2026人教版高中语文必修上册同步练习--全书综合测评（含解析）

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2026人教版高中语文必修上册同步
全书综合测评
全卷满分150分　考试用时150分钟
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)
阅读下面的文字,完成1—5题。
　　我们的大脑非常奇妙。通常,大脑包括1000亿个脑细胞,每个脑细胞都同其他10 000个脑细胞相互联系。这些细胞组合在一起形成一个精密的网络,在这个网络里有1000万亿个连接,正是这个网络控制着我们的言语、饮食、呼吸和行动。
大脑虽然非常复杂,但大致外形却很简单也很对称。奇怪的是,直到最近科研机构还认为,大脑的两半部分虽然是分开的,但却是主次有别的。他们认为,大脑左半球居于主要地位,是人之所以为“人”的关键;而右半球只是辅助性的,居于从属地位,有人甚至认为它是人类发展早期的遗留物。左脑是理性的,擅长逻辑思考和分析,符合我们对大脑的一切预期。而右脑是无语言能力的,擅长非线性思考和直觉判断,是一个已经退化了的人类器官。
20世纪50年代,美国神经学家罗杰·斯佩里发现我们的大脑的确分为左右两半,但他指出:“对于所谓的从属或次要的右脑,之前我们认为它没有语言和书写能力、反应迟钝,甚至还有些权威人士认为它没有意识,然而实际上当大脑在从事某些智力活动时,右脑更胜一筹。”也就是说,右脑并非不如左脑,它只是不同于左脑。斯佩里写道:“大脑似乎具备两种思维模式,这两种思维模式是相互独立的,分属左脑和右脑。”左脑负责顺序推理,擅长分析和文字处理;而右脑负责整体推理、模式识别以及领会各种情绪和非语言类表达。
大脑的左右半球并不像开关那样运作,一边接通后,另一边就会断开。事实上,几乎做任何事情的时候,大脑的两个半球都会发挥作用。此外,神经科学家一致认为,在指引我们的行为、认识和理解世界以及对外部事件作出反应方面,大脑两个半球的作用截然不同。这些差异,在很大程度上指引着我们的个人生活和职业生涯的发展方向。
不知为什么,人类似乎很自然地倾向于以对立的方式来看待生活。如东方对西方、理性对感性、左对右等。但通常情况下,我们不一定要做出取舍;如果非要如此,则会很危险。比如,只有逻辑能力而没有情感,人就会变得冷漠;而空有情感却缺乏逻辑,人就会十分伤感、无法控制自己的情绪。说到底,阴总是需要阳。
同样,我们的大脑也是如此。它的两个半球是协同合作的,正如一个管弦乐队,任意一方缺席,都会使整个演奏十分糟糕。正如麦克马纳斯所说:“无论人们多么想孤立地看待左右大脑,它们都是一个紧密结合的单一整体,在整个大脑中协同合作。左脑知道如何控制逻辑能力,而右脑负责综观全局。把左右脑结合在一起,人们就拥有了强大的思考能力。单独使用任一半脑都会十分怪异而荒谬。”也就是说,健康、快乐、成功的生活同时取决于大脑的两个半球。但大脑左右半球功能的不同,对于个人生活和企业经营也具有指导意义。有些人更擅长逻辑思考和顺序推理,他们可能会成为律师、会计或工程师;有些人则更擅长全面的、直觉性的非线性推理,他们可能会成为发明家、演员或顾问。而且,这些个人倾向还会影响到家庭、机构或社区的组建。
我们把第一种思维方式称为左脑思维。这种思维方式和生活态度具有典型的左脑特征,即顺序性、字面性、功能性、文本性和分析性。这一思维方式在信息时代大受欢迎,得到了严肃机构及学校的高度重视,其典型代表是电脑程序员。我们把另一种称为右脑思维。这种思维方式和生活态度具有典型的右脑特征,即同步性、隐语性、审美性、语境性和综合性。这一思维方式在信息时代并未得到足够重视,被各个机构和学校所忽略,其典型代表是发明家和护理员。
