Unit 6 I’ll make a beantiful card 教案

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Unit
6
I'll
make
a
beantiful
card
1教学目标
1）知识与技能
　　
1.能听懂、会说、认读、会写新单词
( http: / / www.21cnjy.com )Mother’s
Day
card,
restaurant,
gift,
rose,
a
box
of
chocolates等词语。21教育网
2.句型：能听懂、会说、认读、会写I’ll
make
a
beautiful
card.
Happy
Mother’s
Day!
2)
过程与方法
1.能听懂、会说A部分的对话。
2.能结合母亲节的话题和他人简单谈论将来的活动或计划。
3)
情感、态度与价值观
培养学生有感恩和孝敬父母的意识。
2学情分析
本学期我担任五年级3个班的英语教学
( http: / / www.21cnjy.com )，五年级学生年龄在十到十一岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。而且他们接触英语已经有两年半的时间，已具有初步的听说能力。但是，三个班级学生的英语水平差不多，每个班里都有少部分学生上课不是很认真，注意力很容易分散，随着内容增多，知识加深，这对五年级的英语教学带来了一定的难度。2班的学生上课很活跃，发言很积极，课堂气氛往往是最好的一个班。1班的英语基础比较扎实，上课大部分的提问都能有效回答，但是过于死板，学生上课不是很积极。大部分学生喜欢我的英语课，上课时能够专心听讲，能够积极主动的发言，思想比较单纯，善于提问。但是也有一部分学生不是很喜欢上英语课，学习兴趣不是很高，个别学生甚至有厌恶感，同时，有些学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题；个别同学在课堂上纪律不是很好，还存在顽劣和懒惰倾向，上课不带英语书，练习册；听课不专心，爱搞小动作，课后作业完成不及时的坏毛病，学习效率也较差。这些学生，虽然已经是学过了两年半的英语，但有少部分学生连26个字母都写不明白，甚至还有个别学生不认识字母，有些学生连回答:
“How
old
are
you ”这样一个问题都要考虑许久，甚至一部分的学生把单词标上汉语来帮助他记忆……
一些学生对于英语还处于十分迷茫的状态，班级的英语掌握能力参差不齐，所以教学计划要妥善安排。21世纪教育网版权所有
3重点难点
教学重点
1.能听懂、会说、认读新单词Mother’
( http: / / www.21cnjy.com )s
Day
card,
restaurant,
gift,
rose,
a
box
of
chocolates等词语。www.21-cn-jy.com
2.能听懂、会说A部分的对话。
3.能和他人简单谈论母亲节。
教学难点
初步学习运用“I
will…”的一般将来时的语法现象。
4教学过程
4.1教学活动
活动1【导入】Step1　　　Warm－　up／Revision
1.
Greetings
2.
Listen
to
a
song:
The
Mum
Song
3.
Free
talk
T:
What
is
this
song
about
S1：It’s
about
Mum.
T:
Do
you
love
your
mother
What
does
your
mother
look
like
S1:
My
mother
( http: / / www.21cnjy.com )
is
tall.
She
has
big
eyes
and
a
nice
nose.
She
has
long
hair.
She
likes
swimming.
She
can
sing.
I
love
my
mother
very
much.
活动2【讲授】Step2　　　Presentation
1.
Look
and
say
教师通过课件呈现多幅展现动物母爱的图片。
T:
All
the
animals
( http: / / www.21cnjy.com )have
got
the
mothers.
We
do
have
our
mothers.
Do
you
love
your
mother
Why 2·1·c·n·j·y
S1:Yes,
I
do.
I
love
my
mother
because
she
loves
me.
S2:I
love
my
mother
because
she
cooks
nice
food
for
me.
S3:
I
love
my
mother
because
she
often
helps
me.
…
T:
Our
mothers
ar
( http: / / www.21cnjy.com )e
so
beautiful,
clever
and
kind.
We
love
our
mothers.
Do
you
know
there’s
a
festival
for
our
mothers
(课件呈现关于母亲节的贺卡，板书“Mother’s
Day
card”，然后带读——分组读——齐读)。
T:
It’s
Mother’s
( http: / / www.21cnjy.com )Day.
Here
I
have
two
questions
for
you
about
Mother’s
Day.21cnjy.com
Q1:
When
is
Mother’s
Day
(Mother’s
Day
is
on
the
2nd
Sunday
of
May.)
Q2:
What
can
we
do
on
Mother’s
Day
(课件分别呈现礼物、玫瑰、一盒巧克力的图片，
( http: / / www.21cnjy.com )学习gift,
rose,
a
box
of
chocolates并板书，然后带读——分组读——齐读)【来源：21·世纪·教育·网】
2.
Let’s
chant
A
card,
a
letter,
for
my
mum.
Chocolates,
red
roses
for
her,
too.
Mother,
mother,
mother,
I
love
you.
Mother,
mother,
mother,
happy
Mother’s
Day!
活动3【活动】Step3　Learn　the　dialogue
课文学习：教师可分步骤循序渐进地引导学生熟悉课文。
第一步：Listen
and
fill
in
the
form
T:
Mother’s
D
( http: / / www.21cnjy.com )ay
is
coming.
The
children
will
do
something
for
their
mothers.
Listen
to
the
tape,
and
try
to
fill
in
the
following
form.
What
will
you
do
for
your
mother
Lingling
make
a
beautiful
card
Peter
buy
her
a
box
of
chocolates
Anne
buy
some
flowers
Mingming
cook
a
delicious
dinner
with
his
father
第二步：教师根据表格引导
( http: / / www.21cnjy.com )学生回答问题：“What
will…
do
for
her/his
mother ”
教师及时带全班同学复述正确答案。21·cn·jy·com
第三步：Listen
and
repeat
听录音，跟读对话，提醒学生注意模仿语调，读出疑问的语气。
第四步：Read
and
act
出示课文插图，引导学生表演。根据学生地水平，可先练习一副图或多幅图，引导学生记忆对话和表演。
活动4【练习】Step4：　　Consolidation
1.Group
work:“母亲节快乐”角色扮演
教师呈现母亲节的情境，学生分组扮演父亲和孩子们，表演家庭成员正在商量为了感谢母亲对家庭的贡献，他们各自将做些什么。
2.Give
a
report
小组汇报。
3.评价。对学生的表现进行评价，给予肯定和鼓励，激发学生说英语的欲望。
活动5【测试】Step5　Test
把下列英语翻译成中文：
Mother’s
Day
card
restaurant
gift
rose
a
box
of
chocolates
活动6【作业】Step6　　　Homework
1.听音，熟读课文。
2.抄写B部分的单词和短语。
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