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2025年秋-教科版(2024)物理八年级上册单元测试-第一单元《走进实验室》基础卷
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
题号 一 二 三 四 总分
评分
阅卷人 一、选择题
得分
1．点燃和熄灭酒精灯的不同方法分别如图(1)、(2)、(3)、(4)所示，其中正确的是( ).
A．图(1)和图(3)所示的方法 B．图(2)和图(4)所示的方法
C．图(1)和图(4)所示的方法 D．图(2)和图(3)所示的方法
2．（2025八上·韶关期末）描述空间尺度的物理量是
A．质量 B．温度 C．长度 D．密度
3．（2024八上·石家庄期中）关于误差，下列说法中正确的是（ ）
A．多次测量取平均值可以减小误差
B．误差就是测量中产生的错误
C．只要认真测量，就可以避免误差
D．选用精密的测量仪器可以消除误差
4．（2024八上·南昌月考）以下说法最接近实际的是（ ）
A．一支新粉笔的长度是1.0cm B．普通课桌的高度约是800mm
C．中学生百米赛跑的成绩约是8s D．播放一首国歌的时间是46min
5．（2023八上·云浮月考）如图所示，用刻度尺测量铅笔的长度，测量方法正确的是（ ）
A． B．
C． D．
6．（2024八上·南海期中）图为某同学用麦杆做的《千里江山图》，请你估测该作品的长度约为（ ）
A．100cm B．20mm C．20cm D．5cm
7．（2024八上·高州月考）小栗路过操场，她想试着测量操场一圈的长度，她应该使用哪种测量方式更加适合（ ）
A．化曲为直法 B．卡尺法 C．滚轮法 D．累积法
8．（2024八上·贵港月考）中学生的身高约为170（ ）
A．mm B．cm C．m D．km
9．（2024八上·白城月考）正确的姿态不仅影响外在形象，更深刻地影响着我们的整体健康，正确坐姿距离要求“一尺一寸一拳头”，如图所示，眼睛到书本的距离约为（ ）
A．35cm B．100mm C．8dm D．20m
10．（2024八上·太和期末）关于误差的概念，下列说法正确的是（ ）
A．误差是测量时未遵循操作规则而引起的
B．只要测量方法正确就不会产生误差
C．选用精密测量仪器可以减小误差
D．多次测量求平均值可以消除误差
11．（2024八上·德阳月考）下图中，使用刻度尺测量物体长度，操作正确的是（ ）
A． B．
C． D．
12．（2024八上·荣县月考）下面哪个部位最接近1cm（ ）
A．成人食指指甲的宽度 B．成人拳头的宽度
C．成人裤带的宽度 D．成人眉毛的长度
13．（2024八上·高州开学考）如图所示，2022年4月16日，神舟十三号载人飞船返回舱成功着陆。根据图片提供的信息，下列对返回舱的高度估测合理的是（ ）
A．1.5m B．2.5m C．4.5m D．5.5m
14．（2024八上·蒸湘月考）小雷身高约，为了准确测量两手伸开的臂展长度，应选用的刻度尺是（ ）
A．量程，分度值 B．量程，分度值
C．量程，分度值 D．量程，分度值
15．（2024八上·回民期中）用甲、乙两把刻度尺分别测量同一木块的长度（如图），关于木块长度的读数，正确的一组是（ ）
A．5.2cm，5.18cm B．3.2cm，3.18cm
C．3.20cm，3.18cm D．3.2cm，3.2cm
阅卷人 二、填空与作图题
得分
16．在做“测平均速度”的实验时，停表如图所示，该停表所示的时间为 min s.
17．将细铜丝在铅笔上紧密排绕20圈，如图所示是其剖面图，请你用分度值为毫米的刻度尺进行测量，线圈的总长度是 cm，细铜丝的直径是 cm(直径保留3位小数).
18．如图甲所示，1元硬币直径的测量值是 cm；如图乙所示，圆锥体的高h为 cm.
19．如图所示是测量乒乓球直径的一种方法，该乒乓球是第46届“世乒赛”使用的大球，它的直径是 cm.
20．（2025八上·深圳期末）如图所示，物体A的长度为 cm， 停表的读数为 s
21．（2024八上·榆树月考）在实验室里，需要对一个物体进行精确测量长度，有同学用同一刻度尺进行了五次测量读数分别为：3.80cm、3.79cm、3.81cm、3.92cm、3.82cm，则该同学所用刻度尺的分度值为 ，物块的长度为 。
22．（2024八上·高州月考）用刻度尺测量物体的长度需要多次测量，多次测量的目的是 。有四名同学先后对同一物体进行四次精确测量，记录结果如下：14.72cm，14.71cm、14.82cm、14.73cm，其中记录结果错误的是 cm，物体的长度应为 cm。
阅卷人 三、实验探究题
得分
23．（2025八上·潮州期中）小明家书房台式电脑的一只头戴式耳机外罩坏了，他想制作一个防噪声的耳罩，通过比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料作耳罩的填充物。实验材料除了待检测的材料外，还有：音叉、手机闹铃、鞋盒。
（1）在本实验中适合作声源的是 。
（2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了以下A、B两种实验方案，你认为最佳的是 ____方案。
A．让人站在距鞋盒一定的距离处，比较所听到的声音的响度
B．让人一边听声音，一边向后退，直到听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离
（3）通过实验得到的现象如下表所示，待测材料中隔音性能最好的是 。
A方案 B方案
材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料 材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料
响度 很响 较响 弱 距离 18m 10m 6m
（4）当妈妈在客厅看电视时，小明在书房戴上制作好的防噪声耳罩进行英语听力训练时，在一旁看书的爸爸几乎听不到耳机发出的声音。小明听力训练时，客厅电视的声音是 （选填“噪声”或“乐音”），爸爸看书时，防噪声耳罩相当于在 处减弱噪声。
24．（2024八上·阿图什期末）小明想制作一个隔音耳罩，但不知道哪种材料隔音性能好。于是找来报纸、羽绒、薄塑料袋、泡沫板进行探究。他把正在发声的手机放进鞋盒，然后在手机的周围塞满某种待测材料，以控制各材料的厚度相同。随后将鞋盒放在桌面上，他一边听声音，一边远离桌子，直至刚好听不到手机声为止，记下此时所处位置到鞋盒的距离。然后更换待测材料，重复上述步骤。实验记录的数据如表。请你解答：
材料 纸 塑料 泡沫 羽绒
人刚好听不到声音的距离
（1）实验中手机播放声音的方式最合理的是 填序号；
A.循环播放同一首歌
B.录制一次的敲桌声并循环播放
C.随机播放多首不同的歌
（2）实验中通过 反映材料隔音性能的好坏；
（3）选择 作为隔音耳罩的填充物效果最好。
25．跨学科实践活动：甲、乙两组同学比较不同材料的隔声性能。
表一
材料 棉花 泡沫 报纸 塑料袋
最大可听距离/m 2.2 1.8 3.7 3.0
表二
材料 棉花 泡沫 报纸 塑料袋
响度/____
（1）甲组，实验原理：响度的大小与 有关，因为声能在传播过程中会损耗，所以响度逐渐变小。材料：闹钟，鞋盒，卷尺，泡沫，报纸，棉花，塑料袋。
步骤1：聆听闹钟走动时的咔嚓声，注意它的 和音调。
步骤2：铺一些棉花在鞋盒底部，把闹钟平放进去，将其余棉花填满鞋盒，盖上盒盖。
步骤3：从声源处逐渐远离，直至 ，记录此时人离声源的最大距离。换其他测试材料，重复上述步骤。记录数据如表一。
（2）乙组，利用手机软件“噪声监测仪”进行测量。步骤1、2与甲组同学相同。
步骤3： 。
（3）表二中填入的单位是 。
（4）根据甲组同学数据，预估手机监测到响度最大时，填充的材料是 。
26．（2024八上·黄梅月考）某同学用刻度尺测量一片完整树叶的长度，如图所示，刻度尺的分度值是 mm。要准确测量树叶的长度，还需要使用一个常见的学习用具，它是 ，请在图中画出所用学习用具的放置方法；测得树叶的长度为 cm，其中准确值是 。
27．（2024八上·黄梅月考）如图所示是停表指针位置放大图，分钟指针 （选填“超过了”或“没超过”）“3、4”之间的半格，停表读数是 s。
28．（2024八上·广州期中）小华设计了探究材料的隔音性能实验，请阅读并回答下列问题，实验步骤如下：
①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子；
②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离；
