山东省临沂市重点中学2015-2016学年下学期高二（下）第二次调研生物试卷（解析版）
文档属性
| 名称 | 山东省临沂市重点中学2015-2016学年下学期高二（下）第二次调研生物试卷（解析版） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 513.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2016-08-11 16:28:17 | ||
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文档简介
2015-2016学年山东省临沂市重点中学高二（下）第二次调研生物试卷
一．选择题（共40小题，每道小题只有一个最佳选项符合题意，每小题1.5分，共60分）
1．下列关于基因工程技术的叙述，正确的是（ ）
A．切割质粒的限制性核酸内切酶均特异性地识别6个核苷酸序列
B．PCR反应中温度的周期性改变是为了DNA聚合酶催化不同的反应
C．载体质粒通常采用抗生素合成基因作为筛选标记基因
D．抗虫基因即使成功地插入到植物细胞染色体上也未必能正常表达
2．下列关于基因工程的说法中，正确的是（ ）
A．基因工程的设计和施工都是在细胞水平上进行的
B．目前基因工程所有的目的基因都是从供体细胞中直接分离得到的
C．只要检测出受体细胞中含有目的基因，那么目的基因一定能成功进行表达
D．基因工程能使科学家打破物种界限，定向改造生物性状
3．中美科学家通过改变一种名为NR2B的基因研制出了转基因超级小鼠Hobbie-J，Hobbie-J比普通老鼠更加聪明，大脑运转更加迅速，它能够轻松完成迷宫任务．下列关于Hobbie-J产生过程的描述，错误的是（ ）
A．NR2B基因可通过PCR技术进行扩增
B．改变后的NR2B基因作为目的基因，可直接注入小鼠受精卵内
C．通常采用显微注射法将改变后的NR2B基因重组质粒导入小鼠受精卵内
D．可采用基因探针检测改变后的NR2B基因是否导入小鼠体内
4．土壤农杆菌含有一个大型的Ti质粒（如图所示），在侵染植物细胞的过程中，其中的T-DNA片段转入植物的基因组．若想用基因工程并通过土壤农杆菌向某种植物中导入抗旱基因，以下分析不合理的是（ ）
A．若用Ti质粒作为抗旱基因的载体，目的基因的插入位置应该在T-DNA片段内，且要保证复制起始点和用于转移T-DNA的基因片段不被破坏
B．将重组Ti质粒导入土壤农杆菌中时，可以用Ca2+处理细菌
C．用含有重组Ti质粒的土壤农杆菌去感染植物细胞，可以通过植物组织培养成具有抗旱基因的植物
D．若能够在植物细胞中检测到抗旱目的基因，则说明该基因工程项目获得成功
5．利用基因工程技术生产羧酸酯酶（CarE）制剂的流程如图所示，下列叙述正确的是（ ）
A．过程①需使用转录酶
B．过程②需使用解旋酶和PCR技术获取目的基因
C．过程③使用的感受态细胞可用NaCl溶液制备
D．过程④可利用DNA分子杂交鉴定目的基因是否已导入受体细胞
6．下列有关蛋白质工程和基因工程的叙述错误的是（ ）
A．基因工程是通过基因操作把外源基因转入适当的生物体内，并在其中进行表达，它的产品还是该基因编码的天然存在的蛋白质
B．蛋白质工程的产品已不再是天然的蛋白质，而是经过改造的，具有了人类所需要的优点的蛋白质
C．蛋白质工程利用基因工程的手段，按照人类自身的需要，定向地改造天然的蛋白质，甚至于创造全新的蛋白质分子
D．蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作，定向改变分子的结构
7．科学家将控制某药物蛋白合成的基因转移到白色来亨鸡胚胎细胞的DNA中，发育后的雌鸡就能产出含该药物蛋白的鸡蛋，在每一只鸡蛋的蛋清中都含有大量的药物蛋白；而且验收这些孵出的鸡，仍能产出含该药物蛋白的鸡蛋．据此分析一下哪项不正确（ ）
A．这些鸡是转基因工程的产物
B．这种变异属于可遗传的变异
C．该过程运用了胚胎移植技术
D．该种变异属于定向变异
8．对如图所示黏性末端的说法正确的是（ ）
A．甲、乙、丙黏性末端是由两种限制性核酸内切酶作用产生的
B．图乙中的酶切位点在A与G之间
C．如果甲中的G突变为A，则该限制性核酸内切酶不能识别该切割位点
D．构建基因表达载体所用限制性核酸内切酶和DNA连接酶分别作用于a处和b处
9．据图分析，下列有关基因工程的说法不正确的是（ ）
A．为防止目的基因与质粒任意结合而影响基因的表达，应用限制酶Ⅰ、Ⅱ同时切割二者
B．限制酶、DNA连接酶的作用部位都是磷酸二酯键
C．与启动子结合的是RNA聚合酶
D．能够检测到标记基因表达产物的受体细胞中，也一定会有目的基因的表达产物
10．下列有关基因工程的叙述，错误的是（ ）
A．从基因组文库中获取的某种生物的部分基因，可以实现物种间的基因交流
B．从cDNA文库中获取的目的基因，既无启动子，又无终止子
C．用人胰高血糖素基因制成的DNA探针，检测人胰岛B细胞中的mRNA，可形成杂交分子
D．基因表达载体中的标记基因，不能含有限制酶的切割位点
11．如图示植物组织培养过程．据图分析下列叙述正确的是（ ）
A．⑤植株根尖细胞的全能性比①植株根尖细胞的强
B．②试管的培养基中含有植物生长调节剂，不含有有机物
C．③试管中的细胞能进行减数分裂
D．调节④培养基中植物生长调节剂的比例可诱导产生不同的植物器官
12．用动植物体的体细胞进行离体培养，下列叙述正确的是（ ）
A．都需用CO2培养箱
B．都需用液体培养基
C．都要在无菌条件下进行
D．都可体现细胞的全能性
13．关于现代生物技术相关知识的叙述，正确的是（ ）
A．动物细胞培养与动物组织培养均需使用胰蛋白酶制备体细胞悬液
B．植物组织培养中生长素和细胞分裂素的配比会影响组织分化
C．转入到油菜的抗除草剂基因，不可能通过花粉传入环境中造成基因污染
D．植物有性杂交和体细胞杂交能克服远缘杂交不亲和的障碍
14．下列关于利用细胞工程技术制备单克隆抗体的叙述，不正确的是（ ）
A．给小鼠注射抗原，是为了获得能产生相应抗体的B细胞
B．骨髓瘤细胞与B细胞混合培养，是为了获得融合细胞
C．杂交瘤细胞进行体外培养，是为了获得单克隆抗体
D．杂交瘤细胞进行体内培养，是为了获得能产生单克隆抗体的胚胎
15．下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是（ ）
A．培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞
B．传代培养的细胞传至10代左右时，极少数细胞衰老死亡
C．二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的
D．恶性细胞系的细胞可进行无限传代培养
16．单克隆抗体在医疗、诊断等方面发挥着越来越重要的作用．英国科学家米尔斯坦和柯勒设计了一个用被免疫的B淋巴细胞制备单克隆抗体的实验，图为其实验流程图．则相关的叙述或说法中，不正确的是（ ）
A．a是骨髓瘤细胞，②表示在选择性培养基上进行培养
B．制备单克隆抗体时，选择B淋巴细胞的原因是它只能分泌多种特异性抗体
C．③过程如在体外培养，则需要无菌、无毒，营养充足，温度适宜，pH适宜，空气充足等环境条件
D．诱导动、植物细胞融合常用的一种化学诱导剂是聚乙二醇
17．下列有关细胞工程的叙述中正确的一项是（ ）
A．克隆不是无性繁殖
B．用体细胞克隆动物是通过核移植实现的
C．灭活病毒通过溶解磷脂双分子层诱导动物细胞融合
D．动物细胞培养与植物组织培养所用的培养基成分一样
18．下列与应用动物细胞工程技术获取单克隆抗X抗体的具体操作步骤如下，其中对单克隆抗体制备的相关叙述中正确的是（ ）
①将X抗原注入小鼠体内，获得能产生抗X抗体的B淋巴细胞
②从患骨髓瘤的小鼠体内获取骨髓瘤细胞
③利用促细胞融合因子使两种细胞发生融合
④将杂交瘤细胞注入小鼠腹腔培养
⑤筛选出能产生抗X抗体的杂交瘤细胞
⑥从腹水中提取抗体．
A．实验顺序应当是①②③⑤④⑥
B．④过程中产生的多个杂交瘤细胞也为克隆
C．③过程获得的细胞均可无限增殖
D．③到⑤的过程中通常要经过两次筛选
19．生物技术的发展速度很快，已灭绝生物的“复生”将不再是神话．如果世界上最后一只野驴刚死亡，以下提供的“复生”野驴个体的方法中能够成功的是（ ）
A．将野驴的体细胞取出，利用细胞培养技术，可培育成新个体
B．将野驴的体细胞两两融合，再经组织培养培育成新个体
C．取出野驴的体细胞核移植到母家驴的去核卵细胞中，经孕育培养成新个体
D．将野驴的一个基因导入家驴的受精卵中，培育成新个体
20．下列有关细胞工程的叙述正确的是（ ）
A．在植物细胞工程中通常用CaCl2处理植物细胞，以增大细胞壁的通透性
B．用以治疗癌症的“生物导弹”就是以单克隆抗体作抗癌药物定向杀死癌细胞
C．用聚乙二醇处理大量混合在一起的两种植物细胞的原生质体，所获得的融合细胞都具有双亲的遗传特性
D．将某一种效应B细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合后培养，获得特异性强的单克隆抗体，但当相应抗原位于靶细胞内时，该抗体不能与之发生特异性结合
21．中科院动物所和福州大熊猫研究中心合作，通过将大熊猫的细胞核植入去核后的兔子卵细胞中，在世界上最早克隆出一批大熊猫胚胎，这表明我国的大熊猫人工繁殖研究再次走在世界前列．下列有关克隆大熊猫胚胎的叙述中，错误的是（ ）
A．胚胎细胞核的移植成功率高于成体细胞核的移植
B．兔子卵细胞质的作用只是激发大熊猫细胞核的全能性
C．重组细胞最初分裂时，DNA只进行复制，但不进行转录
D．大熊猫的克隆成功证明细胞质具有调控细胞核发育的作用
22．我国引进良种肉牛后，理论上使其快速繁殖的方法有（ ）
①组织培养 ②克隆 ③体外受精和胚胎移植 ④基因工程 ⑤胚胎分割
⑥体细胞杂交．
A．①②⑥
B．②④⑥
C．②③⑤
D．①②⑤
23．培育“试管山羊”的基本过程如图所示．若要培育成功，下列叙述正确的是（ ）
A．甲过程中可通过给母山羊注射有关激素使其超数排卵
B．乙过程的目的之一是促进卵母细胞和精子的成熟
C．丙过程与乙过程中应采用相同成分的培养液
D．丁过程中早期胚胎须移植到与供体性状相同的代孕母羊子宫内
24．下列说法正确的是（ ）
A．从动物体内获取的精子不能直接与卵子结合完成受精作用
B．体外受精的胚胎必须培养到桑葚胚才可移植到母体内
C．胚胎移植可移植到其他任一动物体内
D．同卵双生是由于一个卵子与两个精子完成了受精过程所致
25．图为克隆羊多利的培育过程，其中Ⅰ～Ⅶ代表有关过程，a～h代表有关结构或个体．以下叙述错误的是（ ）
A．d的细胞数目达到32个左右时，此时d被称为桑椹胚
B．当胚胎内部出现含有液体的囊腔时，此时胚胎为囊胚，其中聚集在胚胎一端、个体较大的细胞为内细胞团
C．Ⅰ-Ⅱ-Ⅲ-Ⅳ-Ⅵ过程证明了供体细胞的核具有全能性，多利的性状与代孕母羊无关
D．过程V取出的细胞f是造血干细胞，其全能性远高于胚胎干细胞
26．下列关于胚胎干细胞特点的叙述中不正确的是（ ）
A．当受精卵发育成囊胚时，所有的细胞都是胚胎干细胞
B．胚胎干细胞是一种未分化的细胞，具有发育全能性
C．在适当的条件下，胚胎干细胞可以分化为多种组织
D．培养胚胎干细胞的关键是需要一种培养体系，必须能促进干细胞生长的同时还要抑制干细胞的分化
27．卵细胞作为生殖细胞，在生物技术中可用于（ ）
①克隆动物时细胞核的受体；
②进行体外受精，培育试管动物；
③形成受精卵，作为培育转基因动物的受体细胞；
④植物组织培养形成试管苗；
⑤动物细胞融合形成单克隆抗体；
⑥形成受精卵，利用转基因和植物组织培养，培育抗虫棉植株．
A．①②③④
B．③④⑤⑥
C．①③⑤⑥
D．①②③⑥
28．如图是利用胚胎工程技术培育优质奶牛的主要步骤，下列叙述正确的是（ ）
A．胚胎移植可以定向产生基因突变
B．可选择在桑椹胚期进行胚胎分割
C．①②两个胚胎具有不同遗传物质
D．③可移植到任何母牛子宫内发育
29．150枚被称为“贵族牛”的红安格斯牛纯种胚胎在河南祥基集团高档肉牛示范养殖基地同期移植接种，开始利用本地黄牛作受体牛“借腹生子”．据悉，如此大规模的高档肉牛胚胎移植工程在全国属首次．下列相关叙述错误的是（ ）
A．红安格斯牛的主要职能是提供具有优良遗传特性的胚胎
B．此法获得的红安格斯小牛性状与本地黄牛相同
C．“借腹生子”可以充分发挥红安格斯牛的繁殖潜力
D．本地黄牛作受体牛应具有健康的体质和正常繁殖能力
30．干细胞是一种尚未充分分化的未成熟的细胞，它具有再生各种组织、器官的潜能，医学家们正在尝试利用干细胞治疗一些顽疾，如骨髓移植法有效治疗白血病是成功的例证．下列说法不正确的是（ ）
A．利用干细胞治疗某些顽疾，是因为干细胞具有再生各种组织、器官的功能
B．骨髓分为红骨髓和黄骨髓．其中，只有红骨髓具有造血功能
C．用骨髓移植法治疗白血病的优点之一是不发生排斥反应
D．异体骨髓移植成功后，康复者的血型有可能发生改变
31．如图表示利用胚胎干细胞（ES细胞）所做的一系列研究，过程Ⅰ是将带有遗传标记的ES细胞注入早期胚胎的囊胚腔，通过组织化学染色，用于研究动物体器官形成的时间、发育过程以及影响的因素．过程Ⅱ是将目的基因导入胚胎干细胞的过程．下列有关叙述不正确的是（ ）
A．过程Ⅰ的研究利用了胚胎干细胞具有发育的全能性的特点
B．过程Ⅰ中，囊胚的后一个阶段形成了内、中、外三个胚层及两个囊胚腔
C．过程Ⅱ中可用显微注射法将目的基因导入胚胎干细胞
D．过程Ⅱ中转基因小鼠大部分体细胞中无褐毛基因
32．下列这些行为，我们应该支持的是（ ）
A．对流感病毒基因进行改造，以使具有某种易感基因的民族感染这种病毒，而施放国的人却不易感染
B．在任何情况下不发展、不生产、不储存生物武器，反对生物武器及其技术和设备的扩散
C．用重组技术制造全新的致病菌
D．将蜡状杆菌改造成像炭疽杆菌那样的致病菌
33．据统计，从20世纪90年代至今，全世界包括基因制药在内的生物技术药物的销售额，以年均30%的速度增长，生物制药已成为21世纪的朝阳产业．下列说法，不正确的是（ ）
A．我们可以利用转基因工程技术使哺乳动物本身变成“批量生产药物的工厂”
B．对于基因制药，我们应该科学的认识和评估，保障公众的知情权
C．利用转基因技术还可以进行基因治疗，现在技术已经完全成熟
D．由于转基因生物的安全问题，国家应建立相应的评估及预警机制
34．下列说法正确的是（ ）
A．克隆人在理论上是可以的，在技术上也没有不可逾越的难关
B．在医学上，通过遗传病基因检测后，进行胎儿性别的选择也是违法的
C．治疗性克隆和生殖性克隆是一回事
D．为生男孩而设计试管婴儿符合伦理道德观念
35．为了防止转基因作物的目的基因通过花粉转移到自然界中的其他植物中，科学家设法将目的基因整合到受体细胞的叶绿体基因组中．其原因是（ ）
A．叶绿体基因组不会进入到生殖细胞中
B．受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞
C．转基因植物与其他植物间不能通过花粉发生基因交流
D．植物杂交的后代不会出现一定的性状分离比
36．我国西北一些地区年降雨量小于450mm，只适宜种植灌木和草．若种植属于乔木的杨树，生态的不适应会使杨树长成半死不活的“小老头”状，远不如当地树种那样有较高的生态适应性．其原因主要是不符合（ ）
A．物种多样性原理
B．协调与平衡原理
C．系统整体性原理
D．物质循环再生原理
37．下列措施不适合用于矿区生态环境恢复的是（ ）
A．机械法整平压实土地
B．人工制造表土，植树种草
C．排石整地，改良优化土壤
D．开发农田，广种农作物，增加农民收入
38．下列关于生态工程的基本原理的说法，错误的是（ ）
A．物质循环再生的原理，是使各种生态系统的物质循环可以顺利进行，不产生废弃物
B．物种多样性原理，是各种生物之间通过食物链的相互作用，使各种生物种群数量保持基本稳定
C．整体性原理，是考虑自然系统的规律，所有的人类活动必须完全以生态系统为核心
D．系统整体性原理，是指系统各组分之间要有适当的比例关系
39．如图是某生态工程示意图，有关说法错误的是（ ）
A．用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇，可增加经济效益
B．用残渣来培育食用菌和蛆蛹，实现了物质的多级利用
C．用蛆蛹粪便作为有机肥还田，运用了能量循环再生的原理
D．该生态工程的运转离不开人的管理
40．目前，一些地区采用人工浮床治理水体污染．人工浮床净化水体的机理不包括（ ）
A．植物吸收水中悬浮物，提高水体透明度
B．植物吸收水中的NO3-、PO43-等，降低水中氮、磷等含量
C．浮床遮光，促进浮游藻类的生长繁殖，防止水华发生
D．浮床下方水体氧浓度升高，减少微生物种类和数量
二．非选择题（共4小题，共40分）
41．传统农作物育种往往是通过杂交获得，随着生物工程技术的不断发展，新品种的培育途径逐渐被拓宽．目前至少有7种培育农作物新品种的途径被广泛应用．如图为水稻的几种不同的育种方法示意图．请据图回答：
（1）图中A→D方向所示的途径表示_________育种方式，A→B→C的途径表示_________育种方式．两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传，要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的途径是_________（用字母和箭头表示）．这两种育种方式相比较，后者优越性主要表现在_________．
（2）G所示过程可以采用花粉管通道法，这是基因工程操作“四步曲”的_________环节．检测目的基因是否转录的技术是_________．
（3）科学家从悬浮培养的单细胞或胚囊中，通过植物组织培养技术获得胚状体，并将其包埋在一个能提供营养的胶质中，外包裹上人工种皮，制成人工种子．目前，我国科学家利用植物组织培养技术已在烟草、水稻、小麦和玉米等植物上成功诱导出胚状体，而美、日等国正着手将人工种子商品化．离体细胞进行植物组织培养获得胚状体需要通过_________、_________过程．人工种子中包埋胚状体的胶质可看作玉米种子的_________（结构）．
42．据报道，科学家把带有人肝细胞再生增强因子的基因片段，整合到羊的乳腺上皮细胞DNA中，再将带有外源基因的乳腺上皮细胞核移植到去核卵细胞中，培育出了一只克隆羊，其乳汁中可以提炼出含有人肝细胞再生增强因子的物质．请据此回答下列问题：
（1）将基因表达载体导入乳腺上皮细胞常用的方法是_________．
（2）若要检测乳腺上皮细胞染色体上是否含有人肝细胞再生增强因子的基因，可采用_________技术．
（3）已知BamHⅠ与BglⅡ的识别序列及切割位点如图所示：
用这两种酶和DNA连接酶对一段含有数个BamHⅠ和BglⅡ识别序列的DNA分子进行反复的切割、连接操作，若干循环后和_________序列明显增多，该过程中DNA连接酶能催化_________键的形成．
43．随着科学技术的发展，人们可以根据人类的需求来改造生物的性状，在许多领域取得了可喜的成果，图中是利用奶牛乳汁生产血清白蛋白的图解，根据下图回答：
（1）在此工程过程中涉及的现代生物技术主要有_________．
（2）在基因工程中，我们称②为_________，在②进入③之前要用_________、_________、_________（工具）来构建基因表达载体．
（3）图中①一般经_________处理可以得到③，从③到④的过程中一般用未受精的卵细胞去核后作为受体，不用普通的体细胞，原因是_________．
（4）从A～D中选出④到⑤的过程中正确的操作方法_________，把⑤送入⑥的最佳时期是_________．
（5）⑦是⑥生出的后代，那么⑦的遗传性状和_________最相似，为什么？_________．如果②的数量太少常用_________（技术）来扩增．
44．2007年11月14日，美国科学家在《自然》杂志上发表论文，宣布运用传统的体细胞核转移技术成功得到恒河猴的克隆胚胎，这意味着克隆人胚胎即将出现．2007年11月20日，日本学者和美国学者分别在《细胞》和《科学》杂志上发表重量级论文，他们用逆转录病毒为载体，将四个不同作用的关键基因间接转入体细胞内，令其与原有基因发生重组，然后让体细胞重新返回到“生命原点”，变成一个多功能的干细胞，具有胚胎干细胞的特性．得知此消息后，“多利羊之父”Ian Wilmut随即宣布放弃用体细胞核转移技术研究胚胎干细胞，他认为此种新方法才是今后治疗疑难杂症的关键．
（1）传统的细胞核移植枝术中，受体卵母细胞处于_________时期．
（2）基因工程的核心是_________．上述材料中的“载体”化学本质是_________．“关键基因”属于（结构基因还是调控基因）_________．
（3）让体细胞回到“生命原点”，帮助其恢复_________，类似于植物组织培养中的_________过程．
（4）中国政府对“克隆人”的态度是_________．