当然,要想过上满意的生活,建立高效、公平的社会,这两种思维方式都是不可或缺的。但简约主义和二元思维依然对我们存在巨大影响,总体而言,人们还是非常偏爱左脑,我们的文化也依然更为重视左脑思维,尽管右脑思维有用,但其作用还是次要的。
然而,情况还在发生变化,这种变化也许还会极大地改变我们的生活。以前,左脑思维是司机,而右脑思维是乘客。现在,右脑思维突然抢走了方向盘,加大油门向前奔驰,并决定我们要去哪里,以及怎样到达目的地。左脑能力往往经由大学入学考试、注册会计师考试等来测评,这一能力虽然仍然必要,但已远远不够。相反,一直以来都被轻视和忽略的右脑能力,即艺术、共情、高瞻远瞩以及追求卓越的能力,将会越来越多地决定谁会飞黄腾达,谁将举步维艰。这是一个颠覆性的改变,但这一改变会从根本上给人以启迪。
(摘编自丹尼尔·平克《全新思维　决胜未来的6大能力》,高芳译)
1.下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)(　　)
A.大脑外形简单、结构复杂,有观点认为大脑的左半球居于主要地位,是至关重要的,右半球只是辅助。
B.左右脑各有擅长的领域,左脑擅长顺序推理,右脑擅长整体推理,它们都会发挥作用,无优劣之分。
C.右脑并不擅长顺序推理、分析和文字处理,它的独特能力在于可以领会不同的情绪与非语言交流方式。
D.人们若孤立地看待问题,就会变得冷漠或伤感,把左右脑结合在一起,就拥有了更强大的思考能力。
2.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分)(　　)
A.罗杰·斯佩里的观点颠覆了传统的“左脑思维”说,他认为左右脑思维相互独立,其中模式识别由右脑负责。
B.“阴总是需要阳”告诉我们,建立高效、公平的社会,让生活更加美好,需要我们同时拥有左右脑思维。
C.二元思维对人们产生重大影响,信息时代,以电脑程序员为典型代表的左脑思维广受欢迎,而右脑思维未得到足够的重视。
D.从最后一段的内容可以看出,作者敏锐地察觉到右脑思维的地位越来越凸显,未来也需要更多的“右脑”人才。
3.下列选项,最适合作为论据来支撑文章核心观点的一项是(3分)(　　)
A.早在西方“医学之父”希波克拉底时期,医师们就认为,与心脏同处一侧的左脑是居于主要地位的半脑。
B.中国古代读书和写作的顺序都是从右向左的,与国际接轨后改为从左向右,巩固了左脑思维的支配地位。
C.一台电脑的运算能力远高于地球上最敏捷的左脑,但它识别人脸的速度和准确率却比不上一个幼童。
D.国际奥林匹克竞赛是一项高水平、高标准、高规格的赛事,主要涉及数学、物理、化学、信息学等领域。
4.这篇文章将深奥的话题论述得浅显易懂,请分析作者是如何做到的。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5.下面的文段提到了日益兴起的AI绘画技术。请结合文章和下面的文段,分析我们应如何看待该技术。(6分)
　　科技进步改变着行业的发展走向,AI绘画日益兴起,AI绘画是指以机器学习和数据分析为基础,利用算法、模型等人工智能技术进行创作或辅助绘画的绘画形式。AI绘画宣告机器向着人类艺术创造的顶峰再下一城,似乎拿捏住了人类引以为傲的审美,但还远远无法取代传统画师进行绘画艺术和思想的表达。如何平衡AI技术崛起带来的机遇与挑战,仍值得人类不断思考。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,16分)