③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到如下表的数据：
材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子
听不见滴答声的实际距离/m 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2
（1）小华设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越 的原理；根据实验数据，上述材料中隔音性能最好的是 ；
（2）根据小华所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能 ；
（3）如果再给你一块海绵材料，你认为其隔声性能与报纸相比， 隔声性能好一点；
（4）上述“隔音”方式是为了改变声音的 ，这是有效减弱噪声的方法之一。
阅卷人 四、综合与计算题
得分
29．（2023八上·南昌期中）甲、乙两卷粗细不同的细铜线，甲铜线标签上注明直径是，乙铜线的标签已经模糊不清了，身边只有铅笔，不用刻度尺，你用什么简易办法可以求出乙铜线的直径？（写出主要的实验步骤和乙铜线直径与的关系式）
30．（2023八上·达州月考）某同学四次测得同一物体的长度，测量结果分别是50.1mm、50.3mm 、50.2mm 、50.3mm，则他的测量结果应为多少？
31．（2019八上·长白期中）实验室准备的待测物体和测量工具分成下面两列，请根据实际测量要求把待测物体和适用的测量工具用直线连接起来。
课桌的长度 分度值是分米的卷尺
一本书的厚度 分度值是厘米的卷尺
排球场的长度 分度值是毫米的三角尺
32．（2021八上·乐平期中）为了测量一根粗细均匀的细铜丝的直径，小雨同学将细铜丝在铅笔上紧密排绕32圈，然后他再用标准的刻度尺来进行相关的测量，如图所示，则：
（1）细铜丝的直径是多少cm？（保留两位有效数字）
（2）小雨同学改变细铜丝在铅笔上紧密排绕的圈数后，再测量线圈的长度，记录数据分别为：L1＝7.81cm、L2＝7.8cm、L3＝7.82cm、L4＝7.28cm、L5＝7.82cm、L6＝7.821cm、L7＝7.82cm。线圈的长度是多少？
33．（2021八上·大化期中）小辉同学用一把刻度尺测一块泡沫塑料板的长度，五次测量的数据分别为：15.80cm 15.82cm.15.81cm 15.58cm 15.79cm
（1）请写出他测量错误的数据；
（2）泡沫塑料板的长度应为多少？（写出计算步骤）
34．（2020八上·南昌月考）某同学使用同一把刻度尺测量同一作业本的长度，六次测量记录是： 、 、 、 、 、 。这本作业本的长度是多少？
35．（2019八上·利辛月考）小明同学，用一把分度值是1mm的刻度尺，测量物理课本的长度，六次的测量结果为：L1=25.8，L2=27.81cm，L3=25.82cm，L4=25.816cm，L5=25.81cm，L6=25.82cm，回答下列问题
（1）这些测量结果记录中哪些是错误的
（2）物理课本的长度应记作多少 (写出计算过程)
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】控制变量法与探究性实验方案
【解析】【解答】解：图（1）：用一盏酒精灯去点燃另一盏酒精灯，这种操作容易使酒精洒出，引发火灾，是错误的操作；图（2）：用火柴点燃酒精灯，这是符合规范的点燃方法，能够安全地将酒精灯点燃，操作正确；图（3）：用嘴吹灭酒精灯，会使火焰沿着灯芯进入酒精灯内部，引发灯内酒精燃烧，造成危险，是错误的操作；图（4）：用灯帽盖灭酒精灯，通过隔绝空气的方式熄灭酒精灯，这是正确的熄灭方法，操作正确。综上，正确的操作是图（2）和图（4），答案选B。
故答案为：B
【分析】酒精灯的使用安全规范： 酒精灯是实验室常用的加热工具，使用时要严格遵循“两查、两禁、一不可”。“两查”是检查灯芯是否平整、检查酒精灯内酒精量；“两禁”是禁止向燃着的酒精灯内添加酒精、禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯；“一不可”是不可用嘴吹灭酒精灯，要用灯帽盖灭 。这些规范是为了防止酒精泄漏、燃烧，避免火灾等危险发生，保障实验安全，是初中化学实验基本操作知识，也体现了物理实验中对加热工具正确使用的要求（物理实验也常用酒精灯加热）。
2．【答案】C
【知识点】长度的估测
【解析】【解答】A、质量是物体中所含物质多少的物理量，故A不符合题意。
B、温度是用来表示物体冷热程度的物理量；注：热的物体我们说它的温度高，冷的物体我们说它的温度低，故B不符合题意。
C、长度是描述空间尺度的物理量，故C符合题意。
D、密度是描述物质紧密程度的一个物理量，故D不符合题意。
故选C。
【分析】根据描述空间尺度的物理量识别选项。长度是描述空间尺度的物理量。
3．【答案】A
【知识点】误差及其减小方法
【解析】【解答】ACD．误差是不能避免的，可以改进试验步骤，选用精密的测量仪器、多次测量求平均值、改进测量方法等，可以减小误差，不能消除误差，故A正确，D错误；
B．误差是指测量值与真实值之间的差异，故B错误；
故选A。
【分析】误差作为真实值和测量值之间的差值，不可能完全消除，只能减小， 减小误差的方法有采用精密的测量工具、改进测量方法、多次测量求平均值等。
4．【答案】B
【知识点】时间的估测；长度的估测
【解析】【解答】A．新粉笔的长度约8cm，故A不符合题意；
B．课桌的高度在80cm左右，故B符合题意；
C．中学生百米赛跑成绩约为13s，故C不符合题意；
D．播放国歌的时间是46s，故D不符合题意。
故选B。
【分析】1、熟悉生活中常见的物体质量，如一枚鸡蛋为50g，中学生质量为50kg，
2、熟悉生活重常见的温度，如体温为37℃，令人舒适的温度为24℃，
3、识记生活中常见的长度、中学生身高160cm，课桌80cm，
4、识记生活中常见的速度、心跳一分钟70次，走路的速度1.2m/s。
5．【答案】C
【知识点】刻度尺的使用
【解析】【解答】刻度尺测量物体长度时，1，物体紧贴刻度尺由刻度线的一端，AB错误；2、物体起始段与刻度尺整刻度线对齐，D错误
综上选C
【分析】1、刻度尺的使用：使用刻度尺要注意量程和分度值，中学设计的刻度尺，分度值为0.1cm，读书时要估计到分度值后一位
2、长度的测量：测量物体长度时，要将物体紧贴刻度尺，视线与刻度尺刻度平行
6．【答案】C
【知识点】长度的估测
【解析】【解答】一般情况下，人的手掌的长度约为20cm，而麦秆画的长度与手掌的长度差不多，约20cm左右。
故选C。
【分析】对手掌的长度进行估测，再将图画的长度与手掌的长度比较即可。
7．【答案】C
【知识点】长度及其测量
【解析】【解答】A、化曲为直是指将软质细棉线顺着曲线摆放与所测曲线重合，标记好起点、终点，将细棉线拉直，测量出细棉线长度即该曲线的长度的方法，故A错误；
B、卡尺法需要用卡尺的两个测量臂夹住被测物体的两个端点，然后读取卡尺上的刻度值，一般用于测量微小物体的长度，故B错误；
C、滚轮法指用已知周长的轮子做好标记，沿被测路线滚动并记录下滚动的圈数，再用圈数乘以轮子的周长的方法；故测量操场一圈的长度，可以采用滚轮法，故C正确；
D、累积法指测量比较小的物体长度时，将多个小物体累积测总长度后求平均值，一般用来测量较小物体的长度，故D错误。
故选：C。
【分析】长度测量的特殊方法有：累积法，化曲为直法，平移法，转换法和比例法等。
8．【答案】B
【知识点】长度的估测
【解析】【解答】中学生的身高约1.70m，结合长度单位换算为：1.70m=170cm=1700mm=1.70×10-3km，故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
【分析】中学生的身高为1.7m左右，结合长度单位换算解答。
9．【答案】A
【知识点】长度的估测
【解析】【解答】 解：根据生活经验，眼睛到书本的距离约为35cm=350mm=3.5dm=0.35m，故A正确。
故选：A。
【分析】根据生活经验和对长度单位的认识进行分析。
10．【答案】C
【知识点】长度及其测量；误差及其减小方法
【解析】【解答】ABD．误差是测量值和真实值间的差异，是测量中不可避免的，误差不是错误，故ABD错误；
C．选用精密测量仪器、多次测量求平均，选用精密仪器，可以减小误差，故C正确。
故选C。
【分析】误差是测量中必然存在的，是不可避免的，可以通过精密仪器、多次测量计算平均值等，减小误差。
11．【答案】D
【知识点】刻度尺的使用
【解析】【解答】A．图中，刻度尺放置歪斜，刻度尺应与被测物体相平，故A错误；
BC．图中，刻度尺的零刻度线未与被测物体的边缘对齐，故BC错误；