2015-2016学年山东省临沂市重点中学高二（下）第二次调研生物试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共40小题，每道小题只有一个最佳选项符合题意，每小题1.5分，共60分）0
1．下列关于基因工程技术的叙述，正确的是（ ）
A．切割质粒的限制性核酸内切酶均特异性地识别6个核苷酸序列
B．PCR反应中温度的周期性改变是为了DNA聚合酶催化不同的反应
C．载体质粒通常采用抗生素合成基因作为筛选标记基因
D．抗虫基因即使成功地插入到植物细胞染色体上也未必能正常表达
【考点】基因工程的原理及技术．
【分析】能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂．大多数限制性核酸内切酶识别6个核苷酸序列，少数限制酶识别序列由4、5或8个核苷酸组成．
PCR技术的过程：高温解链、低温复性、中温延伸．
质粒中的标记基因一般用抗生素抗性基因或荧光标记基因．
【解答】解：A、大多数限制性核酸内切酶识别6个核苷酸序列，少数限制酶识别序列由4、5或8个核苷酸组成，A错误；
B、PCR反应中温度的周期性改变是为了变性、复性、延伸，B错误；
C、载体质粒通常采用抗生素抗性基因作为筛选标记基因，C错误；
D、抗虫基因即使成功地插入到植物细胞染色体上也未必能正常表达，需要进行检测和鉴定，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查了基因工程的相关知识，要求考生能够识记限制酶的作用特点；识记PCR技术的过程和目的；识记标记基因的种类等；明确基因工程的最后一步需要对目的基因进行检测和鉴定．
2．下列关于基因工程的说法中，正确的是（ ）
A．基因工程的设计和施工都是在细胞水平上进行的
B．目前基因工程所有的目的基因都是从供体细胞中直接分离得到的
C．只要检测出受体细胞中含有目的基因，那么目的基因一定能成功进行表达
D．基因工程能使科学家打破物种界限，定向改造生物性状
【考点】基因工程的原理及技术．
【分析】1、基因工程--又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品．
2、获得目的基因的方法：①从基因文库中获取
②利用PCR技术扩增
③人工合成（化学合成）．
3、目的基因的检测与鉴定：
①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术
②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术
③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术
【解答】解：A、基因工程是在DNA分子水平上进行设计施工的，A错误；
B、基因工程的目的基因可从供体细胞中直接分离，也可以人工合成，B错误；
C、检测出受体细胞中含有目的基因，但目的基因不一定能成功进行表达，C错误；
D、基因工程能打破物种界限，定向改造生物的遗传性状，D正确．
故选：D．
【点评】本题为考查了基因工程的有关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．
3．中美科学家通过改变一种名为NR2B的基因研制出了转基因超级小鼠Hobbie-J，Hobbie-J比普通老鼠更加聪明，大脑运转更加迅速，它能够轻松完成迷宫任务．下列关于Hobbie-J产生过程的描述，错误的是（ ）
A．NR2B基因可通过PCR技术进行扩增
B．改变后的NR2B基因作为目的基因，可直接注入小鼠受精卵内
C．通常采用显微注射法将改变后的NR2B基因重组质粒导入小鼠受精卵内
D．可采用基因探针检测改变后的NR2B基因是否导入小鼠体内
【考点】基因工程的原理及技术；基因工程的应用．
【专题】正推法；基因工程．
【分析】基因工程技术的基本步骤：
（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成．
（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等．
（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样．将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法．
（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术．个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等．
【解答】解：A、PCR技术可在体外大量扩增目的基因，A正确；
B、改变后的NR2B基因作为目的基因，需要与运载体结合后才可导入小鼠受精卵内，B错误；
C、将目的基因导入动物细胞常用显微注射法，C正确；
D、可采用基因探针检测改变后的NR2B基因是否导入小鼠体内，D正确．
故选：B．
【点评】本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理、操作步骤，掌握各操作步骤中需要注意的细节，能结合所学的知识准确判断各选项．
4．
土壤农杆菌含有一个大型的Ti质粒（如图所示），在侵染植物细胞的过程中，其中的T-DNA片段转入植物的基因组．若想用基因工程并通过土壤农杆菌向某种植物中导入抗旱基因，以下分析不合理的是（ ）
A．若用Ti质粒作为抗旱基因的载体，目的基因的插入位置应该在T-DNA片段内，且要保证复制起始点和用于转移T-DNA的基因片段不被破坏
B．将重组Ti质粒导入土壤农杆菌中时，可以用Ca2+处理细菌
C．用含有重组Ti质粒的土壤农杆菌去感染植物细胞，可以通过植物组织培养成具有抗旱基因的植物
D．若能够在植物细胞中检测到抗旱目的基因，则说明该基因工程项目获得成功
【考点】基因工程的原理及技术．
【分析】农杆菌特点易感染双子叶植物和裸子植物，对单子叶植物没有感染力．农杆菌的Ti质粒的T-DNA可转移至受体细胞，并整合到受体细胞的染色体上．农杆菌转化过程：目的基因插人Ti质粒的T-DNA→农杆菌→导入植物细胞→目的基因整合到植物细胞染色体上→目的基因的遗传特性得以稳定维持和表达．
【解答】解：A、土壤农杆菌含有一个大型的Ti质粒，在侵染植物细胞的过程中，其中的T-DNA片段转入植物的基因组，所以若用Ti质粒作为抗旱基因的载体时，目的基因的插入位置应该在T-DNA片段内，且要保证复制起始点和用于转移T-DNA的基因片段不被破坏，故A正确；
B、将目的基因导入细菌时，需要用Ca2+处理细菌，使其成为易于吸收周围环境中DNA分子的感受态，故B正确；
C、用含有重组Ti质粒的土壤农杆菌去感染植物细胞，实质具有抗旱基因，再采用通过植物组织培养技术将受体细胞培养成具有抗旱基因的植物，故C正确；
D、能够在植物细胞中检测到抗旱目的基因，只能说明目的基因导入成功，不能说明该基因工程项目获得成功，故D错误．
故选：D．
【点评】本题考查基因工程的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能从题文提取有效信息，并结合所学知识，对生物学问题作出准确判断的能力．
5．利用基因工程技术生产羧酸酯酶（CarE）制剂的流程如图所示，下列叙述正确的是（ ）
A．过程①需使用转录酶
B．过程②需使用解旋酶和PCR技术获取目的基因
C．过程③使用的感受态细胞可用NaCl溶液制备
D．过程④可利用DNA分子杂交鉴定目的基因是否已导入受体细胞
【考点】基因工程的原理及技术．
【分析】图中过程①表示利用mRNA通过反转录法合成相应的DNA；过程②表示利用PCR技术对目的基因进行扩增；过程③表示将目的基因导入受体细胞；过程④表示通过筛选获得工程菌．
【解答】解：A、过程①表示利用mRNA通过反转录法合成目的基因，逆转录过程中需要逆转录酶的催化，A错误；
B、过程②表示利用PCR技术对目的基因进行扩增，该过程中不需要利用解旋酶，解旋是通过高温解链实现的，B错误；
C、感受态细胞法是利用的CaCl2溶液，C错误；
D、过程④可利用DNA分子杂交鉴定目的基因是否已导入受体细胞，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查了基因工程的相关知识，要求考生能够识记基因工程的操作步骤，通过操作步骤确定图中各标号表示的生理过程；识记PCR技术中不需要解旋酶；识记目的基因导入微生物的方法等，难度不大，属于考纲中识记、理解层次的考查．
6．下列有关蛋白质工程和基因工程的叙述错误的是（ ）
A．基因工程是通过基因操作把外源基因转入适当的生物体内，并在其中进行表达，它的产品还是该基因编码的天然存在的蛋白质
B．蛋白质工程的产品已不再是天然的蛋白质，而是经过改造的，具有了人类所需要的优点的蛋白质
C．蛋白质工程利用基因工程的手段，按照人类自身的需要，定向地改造天然的蛋白质，甚至于创造全新的蛋白质分子
D．蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作，定向改变分子的结构
【考点】蛋白质工程．
【专题】正推法；基因工程．
【分析】蛋白质工程和基因工程的关系
蛋白质工程
基因工程
区别
过程
预期蛋白质功能→设计预期的蛋白质结构→推测应有的氨基酸序列→找到相对应的脱氧核苷酸序列
获取目的基因→构建基因表达载体→将目的基因导入受体细胞→目的基因的检测与鉴定
实质
定向改造或生产人类所需的蛋白质
定向改造生物的遗传特性，以获得人类所需的生物类型或生物产品
结果
可产生自然界没有的蛋白质
只能生产自然界已有的蛋白质
联系
（1）蛋白质工程是在基因工程基础上延伸出来的第二代基因工程（2）基因工程中所利用的某些酶需要通过蛋白质进行修饰、改造
【解答】解：A、基因工程能定向改造生物的遗传特性，以获得人类所需的生物类型或生物产品，但它的产品还是该基因编码的天然存在的蛋白质，A正确；
B、蛋白质工程的产品已不再是天然的蛋白质，可产生自然界没有的蛋白质，B正确；
C、蛋白质工程利用基因工程的手段，按照人类自身的需要，定向地改造天然的蛋白质，甚至于创造全新的蛋白质分子，C正确；
D、蛋白质工程是在基因工程基础上延伸出来的第二代基因工程，是在分子水平上对基因分子直接进行操作，D错误．
故选：D．
【点评】本题考查蛋白质工程的相关知识，意在考察考生对所学生物学知识的理解能力和综合分析能力．试题难度一般．
7．科学家将控制某药物蛋白合成的基因转移到白色来亨鸡胚胎细胞的DNA中，发育后的雌鸡就能产出含该药物蛋白的鸡蛋，在每一只鸡蛋的蛋清中都含有大量的药物蛋白；而且验收这些孵出的鸡，仍能产出含该药物蛋白的鸡蛋．据此分析一下哪项不正确（ ）
A．这些鸡是转基因工程的产物
B．这种变异属于可遗传的变异
C．该过程运用了胚胎移植技术
D．该种变异属于定向变异
【考点】基因工程的原理及技术．
【分析】采用基因工程技术，将一段控制某药物蛋白合成的基因转移到白色来亨鸡胚胎细胞的DNA中，发育后的雌鸡就能产出含该药物蛋白的鸡蛋，在每一只鸡蛋的蛋清中都含有大量的药物蛋白；这些鸡蛋孵出的鸡，仍能产出含该药物蛋白的鸡蛋，说明这种变异是可以遗传的．
【解答】解：A、由题意可知，这些鸡是基因工程的产物，基因工程的原理是基因重组，A正确；
B、可遗传变异包括基因突变、基因重组和染色体变异，另外“这些蛋再孵出的鸡仍能产出含该药物蛋白的蛋”，说明这种变异是可以遗传的变异，B正确；
C、鸡是卵生动物，不需要进行胚胎移植，C错误；
D、这些鸡是基因工程的产物，而基因工程技术可以按照人们的意愿定向的改造生物的性状，D正确．
故选：C．
【点评】本题考查基因工程技术、胚胎移植、变异等知识，要求考生识记基因工程的原理、应用及意义，掌握变异的类型，能准确判断某种变异是否是可遗传的变异．解答本题的关键是审题提取有效信息，对选项作出正确判断，同时明确鸡是卵生动物．
8．对如图所示黏性末端的说法正确的是（ ）
A．甲、乙、丙黏性末端是由两种限制性核酸内切酶作用产生的
B．图乙中的酶切位点在A与G之间
C．如果甲中的G突变为A，则该限制性核酸内切酶不能识别该切割位点
D．构建基因表达载体所用限制性核酸内切酶和DNA连接酶分别作用于a处和b处
【考点】基因工程的原理及技术．
【分析】1、关于限制酶，考生可以从以下几方面把握：
（1）来源：主要从原核生物中分离纯化出来．
（2）特异性：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂．
（3）结果：形成黏性末端或平末端．
2、分析题图：图中a处为磷酸二酯键，b处为氢键．产生甲黏性末端的限制酶的识别序列为
GAATTC /
.
CTTAAG
，产生乙黏性末端的限制酶的识别序列为
CAATTG /
.
GTTAAC
，产生丙黏性末端的限制酶的识别序列为
CTTAAG /
.
GAATTC
．
【解答】解：A、切割甲的限制酶的识别序列是-GAATTC-，切割乙的限制酶的识别序列是-CAATTG-，切割丙的限制酶的识别序列是-CTTAAG-，故甲、乙、丙的黏性末端是由三种限制酶催化产生的，A错误；
B、图乙中的酶切位点在A与C之间，B错误；
C、限制酶能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，如果甲中的G发生突变，限制酶可能不识别该切割位点，C正确；
D、构建重组DNA分子所用的限制酶和DNA连接酶作用的均是磷酸二酯键，b处为氢键，不需要限制酶和DNA连接酶，D错误．
故选：C．
【点评】本题结合图解，考查基因工程的相关知识，重点考查基因工程的操作工具，要求考生识记限制酶的来源、特点及作用，能结合图中信息准确判断各选项，属于考纲理解层次的考查．
9．据图分析，下列有关基因工程的说法不正确的是（ ）
A．为防止目的基因与质粒任意结合而影响基因的表达，应用限制酶Ⅰ、Ⅱ同时切割二者
B．限制酶、DNA连接酶的作用部位都是磷酸二酯键
C．与启动子结合的是RNA聚合酶
D．能够检测到标记基因表达产物的受体细胞中，也一定会有目的基因的表达产物
【考点】基因工程的原理及技术．
【分析】基因表达载体的构建：
1、过程：用同一种限制酶切割目的基因和运载体，再用DNA连接酶将目的基因和运载体连接形成重组DNA分子．
2、目的：使目的基因在受体细胞中稳定存在并且可以遗传给下一代并表达和发挥作用．
3、基因表达载体的组成：目的基因+启动子+终止子+标记基因．
（1）启动子在基因的首段，它是RNA聚合酶的结合位点，能控制着转录的开始；
（2）终止子在基因的尾端，它控制着转录的结束；
（3）标记基因便于目的基因的鉴定和筛选．
【解答】解：A、限制酶Ⅰ和酶Ⅱ识别的核苷酸序列不同，所以用限制酶Ⅰ和酶Ⅱ同时切割目的基因和质粒可防止二者任意结合，A正确；
B、限制酶、DNA连接酶的作用部位都是磷酸二酯键，前者是切割磷酸二酯键，后者是连接磷酸二酯键，B正确；
C、启动子和终止子都是一段有特殊结构的DNA片段，其中启动子是RNA聚合酶的结合位点，能启动转录过程，而终止子能终止转录过程，C正确；
D、重组DNA分子上的抗性基因可用于目的基因的检测与鉴定，但是有目的基因也不一定表达，D错误．
故选：D．
【点评】本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理、工具、操作步骤及应用，掌握各步骤中的相关细节，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
10．下列有关基因工程的叙述，错误的是（ ）
A．从基因组文库中获取的某种生物的部分基因，可以实现物种间的基因交流
B．从cDNA文库中获取的目的基因，既无启动子，又无终止子
C．用人胰高血糖素基因制成的DNA探针，检测人胰岛B细胞中的mRNA，可形成杂交分子
D．基因表达载体中的标记基因，不能含有限制酶的切割位点
【考点】基因工程的原理及技术．
【分析】1、基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品．基因工程能定向改造生物的性状．
2、基因组文库和部分基因文库的比较：
文库类型
cDNA
基因组文库
文库大小
小
大
基因中启动子
无
有
基因中内含子
无
有
基因多少
某种生物的部分基因
某种生物的全部基因
物种间的基因交流
可以
部分基因可以
3、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．细胞分化的实质是基因的选择性表达．
【解答】解：A、基因工程可以克服远缘杂交不亲和的障碍，因此从基因组文库中获取的某种生物的部分基因，可以实现物种间的基因交流，A正确；
B、启动子不能转录形成mRNA，内含子虽然能转录形成mRNA，但在加工过程中会被剪切掉，因此以mRNA为模板逆转录形成的cDNA中既没有启动子，又无终止子和内含子，B正确；
C、胰高血糖素基因只在胰岛A细胞中表达，因此用人的胰高血糖素基因制成的DNA探针，检测人胰岛A细胞中的mRNA，可形成杂交分子，C错误；
D、基因表达载体中的标记基因不能含有限制酶的切割位点，否则在构建基因表达载体时标记基因会被限制酶破坏，D正确．
故选：C．
【点评】本题考查基因工程的原理和技术、细胞分化，要求考生识记基因工程的操作步骤，能正确区分基因组文库和部分基因文库；识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质，明确胰高血糖素基因只在胰岛A细胞中表达．
11．如图示植物组织培养过程．据图分析下列叙述正确的是（ ）
A．⑤植株根尖细胞的全能性比①植株根尖细胞的强
B．②试管的培养基中含有植物生长调节剂，不含有有机物
C．③试管中的细胞能进行减数分裂
D．调节④培养基中植物生长调节剂的比例可诱导产生不同的植物器官
【考点】植物培养的条件及过程．
【分析】植物组织培养过程是：离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织，然后再分化生成根、芽，最终形成植物体．植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性．植物组织培养过程是有丝分裂和细胞分化的过程．
【解答】解：A、⑤植株根尖细胞的全能性与①植株根尖细胞相同，A错误；
B、②试管的培养基中含有植物生长调节剂和有机物等，B错误；
C、③试管中的细胞能进行的分裂方式是有丝分裂，C错误；
D、调节④培养基中植物生长调节剂的比例，可诱导产生根和芽，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查植物组织培养的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或的能力．
12．用动植物体的体细胞进行离体培养，下列叙述正确的是（ ）
A．都需用CO2培养箱
B．都需用液体培养基
C．都要在无菌条件下进行
D．都可体现细胞的全能性
【考点】植物培养的条件及过程；动物细胞与组织培养过程．
【专题】对比分析法；克隆技术．
【分析】植物组织培养和动物细胞培养的比较
比较项目
植物组织培养
动物细胞培养
原理
细胞的全能性
细胞增殖
培养基性质
固体培养基
液体培养基
培养基成分
营养物质（蔗糖）、植物激素等
营养物质（葡萄糖）、动物血清等
培养结果
植物体
细胞株、细胞系
培养目的
快速繁殖、培育无毒苗等
获得细胞或细胞产物
分散处理
无
有
脱分化
有
无
【解答】解：A、动物细胞培养需要用CO2培养箱，但植物组织培养不需要用CO2培养箱，A错误；
B、动物细胞培养须用液体培养基，而植物组织培养需要用固体培养基，B错误；
C、动、植物细胞培养都要在严格的无菌条件下进行，C正确；
D、植物细胞培养能体现细胞的全能性，而动物细胞培养的原理是细胞增殖，不能体现全能性，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查动植物细胞培养的相关知识，特别是动植物细胞培养的条件，要求考生识记相关知识点，并能对两者进行归纳总结和列表比较，属于考纲识记层次的考查，这类试题，考生可以通过表格来比较动植物细胞培养，易于掌握．
13．关于现代生物技术相关知识的叙述，正确的是（ ）
A．动物细胞培养与动物组织培养均需使用胰蛋白酶制备体细胞悬液
B．植物组织培养中生长素和细胞分裂素的配比会影响组织分化
C．转入到油菜的抗除草剂基因，不可能通过花粉传入环境中造成基因污染
D．植物有性杂交和体细胞杂交能克服远缘杂交不亲和的障碍
【考点】植物培养的条件及过程；植物体细胞杂交的过程；动物细胞与组织培养过程．
【分析】1、在植物组织培养时，通过调节生长素和细胞分裂素的比值能影响愈伤组织分化出根或芽．生长素用量比细胞分裂素用量，比值高时，有利于根的分化、抑制芽的形成；比值低时，有利于芽的分化、抑制根的形成；比值适中时，促进愈伤组织的生长．
2、不同种植株之间存在生殖隔离，但利用植物体细胞杂交技术能克服远缘杂交不亲和不亲和的障碍．
【解答】解：A、动物组织培养不需要使用胰蛋白酶制备体细胞悬液，A错误；