阅读下面的文字,完成6—9题。
松油灯
周蓬桦
大风呼啸着吹响森林,这时候烟囱像一个灼人的秘密,吸盘一样牢牢地抓着林子里一个孩子的思绪。有许多个白天,他围着房屋观察,百思不解,想它孤零零地伫立在屋顶上,只在妈妈做饭时冒出一团团炊烟,为啥哩 这简直没有道理。不信你看吧,一大早,辛劳的烟囱就冒出一股笔直的烟,又被风吹散,袅袅地飘向河对岸。天地间响着各种混杂的声音,像无数野兽的哀鸣,让人听了心惊胆战,以为很快会有大事情发生,比如远山崩裂,积雪粉碎,沉默百年的火山喷出血一样的岩浆。当然,这担心多余。在冬天,这不过是森林生活的日常状态,如果天晴,太阳出来把雪地照得亮亮的,到处都很好看,就让人从内到外感觉踏实了。他的耳畔响起妈妈说的一句话:“在这方圆几百里的大森林里,若想知道有没有人讨生活,看看有没有房子的烟囱冒烟就知道了。”
既然烟囱的存在如此重要,那它理应有一个复杂的来历,每天晚上睡觉前,他会围绕着烟囱展开无限的遐想——这幽深的烟囱里,是不是也住着一家人呢 他们专门负责清扫烟囱内的垃圾和烟灰,要不然烟囱早堵得死死的了。妈妈每天要做三顿饭,烧那么多的柴火,全靠住在烟囱里的人疏通清理。他还设想了一个温馨的画面:烟囱里先是住着一个白胡子老人,他很寂寞,每天默默地打扫炉灰。后来,就又来了一个陪伴他的男孩,是老人的孙子,长得活泼可爱,乖乖地帮着爷爷做活,自从他来了,老人终于安心了。住在烟囱里的人来自遥远的天际,是另一个冰天雪地的国度,那里的人没有烦恼,只知道整天围着篝火唱歌跳舞,做着庄严的祭祀,遇到祭祀和节日的时候,他们便会一溜烟地消失,回到自己的国度。诡秘的遐想在他脑海里存在了整整一年,这成了一个压迫在他心头的秘密。要命的是,他甚至怀疑妈妈也知道烟囱里住着两个人的秘密,只是心照不宣,都不说破罢了。因为在春节前发生了一件事,让他产生了怀疑。
那一天,场部派人送来了春联和红灯笼,妈妈和那人有说有笑,妈妈在灶间打面糊,把春联贴到门框上。那个人踩着木树墩,帮妈妈把一盏灯笼挂在了屋门前,按理说门前应该挂两盏红灯笼的,森林人讲究“好事成双”嘛!但奇怪的是,妈妈对那人低声说了几句话,一边从仓房里取了木梯子,让那人帮着,把另一盏红灯笼挂到了烟囱上。他见状,心跳扑通扑通地加快了。他想,要过节了,这是妈妈向烟囱里的白胡子老人表示谢意吧 烟囱里黑灯瞎火的,这下终于有点亮光了。他高兴地向妈妈挤挤眼,妈妈冲他笑了笑。一种欲念突然间从他脑海里冒出来,他想说:“妈妈,烟囱里的爷爷……”话到嘴边,又吞咽回去了,他想和妈妈保守这个秘密。
森林里气候多变,时阴时晴。这时候的妈妈,已经有了多年的森林生活经验,她的防护意识很强,每天做活时要打开收音机,随时接收外部的信息,主要是关于天气变化的信息。她似乎把所有的细节都盘算到了,一样也不落下,稍有闪失就会有后果显现。他想了想,觉得妈妈做得最细致的地方,要数在一个个刮风下雪的晚上。知道晚上可能要下雪,她做的准备事项就会比平时多,傍黑儿时,她会从门外多取一些劈柴,把大炕烧得滚烫,封上火门,保持温度的稳定性。然后,舀上一碗凉水,置于炕头,这样可以让室内保持一定的湿度,孩子们不会第二天上火,喉咙疼痒。一觉醒来,用手试试水温,可以大致了解气温与人体所需温度的差距,再进行调节。睡觉前,妈妈会检查一遍小屋内外的安全隐患,窗户上的木板条是否被风拆散,从茅厕把尿壶提进屋,放在火炕下。还要到干草垛里捋一抱干草,放到牛栏里,放上牛够吃一晚的饲料,每次都先放到鼻孔前闻一闻。天色渐黑,妈妈还要提着马灯,踩着积雪走一段路,到五十米开外的小仓房去做一件好事儿,给雪天前来避难的野物放上一些吃食:糙米饭、野猪骨头之类,再放上一碗苞米子粥。做完这一切,天已经黑透了,妈妈用一根松木杠子把木门顶住,门外是厚厚的毛毡子。