D．刻度尺的整刻线与被测物体的边缘对齐，刻度线贴近被测物体，三角板直角边与尺面垂直，故D正确。
故选D。
【分析】利用刻度尺测量长度时，刻度尺和被测的边平齐，物体的边缘和刻度尺的零刻度对齐。
12．【答案】A
【知识点】长度的估测
【解析】【解答】A．成年人食指指甲的宽度在1cm左右，故A符合题意；
B．成年人拳头的宽度在10cm左右，故B不符合题意；
C．成人裤带的宽度在3cm左右，故C不符合题意；
D．成人眉毛的长度在4cm左右，故D不符合题意。
故选A。
【分析】根据常见物体的长度，结合实际数据，判断长度合理的物体。
13．【答案】B
【知识点】长度的估测
【解析】【解答】成年人的身高在1.7m左右。图中，返回舱比人高一些，但不到人身高的2倍，在2.5m左右。故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
【分析】成人的升高约1.70m，结合返回舱和人的身高对比，判断返回舱的高度。
14．【答案】A
【知识点】刻度尺的使用
【解析】【解答】测量物体长度时，刻度尺的量程需要大于被测物体的长度，A正确，BCD错误。
综上选A。
【分析】1、刻度尺的使用：使用刻度尺要注意量程和分度值，中学设计的刻度尺，分度值为0.1cm，读书时要估计到分度值后一位；
2、长度的测量：测量物体长度时，要将物体紧贴刻度尺，视线与刻度尺刻度平行。
15．【答案】B
【知识点】刻度尺的使用
【解析】【解答】由图知：甲刻度尺的分度值是1cm，物体左端与2cm刻度线对齐，读作2.0cm，物体右端在5cm与6cm刻度线之间，偏向5cm刻度线，读作5.2cm，甲刻度尺测量物体的长度是
，乙刻度尺上1cm之间有10个小格，一个小格代表的长度是0.1cm，即此刻度尺的分度值是，物体左端与2.0cm刻度线对齐，读作2.00cm，物体右端在5.1cm与5.2cm刻度线之间，偏向5.2cm刻度线，读作5.18cm，乙刻度尺测量物体的长度是
。
故选B。
【分析】根据物体对应刻度尺的位置测量长度，读取长度时，需要估读到分度值的下一位。
16．【答案】3；38.3
【知识点】时间及其测量
【解析】【解答】解：停表有两个表盘：小表盘（分针盘 ）读分钟，大表盘（秒针盘 ）读秒。小表盘指针在“3”和“4”之间，偏向“3”，读3min。大表盘指针读38.3s（大表盘分度值通常为0.1s）。所以停表所示时间为3min38.3s，对应第1空填3，第2空填38.3。
故答案为：3；38.3
【分析】1、停表的结构与读数规则： 停表是测量时间的常用工具，需掌握“分针盘（小表盘）+秒针盘（大表盘）”的读数逻辑，其中小表盘决定分钟数（注意指针是否过半格），大表盘读秒数（结合分度值精确读数），体现时间测量工具的使用技能。
2、时间测量的实验应用： 在“测平均速度”实验中，停表用于测量运动时间，是实验操作的基础工具，考查对实验仪器的实操能力，以及精确读数（估读大表盘分度值）的实验素养。
17．【答案】L；
【知识点】长度及其测量；刻度尺的使用
【解析】【解答】解：细铜丝直径太小，直接测误差大，用累积法：把细铜丝紧密排绕n = 20圈，测n圈总长度L，则直径。对应“线圈总长度”的物理量符号，需用刻度尺测量得到具体数值（因无图中实际测量值，用符号表示逻辑）。根据累积法原理，直径等于总长度除以圈数，体现计算直径的公式逻辑。
故答案为：L；
【分析】1、长度测量的特殊方法（累积法）： 针对微小长度（如细铜丝直径），通过“累积多个相同微小量”转化为可直接测量的宏观量，减小测量误差，是物理实验中“化小为大”的典型方法，体现等效替代思想。
2、刻度尺的使用与读数： 需用分度值为毫米的刻度尺测线圈总长度，涉及刻度尺的正确放置、读数（估读到分度值下一位 ） ，是长度测量基本技能的应用。
3、物理公式的逻辑表达： 用表达直径、总长度、圈数的关系，考查对实验原理的公式化理解，以及物理量间的逻辑推导。
18．【答案】2.50；3.20
【知识点】长度及其测量；刻度尺的使用
【解析】【解答】解：甲图用辅助法（平移法）测直径，刻度尺分度值为1mm（0.1cm），硬币左侧对齐5.00cm，右侧对齐7.50cm，直径d=7.50cm-5.00cm=2.50cm；乙图刻度尺分度值1mm（0.1cm ），圆锥体顶端对齐1.00cm，底端对齐3.50cm（需结合放大视图精准读数）。高度h=3.50cm-1.00cm=2.50cm，换算为m是2.50×10-2m=0.0250m。
故答案为：2.50；3.20
【分析】1、长度测量的特殊方法（辅助法）： 对于圆形、圆锥等不便直接测直径/高度的物体，用三角板等辅助工具“平移”刻度，转化为直接测量，体现等效替代思想，解决特殊形状物体的长度测量难题。
2、刻度尺读数规则： 需明确分度值（确定精确程度），读数时估读到分度值下一位，保证测量结果的准确性和规范性。
3、单位换算： 掌握cm与m的换算（1m = 100cm），实现不同单位间的转换，满足物理量单位统一的要求。
19．【答案】4.00
【知识点】长度及其测量；刻度尺的使用
【解析】【解答】解：图中刻度尺1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm。乒乓球下端与2.00cm对齐，上端与6.00cm对齐（因为三角板直角边对应的刻度是6.00cm，底部对应的是2.00cm），那么乒乓球的直径。
故答案为：4.00
【分析】这是测量圆形物体直径的典型方法，利用的是等效思想，要注意它的读数方法，有效数字位数要读到最小刻度的下一位
20．【答案】2.75；110
【知识点】时间及其测量；长度及其测量
【解析】【解答】物体A左右两侧分别和4.00cm以及6.75cm对齐，所以A的长度为2.75cm，停表的分针指向1min，秒针指向50s，所以读数为110s。
综上 第1空、2.75； 第2空、110.
【分析】1、长度的测量：将待测物体紧贴刻度尺，视线平行刻度尺，认清刻度尺的分度值，读数时要精确到分度值后一位。
2、停表的读数：小盘为分钟，大盘位秒钟，按照指针指向数字进行读数。
21．【答案】1mm；
【知识点】刻度尺的使用
【解析】【解答】刻度尺的分度值（最小刻度）是指相邻两刻度线之间的实际距离。观察测量数据：所有读数均精确到百分位（如 3.80 cm、3.79 cm），说明刻度尺的最小单位是 0.1 cm，用刻度尺读数时要估读到分度值的下一位，因此分度值为0.1cm（或1mm）；观察数据发现3.92 cm明显偏离其他数据，是测量错误，应剔除，为减小长度测量的误差，剩余数据求平均值，且数据的精度不能发生改变，故物块的长度为：。故第1空填：1mm；第2空填：3.81cm。【分析】分度值由测量数据的最小单位决定；物块长度需剔除异常值后取平均值，并遵循有效数字规则。
22．【答案】减小误差；14.82；14.72
【知识点】长度及其测量；误差及其减小方法
【解析】【解答】（1）为了减小误差，测量物体的长度时要多次测量并取平均值。
（2）题中14.82cm这个数据与其它三个数据相差较大，所以是错误数据。
（3）舍去错误数据后取平均值，可得物体的长度为
。
故答案为：（1）减小误差；（2）14.82；（3）14.72；
【分析】（1）在进行长度的测量时，要估读到分度值的下一位，也就是说分度值所对应的数据（倒数第二位）是准确的，分度值所对应的下一位数据（最后一位）是估读的，测同一物体的长度其准确值是不变的；
（2）误差是在一定范围之内的，偏差较大的是错误数据，故去掉偏差较大的，为减小误差取平均值算出结果，注意小数点后保留与原题中相同的位数；
（3）用刻度尺测长度时，需要多次测量被测物体的长度的目的是减小误差。
23．【答案】（1）手机闹铃
（2）B
（3）泡沫塑料
（4）噪声；人耳
【知识点】控制变量法与探究性实验方案
【解析】【解答】（1）声源必须具有发声稳定的特点，所以选择手机闹铃；
综上 第1空、 手机闹铃；
（2）人耳听到的响度并不精确，所以将听不到声音的距离作为观察指标可以较为精确的反应声音的响度，B正确，A错误；
综上选B；
（3）据表格可知，泡沫塑料材料下，人耳听到的声音响度距离最小，所以该材料隔音性能最好；
综上 第1空、泡沫塑料；
（4） 客厅电视的声音 影响小明学习，所以属于噪声， 爸爸看书时，防噪声耳罩相当于在 人耳处减弱噪音；
综上 第1空、 噪声；第2空、人耳。
【分析】1、控制变量法：在物理实验中，存在多个影响因素共同决定某个物理量，如影响材料的的隔音性能有材料的种类、材料的厚度等，所以探究隔音性能和材料种类的关系时，需要控制材料的厚度等；
2、减弱噪音的途径有：声源处（摩托车装消声器）、传播中（建隔音墙 ）、人耳处（戴耳罩）。
3、噪声：影响人类休息和学习的声音统称为噪声.
