第2课“为秦开帝业”——商鞅变法 课件 (5)【共34张ppt】

课件34张PPT。第2课　“为秦开帝业”——商鞅变法了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。课程标准一、秦国政坛唱主角的新人
1.早年立志：商鞅原名公孙鞅，出生于卫国贵族家庭，又称卫鞅。热衷于_____学说，有强烈的从政愿望。
2.魏国之行：卫鞅投身于魏国丞相公叔痤的门下，受到赏识，但未受到魏惠王的重用。法家3.弃魏投秦：秦孝公招揽人才，卫鞅投奔秦国。向他提出自己治国平天下的主张，被任命为左庶长，主持变法。
4.推行变法：从公元前356年开始，卫鞅两次在秦国全面推行变法。二、以农求富的经济改革
1.目的：发展农业生产，增强经济实力。
2.主要措施
（1）“为田开阡陌封疆”
①内容：废除井田制度，以法律形式承认
___________，允许土地买卖。
②作用：维护了新兴__________的利益，提高了他们发展农业的积极性。土地私有地主阶级（2）重农抑商，奖励耕织：鼓励农民努力耕织，生产粟帛多的，可以受到奖励，免除徭役；限制工商业。
（3）统一度量衡：颁行标准的度量衡器，要求秦国人必须严格执行，不得违犯。
特别提醒：商鞅是重农抑商政策的积极倡导
者，在当时顺应了诸侯兼并混乱的客观形势,有利于积累实力，但直接约束了商品经济的发展，形成了根深蒂固的轻视商业的传统观
念，成为社会经济发展的阻力之一。三、奖励军功、加强集权
1.根本目的：在富国的基础上实现强兵，在当时的兼并战争中占据主动，取得优势。
2.主要措施
（1）奖励军功，实行二十等爵制：规定按_______的大小授予爵位，官吏从有军功爵的人中选用。
（2）废除“世卿世禄制”，鼓励贵族建立军功：军功商鞅规定，贵族没有立军功者，要剥夺其贵族身份。
（3）基层管理：建立严密的户籍制度，制定__________，以此强化统治。
（4）普遍推行县制：废除分封制，分全国为31县，由国君直接委派县令进行管理，加强中央集权。
（5）“燔诗书而明法令”连坐法①烧毁宣扬_____思想、不符合新兴地主利益的诗书。
②根据李悝的《法经》，制订了秦律，用法律形式把各项改革内容固定下来。
（6）社会风尚习俗改革：禁止父子及成年兄弟同居一室；强制推行一夫一妻小家庭政策。儒家特别提醒：商鞅变法以法律的形式废除奴隶主贵族的特权，发展封建经济，增加政府收
入，富国强兵,建立起新兴地主阶级的统治。其“燔诗书”高压政策，符合法家思想，在当时一定程度上有维护秦国统治的作用。但也极端压制了人民的思想，对于我国文化典籍也是一种摧残。1.背景：顺应当时历史发展的趋势和新兴地主阶级的要求。
2.核心内容：鼓励“农战”，实行“法治”。3.实质：废除奴隶主贵族特权，建立新兴地主阶级统治。
4.地位:商鞅变法是实行最彻底、对旧贵族打击最严重、变法措施最全面、为期最长久、影响最深远的改革。
5.影响：为后来秦国统一全国奠定了基础，对中国历史的发展也产生了重大影响。
1．奖励军功，按军功授爵，贵族无军功不再授爵，提高增强了地主阶级的政治地位和经济实力,同时打击了奴隶主旧贵族的势力。
2.“废分封，行县制”是向建立中央集权制度迈出的重要一步，是打破“封国”、巩固新的土地所有制的政治保障。3. “为田开阡陌封疆”、废除井田制，以法律形式确立土地私有制度，既废除了奴隶制的经济基础,又满足了地主阶级的经济要求。
4.重农抑商，奖励耕织，统一度量衡等，促进了封建经济的发展，壮大了新兴地主阶级的力量。典型例题 (2012·青岛一中月考)“商君虽死，秦法未败”。造成这种现象的最根本因素是(　　)
A．变法满足了新兴地主阶级的利益
B．变法顺应了从奴隶社会向封建社会过渡的潮流C．变法迎合了从诸侯割据走向全国统一的趋势
D．变法有利于封建社会经济的发展
【命题分析】　命题意图在于考查对史学基本理论、基本观点的理解应用。可从是否符合生产力水平，是否符合历史趋势、发展规律，是否符合民意等视角思考。
【答案】　B【技巧点拨】　改革总是对既得利益再调整的过程，因此往往遭到守旧势力的反对，但判断一场改革的成败，改革者个人的命运不