最值得称道的工序,是点松油灯。点松油灯前,要把地面清扫干净,白天里布下的灰尘被集中到锅台前,留下清净温暖的地面,用手摸一摸是带有余温的。妈妈常说,日子对每个人都一样,全靠打理收拾,要不然区别就太大了,比如她把屋里收拾得干干净净,是洁净温热的,而别人家的地面是零乱的,屋子里的味道是污秽的,像过期的腌酸菜和馊了的干粮。
“我的小树叶儿,睡吧。啧——”
“嗯,妈妈也睡。”
“妈妈还要待一会儿。”
他在迷蒙中听见她收拾卫生的声音,她走路时与地面摩擦发出的声音,有时则是一阵细碎的水声,接着是一阵淡淡的水雾气弥漫开来,那是她在洗脸,手指轻轻地搓揉面部。一缕橘黄色的光线始终跟随着她。入睡前的最后一项,是妈妈的一个亲吻,扑面而来的是一股雪花膏的香味。轻轻的,甜甜的,笑意绵绵的,妈妈从鼻息里呼出一丝柴火的气息,透着醉人的芬芳。在妈妈离开后,他忍不住挠了挠额头,因为刚才妈妈的刘海垂落的一绺头发把他弄得有些痒,妈妈刚洗过的头发还没干透,混合着松香发露的气味。
妈妈起身取下墙壁上的松油灯,划亮火柴,把灯点亮,再小心地放回墙壁上的凹槽。松油是续得满满的,因为那盏灯要保持不灭,一直燃到天明。妈妈说,风雪天本来就怪吓人的,再没点儿亮光人容易做噩梦。多年了,在下雪的夜晚点一盏长明灯壮胆,这是妈妈应对极寒天气时的精神法宝。松油灯点上,微微的火苗顺着墙壁向上升,把墙壁和屋顶熏黑,燃烧的松油发出哔剥的声音,味道很好闻。
窗户外,雪已经沙沙地下欢了,他有蒙头睡觉的习惯,感觉这样做梦不受打扰,可以把一个美美的梦做到底,无所顾忌地进入一个幽深莫测的世界。无奈,半夜里,他被一泡尿憋醒了,他眯瞪着眼睛从被窝里钻出头,万籁俱寂,屋内一片鼾声,只有一缕微黄的光线洒在他的脸上。
(有删改)
6.下列对文本相关内容的理解,正确的一项是(3分)(　　)
A.孩子对烟囱的遐想,体现出孩子丰富的想象力和对未知世界的好奇,可见烟囱的重要性。
B.妈妈让人将红灯笼挂到烟囱上,并冲“我”笑了笑,因为妈妈也知道了“我”的秘密,两人心照不宣。
C.妈妈收听天气信息后,做诸多细致准备,展现出她丰富的森林生活经验以及勤劳善良的品性。
D.妈妈每次在点松油灯前都会清扫地面,因为在她看来每个人的日子都是一样的,全靠打理收拾。
7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)(　　)
A.文章首段对森林环境的描写凸显出环境的恶劣,为后文细致描写家庭生活场景做了铺垫。
B.文中对孩子的心理描写细致入微,既展现了其天真的性格,也让读者感受到森林生活的奇妙。
C.孩子睡觉时习惯性地蒙头,这一细微举动映射出他内心对安全感的渴望,以及对风雪夜的恐惧。
D.文末写微黄的光线洒在孩子脸上,烘托出静谧、温馨的氛围,与风雪夜的黑暗、寒冷形成对比。
8.本文标题是“松油灯”,可否换成“烟囱” 请简要谈谈你的理解。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
9.本文以孩子的视角来写母亲,有什么表达效果 (6分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
二、古代诗文阅读(37分)