24．【答案】（1）
（2）人刚好听不到声音的距离
（3）羽绒
【知识点】控制变量法与探究性实验方案
【解析】【解答】1） 实验中手机播放声音的方式最合理的为录制敲桌子的声音，B正确，AC不同歌曲或者同一首歌曲，会有高潮部分，所以可能会导致误差
综上选B
2） 实验中通过 人刚好听不到声音的距离 反映材料隔音性能的好坏；
综上 第1空为人刚好听不到声音的距离
3）纸、塑料、泡沫的隔音距离小于羽绒，所以羽绒隔音效果最好
综上 第1空为羽绒
【分析】根据控制变量法、转换法填空
1、控制变量法：使用控制变量法要保证无关变量相同，据此进行试验，不同歌曲或者同一首歌曲，会有高潮部分，无法保证测量时的声音完全相同，所以声音最合理的为录制敲桌子的声音；
2、转换法：转换法：在物理实验中，某些物理量（隔音性能）难以直接观察，需要转换成容易观察的指标进行测量，所以在实验中通过人刚好听不到声音的距离反映材料隔音性能的好坏
3、 人刚好听不到声音的距离越远，隔音性能越好
25．【答案】（1）距离；响度；刚好听不到声音时停下来
（2）在鞋盒中填充不同材料，选定一个位置，测量此处声音的响度
（3）dB
（4）报纸
【知识点】控制变量法与探究性实验方案
【解析】【解答】（1）根据表一可知，最大可听的距离不同，声音的响度和距离有关， 声能在传播过程中会损耗，所以响度逐渐变小 。 步骤1：聆听闹钟走动时的咔嚓声，注意响度和音调， 步骤2：铺一些棉花在鞋盒底部，把闹钟平放进去，将其余棉花填满鞋盒，盖上盒盖。 步骤3：从声源处逐渐远离，直至 刚好
听不到声音时停下来，记录此时的最大距离。
综上 第1空、距离； 第2空、响度； 第3空、刚好听不到声音时停下来
（2）乙组，利用手机软件“噪声监测仪”进行精确测量声音的响度。步骤1、2与甲组同学相同。 步骤3： 在鞋盒中填充不同材料，选定相同的位置，测量此处声音的响度。
综上 第1空、在鞋盒中填充不同材料，选定一个位置，测量此处声音的响度。
（3）响度的单位为dB。
第1空、 dB。
（4）据表一可知。报纸的隔音效果最差，所以 预估手机监测到响度最大时，填充的材料是 报纸。
综上 第1空、 报纸。
【分析】1、声音产生是由物体振动产生，通过介质（固体、液体、气体）中传播，不能在真空中传播；
2、声音的特点：不同材料决定音色不同；振幅决定响度；振动频率决定音频；振动频率决定音频，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低；声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大．
3、控制变量法：在物理实验中，存在多个影响因素共同决定某个物理量，如影响响度的因素有距离、隔音材料的传播，所以探究隔音材料和响度的关系时，需要控制响度相同，检测声音响度的距离相同等。
26．【答案】1；三角板；2.70；2.7cm
【知识点】长度及其测量
【解析】【解答】图中，刻度尺1cm间分为10份，分度值为1mm；图中刻度线没有紧贴树叶，若准确测量树叶长度，需要三角板，放置如图；根据三角板直角的位置，树叶的长度为2.70cm；最后一位数字是估计值，准确值为2.7cm。
【分析】刻度尺上最小的单位长度是分度值；根据物体对应刻度线的位置，测量长度；长度测量时，最后一位数字是估计值。
27．【答案】超过了；218.3
【知识点】时间及其测量
【解析】【解答】根据图像，分钟盘中，指针超过了3后半格，秒钟盘分度值为0.1s，指针示数为38.3s，在秒表的时间t=3min+38.3s=218.3s。
【分析】根据秒表中，分钟指针和秒钟指针位置，测量时间。
28．【答案】（1）小；袜子
（2）好
（3）海绵
（4）响度
【知识点】控制变量法与探究性实验方案
【解析】【解答】（1）探究材料的隔音性能，利用转换法，将听不到声音的距离作为观察隔音材料的性能观察指标，所以袜子听不到抵达声音的实际距离最小，其隔音性能最好，响度随着声源距离的增加而减小。
综上 第1空、 小；第2空、袜子；
（2）衣服和袜子比较粗糙，报纸等比较光滑，且袜子等隔音性能好，所以 粗糙的材料比平滑材料隔音性能 好。
综上 第1空、 好；
（3）海绵更加粗糙，疏松多孔，隔音性能更好。
综上 第1空、 海绵。
（4）隔音方式改变了声音的响度。
综上 第1空、 响度。
【分析】1、转换法：在物理实验中，某些物理量（动能、电能）难以直接观察，需要转换成容易观察的指标进行测量，如将听不到声音的距离作为观察隔音材料的性能观察指标；
2、控制变量法：在物理实验中，存在多个影响因素共同决定某个物理量，如影响材料的隔音性能有厚度、材料的种类，所以探究材料的隔音性能需要控制厚度相同。
29．【答案】根据题意可知，两卷细铜线分别紧密地缠绕在圆铅笔上，缠绕相同的长度L后，数出甲铜线缠绕的圈数和乙铜线缠绕的圈数。因为，所以没有标签的乙铜线的直径约为。
【知识点】长度及其测量
【解析】【分析】将两种铜线都缠绕相同的长度，然后根据列式计算待测铜线的直径即可。
30．【答案】50.2mm
【知识点】刻度尺的使用；误差及其减小方法
【解析】【解答】多次测量数据，求解平均值作为最后测量数据，题目中 测量结果分别是50.1mm、50.3mm 、50.2mm 、50.3mm ，平均值。
综上 测量结果 50.2mm。
【分析】误差作为真实值和测量值之间的差值，不可能完全消除，只能减小， 减小误差的方法有采用精密的测量工具、改进测量方法、多次测量求平均值等。
31．【答案】
【知识点】刻度尺的使用
【解析】【解答】测量课桌长度时，长度较大，利用分度值为cm的刻度尺，测量一本书的厚度时，测量的量很小，分度值较小小，为毫米，测量排球场的长度，数据较大，测量工具的分度值可以较大，为分米。
【分析】选择长度的测量工具时，根据实际需要，选择合适的量程和分度值，所测量的量越大，分度值一般越大。
32．【答案】（1）解：由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是
即此刻度尺的分度值为1mm；线圈左侧与7.00cm对齐，右侧与12.00cm对齐，所以线圈的长度为
钢丝的直径为
答：细钢丝的直径是0.16cm；
（2）解：观察个测量值数据发现，数据7.28cm与其余记录的数值准确值不同，7.8cm、7.821cm估读与其它数据不同，此三测量数据是错误，舍去，则线圈的长度
答：线圈的长度是7.82cm。
【知识点】长度及其测量；误差及其减小方法
【解析】【分析】（1）根据物体对应刻度尺的位置，测量长度；
（2）根据物体的长度，结合物体数目，计算单个物体的长度。
33．【答案】（1）解：比较测量结果可以看出，15.58cm与其它测量值差别最大，所以是错误的，应该舍去。
答：错误数据为15.58cm
（2）解：泡沫塑料板长度的平均值
答：这块泡沫塑料板的长度为应15.81cm
【知识点】误差及其减小方法
【解析】【分析】（1）利用同一刻度尺多次测量同一物体的长度时，差值较大的数据是错误的；
（2）根据多次测量的数据，计算平均值，可以减小误差。
34．【答案】解：从l1=18.82cm、l2=18.83cm、l3=17.82cm、l4=18.81cm、l5=18.805cm、l6=18.80cm六个测量结果看，l3=17.82cm与其它测量结果偏差太大，所以此数据是错误的记录，应该舍去，l5=18.805cm的分度值是0.1mm，与其他四个测量结果不一致舍去，为了减小误差，求四次测量的平均值，即这本作业本的长度为：
解得
答：这本作业本的长度是18.82cm。
【知识点】长度及其测量
【解析】【分析】根据多次测量的的数据，其中差异较大的数据是错误的；利用多次测量的平均值计算，可以减小误差。
35．【答案】（1）解：将六个测量结果比较知：L1=25.8没有单位，是错误的
L2=27.81cm与其它几个测量值的准确值不同，所以是错误的
L4=25.816cm的精确程度与其它测量值不同，也是错误的
（2）解：正确的测量结果是L3=25.82cm，L5=25.81cm，L6=25.82cm
物理课本的长度为L = ≈25.82cm
【知识点】长度及其测量；误差及其减小方法
【解析】【分析】(1)测量结果要有单位，多次测量同一物体，数据差值不可能太大，测量中读取估计值时，只读到分度值的下一位；
(2)根据测量的合理数据，求平均值就是测量的物体的长度。
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2025年秋-教科版(2024)物理八年级上册单元测试-第一单元《走进实验室》基础卷
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
题号 一 二 三 四 总分
评分
阅卷人 一、选择题
得分
1．点燃和熄灭酒精灯的不同方法分别如图(1)、(2)、(3)、(4)所示，其中正确的是( ).
