制定计划
小组合作，以表格的形式总结本节课的讨论结果，制定出活动计划。
“回忆往事”活动计划（示例）
活动时间
主要活动内容
2天
1课时
课后
1课时
1课时
1课时
课后
3-4天
明确活动任务，制订活动计划
填写时间轴，并在小组内交流；开始搜集和筛选成长资料
交流时间轴，分享难忘回忆
讨论如何制作成长纪念册
分类整理资料，制作成长纪念册
展示交流成长纪念册，进行阶段性小结
作业布置
活动任务：
填写时间轴；根据时间轴回忆往事；搜集表现难忘回忆的照片或其他资料。