是标准，而应该看改革的目标是否达到及其
政策是否贯彻执行。商鞅变法的深远历史影响与商鞅个人的历史命运正深刻说明了这一
结论。另一方面，对改革进行评价时，我们应该坚持的原则是：要把各种改革放在它所属的特
定历史环境中去加以评价。首先应该分析当时的历史条件、历史要求，再看这些改革在多个程度上适应或者违背了这一历史要求，它对社会历史发展到底起了什么作用。跟踪训练
(2012·菏泽高二测试)最能体现出商鞅变法性质的措施是(　　)
A．改变了“刑不上大夫”
B．奖励耕织，重农抑商
C．废除“世卿世禄制”
D．废井田，开阡陌，从根本上确立土地私有制
解析：选D。从经济基础上维护哪个阶级的
根本利益是思考判断改革性质的关键，备选
项中只有D项属于经济基础范畴，故D项正
确。史料探究
2012年5月某学校高二一班历史活动课上，同学们展示了自编的商鞅变法期间发生于秦国民间的话剧：
旁白(高兴地)：八年后的一农户家里，张灯结彩，热闹非凡，主人忙着迎接客人，邻里纷纷道贺，你想知道他们在说些什么吗……张三：祝贺你啊，同魏国这一仗，你立了大功，国君赏了你二级爵位，还有9亩田宅，过去只有贵族老爷才有资格享受这些，真羡慕你啊！
主人(一脸喜庆)：同贺同贺！去年你向国库
上缴了那么多的粮食，不也受到奖励了吗？
李四：诸位，自新法以来，咱老百姓安心务农，家
给人足，路不拾遗，山无盗贼，生活改善很
多呀！今年，我又买了几亩良田，粮食多得
吃不完。
主人：秦国不仅富了，而且在七国中，还是
强国。我打了多年仗，只有这几年才真正扬眉吐气，次次凯旋而归啊！【综合探究】
(1)请为话剧拟定一个题目。
(2)从话剧中可以了解到商鞅变法哪些方面的成功？
(3)想一想商鞅变法取得巨大成就的有利因
素。【思路引领】
注意将话剧对话信息与商鞅变法在政治、经
济、军事、风俗等方面的措施及影响相结合
思考。
【尝试答题】
(1)题目：“商鞅变法的巨大成功”或“变法对秦国的影响”等
(2)成功：奖励军功；废除井田制，承认土地私有；奖励耕织；国力强盛，对外战争不断胜利等。
(3)有利因素(参考)：国君支持；顺应潮流；措施得力；人民信任；策略得当等。
一、学思之窗(教材P23)
想想看，孝公为什么对尧、舜等的帝王之道不感兴趣，而对称霸之道感兴趣呢？
提示：(1)“战胜强立”是战国历史的主线。
尧、舜、禹的帝王之道即儒家的治国理论，要求当政者实行“仁政”。这种思想不符合当时的形势要求。孝公对王道不感兴趣。(2)称霸之道即法家思想，这种思想适应了战国时兼并战争的需要，有利于孝公称霸大业,孝公不仅对称霸之道感兴趣，而且法家思想还成为秦国变法的指导思想。二、本课测评(教材P25)
1.商鞅变法的举措主要有哪些？
提示：(1)经济方面：废井田、开阡陌；重农抑商，奖励耕织；统一度量衡。
(2)政治和军事方面：奖励军功，实行二十等爵制；废除“世卿世禄制”；建立严密的户籍制度，制定连坐法；普遍推行县制；制定秦律，“燔诗书而明法令”。2.商鞅变法的特点是什么？
提示：(1)商鞅变法核心内容可概括为“农战”和“法治”。
(2)商鞅变法的许多措施，如重农抑商、统一度量衡、“废分封，行县制”、“什伍连坐”等不仅为秦国完成统一奠定了雄厚的经济基础与国家治理基础，对日后中国历史的发展也有重大影响。三、学习延伸(教材P25)
1.查阅《史记·商君列传》，找一找商鞅变法能够成功的原因。
提示：(1)根本原因是顺应了从奴隶社会自封建社会过渡的历史潮流。
(2)国君的支持。
(3)人民的信任。
(4)措施得力，策略得当等。2.请比较这几种不同的观点，结合古史记载与近人意见，谈谈你自己对这一问题的看法,究竟赞同哪一种观点？
提示：“开阡陌封疆”就是把标志土地国有的阡陌封疆去掉，废除奴隶制土地国有制，从法律上废除了井田制度，破坏了奴隶制的生产关系，确立了封建制的土地制度，促进了封建经济的发展，促进了社会的进步。
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