A．图(1)和图(3)所示的方法 B．图(2)和图(4)所示的方法
C．图(1)和图(4)所示的方法 D．图(2)和图(3)所示的方法
【答案】B
【知识点】控制变量法与探究性实验方案
【解析】【解答】解：图（1）：用一盏酒精灯去点燃另一盏酒精灯，这种操作容易使酒精洒出，引发火灾，是错误的操作；图（2）：用火柴点燃酒精灯，这是符合规范的点燃方法，能够安全地将酒精灯点燃，操作正确；图（3）：用嘴吹灭酒精灯，会使火焰沿着灯芯进入酒精灯内部，引发灯内酒精燃烧，造成危险，是错误的操作；图（4）：用灯帽盖灭酒精灯，通过隔绝空气的方式熄灭酒精灯，这是正确的熄灭方法，操作正确。综上，正确的操作是图（2）和图（4），答案选B。
故答案为：B
【分析】酒精灯的使用安全规范： 酒精灯是实验室常用的加热工具，使用时要严格遵循“两查、两禁、一不可”。“两查”是检查灯芯是否平整、检查酒精灯内酒精量；“两禁”是禁止向燃着的酒精灯内添加酒精、禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯；“一不可”是不可用嘴吹灭酒精灯，要用灯帽盖灭 。这些规范是为了防止酒精泄漏、燃烧，避免火灾等危险发生，保障实验安全，是初中化学实验基本操作知识，也体现了物理实验中对加热工具正确使用的要求（物理实验也常用酒精灯加热）。
2．（2025八上·韶关期末）描述空间尺度的物理量是
A．质量 B．温度 C．长度 D．密度
【答案】C
【知识点】长度的估测
【解析】【解答】A、质量是物体中所含物质多少的物理量，故A不符合题意。
B、温度是用来表示物体冷热程度的物理量；注：热的物体我们说它的温度高，冷的物体我们说它的温度低，故B不符合题意。
C、长度是描述空间尺度的物理量，故C符合题意。
D、密度是描述物质紧密程度的一个物理量，故D不符合题意。
故选C。
【分析】根据描述空间尺度的物理量识别选项。长度是描述空间尺度的物理量。
3．（2024八上·石家庄期中）关于误差，下列说法中正确的是（ ）
A．多次测量取平均值可以减小误差
B．误差就是测量中产生的错误
C．只要认真测量，就可以避免误差
D．选用精密的测量仪器可以消除误差
【答案】A
【知识点】误差及其减小方法
【解析】【解答】ACD．误差是不能避免的，可以改进试验步骤，选用精密的测量仪器、多次测量求平均值、改进测量方法等，可以减小误差，不能消除误差，故A正确，D错误；
B．误差是指测量值与真实值之间的差异，故B错误；
故选A。
【分析】误差作为真实值和测量值之间的差值，不可能完全消除，只能减小， 减小误差的方法有采用精密的测量工具、改进测量方法、多次测量求平均值等。
4．（2024八上·南昌月考）以下说法最接近实际的是（ ）
A．一支新粉笔的长度是1.0cm B．普通课桌的高度约是800mm
C．中学生百米赛跑的成绩约是8s D．播放一首国歌的时间是46min
【答案】B
【知识点】时间的估测；长度的估测
【解析】【解答】A．新粉笔的长度约8cm，故A不符合题意；
B．课桌的高度在80cm左右，故B符合题意；
C．中学生百米赛跑成绩约为13s，故C不符合题意；
D．播放国歌的时间是46s，故D不符合题意。
故选B。
【分析】1、熟悉生活中常见的物体质量，如一枚鸡蛋为50g，中学生质量为50kg，
2、熟悉生活重常见的温度，如体温为37℃，令人舒适的温度为24℃，
3、识记生活中常见的长度、中学生身高160cm，课桌80cm，
4、识记生活中常见的速度、心跳一分钟70次，走路的速度1.2m/s。
5．（2023八上·云浮月考）如图所示，用刻度尺测量铅笔的长度，测量方法正确的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】刻度尺的使用
【解析】【解答】刻度尺测量物体长度时，1，物体紧贴刻度尺由刻度线的一端，AB错误；2、物体起始段与刻度尺整刻度线对齐，D错误
综上选C
【分析】1、刻度尺的使用：使用刻度尺要注意量程和分度值，中学设计的刻度尺，分度值为0.1cm，读书时要估计到分度值后一位
2、长度的测量：测量物体长度时，要将物体紧贴刻度尺，视线与刻度尺刻度平行
6．（2024八上·南海期中）图为某同学用麦杆做的《千里江山图》，请你估测该作品的长度约为（ ）
A．100cm B．20mm C．20cm D．5cm
【答案】C
【知识点】长度的估测
【解析】【解答】一般情况下，人的手掌的长度约为20cm，而麦秆画的长度与手掌的长度差不多，约20cm左右。
故选C。
【分析】对手掌的长度进行估测，再将图画的长度与手掌的长度比较即可。
7．（2024八上·高州月考）小栗路过操场，她想试着测量操场一圈的长度，她应该使用哪种测量方式更加适合（ ）
A．化曲为直法 B．卡尺法 C．滚轮法 D．累积法
【答案】C
【知识点】长度及其测量
【解析】【解答】A、化曲为直是指将软质细棉线顺着曲线摆放与所测曲线重合，标记好起点、终点，将细棉线拉直，测量出细棉线长度即该曲线的长度的方法，故A错误；
B、卡尺法需要用卡尺的两个测量臂夹住被测物体的两个端点，然后读取卡尺上的刻度值，一般用于测量微小物体的长度，故B错误；
C、滚轮法指用已知周长的轮子做好标记，沿被测路线滚动并记录下滚动的圈数，再用圈数乘以轮子的周长的方法；故测量操场一圈的长度，可以采用滚轮法，故C正确；
D、累积法指测量比较小的物体长度时，将多个小物体累积测总长度后求平均值，一般用来测量较小物体的长度，故D错误。
故选：C。
【分析】长度测量的特殊方法有：累积法，化曲为直法，平移法，转换法和比例法等。
8．（2024八上·贵港月考）中学生的身高约为170（ ）
A．mm B．cm C．m D．km
【答案】B
【知识点】长度的估测
【解析】【解答】中学生的身高约1.70m，结合长度单位换算为：1.70m=170cm=1700mm=1.70×10-3km，故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
【分析】中学生的身高为1.7m左右，结合长度单位换算解答。
9．（2024八上·白城月考）正确的姿态不仅影响外在形象，更深刻地影响着我们的整体健康，正确坐姿距离要求“一尺一寸一拳头”，如图所示，眼睛到书本的距离约为（ ）
A．35cm B．100mm C．8dm D．20m
【答案】A
【知识点】长度的估测
【解析】【解答】 解：根据生活经验，眼睛到书本的距离约为35cm=350mm=3.5dm=0.35m，故A正确。
故选：A。
【分析】根据生活经验和对长度单位的认识进行分析。
10．（2024八上·太和期末）关于误差的概念，下列说法正确的是（ ）
A．误差是测量时未遵循操作规则而引起的
B．只要测量方法正确就不会产生误差
C．选用精密测量仪器可以减小误差
D．多次测量求平均值可以消除误差
【答案】C
【知识点】长度及其测量；误差及其减小方法
【解析】【解答】ABD．误差是测量值和真实值间的差异，是测量中不可避免的，误差不是错误，故ABD错误；
C．选用精密测量仪器、多次测量求平均，选用精密仪器，可以减小误差，故C正确。
故选C。
【分析】误差是测量中必然存在的，是不可避免的，可以通过精密仪器、多次测量计算平均值等，减小误差。
11．（2024八上·德阳月考）下图中，使用刻度尺测量物体长度，操作正确的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】D
【知识点】刻度尺的使用