(一)文言文阅读(本题共5小题,22分)
阅读下面的文言文,完成10—14题。
　　十六年春正月,天子命公[注]世子丕为五官中郎将,置官属,为丞相副。太原商曜等以大陵叛,遣夏侯渊、徐晃围破之。公使渊等出河东与繇会是时关中诸将疑繇欲自袭马超等叛遣曹仁讨之。超等屯潼关,公敕诸将:“关西兵精悍,坚壁勿与战。”秋七月,公西征,与超等夹关而军。公急持之,而潜遣徐晃、朱灵等夜渡蒲阪津,据河西为营。公自潼关北渡,未济,超赴船急战。校尉丁斐因放牛马以饵贼,贼乱取牛马,公乃得渡,循河为甬道而南。贼退,拒渭口,公乃多设疑兵,潜以舟载兵入渭,为浮桥,夜,分兵结营于渭南。贼夜攻营,伏兵击破之。超等屯渭南,遣信求割河以西请和,公不许。九月,进军渡渭。超等数挑战,又不许;固请割地,求送任子,公用贾诩计,伪许之。韩遂请与公相见,公与遂父同岁孝廉,又与遂同时侪辈,于是交马语移时,不及军事,但说京都旧故,拊手欢笑。既罢,超等问遂:“公何言 ”遂曰:“无所言也。”超等疑之。他日,公又与遂书,多所点窜,如遂改定者。超等愈疑遂。公乃与克日会战,先以轻兵挑之,战良久,乃纵虎骑夹击,大破之,斩成宜、李堪等。遂、超等走凉州,杨秋奔安定,关中平。诸将或问公曰:“初,贼守潼关,渭北道缺,不从河东击冯翊而反守潼关,引日而后北渡,何也 ”公曰:“贼守潼关,若吾入河东,贼必引守诸津,则西河未可渡,吾故盛兵向潼关。贼悉众南守,西河之备虚,故二将得擅取西河。然后引军北渡,贼不能与吾争西河者,以有二将之军也。连车树栅,为甬道而南,既为不可胜,且以示弱。渡渭为坚垒,虏至不出,所以骄之也;故贼不为营垒而求割地。吾顺言许之,所以从其意,使自安而不为备,因畜士卒之力,一旦击之,所谓疾雷不及掩耳,兵之变化,固非一道也。”
(节选自《三国志》,有删改)
　　[注]　公:指曹操。
10.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。(3分)
公使渊A等出河东B与繇会C是时关中D诸将疑繇E欲自袭F马超等叛G遣曹仁H讨之
11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)(　　)
A.何言,即“言何”,与《劝学》中的“蚓无爪牙之利”句式不同。
B.若,如果,与《登泰山记》“而半山居雾若带然”中的“若”意思不同。
C.所以,用来……的,与《师说》“所以传道受业解惑也”中的“所以”意思不同。
D.固,本来,与《赤壁赋》“固一世之雄也”中的“固”意思相同。
12.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(3分)(　　)
A.商曜等人在大陵反叛,曹操派遣夏侯渊等人讨伐他们。后马超等人驻守潼关,曹操却不许将士与马超等人交战。
B.曹操表面上牵制马超等人,暗地里派人夜间渡过蒲阪津,占据黄河西岸扎营。趁曹操还未渡过黄河,马超急忙赶来攻打曹军的渡船。
C.曹操多处设置疑兵,用船载运军队进入渭水,架设浮桥,夜间,分派军队在渭水南岸扎营,埋伏的曹军打败了夜间攻打营地的贼军。
D.韩遂与曹操同一年被推举为孝廉,且二人辈分相当,韩遂与曹操见面后相谈甚欢,后来引起了马超等人对韩遂的怀疑。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)校尉丁斐因放牛马以饵贼,贼乱取牛马,公乃得渡,循河为甬道而南。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)他日,公又与遂书,多所点窜,如遂改定者。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