B、植物组织培养过程中，决定植物脱分化和再分化的关键因素是植物激素的种类和比例，特别是生长素和细胞分裂素的协同作用在组织培养过程中非常重要，B正确；
C、转入到油菜的抗除草剂基因，可通过花粉传入环境中造成基因污染，C错误；
D、植物有性杂交不能克服远缘杂交不亲和的障碍，D错误．
故选：B．
【点评】本题考查动物细胞和组织培养、植物组织培养、基因工程、植物体细胞杂交等知识，要求考生识记动物细胞和组织培养的过程，能对两者进行比较；识记植物组织培养过程及条件；识记基因工程的应用；识记植物体细胞杂交的意义．
14．下列关于利用细胞工程技术制备单克隆抗体的叙述，不正确的是（ ）
A．给小鼠注射抗原，是为了获得能产生相应抗体的B细胞
B．骨髓瘤细胞与B细胞混合培养，是为了获得融合细胞
C．杂交瘤细胞进行体外培养，是为了获得单克隆抗体
D．杂交瘤细胞进行体内培养，是为了获得能产生单克隆抗体的胚胎
【考点】单克隆抗体的制备过程．
【分析】细胞来源：B淋巴细胞：能产生特异性抗体，在体外不能无限繁殖；骨髓瘤细胞：不产生专一性抗体，体外能无限繁殖．杂交瘤细胞的特点：既能大量增殖，又能产生特异性抗体．提取单克隆抗体：从培养液或小鼠腹水中提取．
【解答】解：A、制备单克隆抗体时，给小鼠注射抗原的目的是为了获得能产生相应抗体的B细胞（浆细胞），故A正确．
B、B细胞与骨髓瘤细胞混合培养，是为了获得既能产生抗体又能在体外培养条件下无限增殖的杂交瘤细胞，故B正确．
C、杂交瘤细胞进行体外培养和体内培养的目的都是为了获得大量的单克隆抗体，故C正确．
D、杂交瘤细胞进行体内培养，是为了获得能产生单克隆抗体；故D错误．
故选D．
【点评】本题考查单克隆抗体的制备过程，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构．
15．下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是（ ）
A．培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞
B．传代培养的细胞传至10代左右时，极少数细胞衰老死亡
C．二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的
D．恶性细胞系的细胞可进行无限传代培养
【考点】动物细胞与组织培养过程．
【专题】正推法；克隆技术．
【分析】细胞的接触抑制：细胞表面相互接触时，细胞就会停止分裂增殖．（癌细胞无接触抑制）
原代培养：从机体取出后立即培养的细胞为原代细胞．初次培养称为原代细胞培养．
传代培养：将原代细胞从培养瓶中取出，配制成细胞悬浮液，分装到两个或两个以上的培养瓶中继续培养，称为传代培养．
细胞株：原代培养细胞传至10代左右就不容易传下去，细胞生长停滞，大部分细胞衰老死亡，少数细胞能存活传到40～50代，这部分细胞称为细胞株．
细胞系：细胞株传到50代左右不能再继续传代，部分细胞遗传物质改变，具有癌变细胞的特点，可以在培养条件下无限制的传代下去，这部分细胞称为细胞系．
【解答】解：A、培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上只能形成单层细胞，A错误；
B、原代培养细胞传至10代左右就不容易传下去，细胞生长停滞，大部分细胞衰老死亡，少数细胞能存活传到40～50代，B错误；
C、二倍体细胞的传代培养次数通常是有限的，C错误；
D、恶性细胞系的细胞可进行无限传代培养，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查动物细胞和组织培养过程，要求考生识记动物细胞和组织培养的具体过程，掌握其中的一些名词的含义，能结合所学的知识准确判断各选项．
16．
单克隆抗体在医疗、诊断等方面发挥着越来越重要的作用．英国科学家米尔斯坦和柯勒设计了一个用被免疫的B淋巴细胞制备单克隆抗体的实验，图为其实验流程图．则相关的叙述或说法中，不正确的是（ ）
A．a是骨髓瘤细胞，②表示在选择性培养基上进行培养
B．制备单克隆抗体时，选择B淋巴细胞的原因是它只能分泌多种特异性抗体
C．③过程如在体外培养，则需要无菌、无毒，营养充足，温度适宜，pH适宜，空气充足等环境条件
D．诱导动、植物细胞融合常用的一种化学诱导剂是聚乙二醇
【考点】单克隆抗体的制备过程．
【专题】正推法；克隆技术．
【分析】1、单克隆抗体制备流程
（1）对小鼠注射特定的抗原蛋白，使小鼠产生免疫反应；（2）得到相应的B淋巴细胞；（3）将小鼠骨髓瘤细胞与B淋巴细胞融合，再用特定的选择培养基进行筛选；（4）在该培养基上，未融合的亲本细胞和融合的具有同种核的细胞都会死亡，只有融合的杂种细胞才能生长（这种杂种细胞的特点是既能迅速大量繁殖又能产生专一的抗体）（5）对上述杂交瘤细胞还需进行克隆化培养和抗体检测，经多次筛选，就可获得足量的能分泌所需抗体的细胞；（6）最后，将杂交瘤细胞在体外条件下做大规模培养，或注射到小鼠腹腔内增殖，这样，从细胞培养液或小鼠腹水中，就可以提取出大量的单克隆抗体．
2、分析题图：a细胞是小鼠骨髓瘤细胞；b表示诱导细胞融合杂交瘤细胞；c表示筛选出的杂交瘤细胞；①过程是细胞融合，②表示在选择性培养基上进行培养，③是对杂交瘤细胞进行克隆化培养．
【解答】解：A、根据试题分析a是骨髓瘤细胞，b是杂种细胞（杂交细胞、杂交瘤细胞）；①过程是细胞融合；②表示在选择性培养基上进行培养；③是对杂交瘤细胞进行克隆化培养，该过程包括了体外培养和小鼠腹腔内培养，A正确；
B、制备单克隆抗体时，选择B淋巴细胞的原因是每一种B淋巴细胞只能分泌一种特异性抗体，B错误；
C、动物细胞在体外培养需要无菌、无毒、营养充足、温度适宜、pH适宜、充足氧气、5%的CO2等条件，C正确；
D、诱导动、植物细胞融合常用的一种化学诱导剂是聚乙二醇（PEG），D正确．
故选：B．
【点评】本题综合考查动物细胞工程中常用的技术手段动物细胞培养和单克隆抗体的制备．动物细胞培养是动物细胞工程中其他技术手段的基础，在动物细胞培养过程中通过在培养液中加入一定量的抗生素，定期更换培养液创造无菌、无毒的环境，在培养液中通入二氧化碳以维持培养液的pH；在单克隆抗体的制备过程中，需要对小鼠注射抗原以产生相应的淋巴细胞，然后筛选出能够产生特定抗体的杂交瘤细胞，最后培养获得单克隆抗体．
17．下列有关细胞工程的叙述中正确的一项是（ ）
A．克隆不是无性繁殖
B．用体细胞克隆动物是通过核移植实现的
C．灭活病毒通过溶解磷脂双分子层诱导动物细胞融合
D．动物细胞培养与植物组织培养所用的培养基成分一样
【考点】动物细胞核移植技术；植物培养的条件及过程；动物细胞与组织培养过程；细胞融合的概念及方法．
【分析】1、动物体细胞核移植：将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为克隆动物．
2、植物组织培养和动物细胞培养的比较
比较项目
植物组织培养
动物细胞培养
原理
细胞的全能性
细胞增殖
培养基性质
固体培养基
液体培养基
培养基成分
营养物质（蔗糖）、植物激素等
营养物质（葡萄糖）、动物血清等
培养结果
植物体
细胞株、细胞系
培养目的
快速繁殖、培育无毒苗等
获得细胞或细胞产物
分散处理
无
有
脱分化
有
无
【解答】解：A、克隆就是无性繁殖，A错误；
B、用体细胞克隆动物是通过核移植实现的，B正确；
C、灭活病毒让两个细胞的糖蛋白失去活性，相互不能识别，便于融合，C错误；
D、动物细胞培养的液体培养基必需加入血清，而植物组织培养用的固体培养基必需加入植物激素，D错误．
故选：B．
【点评】本题考查了细胞工程技术的相关知识，意在考查考生的识记能力和区分能力，难度不大，只要熟记相关基础知识即可．
18．下列与应用动物细胞工程技术获取单克隆抗X抗体的具体操作步骤如下，其中对单克隆抗体制备的相关叙述中正确的是（ ）
①将X抗原注入小鼠体内，获得能产生抗X抗体的B淋巴细胞
②从患骨髓瘤的小鼠体内获取骨髓瘤细胞
③利用促细胞融合因子使两种细胞发生融合
④将杂交瘤细胞注入小鼠腹腔培养
⑤筛选出能产生抗X抗体的杂交瘤细胞
⑥从腹水中提取抗体．
A．实验顺序应当是①②③⑤④⑥
B．④过程中产生的多个杂交瘤细胞也为克隆
C．③过程获得的细胞均可无限增殖
D．③到⑤的过程中通常要经过两次筛选
【考点】单克隆抗体的制备过程．
【分析】单克隆抗体制备的过程：
在该过程中需要进行两次筛选：由于细胞两两融合时会出现三种情况（骨髓瘤细胞自身融合细胞、效应B细胞自身融合细胞、杂交瘤细胞），因此需要筛选出杂交瘤细胞；第二次筛选时筛选出能产生特异性抗体的杂交瘤细胞．
【解答】解：A、单克隆抗体的制备过程为：获得骨髓瘤细胞和经过免疫的B淋巴细胞、人工诱导细胞融合、筛选出杂交瘤细胞、筛选出能产生单一抗体的杂交瘤细胞、体内或体外培养、提取抗体，A正确；
B、杂交瘤细胞在小鼠体内分裂的过程可以称为克隆，B正确；
C、诱导动物细胞融合后，B淋巴细胞自身融合的细胞不能无限增殖，C错误；
D、制备过程中有两次筛选，即首先筛选出杂交瘤细胞，然后再筛选出能产生特异性抗体的杂交瘤细胞，D正确．
故选：ABD．
【点评】本题考查了单克隆抗体制备的相关知识，考生要能够识记制备的过程并进行排序；识记B淋巴细胞不能增殖的特点；识记制备过程中的两次筛选，难度适中，属于考纲中识记、理解层次的考查．
19．生物技术的发展速度很快，已灭绝生物的“复生”将不再是神话．如果世界上最后一只野驴刚死亡，以下提供的“复生”野驴个体的方法中能够成功的是（ ）
A．将野驴的体细胞取出，利用细胞培养技术，可培育成新个体
B．将野驴的体细胞两两融合，再经组织培养培育成新个体
C．取出野驴的体细胞核移植到母家驴的去核卵细胞中，经孕育培养成新个体
D．将野驴的一个基因导入家驴的受精卵中，培育成新个体
【考点】动物细胞核移植技术．
【分析】动物核移植的概念：将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎．这个新的胚胎最终发育为动物个体．核移植得到的动物称克隆动物．动物体细胞核移植技术的应用：①加速家畜遗传改良进程，促进良畜群繁育；②保护濒危物种，增大存活数量；③生产珍贵的医用蛋白；④作为异种移植的供体；⑤用于组织器官的移植等．
【解答】解：A、由于动物细胞的全能性受到限制，目前动物细胞还不能培养成动物个体，A错误；
B、由于动物细胞的全能性受到限制，目前动物细胞融合技术还不能产生生物体，B错误；
C、将野驴的体细胞核移植到雌性家驴的去核卵细胞中，可以克隆形成野驴，C正确；
D、将野驴的一个基因导入家驴的受精卵中，只能培育出转基因驴，不能让野驴“复生”，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查核移植技术及应用，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络的能力；能运用所学知识，理解联系实际，解决自然界中生物学问题的能力．
20．下列有关细胞工程的叙述正确的是（ ）
A．在植物细胞工程中通常用CaCl2处理植物细胞，以增大细胞壁的通透性
B．用以治疗癌症的“生物导弹”就是以单克隆抗体作抗癌药物定向杀死癌细胞
C．用聚乙二醇处理大量混合在一起的两种植物细胞的原生质体，所获得的融合细胞都具有双亲的遗传特性
D．将某一种效应B细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合后培养，获得特异性强的单克隆抗体，但当相应抗原位于靶细胞内时，该抗体不能与之发生特异性结合
【考点】细胞融合的方法；植物体细胞杂交的应用；细胞融合的概念及方法．
【专题】正推法；植物的组织培养；基因工程．
【分析】基因工程中通常用CaCl2处理微生物细胞，以增大细胞壁的通透性，使其成为易于吸收周围环境中DNA的感受态．
单克隆抗体是由单个B淋巴细胞进行无性繁殖形成的细胞系所产生出的化学性质单一、特异性强的抗体．
生物导弹：单克隆抗体+放射性同位素、化学药物或细胞毒素（借助单克隆抗体的定位导向作用将药物定向带到癌细胞，在原位杀死癌细胞．疗效高，副作用小，位置准确．）
【解答】解：A、基因工程中通常用CaCl2处理微生物细胞，而植物细胞工程中不需要，A错误；
B、“生物导弹”是单抗上连接抗癌药物，利用抗体和相应抗原（癌细胞）特异性结合的能力，利用抗癌药物或毒素杀伤和破坏癌细胞，B错误；
C、用聚乙二醇处理大量混合在一起的两种植物的细胞原生质体，所获得的融合细胞并非都具有双亲的遗传性状，只有少数细胞具有双亲的遗传性状，C错误；
D、某一种效应B细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合后培养，获得特异性强的单克隆抗体，但当相应抗原位于靶细胞内时，该抗体不能与之发生特异性结合，需要经过细胞免疫使抗原暴露，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查了本题考查了细胞工程以及单克隆抗体及其应用等相关知识，难度不大，属于考纲中识记、理解层次的考查，要求考生能够识记生物导弹的组成；识记基因工程中将目的基因导入受体细胞的方法．
21．中科院动物所和福州大熊猫研究中心合作，通过将大熊猫的细胞核植入去核后的兔子卵细胞中，在世界上最早克隆出一批大熊猫胚胎，这表明我国的大熊猫人工繁殖研究再次走在世界前列．下列有关克隆大熊猫胚胎的叙述中，错误的是（ ）
A．胚胎细胞核的移植成功率高于成体细胞核的移植
B．兔子卵细胞质的作用只是激发大熊猫细胞核的全能性
C．重组细胞最初分裂时，DNA只进行复制，但不进行转录
D．大熊猫的克隆成功证明细胞质具有调控细胞核发育的作用
【考点】动物细胞核移植技术．
【分析】1、动物细胞核移植是指将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为克隆动物．2、选用去核卵（母）细胞的原因：卵（母）细胞大，容易操作；卵（母）细胞质多，营养丰富；含有促使细胞全能性表达的物质．
3、哺乳动物核移植可以分为胚胎细胞核移植（比较容易）和体细胞核移植（比较难）．
4、重组卵细胞最初分裂时虽然复制了DNA，但基因的转录并未开始；同时，供体核DNA开始丢失来源于乳腺细胞的调节蛋白，而正是这些调节蛋白最初阻止了核基因的表达；在重组卵细胞开始第三次分裂时，原乳腺细胞的调节蛋白便全部被卵细胞质中的蛋白因子替换了，因此核重新编排，胚细胞开始表达自己的基因，进而调控胚在代孕母亲子宫中的进一步发育．
【解答】解：A、胚胎细胞的全能性高于体细胞，因此胚胎细胞核的移植成功率高于成体细胞核的移植，A正确；
B、兔子卵细胞质的作用除了激发大熊猫细胞核的全能性，还能提供营养物质，B错误；
C、重组卵细胞最初分裂时虽然复制了DNA，但基因的转录并未开始，C正确；
D、大熊猫的克隆成功证明细胞质具有调控细胞核发育的作用，D正确．
故选：B．
【点评】本题考查动物细胞核移植技术，要求考生识记动物细胞核移植的概念、类型、原理等知识，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
22．我国引进良种肉牛后，理论上使其快速繁殖的方法有（ ）
①组织培养 ②克隆 ③体外受精和胚胎移植 ④基因工程 ⑤胚胎分割
⑥体细胞杂交．
A．①②⑥
B．②④⑥
C．②③⑤
D．①②⑤
【考点】胚胎移植；动物体细胞克隆；胚胎分割移植．
【分析】使生物快速繁殖的方法主要是无性繁殖，包括克隆技术、胚胎分割技术等，同时体外受精和胚胎移植大大缩短了供体本身的繁殖周期，充分发挥雌性优良个体的繁殖能力．而组织培养和体细胞杂交只能培育植物，不能快速繁殖动物．据此答题．
【解答】解：①组织培养是植物快速繁殖的方法，不能快速繁殖动物，①错误；
②克隆（核移植技术）能加速家畜遗传改良进程，促进良畜群繁育，②正确；
③体外受精和胚胎移植能充分发挥雌性优良个体的繁殖能力，快速繁殖优良品种，③正确；
④基因工程能定向改造生物的遗传物质，但不能快速繁殖动物，④错误；
⑤胚胎分割可看作无性生殖，能快速繁殖动物，⑤正确；
⑥体细胞杂交能克服植物远缘杂交不亲和障碍，是培育植物新品种的一种方法，不能快速繁殖动物，⑥错误．
故选：C．
【点评】本题综合考查基因工程、细胞工程和胚胎工程的相关知识，要求考生识记基因工程的意义；识记植物细胞工程的技术及应用；识记体细胞核移植技术的应用；识记胚胎移植和胚胎分割技术的意义，能根据题干要求作出准确的判断．
23．培育“试管山羊”的基本过程如图所示．若要培育成功，下列叙述正确的是（ ）
A．甲过程中可通过给母山羊注射有关激素使其超数排卵
B．乙过程的目的之一是促进卵母细胞和精子的成熟
C．丙过程与乙过程中应采用相同成分的培养液
D．丁过程中早期胚胎须移植到与供体性状相同的代孕母羊子宫内
【考点】胚胎移植．
【分析】试管动物技术是指通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精，并通过培养发育为早期胚胎后，再经移植后产生后代的技术．据图分析，甲过程表示卵母细胞的采集，乙过程表示体外受精，丙过程表示早期胚胎培养，丁过程表示胚胎移植．
【解答】解：分析图示可知，甲过程为卵母细胞的采集，一般用促性腺激素处理良种母山羊，使其超数排卵，A正确；
B、乙过程是体外受精过程，即精子和卵细胞形成受精卵的过程，B错误；
C、乙过程在获能溶液或专用的受精溶液中完成受精，丙过程为早期胚胎培养，在发育培养液中进行，则培养液的成分不同，故C错误；
D、丁过程中早期胚胎需移植到与供体有相同的生理基础的代孕母羊子宫内，故D错误．
故选：A．
【点评】本题以“试管山羊”的基本过程为载体，考查试管动物培育的过程，意在考查学生的识图和理解能力．
24．下列说法正确的是（ ）
A．从动物体内获取的精子不能直接与卵子结合完成受精作用
B．体外受精的胚胎必须培养到桑葚胚才可移植到母体内
C．胚胎移植可移植到其他任一动物体内
D．同卵双生是由于一个卵子与两个精子完成了受精过程所致
【考点】胚胎移植；动物胚胎发育的过程．
【分析】1、体外受精包括精子的采集和获能、卵母细胞的采集和培养、受精．
2、胚胎移植是指将雌性动物的早期胚胎，或者通过体外受精及其它方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的其它雌性动物的体内，使之继续发育为新个体的技术．
3、胚胎移植的基本程序主要包括：①对供、受体的选择和处理；②配种或人工授精；③对胚胎的收集、检查、培养或保存（对胚胎进行质量检查，此时的胚胎应发育到桑椹或胚囊胚阶段）；④对胚胎进行移植；⑤移植后的检查．
【解答】解：A、从动物体内获取的精子经过获能处理后才能与卵子结合完成受精作用，A正确；
B、体外受精的胚胎需培养到桑椹胚或囊胚阶段才可移植到母体内，B错误；
C、胚胎移植可移植到同种雌性个体内，C错误；
D、同卵双生是指一个受精卵在第一次分裂后彼此分开，进行各自的分裂形成完全相同的两个个体，D错误．
故选：A．
【点评】本题考查胚胎工程的相关知识，要求考生识记体外受精的概念及步骤；识记胚胎移植的概念和基本程序；掌握同卵双生的含义，能与异卵双生进行区分，再结合所学的知识准确判断各选项．
25．图为克隆羊多利的培育过程，其中Ⅰ～Ⅶ代表有关过程，a～h代表有关结构或个体．以下叙述错误的是（ ）
A．d的细胞数目达到32个左右时，此时d被称为桑椹胚
B．当胚胎内部出现含有液体的囊腔时，此时胚胎为囊胚，其中聚集在胚胎一端、个体较大的细胞为内细胞团
C．Ⅰ-Ⅱ-Ⅲ-Ⅳ-Ⅵ过程证明了供体细胞的核具有全能性，多利的性状与代孕母羊无关
D．过程V取出的细胞f是造血干细胞，其全能性远高于胚胎干细胞
【考点】动物体细胞克隆；动物胚胎发育的过程．
【专题】模式图；克隆技术．
【分析】分析题图：图示为克隆研究过程，其中a表示去核卵细胞；c为重组细胞；d为桑椹胚；e为代孕母羊；f为胚胎干细胞；g表示克隆羊；h表示胚胎干细胞分化形成的特定细胞；Ⅰ、Ⅱ为核移植过程；Ⅲ为早期细胞胚胎培养过程；Ⅳ为胚胎移植过程；Ⅴ表示从桑椹胚中取出胚胎干细胞；Ⅵ表示妊娠；Ⅶ表示胚胎干细胞体外培养．
【解答】解：A、d的细胞数目达到32个左右时，此时d被称为桑椹胚，A正确；
B、当胚胎内部出现含有液体的囊腔时，此时胚胎为囊胚，其中聚集在胚胎一端、个体较大的细胞为内细胞团，B正确；
C、Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ→Ⅵ是克隆羊的诞生过程，该过程证明了供体细胞的核（哺乳动物细胞核）具有全能性，由于多利的遗传物质来自提供细胞核的供体和提供细胞质的受体，因此多利的性状与代孕母羊无关，C正确；
D、过程Ⅴ取出的细胞f是胚胎干细胞，它在功能上具有发育的全能性，D错误．
故选：D．
【点评】本题结合克隆研究过程图，考查动物细胞核移植技术、胚胎移植、胚胎干细胞等知识，要求考生识记动物细胞核移植的概念和胚胎移植的过程，能准确判断图示过程或结构的名称；识记胚胎干细胞的特点，能结合所学的知识答题．
26．下列关于胚胎干细胞特点的叙述中不正确的是（ ）
A．当受精卵发育成囊胚时，所有的细胞都是胚胎干细胞