【解析】【解答】A．图中，刻度尺放置歪斜，刻度尺应与被测物体相平，故A错误；
BC．图中，刻度尺的零刻度线未与被测物体的边缘对齐，故BC错误；
D．刻度尺的整刻线与被测物体的边缘对齐，刻度线贴近被测物体，三角板直角边与尺面垂直，故D正确。
故选D。
【分析】利用刻度尺测量长度时，刻度尺和被测的边平齐，物体的边缘和刻度尺的零刻度对齐。
12．（2024八上·荣县月考）下面哪个部位最接近1cm（ ）
A．成人食指指甲的宽度 B．成人拳头的宽度
C．成人裤带的宽度 D．成人眉毛的长度
【答案】A
【知识点】长度的估测
【解析】【解答】A．成年人食指指甲的宽度在1cm左右，故A符合题意；
B．成年人拳头的宽度在10cm左右，故B不符合题意；
C．成人裤带的宽度在3cm左右，故C不符合题意；
D．成人眉毛的长度在4cm左右，故D不符合题意。
故选A。
【分析】根据常见物体的长度，结合实际数据，判断长度合理的物体。
13．（2024八上·高州开学考）如图所示，2022年4月16日，神舟十三号载人飞船返回舱成功着陆。根据图片提供的信息，下列对返回舱的高度估测合理的是（ ）
A．1.5m B．2.5m C．4.5m D．5.5m
【答案】B
【知识点】长度的估测
【解析】【解答】成年人的身高在1.7m左右。图中，返回舱比人高一些，但不到人身高的2倍，在2.5m左右。故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
【分析】成人的升高约1.70m，结合返回舱和人的身高对比，判断返回舱的高度。
14．（2024八上·蒸湘月考）小雷身高约，为了准确测量两手伸开的臂展长度，应选用的刻度尺是（ ）
A．量程，分度值 B．量程，分度值
C．量程，分度值 D．量程，分度值
【答案】A
【知识点】刻度尺的使用
【解析】【解答】测量物体长度时，刻度尺的量程需要大于被测物体的长度，A正确，BCD错误。
综上选A。
【分析】1、刻度尺的使用：使用刻度尺要注意量程和分度值，中学设计的刻度尺，分度值为0.1cm，读书时要估计到分度值后一位；
2、长度的测量：测量物体长度时，要将物体紧贴刻度尺，视线与刻度尺刻度平行。
15．（2024八上·回民期中）用甲、乙两把刻度尺分别测量同一木块的长度（如图），关于木块长度的读数，正确的一组是（ ）
A．5.2cm，5.18cm B．3.2cm，3.18cm
C．3.20cm，3.18cm D．3.2cm，3.2cm
【答案】B
【知识点】刻度尺的使用
【解析】【解答】由图知：甲刻度尺的分度值是1cm，物体左端与2cm刻度线对齐，读作2.0cm，物体右端在5cm与6cm刻度线之间，偏向5cm刻度线，读作5.2cm，甲刻度尺测量物体的长度是
，乙刻度尺上1cm之间有10个小格，一个小格代表的长度是0.1cm，即此刻度尺的分度值是，物体左端与2.0cm刻度线对齐，读作2.00cm，物体右端在5.1cm与5.2cm刻度线之间，偏向5.2cm刻度线，读作5.18cm，乙刻度尺测量物体的长度是
。
故选B。
【分析】根据物体对应刻度尺的位置测量长度，读取长度时，需要估读到分度值的下一位。
阅卷人 二、填空与作图题
得分
16．在做“测平均速度”的实验时，停表如图所示，该停表所示的时间为 min s.
【答案】3；38.3
【知识点】时间及其测量
【解析】【解答】解：停表有两个表盘：小表盘（分针盘 ）读分钟，大表盘（秒针盘 ）读秒。小表盘指针在“3”和“4”之间，偏向“3”，读3min。大表盘指针读38.3s（大表盘分度值通常为0.1s）。所以停表所示时间为3min38.3s，对应第1空填3，第2空填38.3。
故答案为：3；38.3
【分析】1、停表的结构与读数规则： 停表是测量时间的常用工具，需掌握“分针盘（小表盘）+秒针盘（大表盘）”的读数逻辑，其中小表盘决定分钟数（注意指针是否过半格），大表盘读秒数（结合分度值精确读数），体现时间测量工具的使用技能。
2、时间测量的实验应用： 在“测平均速度”实验中，停表用于测量运动时间，是实验操作的基础工具，考查对实验仪器的实操能力，以及精确读数（估读大表盘分度值）的实验素养。
17．将细铜丝在铅笔上紧密排绕20圈，如图所示是其剖面图，请你用分度值为毫米的刻度尺进行测量，线圈的总长度是 cm，细铜丝的直径是 cm(直径保留3位小数).
【答案】L；
【知识点】长度及其测量；刻度尺的使用
【解析】【解答】解：细铜丝直径太小，直接测误差大，用累积法：把细铜丝紧密排绕n = 20圈，测n圈总长度L，则直径。对应“线圈总长度”的物理量符号，需用刻度尺测量得到具体数值（因无图中实际测量值，用符号表示逻辑）。根据累积法原理，直径等于总长度除以圈数，体现计算直径的公式逻辑。
故答案为：L；
【分析】1、长度测量的特殊方法（累积法）： 针对微小长度（如细铜丝直径），通过“累积多个相同微小量”转化为可直接测量的宏观量，减小测量误差，是物理实验中“化小为大”的典型方法，体现等效替代思想。
2、刻度尺的使用与读数： 需用分度值为毫米的刻度尺测线圈总长度，涉及刻度尺的正确放置、读数（估读到分度值下一位 ） ，是长度测量基本技能的应用。
3、物理公式的逻辑表达： 用表达直径、总长度、圈数的关系，考查对实验原理的公式化理解，以及物理量间的逻辑推导。
18．如图甲所示，1元硬币直径的测量值是 cm；如图乙所示，圆锥体的高h为 cm.
【答案】2.50；3.20
【知识点】长度及其测量；刻度尺的使用
【解析】【解答】解：甲图用辅助法（平移法）测直径，刻度尺分度值为1mm（0.1cm），硬币左侧对齐5.00cm，右侧对齐7.50cm，直径d=7.50cm-5.00cm=2.50cm；乙图刻度尺分度值1mm（0.1cm ），圆锥体顶端对齐1.00cm，底端对齐3.50cm（需结合放大视图精准读数）。高度h=3.50cm-1.00cm=2.50cm，换算为m是2.50×10-2m=0.0250m。
故答案为：2.50；3.20
【分析】1、长度测量的特殊方法（辅助法）： 对于圆形、圆锥等不便直接测直径/高度的物体，用三角板等辅助工具“平移”刻度，转化为直接测量，体现等效替代思想，解决特殊形状物体的长度测量难题。
2、刻度尺读数规则： 需明确分度值（确定精确程度），读数时估读到分度值下一位，保证测量结果的准确性和规范性。
3、单位换算： 掌握cm与m的换算（1m = 100cm），实现不同单位间的转换，满足物理量单位统一的要求。
19．如图所示是测量乒乓球直径的一种方法，该乒乓球是第46届“世乒赛”使用的大球，它的直径是 cm.
【答案】4.00
【知识点】长度及其测量；刻度尺的使用
【解析】【解答】解：图中刻度尺1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm。乒乓球下端与2.00cm对齐，上端与6.00cm对齐（因为三角板直角边对应的刻度是6.00cm，底部对应的是2.00cm），那么乒乓球的直径。
故答案为：4.00
【分析】这是测量圆形物体直径的典型方法，利用的是等效思想，要注意它的读数方法，有效数字位数要读到最小刻度的下一位
20．（2025八上·深圳期末）如图所示，物体A的长度为 cm， 停表的读数为 s
【答案】2.75；110
【知识点】时间及其测量；长度及其测量
【解析】【解答】物体A左右两侧分别和4.00cm以及6.75cm对齐，所以A的长度为2.75cm，停表的分针指向1min，秒针指向50s，所以读数为110s。
综上 第1空、2.75； 第2空、110.
