1 小蝌蚪找妈妈 课件(共38张PPT)

(共38张PPT)
小蝌蚪找妈妈
学习目标：
1.借助图片和语言环境，理解动词“迎、追”。
2.理解课文内容，并知道青蛙的生长过程。
3.能用自己的话讲述这个故事。
初读课文
自由读课文，标出自然段，把不认识的字圈出来。
同桌互读字词，交流识字方法。
会认字组词。
塘táng（水塘、鱼塘）
脑nǎo（头脑、脑袋）
袋dài（口袋、袋子）
灰huī（灰色、大灰狼）
哇wā（好哇、哇哇大哭）
教jiào（教室、教具）
捕bǔ（捕捞、捕捉、捕鱼）
会认字组词。
迎yíng（欢迎、迎头赶上）
阿ā（阿姨、阿爸）
姨yí（姨妈、大姨、小姨）
龟guī（乌龟、龟甲）
披pī（披风、披上）
鼓gǔ（打鼓、击鼓）
土
唐
塘
加一加
池塘
扌
甫
捕
捕鱼
长
zhǎng（长大）
cháng（长长）
大
dài（大夫）
dà（大家）
多音字
只
zhǐ（只能）
zhī（一只）
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塘
帮助小蝌蚪
姨
袋
宽
脑
龟
灰
顶
哇
披
教
鼓
迎
阿
会写字
找两哪宽顶
眼睛肚皮跳
zhǎo
liǎnɡ
dǐnɡ
yǎn
jīnɡ
dù
pí
tiào
nǎ
kuān
“你们的妈妈头顶上有两只大眼睛”
他们后腿一蹬，向前一跳。
1.同学们来一起看一下这篇文章有几个自然段？
6个自然段（请同学们把数字分别标在每一段前）
2.请同学们大声的把课文读一遍。
整体感知
阅读第1自然段（用快活、轻快的语气读），思考：小蝌蚪的外形是怎样的？
课文解读
小蝌蚪的外形为“大大的脑袋”“黑灰色的身子”“长长的尾巴”。
作者通过具体的描写，让读者能够清晰地想象出小蝌蚪的模样和它们的生活状态。我们可以感受到小蝌蚪们的活泼与自由，同时也为接下来的故事发展埋下了伏笔——它们即将踏上寻找妈妈的旅程。
请大家根据课文对小蝌蚪的描述画一只小蝌蚪。
　　小蝌蚪游哇游, 过了几天，长出了两条后腿。
第一次变化
第二次变化
第三次变化
　　不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
第四次变化
小蝌蚪为了找妈妈，向谁去打听的？
鲤鱼妈妈
乌龟
鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？
你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。到那边去找吧！
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼找食吃。小蝌蚪迎上去问 :
小蝌蚪们已经意识到自己正在发生变化，并且对未知的世界充满了好奇。它们希望通过与其他水生生物交流来找到自己的妈妈。鲤鱼妈妈作为成年鱼类的一员，具有丰富的经验，因此小蝌蚪们选择向她求助。此外，鲤鱼妈妈正在教导小鲤鱼捕食，这种场景让小蝌蚪们感到亲切，觉得可以信任她。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！” 乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”
“小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。” 这句话描述了小蝌蚪们在池塘里不断游动的过程中，身体再次发生了显著的变化——长出了前腿。这不仅是生理上的成长，也象征着它们离找到妈妈更近了一步。“他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：‘妈妈，妈妈！’” 小蝌蚪们看到乌龟四条腿的样子，以为找到了自己的妈妈，表现了它们的天真和急切的心情。
乌龟虽然有四条腿，但其外形和其他特征与青蛙不同。乌龟用温和的方式纠正了小蝌蚪们的误解，并提供了更多关于青蛙妈妈的特征，如“头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳”，帮助小蝌蚪们更好地识别自己的妈妈。
作者详细描述大青蛙的外貌是为了让读者更加清晰地想象出青蛙的样子，同时也帮助小蝌蚪们确认这只大青蛙就是它们一直在寻找的妈妈。这些外貌特征（碧绿的衣裳、雪白的肚皮、大眼睛）与之前鲤鱼妈妈和乌龟提供的线索相吻合，使得故事更加连贯和真实。此外，这样的描写也增强了故事的趣味性和吸引力，使孩子们更容易理解和记住。
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，跳到了荷叶上。
学习第6段
（1）找到妈妈之后，小蝌蚪的身体又发生了什么变化？
尾巴不见了。
（2）小蝌蚪变成青蛙之后，都干了些什么呢？
天天跟着妈妈去捉害虫。
核心问题：
小蝌蚪询问鲤鱼阿姨，自己的妈妈在哪，然后误把乌龟当作自己的妈妈，乌龟告诉小蝌蚪，他们妈妈的一些特征，小蝌蚪终于在荷叶旁边找到了自己的妈妈。
小蝌蚪是怎样找到妈妈的？
1 小蝌蚪找妈妈
长出后腿
长出前腿
尾巴变短
蝌蚪
卵
青蛙
课文主题。
本文是一篇童话，讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并跟着妈妈一起捉害虫的故事，告诉了我们青蛙生长过程的科学知识。蕴含了从小要学会独立生活，遇事主动探索的道理。
，
、
、
，
。
延伸小阅读。
1．在短文的“ 　”内填上正确的标点符号。
2．从短文中找出一对反义词写在括号里。
(　　 　)——(　　 　)
3．青蛙是怎样捕捉虫子的？请用“____”在文中画出相应句子。
4．青蛙为什么不吃放在眼前的东西呢？在正确答案后打“√”。
(1)因为死的东西不好吃。(　　)
(2)因为青蛙看不见放在眼前的东西，它只能看见动的东西。(　　)
死
活
它噌地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。
√
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示例：瞧，荷叶上蹲着一只大青蛙，四条腿，宽嘴巴，大眼睛，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮。我喜欢青蛙，因为它会捉害虫。
百字练笔。
同学们眼中的青蛙长什么样？你喜欢它吗？为什么？用自己的话写一写。
作业：
1.抄写生子词；
2.把《小蝌蚪找妈妈》的故事讲给小伙伴听。
谢谢！