B．胚胎干细胞是一种未分化的细胞，具有发育全能性
C．在适当的条件下，胚胎干细胞可以分化为多种组织
D．培养胚胎干细胞的关键是需要一种培养体系，必须能促进干细胞生长的同时还要抑制干细胞的分化
【考点】胚胎干细胞的来源及分化．
【专题】正推法；胚胎工程．
【分析】1、胚胎干细胞简称ES或EK细胞，来源于早期胚胎或原始性腺．胚胎干细胞的特点：具有胚胎细胞的特性，体积较小，细胞核大，核仁明显；在功能上，具有发育的全能性，可分化为成年动物任何一种组织细胞．
2、胚胎干细胞的主要用途是：
①可用于研究哺乳动物个体发生和发育规律；
②是在体外条件下研究细胞分化的理想材料．ES细胞在饲养层细胞上或在添加抑制因子的培养液中，能够维持不分化的状态．在培养液中加入分化诱导因子，如牛黄酸、丁酰环腺苷酸等化学物质时，就可以诱导ES细胞向分化，这为揭示细胞分化和细胞凋亡机理提供了有效的手段；
③可以用于治疗人类的某些顽疾，如帕金森综合症、糖尿病、老年痴呆症、肝衰竭、新衰竭、成骨不良；
④培育各种组织器官，用于器官移植，解决供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题．
【解答】解：A、当受精卵发育成囊胚时，其中内细胞团是胚胎干细胞，但滋养层细胞不是胚胎干细胞，A错误；
B、胚胎干细胞是一种未分化的细胞，具有发育全能性，在适当的条件下，胚胎干细胞可以分化为各种细胞和组织，培育出人造组织器官，B正确；
C、在适当的条件下，胚胎干细胞可以分化为多种组织，C正确；
D、培养胚胎干细胞的关键是需要一种培养体系，必须能促进干细胞的生长同时还要抑制干细胞的分化，D正确．
故选：A．
【点评】本题考查胚胎干细胞的相关知识，要求考生识记胚胎干细胞的来源及特点，掌握胚胎干细胞的相关应用，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
27．卵细胞作为生殖细胞，在生物技术中可用于（ ）
①克隆动物时细胞核的受体；
②进行体外受精，培育试管动物；
③形成受精卵，作为培育转基因动物的受体细胞；
④植物组织培养形成试管苗；
⑤动物细胞融合形成单克隆抗体；
⑥形成受精卵，利用转基因和植物组织培养，培育抗虫棉植株．
A．①②③④
B．③④⑤⑥
C．①③⑤⑥
D．①②③⑥
【考点】动物细胞核移植技术；基因工程的应用．
【分析】细胞核移植过程中，可以将供体细胞的细胞核移植到去核的卵细胞中；卵细胞在体外环境中可以与获能的精子完成受精作用；在基因工程中，可以将目的基因导入到受精卵中，获得转基因生物；通常采用花药离体培养获得单倍体植株；单克隆抗体的制备过程中，是用浆细胞与骨髓瘤细胞融合．
【解答】解：①在细胞核移植过程中，可以将供体细胞的细胞核移植到去核的卵细胞中，①正确；
②卵细胞在体外环境中可以与获能的精子完成受精作用，②正确；
③在基因工程中，可以将目的基因导入到受精卵中，获得转基因生物，③正确；
④通常采用花药离体培养获得单倍体植株，④错误；
⑤单克隆抗体的制备过程中，是用浆细胞与骨髓瘤细胞融合，⑤错误．
⑥卵细胞可以和精子受精形成受精卵，利用转基因和植物组织培养，培育抗虫棉植株，⑥正确．
故选：D．
【点评】本题考查以卵细胞为主线，综合考查细胞工程、基因工程和胚胎工程的相关知识，考生可借助本题对卵细胞的在现代生物技术中的应用进行归纳总结，属于考纲识记和理解层次的考查．
28．如图是利用胚胎工程技术培育优质奶牛的主要步骤，下列叙述正确的是（ ）
A．胚胎移植可以定向产生基因突变
B．可选择在桑椹胚期进行胚胎分割
C．①②两个胚胎具有不同遗传物质
D．③可移植到任何母牛子宫内发育
【考点】胚胎分割移植．
【分析】据图分析，该过程属于胚胎分割技术；胚胎移植可以提高繁殖率，不能定向改造动物遗传性状；可选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚进行胚胎分割；①②两个胚胎具有相同的遗传物质；③只能移植到同种且生理状态相同的母牛子宫内发育．
【解答】解：A、胚胎移植可以提高繁殖率，不能定向改造动物遗传性状，而且基因突变具有不定向性，故A错误；
B、胚胎分割选择发育良好、形态正常的桑椹胚期和囊胚期进行，故B正确；
C、①②两个胚胎来自于同一个胚胎，遗传物质相同；故C错误；
D、③只能移植到同种且生理状态相同的母牛子宫内发育，故D错误．
故选：B．
【点评】本题考查胚胎分割和胚胎移植的相关知识，意在考查考生的识图能力和识记能力，属于容易题．
29．150枚被称为“贵族牛”的红安格斯牛纯种胚胎在河南祥基集团高档肉牛示范养殖基地同期移植接种，开始利用本地黄牛作受体牛“借腹生子”．据悉，如此大规模的高档肉牛胚胎移植工程在全国属首次．下列相关叙述错误的是（ ）
A．红安格斯牛的主要职能是提供具有优良遗传特性的胚胎
B．此法获得的红安格斯小牛性状与本地黄牛相同
C．“借腹生子”可以充分发挥红安格斯牛的繁殖潜力
D．本地黄牛作受体牛应具有健康的体质和正常繁殖能力
【考点】胚胎移植．
【专题】正推法；胚胎工程．
【分析】1、胚胎移植的基本程序主要包括：①对供、受体的选择和处理（选择遗传特性和生产性能优秀的供体，有健康的体质和正常繁殖能力的受体．用激素进行同期发情处理，用促性腺激素对供体母牛做超数排卵处理）；②配种或人工授精；③对胚胎的收集、检查、培养或保存（对胚胎进行质量检查，此时的胚胎应发育到桑椹或胚囊胚阶段）；④对胚胎进行移植；⑤移植后的检查．
2、胚胎移植的生理学基础：
①动物发情排卵后，同种动物的供、受体生殖器官的生理变化是相同的．这就为供体的胚胎移入受体提供了相同的生理环境．
②早期胚胎在一定时间内处于游离状态．这就为胚胎的收集提供了可能．
③受体对移入子宫的外来胚胎不发生免疫排斥反应．这为胚胎在受体的存活提供了可能．
④供体胚胎可与受体子宫建立正常的生理和组织联系，但供体胚胎的遗传特性在孕育过程中不受影响．
【解答】解：A、胚胎移植中，供体的主要职能为只生产具有优良遗传特性的胚胎，受体的主要职能是孕育胚胎，A正确；
B、受体的主要职能是孕育胚胎，此法获得的红安格斯小牛性状与本地黄牛不相同，B错误；
C、胚胎移植充分发挥雌性动物个体的繁殖能力，C正确；
D、对受体的选择，选择有健康的体质和正常繁殖能力的受体，D正确．
故选：B．
【点评】本题考查胚胎移植的相关知识，要求考生识记胚胎移植的基本程序，掌握胚胎移植的生理学基础，能结合所学的知识准确判断各选项．
30．干细胞是一种尚未充分分化的未成熟的细胞，它具有再生各种组织、器官的潜能，医学家们正在尝试利用干细胞治疗一些顽疾，如骨髓移植法有效治疗白血病是成功的例证．下列说法不正确的是（ ）
A．利用干细胞治疗某些顽疾，是因为干细胞具有再生各种组织、器官的功能
B．骨髓分为红骨髓和黄骨髓．其中，只有红骨髓具有造血功能
C．用骨髓移植法治疗白血病的优点之一是不发生排斥反应
D．异体骨髓移植成功后，康复者的血型有可能发生改变
【考点】胚胎移植．
【专题】正推法；胚胎工程．
【分析】干细胞是具有自我复制、高度增殖和多向分化潜能的细胞群体，即这些细胞可以通过细胞分裂维持自身细胞群的大小，同时又可以进一步分化成为各种不同的组织细胞，从而构成机体各种复杂的组织器官．淋巴细胞起源于骨髓造血干细胞，康复者的血型有可能发生改变但不会遗传．
【解答】解：A、干细胞具有全能性，具有再生各种组织、器官的潜能，A正确；
B、骨髓分为红骨髓和黄骨髓，其中，只有红骨髓具有造血功能，B正确；
C、由于不同个体的细胞表面抗原不同，骨髓移植法治疗白血病可能会排斥反应，C错误；
D、骨髓移植没有改变患者体内的遗传物质，因此不能遗传给后代，但康复者血型可能会改变，D正确．
故选：C．
【点评】本题考查了免疫调节以及干细胞等方面的知识，考生要能够识记胚胎干细胞的特点；明确器官移植时易发生免疫排斥反应，故要求HLA有一半以上相同．
31．如图表示利用胚胎干细胞（ES细胞）所做的一系列研究，过程Ⅰ是将带有遗传标记的ES细胞注入早期胚胎的囊胚腔，通过组织化学染色，用于研究动物体器官形成的时间、发育过程以及影响的因素．过程Ⅱ是将目的基因导入胚胎干细胞的过程．下列有关叙述不正确的是（ ）
A．过程Ⅰ的研究利用了胚胎干细胞具有发育的全能性的特点
B．过程Ⅰ中，囊胚的后一个阶段形成了内、中、外三个胚层及两个囊胚腔
C．过程Ⅱ中可用显微注射法将目的基因导入胚胎干细胞
D．过程Ⅱ中转基因小鼠大部分体细胞中无褐毛基因
【考点】胚胎干细胞的研究与应用；基因工程的原理及技术；动物胚胎发育的过程．
【分析】本题主要考查胚胎干细胞的知识．
1、哺乳动物的胚胎干细胞简称ES或EK细胞，来源于早期胚胎或从原始性腺中分离出来．
2、具有胚胎细胞的特性，在形态上表现为体积小，细胞核大，核仁明显；在功能上，具有发育的全能性，可分化为成年动物体内任何一种组织细胞．另外，在体外培养的条件下，可以增殖而不发生分化，可进行冷冻保存，也可进行遗传改造．
3、胚胎干细胞可用于治疗人类的某些顽症，如帕金森综合症．还可培育出人造器官，解决目前临床上存在的供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题．
【解答】解：A、过程Ⅰ的研究利用了胚胎干细胞具有发育的全能性的特点，A正确；
B、过程Ⅰ中，囊胚的后一个阶段形成了内、中、外三个胚层及一个缩小的囊胚腔，一个原肠胚腔，B错误；
C、过程Ⅱ中可用显微注射法将目的基因导入胚胎干细胞，C正确；
D、由于大部分目的基因不能导入胚胎干细胞，所以过程Ⅱ中转基因小鼠大部分体细胞中无褐毛基因，D正确．
故选：B．
【点评】本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力．胚胎干细胞克隆出的组织或器官，使得血细胞、脑细胞、骨骼和内脏器官都可以更换，这将给白皿病、心脏病和癌症患者带来新的希望．治疗性克隆和克隆人是有严格区别的，若把胚胎干细胞形成的胚胎移植至人的子宫内继续发育，那就是克隆人．
32．下列这些行为，我们应该支持的是（ ）
A．对流感病毒基因进行改造，以使具有某种易感基因的民族感染这种病毒，而施放国的人却不易感染
B．在任何情况下不发展、不生产、不储存生物武器，反对生物武器及其技术和设备的扩散
C．用重组技术制造全新的致病菌
D．将蜡状杆菌改造成像炭疽杆菌那样的致病菌
【考点】生物武器对人类的威胁．
【专题】正推法；生物技术的安全性和伦理问题．
【分析】生物武器种类：包括致病菌、病毒、生化毒剂，以及经过基因重组的致病菌等．把这些病原体直接或者通过食物、生活必需品等散布到敌方，可以对军队和平民造成大规模杀伤后果．
生物武器的特点：单位面积效应大；有特定的伤害对象；具有传染性；危害时间久；不易被发现和鉴定；使用者本身易受伤害；生物武器造价低，技术难度不大，隐秘性强，可以在任何地方研制和生产．
【解答】解：A、对流感病毒基因进行改造后，以使具有某种易感基因的民族感染这种病毒属于生物武器的一种，A错误；
B、在任何情况下不发展、不生产、不储存生物武器，反对生物武器及其技术和设备的扩散是我国坚持的原则，B正确；
C、用重组技术制造全新的致病菌属于生物武器的一种，C错误；
D、将蜡状杆菌改造成像炭疽杆菌那样的致病菌属于生物武器的一种，D错误．
故选：B．
【点评】本题考查了生物武器的相关知识，意在考查学生理解生物武器的特点及其应用，提升学生分析问题和解决问题的能力．
33．据统计，从20世纪90年代至今，全世界包括基因制药在内的生物技术药物的销售额，以年均30%的速度增长，生物制药已成为21世纪的朝阳产业．下列说法，不正确的是（ ）
A．我们可以利用转基因工程技术使哺乳动物本身变成“批量生产药物的工厂”
B．对于基因制药，我们应该科学的认识和评估，保障公众的知情权
C．利用转基因技术还可以进行基因治疗，现在技术已经完全成熟
D．由于转基因生物的安全问题，国家应建立相应的评估及预警机制
【考点】转基因生物的安全性问题．
【分析】转基因动物生产药物中基因来源是药用蛋白基因和乳腺组织特异性表达的启动子，成果是乳腺生物反应器．
基因治疗是把正常基因导入病人体内有缺陷的细胞中，使该基因的表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的目的，目前还处于初期的临床试验阶段．
转基因生物的安全性问题：食物安全（滞后效应、过敏源、营养成分改变）、生物安全（对生物多样性的影响）、环境安全（对生态系统稳定性的影响）．
【解答】解：A、利用转基因工程技术可以使哺乳动物本身变成“批量生产药物的工厂”，如有人将α-抗胰蛋白酶基因转到羊体内生产α-抗胰蛋白酶，故A正确；
B、由于人们对基因药物持不同观点，所以应科学地认识和评估，保障公众的知情权，故B正确；
C、转基因技术可以进行基因治疗，但现在技术还不成熟，故C错误；
D、转基因生物的安全性包括食物安全、生物安全和环境安全问题，国家应该设立多环节、严谨的安全性评价机制，故D正确．
故选：C．
【点评】本题考查基因工程的应用和安全性问题，考查基本，来自课本，是基础知识考试的理想题目，学生应理解加记忆．
34．下列说法正确的是（ ）
A．克隆人在理论上是可以的，在技术上也没有不可逾越的难关
B．在医学上，通过遗传病基因检测后，进行胎儿性别的选择也是违法的
C．治疗性克隆和生殖性克隆是一回事
D．为生男孩而设计试管婴儿符合伦理道德观念
【考点】禁止生殖性克隆；治疗性克隆的操作过程．
【专题】正推法；生物技术的安全性和伦理问题．
【分析】1、克隆人：两种不同观点，多数人持否定态度．
（1）否定的理由：克隆人严重违反了人类伦理道德，是克隆技术的滥用；克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念；克隆人是在人为的制造在心理上和社会地位上都不健全的人．
（2）肯定的理由：技术性问题可以通过胚胎分级、基因诊断和染色体检查等方法解决．不成熟的技术也只有通过实践才能使之成熟．
（3）中国政府的态度：禁止生殖性克隆，不反对治疗性克隆．四不原则：不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人的实验．
2、治疗性克隆：指利用克隆技术产生特定细胞和组织（皮肤、神经或肌肉等）用于治疗性移植．生殖性克隆：指将克隆技术用于生育目的，即用于产生人类个体．
【解答】解：A、克隆人在理论上是可以的，在技术上也没有不可逾越的难关，A正确；
B、在医学上，通过遗传病基因检测后，进行胎儿性别的选择，可以实现优生，不违法，B错误；
C、治疗性克隆目的是治疗疾病，生殖性克隆目的是产生后代，C错误；
D、为生男孩而设计试管婴儿不符合伦理道德观念，D错误．
故选：A．
【点评】本题考查治疗性克隆与生殖性克隆进行区分，以及伦理道德，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．
35．为了防止转基因作物的目的基因通过花粉转移到自然界中的其他植物中，科学家设法将目的基因整合到受体细胞的叶绿体基因组中．其原因是（ ）
A．叶绿体基因组不会进入到生殖细胞中
B．受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞
C．转基因植物与其他植物间不能通过花粉发生基因交流
D．植物杂交的后代不会出现一定的性状分离比
【考点】转基因生物的安全性问题．
【分析】花粉中含有精子，几乎不含细胞质，而受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞，所以科学家设法将目的基因整合到受体细胞的叶绿体基因组中后，就不会通过花粉转移到自然界中的其他植物．
【解答】解：A、花粉中的精子在形成过程中，丢掉了大部分的细胞质包括叶绿体，但是卵细胞中含有叶绿体基因组，A错误；
B、受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞，精子中几乎不含叶绿体基因组，即叶绿体中的目的基因不会通过花粉传递给下一代，将目的基因导入花粉可防止造成环境污染，B正确；
C、转基因植物与其他植物基因可以进行交流，不存在生殖隔离，C错误；
D、转基因植物相当于杂合子，杂交后代会出现性状分离，D错误．
故选：B．
【点评】本题考查基因工程的相关知识，意在考查学生的分析问题和解决问题的能力，关键是理解受精卵中的细胞质几乎来源于母方，则将目的基因导入花粉，不会导致基因污染．
36．我国西北一些地区年降雨量小于450mm，只适宜种植灌木和草．若种植属于乔木的杨树，生态的不适应会使杨树长成半死不活的“小老头”状，远不如当地树种那样有较高的生态适应性．其原因主要是不符合（ ）
A．物种多样性原理
B．协调与平衡原理
C．系统整体性原理
D．物质循环再生原理
【考点】生态工程依据的生态学原理．
【专题】材料分析题；生态工程．
【分析】生态工程所遵循的基本原理：
（1）物质循环再生原理：物质能在生态系统中循环往复，分层分级利用；
（2）物种多样性原理：物种繁多复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性；
（3）协调与平衡原理：生态系统的生物数量不能超过环境承载力（环境容纳量）的限度；
（4）整体性原理：生态系统建设要考虑自然、经济、社会的整体影响；
（5）系统学和工程学原理：①系统的结构决定功能原理：要通过改善和优化系统结构改善功能；②系统整体性原理：系统各组分间要有适当的比例关系，使得能量、物质、信息等的转换和流通顺利完成，并实现总体功能大于各部分之和的效果，即“1+1＞2”．
【解答】解：在进行生态工程建设时，生物与环境的协调与平衡也是需要考虑的问题呢之一．杨树不适宜栽种在少雨的地方，这种做法违背了协调与平衡原理．
故选：B．
【点评】本题考查生态工程依据的生态学原理，要求考生识记生态工程依据的生态学原理，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．
37．下列措施不适合用于矿区生态环境恢复的是（ ）
A．机械法整平压实土地
B．人工制造表土，植树种草
C．排石整地，改良优化土壤
D．开发农田，广种农作物，增加农民收入
【考点】生态恢复工程．
【分析】矿区废弃地的生态恢复工程：
（1）问题：矿区土体、土壤和植被，乃至整个地区生态系统的破坏．
（2）对策：人工制造表土、多层覆盖、特殊隔离、土壤侵蚀控制、植被恢复工程等，关键是植被恢复及其所必需的土壤微生物群落的重建．
（3）案例：赤峰市元宝山矿区生态恢复工程．
【解答】解：A、机械法整平压实土地，适合用于矿区生态环境恢复，A错误；
B、人工制造表土，植树种草，适合用于矿区生态环境恢复，B错误；
C、排石整地，改良优化土壤，适合用于矿区生态环境恢复，C错误；
D、矿区废弃地的土地条件极端恶劣，甚至有严重重金属污染，植被难以恢复而农作物更难以生长，大力发展农田，收效难以保证，不符合生态工程整体性原理，D正确．
故选：D．
【点评】本题知识点简单，考查生态恢复工程，要求考生识记矿区废弃地的生态恢复工程存在的问题、解决的对策及案例，明确矿山废弃地生态修复工程的关键是植被的恢复及其所必需的土壤微生物群落的重建．
38．下列关于生态工程的基本原理的说法，错误的是（ ）
A．物质循环再生的原理，是使各种生态系统的物质循环可以顺利进行，不产生废弃物
B．物种多样性原理，是各种生物之间通过食物链的相互作用，使各种生物种群数量保持基本稳定
C．整体性原理，是考虑自然系统的规律，所有的人类活动必须完全以生态系统为核心
D．系统整体性原理，是指系统各组分之间要有适当的比例关系
【考点】生态工程依据的生态学原理．
【分析】生态工程的基本原理：
（1）物质循环再生原理：物质能在生态系统中循环往复，分层分级利用；
（2）物种多样性原理：物种繁多复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性；
（3）协调与平衡原理：生态系统的生物数量不能超过环境承载力（环境容纳量）的限度；
（4）整体性原理：生态系统建设要考虑自然、经济、社会的整体影响；
（5）系统学和工程学原理：系统的结构决定功能原理：要通过改善和优化系统结构改善功能；
系统整体性原理：系统各组分间要有适当的比例关系，使得能量、物质、信息等的转换和流通顺利完成，并实现总体功能大于各部分之和的效果，即“1+1＞2”．
【解答】解：A、物质循环再生的原理是使各种生态系统的物质循环可以顺利进行，循环往复，分层分级利用，不产生废弃物，A正确；
B、物种多样性原理是各种生物之间通过食物链的相互作用，使各种生物种群数量保持基本稳定，使生态系统具有较高的抵抗力稳定性，B正确；
C、整体性原理是指生态系统建设要考虑自然系统的规律，考虑自然、经济、社会的整体影响，C错误；
D、系统各组分间要有适当的比例关系，使得能量、物质、信息等的转换和流通顺利完成，并实现总体功能大于各部分之和的效果，即“1+1＞2”，D正确．
故选：C．
【点评】本题考查生态工程依据的生态学原理，要求考生识记生态工程的概念及生态工程依据的生态学原理，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
