1草原 课件 (共33张PPT)

(共33张PPT)
统编版六年级语文上册
第一单元 1 草原
学习目标：
1.正确读写9个生字，理解“绿毯、惊叹、回味”等词语。
2.正确朗读课文，理清文章结构。
3.品味课文美景，背诵课文第一自然段。
敕勒歌
敕勒川，
阴山下，
天似穹庐，
笼盖四野。
天苍苍，
野茫茫，
风吹草低见牛羊。
老舍（1899—1966），满族，原名舒庆春，字舍予。北京人，现代著名作家。
主要作品：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》；剧本《龙须沟》《茶馆》等。
书写指导：毛字首笔是短撇，下面两横稍向上拉，竖弯钩的弯要长，两个火字要小。
结构：左右
组词：地毯 毛毯
造句：公园里的草坪就像一块大绿毯 。
音序：T 部首：毛
毯
tǎn
绿毯
结构：左中右
组词：微笑 微风
部首：彳
微
笔画：十三
wēi
整体紧凑，“山”扁小
中间有一横
“几”窄小
词语解释
清鲜：
柔美：
奇丽：
柔和而优美。
清爽新鲜。
奇特而美丽。
勾勒：
①用线条画出轮廓；双钩。②用简单的笔墨描写事物的大致情况。本文的意思是第①种。
毯
tǎn
玻
bō
裳
shang
虹
hóng
蹄
tí
腐
fǔ
稍
shāo
微
wēi
璃
lí
写一写
书写指导：广字横短撇要长，付字要扁，肉字上下并排两个人字、上边人字撇出头。
结构：半包围
组词：豆腐 腐烂
造句：我特别爱吃草原牧民家的奶豆腐。
音序：F 部首：肉
腐
fǔ
奶豆腐
多音字
1.每个名人背后都有几个鲜( )为人知的故事。
2.空气里也带有一股清鲜（ ）湿润的香味。
鲜
xiān （清鲜）（鲜艳）
xiǎn （鲜为人知） (鲜有）
xiān
xiǎn
书写指导：左窄右宽，东字撇折的撇稍长，左边是撇，右边是点，稍重。
结构：左右
组词：陈旧 陈述
造句：小明今天穿了一件陈旧的毛衣。
音序：C 部首：阝
陈
chén
陈列
绿毯 线条 柔美 惊叹 回味 乐趣
洒脱 衣裳 彩虹 马蹄 礼貌 拘束
渲染 勾勒 羞涩 目的地 鄂温克
群马疾驰 襟飘带舞 翠色欲流 一碧千里
读一读
书写指导：足旁要窄小，立字下横与冖的横是一笔、要长，巾字下框要窄、不封闭。
结构：左右
组词：牛蹄 蹄子
造句：一串清脆的马蹄声从远方传来。
音序：T 部首：足
蹄
tí
马蹄
这里还有一组词语，自由读一读，说说你的发现。
好客 同行 似乎 蒙古包
hào
xínɡ
sì
měnɡ
美好 银行 似的 蒙蒙细雨
蒙骗
hǎo
hánɡ
shì
ménɡ
mēnɡ
1.这段话按照 的观察顺序，描写了 、 、
、 、 这些景物。
2.读【 】中的句子，第一句是描写 （草原景色 作者
感受）的句子，第二句是描写 （草原景色 作者感受）
的句子。这种在写景中融入感受的写法的好处是（ ）
A.赋予景物以人的情感，使描写生动形象。
B.情景交融，把作者初次见到草原时的惊喜、赞叹之情表达出来。
从上到下
天空
小丘
羊群
骏马
大牛
草原景色
作者感受
B
本组课文的主题：
本单元以“触摸自然”为主题，语文要素是“从所读的内容想开去”。阅读时，不仅要能把握文章内容，体会思想感情，还要能由课文展开联想。
阅读要素： 阅读时，带着思考和想象，从所读的内容想开去。
写作要素： 发挥想象，写出你变形后的经历，把重点部分写得详细一些。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。【那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。】在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
草原
丁香结
古诗词三首
* 花之歌
习作 变形记
背起行囊出发吧，
去触摸山川湖海的心跳。
人文主题
第一单元
看吧，矫健的雄鹰翱翔在蓝天，飞驰的骏马奔驰在草原；听吧，马头琴拉响悠扬的长调，祝酒歌唱出民族的自豪。来吧，朋友，让我们斟满醇香的酒，让我们捧起圣洁的哈达，一起走进蓝天白玉的故乡。
请用文中的一个词概括草原的特点：
一碧千里
这篇课文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，写了草原的美丽景色以及受到蒙古人民热情欢迎、款待的情景，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结，抒发了作者对祖国山河的无限热爱之情。
学习任务一：朗读课文 扫清障碍
1.自读课文，要求：
（1）大声流利地读课文，读准字音，读通句子。
（2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。
2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。
作者将草原拟为一幅挥毫泼洒的写意中国画，突出了草原的辽阔、碧绿，小丘线条的柔美。让整个草原犹如巨幅中国画那样令人赏心悦目。
作者把草原描绘成一幅中国画，这样写有什么作用？
1
2
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课堂小结
你学会了什么？
你是怎样学会的？
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
理解“渲染、勾勒”的意思，思考：作者这样写是为了突出什么？
“渲染”是用水墨和淡的颜色涂抹；“勾勒”是用线条画出轮廓。只渲染而不勾勒，景物和背景的边界就不会太清晰。远远望去，小丘和白云相接，就像绿色流到云里了，这一景象和只用“绿色渲染”的国画很相似。作者将绿色的小丘比作只用绿色渲染的国画，突出了草原的辽阔、碧绿和小丘的线条柔美。
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自我评价
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小组互评
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迁回的明如玻璃的带子﹣河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
根据自己的情况，可以选择一项或两项完成。
1.完成“分层作业单”。
2.运用本节课学过的阅读方法，自主阅读《藏北草原》《夏日草原》。
你知道这是什么地方吗？
空气清鲜
一碧千里
草原
天空明朗
翠色欲流
喜迎远客
盛情款待
亲切相见
联欢话别
景色美
人情美
让我们一起跟随作者，领略一下它的美丽与独特吧！
陈巴尔虎旗
陈巴尔虎旗隶属内蒙古自治区呼伦贝尔市，位于中国内蒙古自治区呼伦贝尔市西北部，地处呼伦贝尔大草原腹地。