【分析】1、长度的测量：将待测物体紧贴刻度尺，视线平行刻度尺，认清刻度尺的分度值，读数时要精确到分度值后一位。
2、停表的读数：小盘为分钟，大盘位秒钟，按照指针指向数字进行读数。
21．（2024八上·榆树月考）在实验室里，需要对一个物体进行精确测量长度，有同学用同一刻度尺进行了五次测量读数分别为：3.80cm、3.79cm、3.81cm、3.92cm、3.82cm，则该同学所用刻度尺的分度值为 ，物块的长度为 。
【答案】1mm；
【知识点】刻度尺的使用
【解析】【解答】刻度尺的分度值（最小刻度）是指相邻两刻度线之间的实际距离。观察测量数据：所有读数均精确到百分位（如 3.80 cm、3.79 cm），说明刻度尺的最小单位是 0.1 cm，用刻度尺读数时要估读到分度值的下一位，因此分度值为0.1cm（或1mm）；观察数据发现3.92 cm明显偏离其他数据，是测量错误，应剔除，为减小长度测量的误差，剩余数据求平均值，且数据的精度不能发生改变，故物块的长度为：。故第1空填：1mm；第2空填：3.81cm。【分析】分度值由测量数据的最小单位决定；物块长度需剔除异常值后取平均值，并遵循有效数字规则。
22．（2024八上·高州月考）用刻度尺测量物体的长度需要多次测量，多次测量的目的是 。有四名同学先后对同一物体进行四次精确测量，记录结果如下：14.72cm，14.71cm、14.82cm、14.73cm，其中记录结果错误的是 cm，物体的长度应为 cm。
【答案】减小误差；14.82；14.72
【知识点】长度及其测量；误差及其减小方法
【解析】【解答】（1）为了减小误差，测量物体的长度时要多次测量并取平均值。
（2）题中14.82cm这个数据与其它三个数据相差较大，所以是错误数据。
（3）舍去错误数据后取平均值，可得物体的长度为
。
故答案为：（1）减小误差；（2）14.82；（3）14.72；
【分析】（1）在进行长度的测量时，要估读到分度值的下一位，也就是说分度值所对应的数据（倒数第二位）是准确的，分度值所对应的下一位数据（最后一位）是估读的，测同一物体的长度其准确值是不变的；
（2）误差是在一定范围之内的，偏差较大的是错误数据，故去掉偏差较大的，为减小误差取平均值算出结果，注意小数点后保留与原题中相同的位数；
（3）用刻度尺测长度时，需要多次测量被测物体的长度的目的是减小误差。
阅卷人 三、实验探究题
得分
23．（2025八上·潮州期中）小明家书房台式电脑的一只头戴式耳机外罩坏了，他想制作一个防噪声的耳罩，通过比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料作耳罩的填充物。实验材料除了待检测的材料外，还有：音叉、手机闹铃、鞋盒。
（1）在本实验中适合作声源的是 。
（2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了以下A、B两种实验方案，你认为最佳的是 ____方案。
A．让人站在距鞋盒一定的距离处，比较所听到的声音的响度
B．让人一边听声音，一边向后退，直到听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离
（3）通过实验得到的现象如下表所示，待测材料中隔音性能最好的是 。
A方案 B方案
材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料 材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料
响度 很响 较响 弱 距离 18m 10m 6m
（4）当妈妈在客厅看电视时，小明在书房戴上制作好的防噪声耳罩进行英语听力训练时，在一旁看书的爸爸几乎听不到耳机发出的声音。小明听力训练时，客厅电视的声音是 （选填“噪声”或“乐音”），爸爸看书时，防噪声耳罩相当于在 处减弱噪声。
【答案】（1）手机闹铃
（2）B
（3）泡沫塑料
（4）噪声；人耳
【知识点】控制变量法与探究性实验方案
【解析】【解答】（1）声源必须具有发声稳定的特点，所以选择手机闹铃；
综上 第1空、 手机闹铃；
（2）人耳听到的响度并不精确，所以将听不到声音的距离作为观察指标可以较为精确的反应声音的响度，B正确，A错误；
综上选B；
（3）据表格可知，泡沫塑料材料下，人耳听到的声音响度距离最小，所以该材料隔音性能最好；
综上 第1空、泡沫塑料；
（4） 客厅电视的声音 影响小明学习，所以属于噪声， 爸爸看书时，防噪声耳罩相当于在 人耳处减弱噪音；
综上 第1空、 噪声；第2空、人耳。
【分析】1、控制变量法：在物理实验中，存在多个影响因素共同决定某个物理量，如影响材料的的隔音性能有材料的种类、材料的厚度等，所以探究隔音性能和材料种类的关系时，需要控制材料的厚度等；
2、减弱噪音的途径有：声源处（摩托车装消声器）、传播中（建隔音墙 ）、人耳处（戴耳罩）。
3、噪声：影响人类休息和学习的声音统称为噪声.
24．（2024八上·阿图什期末）小明想制作一个隔音耳罩，但不知道哪种材料隔音性能好。于是找来报纸、羽绒、薄塑料袋、泡沫板进行探究。他把正在发声的手机放进鞋盒，然后在手机的周围塞满某种待测材料，以控制各材料的厚度相同。随后将鞋盒放在桌面上，他一边听声音，一边远离桌子，直至刚好听不到手机声为止，记下此时所处位置到鞋盒的距离。然后更换待测材料，重复上述步骤。实验记录的数据如表。请你解答：
材料 纸 塑料 泡沫 羽绒
人刚好听不到声音的距离
（1）实验中手机播放声音的方式最合理的是 填序号；
A.循环播放同一首歌
B.录制一次的敲桌声并循环播放
C.随机播放多首不同的歌
（2）实验中通过 反映材料隔音性能的好坏；
（3）选择 作为隔音耳罩的填充物效果最好。
【答案】（1）
（2）人刚好听不到声音的距离
（3）羽绒
【知识点】控制变量法与探究性实验方案
【解析】【解答】1） 实验中手机播放声音的方式最合理的为录制敲桌子的声音，B正确，AC不同歌曲或者同一首歌曲，会有高潮部分，所以可能会导致误差
综上选B
2） 实验中通过 人刚好听不到声音的距离 反映材料隔音性能的好坏；
综上 第1空为人刚好听不到声音的距离
3）纸、塑料、泡沫的隔音距离小于羽绒，所以羽绒隔音效果最好
综上 第1空为羽绒
【分析】根据控制变量法、转换法填空
1、控制变量法：使用控制变量法要保证无关变量相同，据此进行试验，不同歌曲或者同一首歌曲，会有高潮部分，无法保证测量时的声音完全相同，所以声音最合理的为录制敲桌子的声音；
2、转换法：转换法：在物理实验中，某些物理量（隔音性能）难以直接观察，需要转换成容易观察的指标进行测量，所以在实验中通过人刚好听不到声音的距离反映材料隔音性能的好坏
3、 人刚好听不到声音的距离越远，隔音性能越好
25．跨学科实践活动：甲、乙两组同学比较不同材料的隔声性能。
表一
材料 棉花 泡沫 报纸 塑料袋
最大可听距离/m 2.2 1.8 3.7 3.0
表二
材料 棉花 泡沫 报纸 塑料袋
响度/____
（1）甲组，实验原理：响度的大小与 有关，因为声能在传播过程中会损耗，所以响度逐渐变小。材料：闹钟，鞋盒，卷尺，泡沫，报纸，棉花，塑料袋。
步骤1：聆听闹钟走动时的咔嚓声，注意它的 和音调。
步骤2：铺一些棉花在鞋盒底部，把闹钟平放进去，将其余棉花填满鞋盒，盖上盒盖。
步骤3：从声源处逐渐远离，直至 ，记录此时人离声源的最大距离。换其他测试材料，重复上述步骤。记录数据如表一。
（2）乙组，利用手机软件“噪声监测仪”进行测量。步骤1、2与甲组同学相同。
步骤3： 。
（3）表二中填入的单位是 。
（4）根据甲组同学数据，预估手机监测到响度最大时，填充的材料是 。
【答案】（1）距离；响度；刚好听不到声音时停下来
（2）在鞋盒中填充不同材料，选定一个位置，测量此处声音的响度
（3）dB
（4）报纸
【知识点】控制变量法与探究性实验方案
【解析】【解答】（1）根据表一可知，最大可听的距离不同，声音的响度和距离有关， 声能在传播过程中会损耗，所以响度逐渐变小 。 步骤1：聆听闹钟走动时的咔嚓声，注意响度和音调， 步骤2：铺一些棉花在鞋盒底部，把闹钟平放进去，将其余棉花填满鞋盒，盖上盒盖。 步骤3：从声源处逐渐远离，直至 刚好
听不到声音时停下来，记录此时的最大距离。
综上 第1空、距离； 第2空、响度； 第3空、刚好听不到声音时停下来
（2）乙组，利用手机软件“噪声监测仪”进行精确测量声音的响度。步骤1、2与甲组同学相同。 步骤3： 在鞋盒中填充不同材料，选定相同的位置，测量此处声音的响度。
综上 第1空、在鞋盒中填充不同材料，选定一个位置，测量此处声音的响度。
（3）响度的单位为dB。
第1空、 dB。
（4）据表一可知。报纸的隔音效果最差，所以 预估手机监测到响度最大时，填充的材料是 报纸。
综上 第1空、 报纸。
【分析】1、声音产生是由物体振动产生，通过介质（固体、液体、气体）中传播，不能在真空中传播；
2、声音的特点：不同材料决定音色不同；振幅决定响度；振动频率决定音频；振动频率决定音频，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低；声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大．
3、控制变量法：在物理实验中，存在多个影响因素共同决定某个物理量，如影响响度的因素有距离、隔音材料的传播，所以探究隔音材料和响度的关系时，需要控制响度相同，检测声音响度的距离相同等。