39．如图是某生态工程示意图，有关说法错误的是（ ）
A．用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇，可增加经济效益
B．用残渣来培育食用菌和蛆蛹，实现了物质的多级利用
C．用蛆蛹粪便作为有机肥还田，运用了能量循环再生的原理
D．该生态工程的运转离不开人的管理
【考点】生态工程依
一．选择题（共40小题，每道小题只有一个最佳选项符合题意，每小题1.5分，共60分）
1．下列关于基因工程技术的叙述，正确的是（ ）
A．切割质粒的限制性核酸内切酶均特异性地识别6个核苷酸序列
B．PCR反应中温度的周期性改变是为了DNA聚合酶催化不同的反应
C．载体质粒通常采用抗生素合成基因作为筛选标记基因
D．抗虫基因即使成功地插入到植物细胞染色体上也未必能正常表达
2．下列关于基因工程的说法中，正确的是（ ）
A．基因工程的设计和施工都是在细胞水平上进行的
B．目前基因工程所有的目的基因都是从供体细胞中直接分离得到的
C．只要检测出受体细胞中含有目的基因，那么目的基因一定能成功进行表达
D．基因工程能使科学家打破物种界限，定向改造生物性状
3．中美科学家通过改变一种名为NR2B的基因研制出了转基因超级小鼠Hobbie-J，Hobbie-J比普通老鼠更加聪明，大脑运转更加迅速，它能够轻松完成迷宫任务．下列关于Hobbie-J产生过程的描述，错误的是（ ）
A．NR2B基因可通过PCR技术进行扩增
B．改变后的NR2B基因作为目的基因，可直接注入小鼠受精卵内
C．通常采用显微注射法将改变后的NR2B基因重组质粒导入小鼠受精卵内
D．可采用基因探针检测改变后的NR2B基因是否导入小鼠体内
4．土壤农杆菌含有一个大型的Ti质粒（如图所示），在侵染植物细胞的过程中，其中的T-DNA片段转入植物的基因组．若想用基因工程并通过土壤农杆菌向某种植物中导入抗旱基因，以下分析不合理的是（ ）
A．若用Ti质粒作为抗旱基因的载体，目的基因的插入位置应该在T-DNA片段内，且要保证复制起始点和用于转移T-DNA的基因片段不被破坏
B．将重组Ti质粒导入土壤农杆菌中时，可以用Ca2+处理细菌
C．用含有重组Ti质粒的土壤农杆菌去感染植物细胞，可以通过植物组织培养成具有抗旱基因的植物
D．若能够在植物细胞中检测到抗旱目的基因，则说明该基因工程项目获得成功
5．利用基因工程技术生产羧酸酯酶（CarE）制剂的流程如图所示，下列叙述正确的是（ ）
A．过程①需使用转录酶
B．过程②需使用解旋酶和PCR技术获取目的基因
C．过程③使用的感受态细胞可用NaCl溶液制备
D．过程④可利用DNA分子杂交鉴定目的基因是否已导入受体细胞
6．下列有关蛋白质工程和基因工程的叙述错误的是（ ）
A．基因工程是通过基因操作把外源基因转入适当的生物体内，并在其中进行表达，它的产品还是该基因编码的天然存在的蛋白质
B．蛋白质工程的产品已不再是天然的蛋白质，而是经过改造的，具有了人类所需要的优点的蛋白质
C．蛋白质工程利用基因工程的手段，按照人类自身的需要，定向地改造天然的蛋白质，甚至于创造全新的蛋白质分子
D．蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作，定向改变分子的结构
7．科学家将控制某药物蛋白合成的基因转移到白色来亨鸡胚胎细胞的DNA中，发育后的雌鸡就能产出含该药物蛋白的鸡蛋，在每一只鸡蛋的蛋清中都含有大量的药物蛋白；而且验收这些孵出的鸡，仍能产出含该药物蛋白的鸡蛋．据此分析一下哪项不正确（ ）
A．这些鸡是转基因工程的产物
B．这种变异属于可遗传的变异
C．该过程运用了胚胎移植技术
D．该种变异属于定向变异
8．对如图所示黏性末端的说法正确的是（ ）
A．甲、乙、丙黏性末端是由两种限制性核酸内切酶作用产生的
B．图乙中的酶切位点在A与G之间
C．如果甲中的G突变为A，则该限制性核酸内切酶不能识别该切割位点
D．构建基因表达载体所用限制性核酸内切酶和DNA连接酶分别作用于a处和b处
9．据图分析，下列有关基因工程的说法不正确的是（ ）
A．为防止目的基因与质粒任意结合而影响基因的表达，应用限制酶Ⅰ、Ⅱ同时切割二者
B．限制酶、DNA连接酶的作用部位都是磷酸二酯键
C．与启动子结合的是RNA聚合酶
D．能够检测到标记基因表达产物的受体细胞中，也一定会有目的基因的表达产物
10．下列有关基因工程的叙述，错误的是（ ）
A．从基因组文库中获取的某种生物的部分基因，可以实现物种间的基因交流
B．从cDNA文库中获取的目的基因，既无启动子，又无终止子
C．用人胰高血糖素基因制成的DNA探针，检测人胰岛B细胞中的mRNA，可形成杂交分子
D．基因表达载体中的标记基因，不能含有限制酶的切割位点
11．如图示植物组织培养过程．据图分析下列叙述正确的是（ ）
A．⑤植株根尖细胞的全能性比①植株根尖细胞的强
B．②试管的培养基中含有植物生长调节剂，不含有有机物
C．③试管中的细胞能进行减数分裂
D．调节④培养基中植物生长调节剂的比例可诱导产生不同的植物器官
12．用动植物体的体细胞进行离体培养，下列叙述正确的是（ ）
A．都需用CO2培养箱
B．都需用液体培养基
C．都要在无菌条件下进行
D．都可体现细胞的全能性
13．关于现代生物技术相关知识的叙述，正确的是（ ）
A．动物细胞培养与动物组织培养均需使用胰蛋白酶制备体细胞悬液
B．植物组织培养中生长素和细胞分裂素的配比会影响组织分化
C．转入到油菜的抗除草剂基因，不可能通过花粉传入环境中造成基因污染
D．植物有性杂交和体细胞杂交能克服远缘杂交不亲和的障碍
14．下列关于利用细胞工程技术制备单克隆抗体的叙述，不正确的是（ ）
A．给小鼠注射抗原，是为了获得能产生相应抗体的B细胞
B．骨髓瘤细胞与B细胞混合培养，是为了获得融合细胞
C．杂交瘤细胞进行体外培养，是为了获得单克隆抗体
D．杂交瘤细胞进行体内培养，是为了获得能产生单克隆抗体的胚胎
15．下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是（ ）
A．培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞
B．传代培养的细胞传至10代左右时，极少数细胞衰老死亡
C．二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的
D．恶性细胞系的细胞可进行无限传代培养
16．单克隆抗体在医疗、诊断等方面发挥着越来越重要的作用．英国科学家米尔斯坦和柯勒设计了一个用被免疫的B淋巴细胞制备单克隆抗体的实验，图为其实验流程图．则相关的叙述或说法中，不正确的是（ ）
A．a是骨髓瘤细胞，②表示在选择性培养基上进行培养
B．制备单克隆抗体时，选择B淋巴细胞的原因是它只能分泌多种特异性抗体
C．③过程如在体外培养，则需要无菌、无毒，营养充足，温度适宜，pH适宜，空气充足等环境条件
D．诱导动、植物细胞融合常用的一种化学诱导剂是聚乙二醇
17．下列有关细胞工程的叙述中正确的一项是（ ）
A．克隆不是无性繁殖
B．用体细胞克隆动物是通过核移植实现的
C．灭活病毒通过溶解磷脂双分子层诱导动物细胞融合
D．动物细胞培养与植物组织培养所用的培养基成分一样
18．下列与应用动物细胞工程技术获取单克隆抗X抗体的具体操作步骤如下，其中对单克隆抗体制备的相关叙述中正确的是（ ）
①将X抗原注入小鼠体内，获得能产生抗X抗体的B淋巴细胞
②从患骨髓瘤的小鼠体内获取骨髓瘤细胞
③利用促细胞融合因子使两种细胞发生融合
④将杂交瘤细胞注入小鼠腹腔培养
⑤筛选出能产生抗X抗体的杂交瘤细胞
⑥从腹水中提取抗体．
A．实验顺序应当是①②③⑤④⑥
B．④过程中产生的多个杂交瘤细胞也为克隆
C．③过程获得的细胞均可无限增殖
D．③到⑤的过程中通常要经过两次筛选
19．生物技术的发展速度很快，已灭绝生物的“复生”将不再是神话．如果世界上最后一只野驴刚死亡，以下提供的“复生”野驴个体的方法中能够成功的是（ ）
A．将野驴的体细胞取出，利用细胞培养技术，可培育成新个体
B．将野驴的体细胞两两融合，再经组织培养培育成新个体
C．取出野驴的体细胞核移植到母家驴的去核卵细胞中，经孕育培养成新个体
D．将野驴的一个基因导入家驴的受精卵中，培育成新个体
20．下列有关细胞工程的叙述正确的是（ ）
A．在植物细胞工程中通常用CaCl2处理植物细胞，以增大细胞壁的通透性
B．用以治疗癌症的“生物导弹”就是以单克隆抗体作抗癌药物定向杀死癌细胞
C．用聚乙二醇处理大量混合在一起的两种植物细胞的原生质体，所获得的融合细胞都具有双亲的遗传特性
D．将某一种效应B细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合后培养，获得特异性强的单克隆抗体，但当相应抗原位于靶细胞内时，该抗体不能与之发生特异性结合
21．中科院动物所和福州大熊猫研究中心合作，通过将大熊猫的细胞核植入去核后的兔子卵细胞中，在世界上最早克隆出一批大熊猫胚胎，这表明我国的大熊猫人工繁殖研究再次走在世界前列．下列有关克隆大熊猫胚胎的叙述中，错误的是（ ）
A．胚胎细胞核的移植成功率高于成体细胞核的移植
B．兔子卵细胞质的作用只是激发大熊猫细胞核的全能性
C．重组细胞最初分裂时，DNA只进行复制，但不进行转录
D．大熊猫的克隆成功证明细胞质具有调控细胞核发育的作用
22．我国引进良种肉牛后，理论上使其快速繁殖的方法有（ ）
①组织培养 ②克隆 ③体外受精和胚胎移植 ④基因工程 ⑤胚胎分割
⑥体细胞杂交．
A．①②⑥
B．②④⑥
C．②③⑤
D．①②⑤
23．培育“试管山羊”的基本过程如图所示．若要培育成功，下列叙述正确的是（ ）
A．甲过程中可通过给母山羊注射有关激素使其超数排卵
B．乙过程的目的之一是促进卵母细胞和精子的成熟
C．丙过程与乙过程中应采用相同成分的培养液
D．丁过程中早期胚胎须移植到与供体性状相同的代孕母羊子宫内
24．下列说法正确的是（ ）
A．从动物体内获取的精子不能直接与卵子结合完成受精作用
B．体外受精的胚胎必须培养到桑葚胚才可移植到母体内
C．胚胎移植可移植到其他任一动物体内
D．同卵双生是由于一个卵子与两个精子完成了受精过程所致
25．图为克隆羊多利的培育过程，其中Ⅰ～Ⅶ代表有关过程，a～h代表有关结构或个体．以下叙述错误的是（ ）
A．d的细胞数目达到32个左右时，此时d被称为桑椹胚
B．当胚胎内部出现含有液体的囊腔时，此时胚胎为囊胚，其中聚集在胚胎一端、个体较大的细胞为内细胞团
C．Ⅰ-Ⅱ-Ⅲ-Ⅳ-Ⅵ过程证明了供体细胞的核具有全能性，多利的性状与代孕母羊无关
D．过程V取出的细胞f是造血干细胞，其全能性远高于胚胎干细胞
26．下列关于胚胎干细胞特点的叙述中不正确的是（ ）
A．当受精卵发育成囊胚时，所有的细胞都是胚胎干细胞
B．胚胎干细胞是一种未分化的细胞，具有发育全能性
C．在适当的条件下，胚胎干细胞可以分化为多种组织
D．培养胚胎干细胞的关键是需要一种培养体系，必须能促进干细胞生长的同时还要抑制干细胞的分化
27．卵细胞作为生殖细胞，在生物技术中可用于（ ）
①克隆动物时细胞核的受体；
②进行体外受精，培育试管动物；
③形成受精卵，作为培育转基因动物的受体细胞；
④植物组织培养形成试管苗；
⑤动物细胞融合形成单克隆抗体；
⑥形成受精卵，利用转基因和植物组织培养，培育抗虫棉植株．
A．①②③④
B．③④⑤⑥
C．①③⑤⑥
D．①②③⑥
28．如图是利用胚胎工程技术培育优质奶牛的主要步骤，下列叙述正确的是（ ）
A．胚胎移植可以定向产生基因突变
B．可选择在桑椹胚期进行胚胎分割
C．①②两个胚胎具有不同遗传物质
D．③可移植到任何母牛子宫内发育
29．150枚被称为“贵族牛”的红安格斯牛纯种胚胎在河南祥基集团高档肉牛示范养殖基地同期移植接种，开始利用本地黄牛作受体牛“借腹生子”．据悉，如此大规模的高档肉牛胚胎移植工程在全国属首次．下列相关叙述错误的是（ ）
A．红安格斯牛的主要职能是提供具有优良遗传特性的胚胎
B．此法获得的红安格斯小牛性状与本地黄牛相同
C．“借腹生子”可以充分发挥红安格斯牛的繁殖潜力
D．本地黄牛作受体牛应具有健康的体质和正常繁殖能力
30．干细胞是一种尚未充分分化的未成熟的细胞，它具有再生各种组织、器官的潜能，医学家们正在尝试利用干细胞治疗一些顽疾，如骨髓移植法有效治疗白血病是成功的例证．下列说法不正确的是（ ）
A．利用干细胞治疗某些顽疾，是因为干细胞具有再生各种组织、器官的功能
B．骨髓分为红骨髓和黄骨髓．其中，只有红骨髓具有造血功能
C．用骨髓移植法治疗白血病的优点之一是不发生排斥反应
D．异体骨髓移植成功后，康复者的血型有可能发生改变
31．如图表示利用胚胎干细胞（ES细胞）所做的一系列研究，过程Ⅰ是将带有遗传标记的ES细胞注入早期胚胎的囊胚腔，通过组织化学染色，用于研究动物体器官形成的时间、发育过程以及影响的因素．过程Ⅱ是将目的基因导入胚胎干细胞的过程．下列有关叙述不正确的是（ ）
A．过程Ⅰ的研究利用了胚胎干细胞具有发育的全能性的特点
B．过程Ⅰ中，囊胚的后一个阶段形成了内、中、外三个胚层及两个囊胚腔
C．过程Ⅱ中可用显微注射法将目的基因导入胚胎干细胞
D．过程Ⅱ中转基因小鼠大部分体细胞中无褐毛基因
32．下列这些行为，我们应该支持的是（ ）
A．对流感病毒基因进行改造，以使具有某种易感基因的民族感染这种病毒，而施放国的人却不易感染
B．在任何情况下不发展、不生产、不储存生物武器，反对生物武器及其技术和设备的扩散
C．用重组技术制造全新的致病菌
D．将蜡状杆菌改造成像炭疽杆菌那样的致病菌
33．据统计，从20世纪90年代至今，全世界包括基因制药在内的生物技术药物的销售额，以年均30%的速度增长，生物制药已成为21世纪的朝阳产业．下列说法，不正确的是（ ）
A．我们可以利用转基因工程技术使哺乳动物本身变成“批量生产药物的工厂”
B．对于基因制药，我们应该科学的认识和评估，保障公众的知情权
C．利用转基因技术还可以进行基因治疗，现在技术已经完全成熟
D．由于转基因生物的安全问题，国家应建立相应的评估及预警机制
34．下列说法正确的是（ ）
A．克隆人在理论上是可以的，在技术上也没有不可逾越的难关
B．在医学上，通过遗传病基因检测后，进行胎儿性别的选择也是违法的
C．治疗性克隆和生殖性克隆是一回事
D．为生男孩而设计试管婴儿符合伦理道德观念
35．为了防止转基因作物的目的基因通过花粉转移到自然界中的其他植物中，科学家设法将目的基因整合到受体细胞的叶绿体基因组中．其原因是（ ）
A．叶绿体基因组不会进入到生殖细胞中
B．受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞
C．转基因植物与其他植物间不能通过花粉发生基因交流
D．植物杂交的后代不会出现一定的性状分离比
36．我国西北一些地区年降雨量小于450mm，只适宜种植灌木和草．若种植属于乔木的杨树，生态的不适应会使杨树长成半死不活的“小老头”状，远不如当地树种那样有较高的生态适应性．其原因主要是不符合（ ）
A．物种多样性原理
B．协调与平衡原理
C．系统整体性原理
D．物质循环再生原理
37．下列措施不适合用于矿区生态环境恢复的是（ ）
A．机械法整平压实土地
B．人工制造表土，植树种草
C．排石整地，改良优化土壤
D．开发农田，广种农作物，增加农民收入
38．下列关于生态工程的基本原理的说法，错误的是（ ）
A．物质循环再生的原理，是使各种生态系统的物质循环可以顺利进行，不产生废弃物
B．物种多样性原理，是各种生物之间通过食物链的相互作用，使各种生物种群数量保持基本稳定
C．整体性原理，是考虑自然系统的规律，所有的人类活动必须完全以生态系统为核心
D．系统整体性原理，是指系统各组分之间要有适当的比例关系
39．如图是某生态工程示意图，有关说法错误的是（ ）
A．用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇，可增加经济效益
B．用残渣来培育食用菌和蛆蛹，实现了物质的多级利用
C．用蛆蛹粪便作为有机肥还田，运用了能量循环再生的原理
D．该生态工程的运转离不开人的管理
40．目前，一些地区采用人工浮床治理水体污染．人工浮床净化水体的机理不包括（ ）
A．植物吸收水中悬浮物，提高水体透明度
B．植物吸收水中的NO3-、PO43-等，降低水中氮、磷等含量
C．浮床遮光，促进浮游藻类的生长繁殖，防止水华发生
D．浮床下方水体氧浓度升高，减少微生物种类和数量
二．非选择题（共4小题，共40分）
41．传统农作物育种往往是通过杂交获得，随着生物工程技术的不断发展，新品种的培育途径逐渐被拓宽．目前至少有7种培育农作物新品种的途径被广泛应用．如图为水稻的几种不同的育种方法示意图．请据图回答：
（1）图中A→D方向所示的途径表示_________育种方式，A→B→C的途径表示_________育种方式．两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传，要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的途径是_________（用字母和箭头表示）．这两种育种方式相比较，后者优越性主要表现在_________．
（2）G所示过程可以采用花粉管通道法，这是基因工程操作“四步曲”的_________环节．检测目的基因是否转录的技术是_________．
（3）科学家从悬浮培养的单细胞或胚囊中，通过植物组织培养技术获得胚状体，并将其包埋在一个能提供营养的胶质中，外包裹上人工种皮，制成人工种子．目前，我国科学家利用植物组织培养技术已在烟草、水稻、小麦和玉米等植物上成功诱导出胚状体，而美、日等国正着手将人工种子商品化．离体细胞进行植物组织培养获得胚状体需要通过_________、_________过程．人工种子中包埋胚状体的胶质可看作玉米种子的_________（结构）．
42．据报道，科学家把带有人肝细胞再生增强因子的基因片段，整合到羊的乳腺上皮细胞DNA中，再将带有外源基因的乳腺上皮细胞核移植到去核卵细胞中，培育出了一只克隆羊，其乳汁中可以提炼出含有人肝细胞再生增强因子的物质．请据此回答下列问题：
（1）将基因表达载体导入乳腺上皮细胞常用的方法是_________．
（2）若要检测乳腺上皮细胞染色体上是否含有人肝细胞再生增强因子的基因，可采用_________技术．
（3）已知BamHⅠ与BglⅡ的识别序列及切割位点如图所示：
用这两种酶和DNA连接酶对一段含有数个BamHⅠ和BglⅡ识别序列的DNA分子进行反复的切割、连接操作，若干循环后和_________序列明显增多，该过程中DNA连接酶能催化_________键的形成．
43．随着科学技术的发展，人们可以根据人类的需求来改造生物的性状，在许多领域取得了可喜的成果，图中是利用奶牛乳汁生产血清白蛋白的图解，根据下图回答：
（1）在此工程过程中涉及的现代生物技术主要有_________．
（2）在基因工程中，我们称②为_________，在②进入③之前要用_________、_________、_________（工具）来构建基因表达载体．
（3）图中①一般经_________处理可以得到③，从③到④的过程中一般用未受精的卵细胞去核后作为受体，不用普通的体细胞，原因是_________．
（4）从A～D中选出④到⑤的过程中正确的操作方法_________，把⑤送入⑥的最佳时期是_________．
（5）⑦是⑥生出的后代，那么⑦的遗传性状和_________最相似，为什么？_________．如果②的数量太少常用_________（技术）来扩增．
44．2007年11月14日，美国科学家在《自然》杂志上发表论文，宣布运用传统的体细胞核转移技术成功得到恒河猴的克隆胚胎，这意味着克隆人胚胎即将出现．2007年11月20日，日本学者和美国学者分别在《细胞》和《科学》杂志上发表重量级论文，他们用逆转录病毒为载体，将四个不同作用的关键基因间接转入体细胞内，令其与原有基因发生重组，然后让体细胞重新返回到“生命原点”，变成一个多功能的干细胞，具有胚胎干细胞的特性．得知此消息后，“多利羊之父”Ian Wilmut随即宣布放弃用体细胞核转移技术研究胚胎干细胞，他认为此种新方法才是今后治疗疑难杂症的关键．
（1）传统的细胞核移植枝术中，受体卵母细胞处于_________时期．
（2）基因工程的核心是_________．上述材料中的“载体”化学本质是_________．“关键基因”属于（结构基因还是调控基因）_________．
（3）让体细胞回到“生命原点”，帮助其恢复_________，类似于植物组织培养中的_________过程．
（4）中国政府对“克隆人”的态度是_________．
2015-2016学年山东省临沂市重点中学高二（下）第二次调研生物试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共40小题，每道小题只有一个最佳选项符合题意，每小题1.5分，共60分）0
1．下列关于基因工程技术的叙述，正确的是（ ）
A．切割质粒的限制性核酸内切酶均特异性地识别6个核苷酸序列
B．PCR反应中温度的周期性改变是为了DNA聚合酶催化不同的反应
