2 济南的冬天 课件

(共26张PPT)
济南的冬天
语文 七年级 上册
学习目标
1.熟读全文，了解作者，熟记生词。
2.了解济南的冬天，体会作者赋予景物的深厚情感。
3.体会文中比喻、拟人等修辞手法的精妙。
4.学习本文由里到外、由山到水的写景顺序。
作者简介
老舍（1899年-1966年），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族作家。毕业于北京师范学院，中国现代小说家、作家、语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
本文节选自《一些印象（四、五、六、七）》（《老舍全集》第十四卷，人民文学出版社1999年版）。略有改动。老舍于1930年前后到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被他称为“第二故乡”。本文是老舍于1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的，原为一系列直接描写济南风景名胜的长篇散文《一些印象》中的第五节，虽系节选，但仍能独立成篇。
背景资料
字词清单
济南（ ） 伦敦（ ） 镶（ ）
水藻（ ） 慈善（ ） 肌肤（ ）
jǐ
dūn
zǎo
xiāng
cí
jī
宽chang（ ） zhù蓄（ ） chéng清（ ）
地tǎn（ ） 发jì（ ） zhuó落（ ）
敞
贮
毯
髻
澄
着
词语解释
【响晴】
【温晴】
【设若】
【着落】
【镶】
晴朗无云。
温暖晴朗。
假若。
下落，可以依靠或指望的来源。
把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。
词语解释
【秀气】
【水墨画】
【水藻】
【澄清】
【蓝汪汪】
清秀，文中形容山秀美小巧。
纯用水墨不着彩色的国画。
生长在水里的藻类植物的统称。
文中指水清澈见底。
形容蓝得发亮。
对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。
反复朗读上面两段句子，想一想，把句中两个“像我”去掉好不好？为什么？
不好。作者有意模仿人们日常随意说话时的口语，在主语“冬天”前插入一个“像我”的短语，以突出“我”的感受，也让人觉得亲切自然。
作者用怎样的方法写出济南的特点？
温晴
与北平比
与伦敦比
与热带比
无风声
无重雾
无毒日
宝地
作者以自己的亲身感受，通过与北平、伦敦、热带的对比，总写济南冬天“温晴”的特点。
一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。
运用一连串相关的拟人手法，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，生动地表现了济南“暖和安适”的特点。 表达了作者的喜爱与赞美之情。
作者是用什么方法写出济南冬天的山的特点的？
第3段：阳光朗照下的山；
第4段：薄雪覆盖下的山；
第5段：城外远山。
多角度、多方面展开描写
对象 关键词句 修辞手法 描写手法 特点
阳光朗照下的山
慈善
老城
小山
人们
睡、醒
围、摇篮
面上含笑，
不着急
拟人
比拟
侧面描写
暖和安适
可爱
有着落
抓住特点，情景交融
朗读课文第4段，说说文章按怎样的顺序描写雪后山景的。
山上
山尖
山腰
山坡
按由高到低的空间顺序。
“最妙的是下点儿小雪呀”雪后山景“妙”在何处？
①妙在雪光、雪色
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
松的翠与雪的白相映生色；运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了披雪的矮松的美丽风姿。
“最妙的是下点儿小雪呀”雪后山景“妙”在何处？
①妙在雪光、雪色
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
如洗的蓝天与似银的雪相映生辉。
这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。
白雪与暗黄的草色组成彩色的美景。“穿”字既准确表现了雪、草覆盖的状态，又引出了“一件带水纹的花衣”的比喻，生动形象地写出雪光之妙。
“最妙的是下点儿小雪呀”雪后山景“妙”在何处？
②妙在雪态
看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。
以动写静，写出动人的形态。
“最妙的是下点儿小雪呀”雪后山景“妙”在何处？
②妙在雪态
那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。
济南的雪一点儿没抹杀暖冬的光彩，反而把冬天的温晴越发显露了出来，请同学们归纳第4段的写景特色。
作者从色彩和变化两个角度描写了山上的矮松、黄草和薄雪等景色。
写山景按照山上、山尖、山坡到山腰的空间顺序，有层次地把各个部分雪的光、色、态展现出来，让读者感受到的不仅是雪的外在美，还有雪的情韵。
城外远山
山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪……（“卧”字的表达效果）
与文章什么地方相呼应？
用“卧”字传神地写出了村庄和雪的情态，表达了一种安适平静的气氛，与文章基调相协调，有一字传神之效。和前文“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着”相呼应。
反倒在绿萍上冒着点热气
暖
把终年贮蓄的绿色全拿出来
整个的是块空灵的蓝水晶
绿
清
作者所描写的济南冬天的水有何特点？
这篇课文在写景时，比喻和拟人手法运用生动贴切，意味无穷，不但形似，而且神似。请自由朗读，划出运用比喻和拟人手法的句子，仔细诵读品析，说说自己喜欢的原因。
定义：拟人，把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情。（拟物，把人当作物来写，或把甲物当乙物来写。）
作用：恰当运用比拟，不仅能让读者对所描绘的事物产生鲜明的印象，而且能感受到作者对该事物强烈的感情，从而引起共鸣。
赏析格式：运用了拟人的手法，把……拟人化，生动形象地写了……（景物）的……特点，表达了作者的……感情。
（1）一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒……
（2）它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
（3）那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
（4）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
（5）水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
赏析格式：运用了拟人的手法，把……拟人化，生动形象地写了……（景物）的……特点，表达了作者的……感情。
拟人
深入探究
（1）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里……
（2）树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
（3）一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣……
（4）这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
（5）看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
赏析格式：运用了比喻的手法，把……比作……，生动形象地写了……（景物）的……特点，表达了作者的……感情。
比喻
深入探究
课堂小结
今天我们随我国现代著名的作家老舍先生一同领略了济南冬天的无限魅力，给我们以美的享受。但不是所有的人都能写出景物之美，关键是要善于从美的事物中发现美，并用美的语言表现美。
作业：模仿《济南的冬天》写一篇《家乡的冬天》
提示：老舍先生写济南冬天抓住了景物特点，融入了自己的情感，你写家乡的冬天，准备抓住什么特点，融入什么样的情感？