26．（2024八上·黄梅月考）某同学用刻度尺测量一片完整树叶的长度，如图所示，刻度尺的分度值是 mm。要准确测量树叶的长度，还需要使用一个常见的学习用具，它是 ，请在图中画出所用学习用具的放置方法；测得树叶的长度为 cm，其中准确值是 。
【答案】1；三角板；2.70；2.7cm
【知识点】长度及其测量
【解析】【解答】图中，刻度尺1cm间分为10份，分度值为1mm；图中刻度线没有紧贴树叶，若准确测量树叶长度，需要三角板，放置如图；根据三角板直角的位置，树叶的长度为2.70cm；最后一位数字是估计值，准确值为2.7cm。
【分析】刻度尺上最小的单位长度是分度值；根据物体对应刻度线的位置，测量长度；长度测量时，最后一位数字是估计值。
27．（2024八上·黄梅月考）如图所示是停表指针位置放大图，分钟指针 （选填“超过了”或“没超过”）“3、4”之间的半格，停表读数是 s。
【答案】超过了；218.3
【知识点】时间及其测量
【解析】【解答】根据图像，分钟盘中，指针超过了3后半格，秒钟盘分度值为0.1s，指针示数为38.3s，在秒表的时间t=3min+38.3s=218.3s。
【分析】根据秒表中，分钟指针和秒钟指针位置，测量时间。
28．（2024八上·广州期中）小华设计了探究材料的隔音性能实验，请阅读并回答下列问题，实验步骤如下：
①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子；
②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离；
③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到如下表的数据：
材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子
听不见滴答声的实际距离/m 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2
（1）小华设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越 的原理；根据实验数据，上述材料中隔音性能最好的是 ；
（2）根据小华所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能 ；
（3）如果再给你一块海绵材料，你认为其隔声性能与报纸相比， 隔声性能好一点；
（4）上述“隔音”方式是为了改变声音的 ，这是有效减弱噪声的方法之一。
【答案】（1）小；袜子
（2）好
（3）海绵
（4）响度
【知识点】控制变量法与探究性实验方案
【解析】【解答】（1）探究材料的隔音性能，利用转换法，将听不到声音的距离作为观察隔音材料的性能观察指标，所以袜子听不到抵达声音的实际距离最小，其隔音性能最好，响度随着声源距离的增加而减小。
综上 第1空、 小；第2空、袜子；
（2）衣服和袜子比较粗糙，报纸等比较光滑，且袜子等隔音性能好，所以 粗糙的材料比平滑材料隔音性能 好。
综上 第1空、 好；
（3）海绵更加粗糙，疏松多孔，隔音性能更好。
综上 第1空、 海绵。
（4）隔音方式改变了声音的响度。
综上 第1空、 响度。
【分析】1、转换法：在物理实验中，某些物理量（动能、电能）难以直接观察，需要转换成容易观察的指标进行测量，如将听不到声音的距离作为观察隔音材料的性能观察指标；
2、控制变量法：在物理实验中，存在多个影响因素共同决定某个物理量，如影响材料的隔音性能有厚度、材料的种类，所以探究材料的隔音性能需要控制厚度相同。
阅卷人 四、综合与计算题
得分
29．（2023八上·南昌期中）甲、乙两卷粗细不同的细铜线，甲铜线标签上注明直径是，乙铜线的标签已经模糊不清了，身边只有铅笔，不用刻度尺，你用什么简易办法可以求出乙铜线的直径？（写出主要的实验步骤和乙铜线直径与的关系式）
【答案】根据题意可知，两卷细铜线分别紧密地缠绕在圆铅笔上，缠绕相同的长度L后，数出甲铜线缠绕的圈数和乙铜线缠绕的圈数。因为，所以没有标签的乙铜线的直径约为。
【知识点】长度及其测量
【解析】【分析】将两种铜线都缠绕相同的长度，然后根据列式计算待测铜线的直径即可。
30．（2023八上·达州月考）某同学四次测得同一物体的长度，测量结果分别是50.1mm、50.3mm 、50.2mm 、50.3mm，则他的测量结果应为多少？
【答案】50.2mm
【知识点】刻度尺的使用；误差及其减小方法
【解析】【解答】多次测量数据，求解平均值作为最后测量数据，题目中 测量结果分别是50.1mm、50.3mm 、50.2mm 、50.3mm ，平均值。
综上 测量结果 50.2mm。
【分析】误差作为真实值和测量值之间的差值，不可能完全消除，只能减小， 减小误差的方法有采用精密的测量工具、改进测量方法、多次测量求平均值等。
31．（2019八上·长白期中）实验室准备的待测物体和测量工具分成下面两列，请根据实际测量要求把待测物体和适用的测量工具用直线连接起来。
课桌的长度 分度值是分米的卷尺
一本书的厚度 分度值是厘米的卷尺
排球场的长度 分度值是毫米的三角尺
【答案】
【知识点】刻度尺的使用
【解析】【解答】测量课桌长度时，长度较大，利用分度值为cm的刻度尺，测量一本书的厚度时，测量的量很小，分度值较小小，为毫米，测量排球场的长度，数据较大，测量工具的分度值可以较大，为分米。
【分析】选择长度的测量工具时，根据实际需要，选择合适的量程和分度值，所测量的量越大，分度值一般越大。
32．（2021八上·乐平期中）为了测量一根粗细均匀的细铜丝的直径，小雨同学将细铜丝在铅笔上紧密排绕32圈，然后他再用标准的刻度尺来进行相关的测量，如图所示，则：
（1）细铜丝的直径是多少cm？（保留两位有效数字）
（2）小雨同学改变细铜丝在铅笔上紧密排绕的圈数后，再测量线圈的长度，记录数据分别为：L1＝7.81cm、L2＝7.8cm、L3＝7.82cm、L4＝7.28cm、L5＝7.82cm、L6＝7.821cm、L7＝7.82cm。线圈的长度是多少？
【答案】（1）解：由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是
即此刻度尺的分度值为1mm；线圈左侧与7.00cm对齐，右侧与12.00cm对齐，所以线圈的长度为
钢丝的直径为
答：细钢丝的直径是0.16cm；
（2）解：观察个测量值数据发现，数据7.28cm与其余记录的数值准确值不同，7.8cm、7.821cm估读与其它数据不同，此三测量数据是错误，舍去，则线圈的长度
答：线圈的长度是7.82cm。
【知识点】长度及其测量；误差及其减小方法
【解析】【分析】（1）根据物体对应刻度尺的位置，测量长度；
（2）根据物体的长度，结合物体数目，计算单个物体的长度。
33．（2021八上·大化期中）小辉同学用一把刻度尺测一块泡沫塑料板的长度，五次测量的数据分别为：15.80cm 15.82cm.15.81cm 15.58cm 15.79cm
（1）请写出他测量错误的数据；
（2）泡沫塑料板的长度应为多少？（写出计算步骤）
【答案】（1）解：比较测量结果可以看出，15.58cm与其它测量值差别最大，所以是错误的，应该舍去。
答：错误数据为15.58cm
（2）解：泡沫塑料板长度的平均值
答：这块泡沫塑料板的长度为应15.81cm
【知识点】误差及其减小方法
【解析】【分析】（1）利用同一刻度尺多次测量同一物体的长度时，差值较大的数据是错误的；
（2）根据多次测量的数据，计算平均值，可以减小误差。
34．（2020八上·南昌月考）某同学使用同一把刻度尺测量同一作业本的长度，六次测量记录是： 、 、 、 、 、 。这本作业本的长度是多少？
【答案】解：从l1=18.82cm、l2=18.83cm、l3=17.82cm、l4=18.81cm、l5=18.805cm、l6=18.80cm六个测量结果看，l3=17.82cm与其它测量结果偏差太大，所以此数据是错误的记录，应该舍去，l5=18.805cm的分度值是0.1mm，与其他四个测量结果不一致舍去，为了减小误差，求四次测量的平均值，即这本作业本的长度为：
解得
答：这本作业本的长度是18.82cm。
【知识点】长度及其测量
【解析】【分析】根据多次测量的的数据，其中差异较大的数据是错误的；利用多次测量的平均值计算，可以减小误差。
35．（2019八上·利辛月考）小明同学，用一把分度值是1mm的刻度尺，测量物理课本的长度，六次的测量结果为：L1=25.8，L2=27.81cm，L3=25.82cm，L4=25.816cm，L5=25.81cm，L6=25.82cm，回答下列问题
（1）这些测量结果记录中哪些是错误的
（2）物理课本的长度应记作多少 (写出计算过程)
【答案】（1）解：将六个测量结果比较知：L1=25.8没有单位，是错误的
L2=27.81cm与其它几个测量值的准确值不同，所以是错误的
L4=25.816cm的精确程度与其它测量值不同，也是错误的
（2）解：正确的测量结果是L3=25.82cm，L5=25.81cm，L6=25.82cm
物理课本的长度为L = ≈25.82cm
【知识点】长度及其测量；误差及其减小方法
【解析】【分析】(1)测量结果要有单位，多次测量同一物体，数据差值不可能太大，测量中读取估计值时，只读到分度值的下一位；
(2)根据测量的合理数据，求平均值就是测量的物体的长度。
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