C．载体质粒通常采用抗生素合成基因作为筛选标记基因
D．抗虫基因即使成功地插入到植物细胞染色体上也未必能正常表达
【考点】基因工程的原理及技术．
【分析】能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂．大多数限制性核酸内切酶识别6个核苷酸序列，少数限制酶识别序列由4、5或8个核苷酸组成．
PCR技术的过程：高温解链、低温复性、中温延伸．
质粒中的标记基因一般用抗生素抗性基因或荧光标记基因．
【解答】解：A、大多数限制性核酸内切酶识别6个核苷酸序列，少数限制酶识别序列由4、5或8个核苷酸组成，A错误；
B、PCR反应中温度的周期性改变是为了变性、复性、延伸，B错误；
C、载体质粒通常采用抗生素抗性基因作为筛选标记基因，C错误；
D、抗虫基因即使成功地插入到植物细胞染色体上也未必能正常表达，需要进行检测和鉴定，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查了基因工程的相关知识，要求考生能够识记限制酶的作用特点；识记PCR技术的过程和目的；识记标记基因的种类等；明确基因工程的最后一步需要对目的基因进行检测和鉴定．
2．下列关于基因工程的说法中，正确的是（ ）
A．基因工程的设计和施工都是在细胞水平上进行的
B．目前基因工程所有的目的基因都是从供体细胞中直接分离得到的
C．只要检测出受体细胞中含有目的基因，那么目的基因一定能成功进行表达
D．基因工程能使科学家打破物种界限，定向改造生物性状
【考点】基因工程的原理及技术．
【分析】1、基因工程--又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品．
2、获得目的基因的方法：①从基因文库中获取
②利用PCR技术扩增
③人工合成（化学合成）．
3、目的基因的检测与鉴定：
①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术
②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术
③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术
【解答】解：A、基因工程是在DNA分子水平上进行设计施工的，A错误；
B、基因工程的目的基因可从供体细胞中直接分离，也可以人工合成，B错误；
C、检测出受体细胞中含有目的基因，但目的基因不一定能成功进行表达，C错误；
D、基因工程能打破物种界限，定向改造生物的遗传性状，D正确．
故选：D．
【点评】本题为考查了基因工程的有关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．
3．中美科学家通过改变一种名为NR2B的基因研制出了转基因超级小鼠Hobbie-J，Hobbie-J比普通老鼠更加聪明，大脑运转更加迅速，它能够轻松完成迷宫任务．下列关于Hobbie-J产生过程的描述，错误的是（ ）
A．NR2B基因可通过PCR技术进行扩增
B．改变后的NR2B基因作为目的基因，可直接注入小鼠受精卵内
C．通常采用显微注射法将改变后的NR2B基因重组质粒导入小鼠受精卵内
D．可采用基因探针检测改变后的NR2B基因是否导入小鼠体内
【考点】基因工程的原理及技术；基因工程的应用．
【专题】正推法；基因工程．
【分析】基因工程技术的基本步骤：
（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成．
（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等．
（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样．将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法．
（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术．个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等．
【解答】解：A、PCR技术可在体外大量扩增目的基因，A正确；
B、改变后的NR2B基因作为目的基因，需要与运载体结合后才可导入小鼠受精卵内，B错误；
C、将目的基因导入动物细胞常用显微注射法，C正确；
D、可采用基因探针检测改变后的NR2B基因是否导入小鼠体内，D正确．
故选：B．
【点评】本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理、操作步骤，掌握各操作步骤中需要注意的细节，能结合所学的知识准确判断各选项．
4．
土壤农杆菌含有一个大型的Ti质粒（如图所示），在侵染植物细胞的过程中，其中的T-DNA片段转入植物的基因组．若想用基因工程并通过土壤农杆菌向某种植物中导入抗旱基因，以下分析不合理的是（ ）
A．若用Ti质粒作为抗旱基因的载体，目的基因的插入位置应该在T-DNA片段内，且要保证复制起始点和用于转移T-DNA的基因片段不被破坏
B．将重组Ti质粒导入土壤农杆菌中时，可以用Ca2+处理细菌
C．用含有重组Ti质粒的土壤农杆菌去感染植物细胞，可以通过植物组织培养成具有抗旱基因的植物
D．若能够在植物细胞中检测到抗旱目的基因，则说明该基因工程项目获得成功
【考点】基因工程的原理及技术．
【分析】农杆菌特点易感染双子叶植物和裸子植物，对单子叶植物没有感染力．农杆菌的Ti质粒的T-DNA可转移至受体细胞，并整合到受体细胞的染色体上．农杆菌转化过程：目的基因插人Ti质粒的T-DNA→农杆菌→导入植物细胞→目的基因整合到植物细胞染色体上→目的基因的遗传特性得以稳定维持和表达．
【解答】解：A、土壤农杆菌含有一个大型的Ti质粒，在侵染植物细胞的过程中，其中的T-DNA片段转入植物的基因组，所以若用Ti质粒作为抗旱基因的载体时，目的基因的插入位置应该在T-DNA片段内，且要保证复制起始点和用于转移T-DNA的基因片段不被破坏，故A正确；
B、将目的基因导入细菌时，需要用Ca2+处理细菌，使其成为易于吸收周围环境中DNA分子的感受态，故B正确；
C、用含有重组Ti质粒的土壤农杆菌去感染植物细胞，实质具有抗旱基因，再采用通过植物组织培养技术将受体细胞培养成具有抗旱基因的植物，故C正确；
D、能够在植物细胞中检测到抗旱目的基因，只能说明目的基因导入成功，不能说明该基因工程项目获得成功，故D错误．
故选：D．
【点评】本题考查基因工程的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能从题文提取有效信息，并结合所学知识，对生物学问题作出准确判断的能力．
5．利用基因工程技术生产羧酸酯酶（CarE）制剂的流程如图所示，下列叙述正确的是（ ）
A．过程①需使用转录酶
B．过程②需使用解旋酶和PCR技术获取目的基因
C．过程③使用的感受态细胞可用NaCl溶液制备
D．过程④可利用DNA分子杂交鉴定目的基因是否已导入受体细胞
【考点】基因工程的原理及技术．
【分析】图中过程①表示利用mRNA通过反转录法合成相应的DNA；过程②表示利用PCR技术对目的基因进行扩增；过程③表示将目的基因导入受体细胞；过程④表示通过筛选获得工程菌．
【解答】解：A、过程①表示利用mRNA通过反转录法合成目的基因，逆转录过程中需要逆转录酶的催化，A错误；
B、过程②表示利用PCR技术对目的基因进行扩增，该过程中不需要利用解旋酶，解旋是通过高温解链实现的，B错误；
C、感受态细胞法是利用的CaCl2溶液，C错误；
D、过程④可利用DNA分子杂交鉴定目的基因是否已导入受体细胞，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查了基因工程的相关知识，要求考生能够识记基因工程的操作步骤，通过操作步骤确定图中各标号表示的生理过程；识记PCR技术中不需要解旋酶；识记目的基因导入微生物的方法等，难度不大，属于考纲中识记、理解层次的考查．
6．下列有关蛋白质工程和基因工程的叙述错误的是（ ）
A．基因工程是通过基因操作把外源基因转入适当的生物体内，并在其中进行表达，它的产品还是该基因编码的天然存在的蛋白质
B．蛋白质工程的产品已不再是天然的蛋白质，而是经过改造的，具有了人类所需要的优点的蛋白质
C．蛋白质工程利用基因工程的手段，按照人类自身的需要，定向地改造天然的蛋白质，甚至于创造全新的蛋白质分子
D．蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作，定向改变分子的结构
【考点】蛋白质工程．
【专题】正推法；基因工程．
【分析】蛋白质工程和基因工程的关系
蛋白质工程
基因工程
区别
过程
预期蛋白质功能→设计预期的蛋白质结构→推测应有的氨基酸序列→找到相对应的脱氧核苷酸序列
获取目的基因→构建基因表达载体→将目的基因导入受体细胞→目的基因的检测与鉴定
实质
定向改造或生产人类所需的蛋白质
定向改造生物的遗传特性，以获得人类所需的生物类型或生物产品
结果
可产生自然界没有的蛋白质
只能生产自然界已有的蛋白质
联系
（1）蛋白质工程是在基因工程基础上延伸出来的第二代基因工程（2）基因工程中所利用的某些酶需要通过蛋白质进行修饰、改造
【解答】解：A、基因工程能定向改造生物的遗传特性，以获得人类所需的生物类型或生物产品，但它的产品还是该基因编码的天然存在的蛋白质，A正确；
B、蛋白质工程的产品已不再是天然的蛋白质，可产生自然界没有的蛋白质，B正确；
C、蛋白质工程利用基因工程的手段，按照人类自身的需要，定向地改造天然的蛋白质，甚至于创造全新的蛋白质分子，C正确；
D、蛋白质工程是在基因工程基础上延伸出来的第二代基因工程，是在分子水平上对基因分子直接进行操作，D错误．
故选：D．
【点评】本题考查蛋白质工程的相关知识，意在考察考生对所学生物学知识的理解能力和综合分析能力．试题难度一般．
7．科学家将控制某药物蛋白合成的基因转移到白色来亨鸡胚胎细胞的DNA中，发育后的雌鸡就能产出含该药物蛋白的鸡蛋，在每一只鸡蛋的蛋清中都含有大量的药物蛋白；而且验收这些孵出的鸡，仍能产出含该药物蛋白的鸡蛋．据此分析一下哪项不正确（ ）
A．这些鸡是转基因工程的产物
B．这种变异属于可遗传的变异
C．该过程运用了胚胎移植技术
D．该种变异属于定向变异
【考点】基因工程的原理及技术．
【分析】采用基因工程技术，将一段控制某药物蛋白合成的基因转移到白色来亨鸡胚胎细胞的DNA中，发育后的雌鸡就能产出含该药物蛋白的鸡蛋，在每一只鸡蛋的蛋清中都含有大量的药物蛋白；这些鸡蛋孵出的鸡，仍能产出含该药物蛋白的鸡蛋，说明这种变异是可以遗传的．
【解答】解：A、由题意可知，这些鸡是基因工程的产物，基因工程的原理是基因重组，A正确；
B、可遗传变异包括基因突变、基因重组和染色体变异，另外“这些蛋再孵出的鸡仍能产出含该药物蛋白的蛋”，说明这种变异是可以遗传的变异，B正确；
C、鸡是卵生动物，不需要进行胚胎移植，C错误；
D、这些鸡是基因工程的产物，而基因工程技术可以按照人们的意愿定向的改造生物的性状，D正确．
故选：C．
【点评】本题考查基因工程技术、胚胎移植、变异等知识，要求考生识记基因工程的原理、应用及意义，掌握变异的类型，能准确判断某种变异是否是可遗传的变异．解答本题的关键是审题提取有效信息，对选项作出正确判断，同时明确鸡是卵生动物．
8．对如图所示黏性末端的说法正确的是（ ）
A．甲、乙、丙黏性末端是由两种限制性核酸内切酶作用产生的
B．图乙中的酶切位点在A与G之间
C．如果甲中的G突变为A，则该限制性核酸内切酶不能识别该切割位点
D．构建基因表达载体所用限制性核酸内切酶和DNA连接酶分别作用于a处和b处
【考点】基因工程的原理及技术．
【分析】1、关于限制酶，考生可以从以下几方面把握：
（1）来源：主要从原核生物中分离纯化出来．
（2）特异性：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂．
（3）结果：形成黏性末端或平末端．
2、分析题图：图中a处为磷酸二酯键，b处为氢键．产生甲黏性末端的限制酶的识别序列为
GAATTC /
.
CTTAAG
，产生乙黏性末端的限制酶的识别序列为
CAATTG /
.
GTTAAC
，产生丙黏性末端的限制酶的识别序列为
CTTAAG /
.
GAATTC
．
【解答】解：A、切割甲的限制酶的识别序列是-GAATTC-，切割乙的限制酶的识别序列是-CAATTG-，切割丙的限制酶的识别序列是-CTTAAG-，故甲、乙、丙的黏性末端是由三种限制酶催化产生的，A错误；
B、图乙中的酶切位点在A与C之间，B错误；
C、限制酶能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，如果甲中的G发生突变，限制酶可能不识别该切割位点，C正确；
D、构建重组DNA分子所用的限制酶和DNA连接酶作用的均是磷酸二酯键，b处为氢键，不需要限制酶和DNA连接酶，D错误．
故选：C．
【点评】本题结合图解，考查基因工程的相关知识，重点考查基因工程的操作工具，要求考生识记限制酶的来源、特点及作用，能结合图中信息准确判断各选项，属于考纲理解层次的考查．
9．据图分析，下列有关基因工程的说法不正确的是（ ）
A．为防止目的基因与质粒任意结合而影响基因的表达，应用限制酶Ⅰ、Ⅱ同时切割二者
B．限制酶、DNA连接酶的作用部位都是磷酸二酯键
C．与启动子结合的是RNA聚合酶
D．能够检测到标记基因表达产物的受体细胞中，也一定会有目的基因的表达产物
【考点】基因工程的原理及技术．
【分析】基因表达载体的构建：
1、过程：用同一种限制酶切割目的基因和运载体，再用DNA连接酶将目的基因和运载体连接形成重组DNA分子．
2、目的：使目的基因在受体细胞中稳定存在并且可以遗传给下一代并表达和发挥作用．
3、基因表达载体的组成：目的基因+启动子+终止子+标记基因．
（1）启动子在基因的首段，它是RNA聚合酶的结合位点，能控制着转录的开始；
（2）终止子在基因的尾端，它控制着转录的结束；
（3）标记基因便于目的基因的鉴定和筛选．
【解答】解：A、限制酶Ⅰ和酶Ⅱ识别的核苷酸序列不同，所以用限制酶Ⅰ和酶Ⅱ同时切割目的基因和质粒可防止二者任意结合，A正确；
B、限制酶、DNA连接酶的作用部位都是磷酸二酯键，前者是切割磷酸二酯键，后者是连接磷酸二酯键，B正确；
C、启动子和终止子都是一段有特殊结构的DNA片段，其中启动子是RNA聚合酶的结合位点，能启动转录过程，而终止子能终止转录过程，C正确；
D、重组DNA分子上的抗性基因可用于目的基因的检测与鉴定，但是有目的基因也不一定表达，D错误．
故选：D．
【点评】本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理、工具、操作步骤及应用，掌握各步骤中的相关细节，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
10．下列有关基因工程的叙述，错误的是（ ）
A．从基因组文库中获取的某种生物的部分基因，可以实现物种间的基因交流
B．从cDNA文库中获取的目的基因，既无启动子，又无终止子
C．用人胰高血糖素基因制成的DNA探针，检测人胰岛B细胞中的mRNA，可形成杂交分子
D．基因表达载体中的标记基因，不能含有限制酶的切割位点
【考点】基因工程的原理及技术．
【分析】1、基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品．基因工程能定向改造生物的性状．
2、基因组文库和部分基因文库的比较：
文库类型
cDNA
基因组文库
文库大小
小
大
基因中启动子
无
有
基因中内含子
无
有
基因多少
某种生物的部分基因
某种生物的全部基因
物种间的基因交流
可以
部分基因可以
3、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．细胞分化的实质是基因的选择性表达．
【解答】解：A、基因工程可以克服远缘杂交不亲和的障碍，因此从基因组文库中获取的某种生物的部分基因，可以实现物种间的基因交流，A正确；
B、启动子不能转录形成mRNA，内含子虽然能转录形成mRNA，但在加工过程中会被剪切掉，因此以mRNA为模板逆转录形成的cDNA中既没有启动子，又无终止子和内含子，B正确；
C、胰高血糖素基因只在胰岛A细胞中表达，因此用人的胰高血糖素基因制成的DNA探针，检测人胰岛A细胞中的mRNA，可形成杂交分子，C错误；
D、基因表达载体中的标记基因不能含有限制酶的切割位点，否则在构建基因表达载体时标记基因会被限制酶破坏，D正确．
故选：C．
【点评】本题考查基因工程的原理和技术、细胞分化，要求考生识记基因工程的操作步骤，能正确区分基因组文库和部分基因文库；识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质，明确胰高血糖素基因只在胰岛A细胞中表达．
11．如图示植物组织培养过程．据图分析下列叙述正确的是（ ）
A．⑤植株根尖细胞的全能性比①植株根尖细胞的强
B．②试管的培养基中含有植物生长调节剂，不含有有机物
C．③试管中的细胞能进行减数分裂
D．调节④培养基中植物生长调节剂的比例可诱导产生不同的植物器官
【考点】植物培养的条件及过程．
【分析】植物组织培养过程是：离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织，然后再分化生成根、芽，最终形成植物体．植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性．植物组织培养过程是有丝分裂和细胞分化的过程．
【解答】解：A、⑤植株根尖细胞的全能性与①植株根尖细胞相同，A错误；
B、②试管的培养基中含有植物生长调节剂和有机物等，B错误；
C、③试管中的细胞能进行的分裂方式是有丝分裂，C错误；
D、调节④培养基中植物生长调节剂的比例，可诱导产生根和芽，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查植物组织培养的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或的能力．
12．用动植物体的体细胞进行离体培养，下列叙述正确的是（ ）
A．都需用CO2培养箱
B．都需用液体培养基
C．都要在无菌条件下进行
D．都可体现细胞的全能性
【考点】植物培养的条件及过程；动物细胞与组织培养过程．
【专题】对比分析法；克隆技术．
【分析】植物组织培养和动物细胞培养的比较
比较项目
植物组织培养
动物细胞培养
原理
细胞的全能性
细胞增殖
培养基性质
固体培养基
液体培养基
培养基成分
营养物质（蔗糖）、植物激素等
营养物质（葡萄糖）、动物血清等
培养结果
植物体
细胞株、细胞系
培养目的
快速繁殖、培育无毒苗等
获得细胞或细胞产物
分散处理
无
有
脱分化
有
无
【解答】解：A、动物细胞培养需要用CO2培养箱，但植物组织培养不需要用CO2培养箱，A错误；
B、动物细胞培养须用液体培养基，而植物组织培养需要用固体培养基，B错误；
C、动、植物细胞培养都要在严格的无菌条件下进行，C正确；
D、植物细胞培养能体现细胞的全能性，而动物细胞培养的原理是细胞增殖，不能体现全能性，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查动植物细胞培养的相关知识，特别是动植物细胞培养的条件，要求考生识记相关知识点，并能对两者进行归纳总结和列表比较，属于考纲识记层次的考查，这类试题，考生可以通过表格来比较动植物细胞培养，易于掌握．
13．关于现代生物技术相关知识的叙述，正确的是（ ）
A．动物细胞培养与动物组织培养均需使用胰蛋白酶制备体细胞悬液
B．植物组织培养中生长素和细胞分裂素的配比会影响组织分化
C．转入到油菜的抗除草剂基因，不可能通过花粉传入环境中造成基因污染
D．植物有性杂交和体细胞杂交能克服远缘杂交不亲和的障碍
【考点】植物培养的条件及过程；植物体细胞杂交的过程；动物细胞与组织培养过程．
【分析】1、在植物组织培养时，通过调节生长素和细胞分裂素的比值能影响愈伤组织分化出根或芽．生长素用量比细胞分裂素用量，比值高时，有利于根的分化、抑制芽的形成；比值低时，有利于芽的分化、抑制根的形成；比值适中时，促进愈伤组织的生长．
2、不同种植株之间存在生殖隔离，但利用植物体细胞杂交技术能克服远缘杂交不亲和不亲和的障碍．
【解答】解：A、动物组织培养不需要使用胰蛋白酶制备体细胞悬液，A错误；
B、植物组织培养过程中，决定植物脱分化和再分化的关键因素是植物激素的种类和比例，特别是生长素和细胞分裂素的协同作用在组织培养过程中非常重要，B正确；
C、转入到油菜的抗除草剂基因，可通过花粉传入环境中造成基因污染，C错误；
D、植物有性杂交不能克服远缘杂交不亲和的障碍，D错误．
故选：B．
【点评】本题考查动物细胞和组织培养、植物组织培养、基因工程、植物体细胞杂交等知识，要求考生识记动物细胞和组织培养的过程，能对两者进行比较；识记植物组织培养过程及条件；识记基因工程的应用；识记植物体细胞杂交的意义．
14．下列关于利用细胞工程技术制备单克隆抗体的叙述，不正确的是（ ）
A．给小鼠注射抗原，是为了获得能产生相应抗体的B细胞
B．骨髓瘤细胞与B细胞混合培养，是为了获得融合细胞
C．杂交瘤细胞进行体外培养，是为了获得单克隆抗体
D．杂交瘤细胞进行体内培养，是为了获得能产生单克隆抗体的胚胎
【考点】单克隆抗体的制备过程．
【分析】细胞来源：B淋巴细胞：能产生特异性抗体，在体外不能无限繁殖；骨髓瘤细胞：不产生专一性抗体，体外能无限繁殖．杂交瘤细胞的特点：既能大量增殖，又能产生特异性抗体．提取单克隆抗体：从培养液或小鼠腹水中提取．
【解答】解：A、制备单克隆抗体时，给小鼠注射抗原的目的是为了获得能产生相应抗体的B细胞（浆细胞），故A正确．
B、B细胞与骨髓瘤细胞混合培养，是为了获得既能产生抗体又能在体外培养条件下无限增殖的杂交瘤细胞，故B正确．
C、杂交瘤细胞进行体外培养和体内培养的目的都是为了获得大量的单克隆抗体，故C正确．
D、杂交瘤细胞进行体内培养，是为了获得能产生单克隆抗体；故D错误．
故选D．
【点评】本题考查单克隆抗体的制备过程，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构．
15．下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是（ ）
A．培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞
B．传代培养的细胞传至10代左右时，极少数细胞衰老死亡
C．二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的
D．恶性细胞系的细胞可进行无限传代培养
【考点】动物细胞与组织培养过程．
【专题】正推法；克隆技术．
【分析】细胞的接触抑制：细胞表面相互接触时，细胞就会停止分裂增殖．（癌细胞无接触抑制）
原代培养：从机体取出后立即培养的细胞为原代细胞．初次培养称为原代细胞培养．
传代培养：将原代细胞从培养瓶中取出，配制成细胞悬浮液，分装到两个或两个以上的培养瓶中继续培养，称为传代培养．
细胞株：原代培养细胞传至10代左右就不容易传下去，细胞生长停滞，大部分细胞衰老死亡，少数细胞能存活传到40～50代，这部分细胞称为细胞株．
细胞系：细胞株传到50代左右不能再继续传代，部分细胞遗传物质改变，具有癌变细胞的特点，可以在培养条件下无限制的传代下去，这部分细胞称为细胞系．
【解答】解：A、培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上只能形成单层细胞，A错误；
B、原代培养细胞传至10代左右就不容易传下去，细胞生长停滞，大部分细胞衰老死亡，少数细胞能存活传到40～50代，B错误；
C、二倍体细胞的传代培养次数通常是有限的，C错误；
D、恶性细胞系的细胞可进行无限传代培养，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查动物细胞和组织培养过程，要求考生识记动物细胞和组织培养的具体过程，掌握其中的一些名词的含义，能结合所学的知识准确判断各选项．
16．
单克隆抗体在医疗、诊断等方面发挥着越来越重要的作用．英国科学家米尔斯坦和柯勒设计了一个用被免疫的B淋巴细胞制备单克隆抗体的实验，图为其实验流程图．则相关的叙述或说法中，不正确的是（ ）
A．a是骨髓瘤细胞，②表示在选择性培养基上进行培养
B．制备单克隆抗体时，选择B淋巴细胞的原因是它只能分泌多种特异性抗体
C．③过程如在体外培养，则需要无菌、无毒，营养充足，温度适宜，pH适宜，空气充足等环境条件
D．诱导动、植物细胞融合常用的一种化学诱导剂是聚乙二醇
【考点】单克隆抗体的制备过程．
【专题】正推法；克隆技术．
【分析】1、单克隆抗体制备流程
（1）对小鼠注射特定的抗原蛋白，使小鼠产生免疫反应；（2）得到相应的B淋巴细胞；（3）将小鼠骨髓瘤细胞与B淋巴细胞融合，再用特定的选择培养基进行筛选；（4）在该培养基上，未融合的亲本细胞和融合的具有同种核的细胞都会死亡，只有融合的杂种细胞才能生长（这种杂种细胞的特点是既能迅速大量繁殖又能产生专一的抗体）（5）对上述杂交瘤细胞还需进行克隆化培养和抗体检测，经多次筛选，就可获得足量的能分泌所需抗体的细胞；（6）最后，将杂交瘤细胞在体外条件下做大规模培养，或注射到小鼠腹腔内增殖，这样，从细胞培养液或小鼠腹水中，就可以提取出大量的单克隆抗体．
2、分析题图：a细胞是小鼠骨髓瘤细胞；b表示诱导细胞融合杂交瘤细胞；c表示筛选出的杂交瘤细胞；①过程是细胞融合，②表示在选择性培养基上进行培养，③是对杂交瘤细胞进行克隆化培养．
【解答】解：A、根据试题分析a是骨髓瘤细胞，b是杂种细胞（杂交细胞、杂交瘤细胞）；①过程是细胞融合；②表示在选择性培养基上进行培养；③是对杂交瘤细胞进行克隆化培养，该过程包括了体外培养和小鼠腹腔内培养，A正确；
B、制备单克隆抗体时，选择B淋巴细胞的原因是每一种B淋巴细胞只能分泌一种特异性抗体，B错误；
C、动物细胞在体外培养需要无菌、无毒、营养充足、温度适宜、pH适宜、充足氧气、5%的CO2等条件，C正确；
D、诱导动、植物细胞融合常用的一种化学诱导剂是聚乙二醇（PEG），D正确．
故选：B．
【点评】本题综合考查动物细胞工程中常用的技术手段动物细胞培养和单克隆抗体的制备．动物细胞培养是动物细胞工程中其他技术手段的基础，在动物细胞培养过程中通过在培养液中加入一定量的抗生素，定期更换培养液创造无菌、无毒的环境，在培养液中通入二氧化碳以维持培养液的pH；在单克隆抗体的制备过程中，需要对小鼠注射抗原以产生相应的淋巴细胞，然后筛选出能够产生特定抗体的杂交瘤细胞，最后培养获得单克隆抗体．
17．下列有关细胞工程的叙述中正确的一项是（ ）
A．克隆不是无性繁殖
B．用体细胞克隆动物是通过核移植实现的
C．灭活病毒通过溶解磷脂双分子层诱导动物细胞融合
D．动物细胞培养与植物组织培养所用的培养基成分一样
【考点】动物细胞核移植技术；植物培养的条件及过程；动物细胞与组织培养过程；细胞融合的概念及方法．
【分析】1、动物体细胞核移植：将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为克隆动物．
2、植物组织培养和动物细胞培养的比较
比较项目
植物组织培养
动物细胞培养
原理
细胞的全能性
细胞增殖
培养基性质
固体培养基
液体培养基
培养基成分
营养物质（蔗糖）、植物激素等
营养物质（葡萄糖）、动物血清等
培养结果
植物体
细胞株、细胞系
培养目的
快速繁殖、培育无毒苗等
获得细胞或细胞产物
分散处理
无
有
脱分化
有
无
【解答】解：A、克隆就是无性繁殖，A错误；
B、用体细胞克隆动物是通过核移植实现的，B正确；
C、灭活病毒让两个细胞的糖蛋白失去活性，相互不能识别，便于融合，C错误；
D、动物细胞培养的液体培养基必需加入血清，而植物组织培养用的固体培养基必需加入植物激素，D错误．
故选：B．
【点评】本题考查了细胞工程技术的相关知识，意在考查考生的识记能力和区分能力，难度不大，只要熟记相关基础知识即可．
18．下列与应用动物细胞工程技术获取单克隆抗X抗体的具体操作步骤如下，其中对单克隆抗体制备的相关叙述中正确的是（ ）
①将X抗原注入小鼠体内，获得能产生抗X抗体的B淋巴细胞
②从患骨髓瘤的小鼠体内获取骨髓瘤细胞
③利用促细胞融合因子使两种细胞发生融合
④将杂交瘤细胞注入小鼠腹腔培养
⑤筛选出能产生抗X抗体的杂交瘤细胞
⑥从腹水中提取抗体．
A．实验顺序应当是①②③⑤④⑥
B．④过程中产生的多个杂交瘤细胞也为克隆
C．③过程获得的细胞均可无限增殖
D．③到⑤的过程中通常要经过两次筛选
【考点】单克隆抗体的制备过程．
【分析】单克隆抗体制备的过程：
在该过程中需要进行两次筛选：由于细胞两两融合时会出现三种情况（骨髓瘤细胞自身融合细胞、效应B细胞自身融合细胞、杂交瘤细胞），因此需要筛选出杂交瘤细胞；第二次筛选时筛选出能产生特异性抗体的杂交瘤细胞．
【解答】解：A、单克隆抗体的制备过程为：获得骨髓瘤细胞和经过免疫的B淋巴细胞、人工诱导细胞融合、筛选出杂交瘤细胞、筛选出能产生单一抗体的杂交瘤细胞、体内或体外培养、提取抗体，A正确；
B、杂交瘤细胞在小鼠体内分裂的过程可以称为克隆，B正确；
C、诱导动物细胞融合后，B淋巴细胞自身融合的细胞不能无限增殖，C错误；
D、制备过程中有两次筛选，即首先筛选出杂交瘤细胞，然后再筛选出能产生特异性抗体的杂交瘤细胞，D正确．
故选：ABD．
【点评】本题考查了单克隆抗体制备的相关知识，考生要能够识记制备的过程并进行排序；识记B淋巴细胞不能增殖的特点；识记制备过程中的两次筛选，难度适中，属于考纲中识记、理解层次的考查．
19．生物技术的发展速度很快，已灭绝生物的“复生”将不再是神话．如果世界上最后一只野驴刚死亡，以下提供的“复生”野驴个体的方法中能够成功的是（ ）
A．将野驴的体细胞取出，利用细胞培养技术，可培育成新个体
B．将野驴的体细胞两两融合，再经组织培养培育成新个体
C．取出野驴的体细胞核移植到母家驴的去核卵细胞中，经孕育培养成新个体
D．将野驴的一个基因导入家驴的受精卵中，培育成新个体
【考点】动物细胞核移植技术．
【分析】动物核移植的概念：将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎．这个新的胚胎最终发育为动物个体．核移植得到的动物称克隆动物．动物体细胞核移植技术的应用：①加速家畜遗传改良进程，促进良畜群繁育；②保护濒危物种，增大存活数量；③生产珍贵的医用蛋白；④作为异种移植的供体；⑤用于组织器官的移植等．
【解答】解：A、由于动物细胞的全能性受到限制，目前动物细胞还不能培养成动物个体，A错误；
B、由于动物细胞的全能性受到限制，目前动物细胞融合技术还不能产生生物体，B错误；
C、将野驴的体细胞核移植到雌性家驴的去核卵细胞中，可以克隆形成野驴，C正确；
D、将野驴的一个基因导入家驴的受精卵中，只能培育出转基因驴，不能让野驴“复生”，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查核移植技术及应用，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络的能力；能运用所学知识，理解联系实际，解决自然界中生物学问题的能力．
20．下列有关细胞工程的叙述正确的是（ ）
A．在植物细胞工程中通常用CaCl2处理植物细胞，以增大细胞壁的通透性
B．用以治疗癌症的“生物导弹”就是以单克隆抗体作抗癌药物定向杀死癌细胞
C．用聚乙二醇处理大量混合在一起的两种植物细胞的原生质体，所获得的融合细胞都具有双亲的遗传特性
D．将某一种效应B细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合后培养，获得特异性强的单克隆抗体，但当相应抗原位于靶细胞内时，该抗体不能与之发生特异性结合
【考点】细胞融合的方法；植物体细胞杂交的应用；细胞融合的概念及方法．
【专题】正推法；植物的组织培养；基因工程．
【分析】基因工程中通常用CaCl2处理微生物细胞，以增大细胞壁的通透性，使其成为易于吸收周围环境中DNA的感受态．
单克隆抗体是由单个B淋巴细胞进行无性繁殖形成的细胞系所产生出的化学性质单一、特异性强的抗体．
生物导弹：单克隆抗体+放射性同位素、化学药物或细胞毒素（借助单克隆抗体的定位导向作用将药物定向带到癌细胞，在原位杀死癌细胞．疗效高，副作用小，位置准确．）
【解答】解：A、基因工程中通常用CaCl2处理微生物细胞，而植物细胞工程中不需要，A错误；
B、“生物导弹”是单抗上连接抗癌药物，利用抗体和相应抗原（癌细胞）特异性结合的能力，利用抗癌药物或毒素杀伤和破坏癌细胞，B错误；
C、用聚乙二醇处理大量混合在一起的两种植物的细胞原生质体，所获得的融合细胞并非都具有双亲的遗传性状，只有少数细胞具有双亲的遗传性状，C错误；
D、某一种效应B细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合后培养，获得特异性强的单克隆抗体，但当相应抗原位于靶细胞内时，该抗体不能与之发生特异性结合，需要经过细胞免疫使抗原暴露，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查了本题考查了细胞工程以及单克隆抗体及其应用等相关知识，难度不大，属于考纲中识记、理解层次的考查，要求考生能够识记生物导弹的组成；识记基因工程中将目的基因导入受体细胞的方法．
21．中科院动物所和福州大熊猫研究中心合作，通过将大熊猫的细胞核植入去核后的兔子卵细胞中，在世界上最早克隆出一批大熊猫胚胎，这表明我国的大熊猫人工繁殖研究再次走在世界前列．下列有关克隆大熊猫胚胎的叙述中，错误的是（ ）
A．胚胎细胞核的移植成功率高于成体细胞核的移植
B．兔子卵细胞质的作用只是激发大熊猫细胞核的全能性
C．重组细胞最初分裂时，DNA只进行复制，但不进行转录
D．大熊猫的克隆成功证明细胞质具有调控细胞核发育的作用
【考点】动物细胞核移植技术．
【分析】1、动物细胞核移植是指将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为克隆动物．2、选用去核卵（母）细胞的原因：卵（母）细胞大，容易操作；卵（母）细胞质多，营养丰富；含有促使细胞全能性表达的物质．
3、哺乳动物核移植可以分为胚胎细胞核移植（比较容易）和体细胞核移植（比较难）．
4、重组卵细胞最初分裂时虽然复制了DNA，但基因的转录并未开始；同时，供体核DNA开始丢失来源于乳腺细胞的调节蛋白，而正是这些调节蛋白最初阻止了核基因的表达；在重组卵细胞开始第三次分裂时，原乳腺细胞的调节蛋白便全部被卵细胞质中的蛋白因子替换了，因此核重新编排，胚细胞开始表达自己的基因，进而调控胚在代孕母亲子宫中的进一步发育．
【解答】解：A、胚胎细胞的全能性高于体细胞，因此胚胎细胞核的移植成功率高于成体细胞核的移植，A正确；
B、兔子卵细胞质的作用除了激发大熊猫细胞核的全能性，还能提供营养物质，B错误；
C、重组卵细胞最初分裂时虽然复制了DNA，但基因的转录并未开始，C正确；
D、大熊猫的克隆成功证明细胞质具有调控细胞核发育的作用，D正确．
故选：B．
【点评】本题考查动物细胞核移植技术，要求考生识记动物细胞核移植的概念、类型、原理等知识，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
22．我国引进良种肉牛后，理论上使其快速繁殖的方法有（ ）
①组织培养 ②克隆 ③体外受精和胚胎移植 ④基因工程 ⑤胚胎分割
⑥体细胞杂交．
A．①②⑥
B．②④⑥
C．②③⑤
D．①②⑤
【考点】胚胎移植；动物体细胞克隆；胚胎分割移植．
【分析】使生物快速繁殖的方法主要是无性繁殖，包括克隆技术、胚胎分割技术等，同时体外受精和胚胎移植大大缩短了供体本身的繁殖周期，充分发挥雌性优良个体的繁殖能力．而组织培养和体细胞杂交只能培育植物，不能快速繁殖动物．据此答题．
【解答】解：①组织培养是植物快速繁殖的方法，不能快速繁殖动物，①错误；
②克隆（核移植技术）能加速家畜遗传改良进程，促进良畜群繁育，②正确；
③体外受精和胚胎移植能充分发挥雌性优良个体的繁殖能力，快速繁殖优良品种，③正确；
④基因工程能定向改造生物的遗传物质，但不能快速繁殖动物，④错误；
⑤胚胎分割可看作无性生殖，能快速繁殖动物，⑤正确；
⑥体细胞杂交能克服植物远缘杂交不亲和障碍，是培育植物新品种的一种方法，不能快速繁殖动物，⑥错误．
故选：C．
【点评】本题综合考查基因工程、细胞工程和胚胎工程的相关知识，要求考生识记基因工程的意义；识记植物细胞工程的技术及应用；识记体细胞核移植技术的应用；识记胚胎移植和胚胎分割技术的意义，能根据题干要求作出准确的判断．
23．培育“试管山羊”的基本过程如图所示．若要培育成功，下列叙述正确的是（ ）
A．甲过程中可通过给母山羊注射有关激素使其超数排卵
B．乙过程的目的之一是促进卵母细胞和精子的成熟
C．丙过程与乙过程中应采用相同成分的培养液
D．丁过程中早期胚胎须移植到与供体性状相同的代孕母羊子宫内
【考点】胚胎移植．
【分析】试管动物技术是指通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精，并通过培养发育为早期胚胎后，再经移植后产生后代的技术．据图分析，甲过程表示卵母细胞的采集，乙过程表示体外受精，丙过程表示早期胚胎培养，丁过程表示胚胎移植．
【解答】解：分析图示可知，甲过程为卵母细胞的采集，一般用促性腺激素处理良种母山羊，使其超数排卵，A正确；
B、乙过程是体外受精过程，即精子和卵细胞形成受精卵的过程，B错误；
C、乙过程在获能溶液或专用的受精溶液中完成受精，丙过程为早期胚胎培养，在发育培养液中进行，则培养液的成分不同，故C错误；
D、丁过程中早期胚胎需移植到与供体有相同的生理基础的代孕母羊子宫内，故D错误．
故选：A．
【点评】本题以“试管山羊”的基本过程为载体，考查试管动物培育的过程，意在考查学生的识图和理解能力．
24．下列说法正确的是（ ）
A．从动物体内获取的精子不能直接与卵子结合完成受精作用
B．体外受精的胚胎必须培养到桑葚胚才可移植到母体内
C．胚胎移植可移植到其他任一动物体内
D．同卵双生是由于一个卵子与两个精子完成了受精过程所致
【考点】胚胎移植；动物胚胎发育的过程．
【分析】1、体外受精包括精子的采集和获能、卵母细胞的采集和培养、受精．
2、胚胎移植是指将雌性动物的早期胚胎，或者通过体外受精及其它方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的其它雌性动物的体内，使之继续发育为新个体的技术．
3、胚胎移植的基本程序主要包括：①对供、受体的选择和处理；②配种或人工授精；③对胚胎的收集、检查、培养或保存（对胚胎进行质量检查，此时的胚胎应发育到桑椹或胚囊胚阶段）；④对胚胎进行移植；⑤移植后的检查．
【解答】解：A、从动物体内获取的精子经过获能处理后才能与卵子结合完成受精作用，A正确；
B、体外受精的胚胎需培养到桑椹胚或囊胚阶段才可移植到母体内，B错误；
C、胚胎移植可移植到同种雌性个体内，C错误；
D、同卵双生是指一个受精卵在第一次分裂后彼此分开，进行各自的分裂形成完全相同的两个个体，D错误．
故选：A．
【点评】本题考查胚胎工程的相关知识，要求考生识记体外受精的概念及步骤；识记胚胎移植的概念和基本程序；掌握同卵双生的含义，能与异卵双生进行区分，再结合所学的知识准确判断各选项．
25．图为克隆羊多利的培育过程，其中Ⅰ～Ⅶ代表有关过程，a～h代表有关结构或个体．以下叙述错误的是（ ）
A．d的细胞数目达到32个左右时，此时d被称为桑椹胚
B．当胚胎内部出现含有液体的囊腔时，此时胚胎为囊胚，其中聚集在胚胎一端、个体较大的细胞为内细胞团
C．Ⅰ-Ⅱ-Ⅲ-Ⅳ-Ⅵ过程证明了供体细胞的核具有全能性，多利的性状与代孕母羊无关
D．过程V取出的细胞f是造血干细胞，其全能性远高于胚胎干细胞
【考点】动物体细胞克隆；动物胚胎发育的过程．
【专题】模式图；克隆技术．
【分析】分析题图：图示为克隆研究过程，其中a表示去核卵细胞；c为重组细胞；d为桑椹胚；e为代孕母羊；f为胚胎干细胞；g表示克隆羊；h表示胚胎干细胞分化形成的特定细胞；Ⅰ、Ⅱ为核移植过程；Ⅲ为早期细胞胚胎培养过程；Ⅳ为胚胎移植过程；Ⅴ表示从桑椹胚中取出胚胎干细胞；Ⅵ表示妊娠；Ⅶ表示胚胎干细胞体外培养．
【解答】解：A、d的细胞数目达到32个左右时，此时d被称为桑椹胚，A正确；
B、当胚胎内部出现含有液体的囊腔时，此时胚胎为囊胚，其中聚集在胚胎一端、个体较大的细胞为内细胞团，B正确；
C、Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ→Ⅵ是克隆羊的诞生过程，该过程证明了供体细胞的核（哺乳动物细胞核）具有全能性，由于多利的遗传物质来自提供细胞核的供体和提供细胞质的受体，因此多利的性状与代孕母羊无关，C正确；
D、过程Ⅴ取出的细胞f是胚胎干细胞，它在功能上具有发育的全能性，D错误．
故选：D．
【点评】本题结合克隆研究过程图，考查动物细胞核移植技术、胚胎移植、胚胎干细胞等知识，要求考生识记动物细胞核移植的概念和胚胎移植的过程，能准确判断图示过程或结构的名称；识记胚胎干细胞的特点，能结合所学的知识答题．
26．下列关于胚胎干细胞特点的叙述中不正确的是（ ）
A．当受精卵发育成囊胚时，所有的细胞都是胚胎干细胞
B．胚胎干细胞是一种未分化的细胞，具有发育全能性
C．在适当的条件下，胚胎干细胞可以分化为多种组织
D．培养胚胎干细胞的关键是需要一种培养体系，必须能促进干细胞生长的同时还要抑制干细胞的分化
【考点】胚胎干细胞的来源及分化．
【专题】正推法；胚胎工程．
【分析】1、胚胎干细胞简称ES或EK细胞，来源于早期胚胎或原始性腺．胚胎干细胞的特点：具有胚胎细胞的特性，体积较小，细胞核大，核仁明显；在功能上，具有发育的全能性，可分化为成年动物任何一种组织细胞．
2、胚胎干细胞的主要用途是：
①可用于研究哺乳动物个体发生和发育规律；
②是在体外条件下研究细胞分化的理想材料．ES细胞在饲养层细胞上或在添加抑制因子的培养液中，能够维持不分化的状态．在培养液中加入分化诱导因子，如牛黄酸、丁酰环腺苷酸等化学物质时，就可以诱导ES细胞向分化，这为揭示细胞分化和细胞凋亡机理提供了有效的手段；
③可以用于治疗人类的某些顽疾，如帕金森综合症、糖尿病、老年痴呆症、肝衰竭、新衰竭、成骨不良；
④培育各种组织器官，用于器官移植，解决供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题．
【解答】解：A、当受精卵发育成囊胚时，其中内细胞团是胚胎干细胞，但滋养层细胞不是胚胎干细胞，A错误；
B、胚胎干细胞是一种未分化的细胞，具有发育全能性，在适当的条件下，胚胎干细胞可以分化为各种细胞和组织，培育出人造组织器官，B正确；
C、在适当的条件下，胚胎干细胞可以分化为多种组织，C正确；
D、培养胚胎干细胞的关键是需要一种培养体系，必须能促进干细胞的生长同时还要抑制干细胞的分化，D正确．
故选：A．
【点评】本题考查胚胎干细胞的相关知识，要求考生识记胚胎干细胞的来源及特点，掌握胚胎干细胞的相关应用，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
27．卵细胞作为生殖细胞，在生物技术中可用于（ ）
①克隆动物时细胞核的受体；
②进行体外受精，培育试管动物；
③形成受精卵，作为培育转基因动物的受体细胞；
④植物组织培养形成试管苗；
⑤动物细胞融合形成单克隆抗体；
⑥形成受精卵，利用转基因和植物组织培养，培育抗虫棉植株．
A．①②③④
B．③④⑤⑥
C．①③⑤⑥
D．①②③⑥
【考点】动物细胞核移植技术；基因工程的应用．
【分析】细胞核移植过程中，可以将供体细胞的细胞核移植到去核的卵细胞中；卵细胞在体外环境中可以与获能的精子完成受精作用；在基因工程中，可以将目的基因导入到受精卵中，获得转基因生物；通常采用花药离体培养获得单倍体植株；单克隆抗体的制备过程中，是用浆细胞与骨髓瘤细胞融合．
【解答】解：①在细胞核移植过程中，可以将供体细胞的细胞核移植到去核的卵细胞中，①正确；
②卵细胞在体外环境中可以与获能的精子完成受精作用，②正确；
③在基因工程中，可以将目的基因导入到受精卵中，获得转基因生物，③正确；
④通常采用花药离体培养获得单倍体植株，④错误；
⑤单克隆抗体的制备过程中，是用浆细胞与骨髓瘤细胞融合，⑤错误．
⑥卵细胞可以和精子受精形成受精卵，利用转基因和植物组织培养，培育抗虫棉植株，⑥正确．
故选：D．
【点评】本题考查以卵细胞为主线，综合考查细胞工程、基因工程和胚胎工程的相关知识，考生可借助本题对卵细胞的在现代生物技术中的应用进行归纳总结，属于考纲识记和理解层次的考查．
28．如图是利用胚胎工程技术培育优质奶牛的主要步骤，下列叙述正确的是（ ）
A．胚胎移植可以定向产生基因突变
B．可选择在桑椹胚期进行胚胎分割
C．①②两个胚胎具有不同遗传物质
D．③可移植到任何母牛子宫内发育
【考点】胚胎分割移植．
【分析】据图分析，该过程属于胚胎分割技术；胚胎移植可以提高繁殖率，不能定向改造动物遗传性状；可选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚进行胚胎分割；①②两个胚胎具有相同的遗传物质；③只能移植到同种且生理状态相同的母牛子宫内发育．
【解答】解：A、胚胎移植可以提高繁殖率，不能定向改造动物遗传性状，而且基因突变具有不定向性，故A错误；
B、胚胎分割选择发育良好、形态正常的桑椹胚期和囊胚期进行，故B正确；
C、①②两个胚胎来自于同一个胚胎，遗传物质相同；故C错误；
D、③只能移植到同种且生理状态相同的母牛子宫内发育，故D错误．
故选：B．
【点评】本题考查胚胎分割和胚胎移植的相关知识，意在考查考生的识图能力和识记能力，属于容易题．
29．150枚被称为“贵族牛”的红安格斯牛纯种胚胎在河南祥基集团高档肉牛示范养殖基地同期移植接种，开始利用本地黄牛作受体牛“借腹生子”．据悉，如此大规模的高档肉牛胚胎移植工程在全国属首次．下列相关叙述错误的是（ ）
A．红安格斯牛的主要职能是提供具有优良遗传特性的胚胎
B．此法获得的红安格斯小牛性状与本地黄牛相同
C．“借腹生子”可以充分发挥红安格斯牛的繁殖潜力
D．本地黄牛作受体牛应具有健康的体质和正常繁殖能力
【考点】胚胎移植．
【专题】正推法；胚胎工程．
【分析】1、胚胎移植的基本程序主要包括：①对供、受体的选择和处理（选择遗传特性和生产性能优秀的供体，有健康的体质和正常繁殖能力的受体．用激素进行同期发情处理，用促性腺激素对供体母牛做超数排卵处理）；②配种或人工授精；③对胚胎的收集、检查、培养或保存（对胚胎进行质量检查，此时的胚胎应发育到桑椹或胚囊胚阶段）；④对胚胎进行移植；⑤移植后的检查．
2、胚胎移植的生理学基础：
①动物发情排卵后，同种动物的供、受体生殖器官的生理变化是相同的．这就为供体的胚胎移入受体提供了相同的生理环境．
②早期胚胎在一定时间内处于游离状态．这就为胚胎的收集提供了可能．
③受体对移入子宫的外来胚胎不发生免疫排斥反应．这为胚胎在受体的存活提供了可能．
④供体胚胎可与受体子宫建立正常的生理和组织联系，但供体胚胎的遗传特性在孕育过程中不受影响．
【解答】解：A、胚胎移植中，供体的主要职能为只生产具有优良遗传特性的胚胎，受体的主要职能是孕育胚胎，A正确；
B、受体的主要职能是孕育胚胎，此法获得的红安格斯小牛性状与本地黄牛不相同，B错误；
C、胚胎移植充分发挥雌性动物个体的繁殖能力，C正确；
D、对受体的选择，选择有健康的体质和正常繁殖能力的受体，D正确．
故选：B．
【点评】本题考查胚胎移植的相关知识，要求考生识记胚胎移植的基本程序，掌握胚胎移植的生理学基础，能结合所学的知识准确判断各选项．
30．干细胞是一种尚未充分分化的未成熟的细胞，它具有再生各种组织、器官的潜能，医学家们正在尝试利用干细胞治疗一些顽疾，如骨髓移植法有效治疗白血病是成功的例证．下列说法不正确的是（ ）
A．利用干细胞治疗某些顽疾，是因为干细胞具有再生各种组织、器官的功能
B．骨髓分为红骨髓和黄骨髓．其中，只有红骨髓具有造血功能
C．用骨髓移植法治疗白血病的优点之一是不发生排斥反应
D．异体骨髓移植成功后，康复者的血型有可能发生改变
【考点】胚胎移植．
【专题】正推法；胚胎工程．
【分析】干细胞是具有自我复制、高度增殖和多向分化潜能的细胞群体，即这些细胞可以通过细胞分裂维持自身细胞群的大小，同时又可以进一步分化成为各种不同的组织细胞，从而构成机体各种复杂的组织器官．淋巴细胞起源于骨髓造血干细胞，康复者的血型有可能发生改变但不会遗传．
【解答】解：A、干细胞具有全能性，具有再生各种组织、器官的潜能，A正确；
B、骨髓分为红骨髓和黄骨髓，其中，只有红骨髓具有造血功能，B正确；
C、由于不同个体的细胞表面抗原不同，骨髓移植法治疗白血病可能会排斥反应，C错误；
D、骨髓移植没有改变患者体内的遗传物质，因此不能遗传给后代，但康复者血型可能会改变，D正确．
故选：C．
【点评】本题考查了免疫调节以及干细胞等方面的知识，考生要能够识记胚胎干细胞的特点；明确器官移植时易发生免疫排斥反应，故要求HLA有一半以上相同．
31．如图表示利用胚胎干细胞（ES细胞）所做的一系列研究，过程Ⅰ是将带有遗传标记的ES细胞注入早期胚胎的囊胚腔，通过组织化学染色，用于研究动物体器官形成的时间、发育过程以及影响的因素．过程Ⅱ是将目的基因导入胚胎干细胞的过程．下列有关叙述不正确的是（ ）
A．过程Ⅰ的研究利用了胚胎干细胞具有发育的全能性的特点
B．过程Ⅰ中，囊胚的后一个阶段形成了内、中、外三个胚层及两个囊胚腔
C．过程Ⅱ中可用显微注射法将目的基因导入胚胎干细胞
D．过程Ⅱ中转基因小鼠大部分体细胞中无褐毛基因
【考点】胚胎干细胞的研究与应用；基因工程的原理及技术；动物胚胎发育的过程．
【分析】本题主要考查胚胎干细胞的知识．
1、哺乳动物的胚胎干细胞简称ES或EK细胞，来源于早期胚胎或从原始性腺中分离出来．
2、具有胚胎细胞的特性，在形态上表现为体积小，细胞核大，核仁明显；在功能上，具有发育的全能性，可分化为成年动物体内任何一种组织细胞．另外，在体外培养的条件下，可以增殖而不发生分化，可进行冷冻保存，也可进行遗传改造．
3、胚胎干细胞可用于治疗人类的某些顽症，如帕金森综合症．还可培育出人造器官，解决目前临床上存在的供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题．
【解答】解：A、过程Ⅰ的研究利用了胚胎干细胞具有发育的全能性的特点，A正确；
B、过程Ⅰ中，囊胚的后一个阶段形成了内、中、外三个胚层及一个缩小的囊胚腔，一个原肠胚腔，B错误；
C、过程Ⅱ中可用显微注射法将目的基因导入胚胎干细胞，C正确；
D、由于大部分目的基因不能导入胚胎干细胞，所以过程Ⅱ中转基因小鼠大部分体细胞中无褐毛基因，D正确．
故选：B．
【点评】本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力．胚胎干细胞克隆出的组织或器官，使得血细胞、脑细胞、骨骼和内脏器官都可以更换，这将给白皿病、心脏病和癌症患者带来新的希望．治疗性克隆和克隆人是有严格区别的，若把胚胎干细胞形成的胚胎移植至人的子宫内继续发育，那就是克隆人．
32．下列这些行为，我们应该支持的是（ ）
A．对流感病毒基因进行改造，以使具有某种易感基因的民族感染这种病毒，而施放国的人却不易感染
B．在任何情况下不发展、不生产、不储存生物武器，反对生物武器及其技术和设备的扩散
C．用重组技术制造全新的致病菌
D．将蜡状杆菌改造成像炭疽杆菌那样的致病菌
【考点】生物武器对人类的威胁．
【专题】正推法；生物技术的安全性和伦理问题．
【分析】生物武器种类：包括致病菌、病毒、生化毒剂，以及经过基因重组的致病菌等．把这些病原体直接或者通过食物、生活必需品等散布到敌方，可以对军队和平民造成大规模杀伤后果．
生物武器的特点：单位面积效应大；有特定的伤害对象；具有传染性；危害时间久；不易被发现和鉴定；使用者本身易受伤害；生物武器造价低，技术难度不大，隐秘性强，可以在任何地方研制和生产．
【解答】解：A、对流感病毒基因进行改造后，以使具有某种易感基因的民族感染这种病毒属于生物武器的一种，A错误；
B、在任何情况下不发展、不生产、不储存生物武器，反对生物武器及其技术和设备的扩散是我国坚持的原则，B正确；
C、用重组技术制造全新的致病菌属于生物武器的一种，C错误；
D、将蜡状杆菌改造成像炭疽杆菌那样的致病菌属于生物武器的一种，D错误．
故选：B．
【点评】本题考查了生物武器的相关知识，意在考查学生理解生物武器的特点及其应用，提升学生分析问题和解决问题的能力．
33．据统计，从20世纪90年代至今，全世界包括基因制药在内的生物技术药物的销售额，以年均30%的速度增长，生物制药已成为21世纪的朝阳产业．下列说法，不正确的是（ ）
A．我们可以利用转基因工程技术使哺乳动物本身变成“批量生产药物的工厂”
B．对于基因制药，我们应该科学的认识和评估，保障公众的知情权
C．利用转基因技术还可以进行基因治疗，现在技术已经完全成熟
D．由于转基因生物的安全问题，国家应建立相应的评估及预警机制
【考点】转基因生物的安全性问题．
【分析】转基因动物生产药物中基因来源是药用蛋白基因和乳腺组织特异性表达的启动子，成果是乳腺生物反应器．
基因治疗是把正常基因导入病人体内有缺陷的细胞中，使该基因的表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的目的，目前还处于初期的临床试验阶段．
转基因生物的安全性问题：食物安全（滞后效应、过敏源、营养成分改变）、生物安全（对生物多样性的影响）、环境安全（对生态系统稳定性的影响）．
【解答】解：A、利用转基因工程技术可以使哺乳动物本身变成“批量生产药物的工厂”，如有人将α-抗胰蛋白酶基因转到羊体内生产α-抗胰蛋白酶，故A正确；
B、由于人们对基因药物持不同观点，所以应科学地认识和评估，保障公众的知情权，故B正确；
C、转基因技术可以进行基因治疗，但现在技术还不成熟，故C错误；
D、转基因生物的安全性包括食物安全、生物安全和环境安全问题，国家应该设立多环节、严谨的安全性评价机制，故D正确．
故选：C．
【点评】本题考查基因工程的应用和安全性问题，考查基本，来自课本，是基础知识考试的理想题目，学生应理解加记忆．
34．下列说法正确的是（ ）
A．克隆人在理论上是可以的，在技术上也没有不可逾越的难关
B．在医学上，通过遗传病基因检测后，进行胎儿性别的选择也是违法的
C．治疗性克隆和生殖性克隆是一回事
D．为生男孩而设计试管婴儿符合伦理道德观念
【考点】禁止生殖性克隆；治疗性克隆的操作过程．
【专题】正推法；生物技术的安全性和伦理问题．
【分析】1、克隆人：两种不同观点，多数人持否定态度．
（1）否定的理由：克隆人严重违反了人类伦理道德，是克隆技术的滥用；克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念；克隆人是在人为的制造在心理上和社会地位上都不健全的人．
（2）肯定的理由：技术性问题可以通过胚胎分级、基因诊断和染色体检查等方法解决．不成熟的技术也只有通过实践才能使之成熟．
（3）中国政府的态度：禁止生殖性克隆，不反对治疗性克隆．四不原则：不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人的实验．
2、治疗性克隆：指利用克隆技术产生特定细胞和组织（皮肤、神经或肌肉等）用于治疗性移植．生殖性克隆：指将克隆技术用于生育目的，即用于产生人类个体．
【解答】解：A、克隆人在理论上是可以的，在技术上也没有不可逾越的难关，A正确；
B、在医学上，通过遗传病基因检测后，进行胎儿性别的选择，可以实现优生，不违法，B错误；
C、治疗性克隆目的是治疗疾病，生殖性克隆目的是产生后代，C错误；
D、为生男孩而设计试管婴儿不符合伦理道德观念，D错误．
故选：A．
【点评】本题考查治疗性克隆与生殖性克隆进行区分，以及伦理道德，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．
35．为了防止转基因作物的目的基因通过花粉转移到自然界中的其他植物中，科学家设法将目的基因整合到受体细胞的叶绿体基因组中．其原因是（ ）
A．叶绿体基因组不会进入到生殖细胞中
B．受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞
C．转基因植物与其他植物间不能通过花粉发生基因交流
D．植物杂交的后代不会出现一定的性状分离比
【考点】转基因生物的安全性问题．
【分析】花粉中含有精子，几乎不含细胞质，而受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞，所以科学家设法将目的基因整合到受体细胞的叶绿体基因组中后，就不会通过花粉转移到自然界中的其他植物．
【解答】解：A、花粉中的精子在形成过程中，丢掉了大部分的细胞质包括叶绿体，但是卵细胞中含有叶绿体基因组，A错误；
B、受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞，精子中几乎不含叶绿体基因组，即叶绿体中的目的基因不会通过花粉传递给下一代，将目的基因导入花粉可防止造成环境污染，B正确；
C、转基因植物与其他植物基因可以进行交流，不存在生殖隔离，C错误；
D、转基因植物相当于杂合子，杂交后代会出现性状分离，D错误．
故选：B．
【点评】本题考查基因工程的相关知识，意在考查学生的分析问题和解决问题的能力，关键是理解受精卵中的细胞质几乎来源于母方，则将目的基因导入花粉，不会导致基因污染．
36．我国西北一些地区年降雨量小于450mm，只适宜种植灌木和草．若种植属于乔木的杨树，生态的不适应会使杨树长成半死不活的“小老头”状，远不如当地树种那样有较高的生态适应性．其原因主要是不符合（ ）
A．物种多样性原理
B．协调与平衡原理
C．系统整体性原理
D．物质循环再生原理
【考点】生态工程依据的生态学原理．
【专题】材料分析题；生态工程．
【分析】生态工程所遵循的基本原理：
（1）物质循环再生原理：物质能在生态系统中循环往复，分层分级利用；
（2）物种多样性原理：物种繁多复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性；
（3）协调与平衡原理：生态系统的生物数量不能超过环境承载力（环境容纳量）的限度；
（4）整体性原理：生态系统建设要考虑自然、经济、社会的整体影响；
（5）系统学和工程学原理：①系统的结构决定功能原理：要通过改善和优化系统结构改善功能；②系统整体性原理：系统各组分间要有适当的比例关系，使得能量、物质、信息等的转换和流通顺利完成，并实现总体功能大于各部分之和的效果，即“1+1＞2”．
【解答】解：在进行生态工程建设时，生物与环境的协调与平衡也是需要考虑的问题呢之一．杨树不适宜栽种在少雨的地方，这种做法违背了协调与平衡原理．
故选：B．
【点评】本题考查生态工程依据的生态学原理，要求考生识记生态工程依据的生态学原理，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．
37．下列措施不适合用于矿区生态环境恢复的是（ ）
A．机械法整平压实土地
B．人工制造表土，植树种草
C．排石整地，改良优化土壤
D．开发农田，广种农作物，增加农民收入
【考点】生态恢复工程．
【分析】矿区废弃地的生态恢复工程：
（1）问题：矿区土体、土壤和植被，乃至整个地区生态系统的破坏．
（2）对策：人工制造表土、多层覆盖、特殊隔离、土壤侵蚀控制、植被恢复工程等，关键是植被恢复及其所必需的土壤微生物群落的重建．
（3）案例：赤峰市元宝山矿区生态恢复工程．
【解答】解：A、机械法整平压实土地，适合用于矿区生态环境恢复，A错误；
B、人工制造表土，植树种草，适合用于矿区生态环境恢复，B错误；
C、排石整地，改良优化土壤，适合用于矿区生态环境恢复，C错误；
D、矿区废弃地的土地条件极端恶劣，甚至有严重重金属污染，植被难以恢复而农作物更难以生长，大力发展农田，收效难以保证，不符合生态工程整体性原理，D正确．
故选：D．
【点评】本题知识点简单，考查生态恢复工程，要求考生识记矿区废弃地的生态恢复工程存在的问题、解决的对策及案例，明确矿山废弃地生态修复工程的关键是植被的恢复及其所必需的土壤微生物群落的重建．
38．下列关于生态工程的基本原理的说法，错误的是（ ）
A．物质循环再生的原理，是使各种生态系统的物质循环可以顺利进行，不产生废弃物
B．物种多样性原理，是各种生物之间通过食物链的相互作用，使各种生物种群数量保持基本稳定
C．整体性原理，是考虑自然系统的规律，所有的人类活动必须完全以生态系统为核心
D．系统整体性原理，是指系统各组分之间要有适当的比例关系
【考点】生态工程依据的生态学原理．
【分析】生态工程的基本原理：
（1）物质循环再生原理：物质能在生态系统中循环往复，分层分级利用；
（2）物种多样性原理：物种繁多复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性；
（3）协调与平衡原理：生态系统的生物数量不能超过环境承载力（环境容纳量）的限度；
（4）整体性原理：生态系统建设要考虑自然、经济、社会的整体影响；
（5）系统学和工程学原理：系统的结构决定功能原理：要通过改善和优化系统结构改善功能；
系统整体性原理：系统各组分间要有适当的比例关系，使得能量、物质、信息等的转换和流通顺利完成，并实现总体功能大于各部分之和的效果，即“1+1＞2”．
【解答】解：A、物质循环再生的原理是使各种生态系统的物质循环可以顺利进行，循环往复，分层分级利用，不产生废弃物，A正确；
B、物种多样性原理是各种生物之间通过食物链的相互作用，使各种生物种群数量保持基本稳定，使生态系统具有较高的抵抗力稳定性，B正确；
C、整体性原理是指生态系统建设要考虑自然系统的规律，考虑自然、经济、社会的整体影响，C错误；
D、系统各组分间要有适当的比例关系，使得能量、物质、信息等的转换和流通顺利完成，并实现总体功能大于各部分之和的效果，即“1+1＞2”，D正确．
故选：C．
【点评】本题考查生态工程依据的生态学原理，要求考生识记生态工程的概念及生态工程依据的生态学原理，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
39．如图是某生态工程示意图，有关说法错误的是（ ）
A．用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇，可增加经济效益
B．用残渣来培育食用菌和蛆蛹，实现了物质的多级利用
C．用蛆蛹粪便作为有机肥还田，运用了能量循环再生的原理
D．该生态工程的运转离不开人的管理
【考点】生态工程依