14.曹操不从河东攻打冯翊反而驻守潼关,拖延一段时间后北渡黄河去攻打对方,最终取得胜利,请简要概括曹操是如何取胜的。(5分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)
阅读下面这首词,完成15—16题。
行香子·过七里濑①
苏 轼
　　一叶舟轻,双桨鸿惊。水天清、影湛波平。鱼翻藻鉴,鹭点烟汀。过沙溪急,霜溪冷,月溪明。
　　重重似画,曲曲如屏。算当年、虚老严陵②。君臣一梦,今古空名。但远山长,云山乱,晓山青。
　　[注]　①苏轼在杭州任通判期间,放棹富春江,由新城至桐庐,经过七里濑时作此词。②严陵:东汉的严子陵,名光,少时曾与光武帝刘秀一同游学。刘秀即位后,征召其到京,授谏议大夫,不受,隐居垂钓于富春江上。
15.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(3分)(　　)
A.上片“过”字领起“沙溪急”三句,节奏轻快,使画面流动起来,概括了沿途的景色和主观的感受。
B.下片前两句运用比喻手法和叠词,既生动形象地描绘出山的形态,又表达了作者对山景的喜爱。
C.下片用严子陵的典故,与《念奴娇·赤壁怀古》中用周瑜典故的目的一致,抒发功名未就之感慨。
D.本词上片重在写水,下片写山,融合描写、议论等表达方式,将人生感慨寓于水光山色之中,含蓄隽永。
16.后人评价此词“熔情感和哲理于一炉”,请结合本词内容加以分析。(6分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)语文老师讲解“物是人非”时说,其实很多古诗词中的句子都给人“物是人非”的感觉,这时你想到了李煜《虞美人》(春花秋月何时了)中的“　　　　　　　　,　　　　　　　”。
(2)《劝学》中,“　　　　　　　　　　　”意含递进,劝勉人们广博地学习并不断反思;《涉江采芙蓉》中,“　　　　　　　　”语带转折,抒发恋人分隔异地的无奈。
(3)自然界鸟兽的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪,这在古诗文中屡见不鲜,如:“　　　　　　　　,　　　　　　　　。”
三、语言文字运用(18分)
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题,11分)
阅读下面的文字,完成18—20题。
　　闲暇时晒晒背,祛湿补阳;忙碌之余打一段八段锦,舒活筋骨;工作间隙饮一杯养生茶或“罗汉果拿铁”,吃点中式滋补零食……近年来,越来越多的人被中式养生“圈粉”,在日常生活中学习各种养生行为。中式养生不断“升温”,带动相关产业发展,同时也需要注意产业规范发展——尊重科学、脚踏实地,使中式养生持续壮大。
中国自古以来的养生理念,博大精深,内容丰富,既主张“药食同源”“以食养生”,也强调“调心养性”、内心平和。如今随着现代医学特别是传统中医药学的发展,　　A　　。一些过时的观念和做法被淘汰,新的养生方式添加进来,使得中式养生成为独具特色的生活方式,为民众提供一定的指导和帮助。
养生大有学问,要尊重科学,不能肓目。无论是运动养生,还是药善养生,都需要相关理论的支撑和实践的检验。在这个过程中,需要秉持客观态度,严格制定相关规范标准。即便是自古传下来的“验方”,　　B　　,而是要在遵重前人成果的基础上,从中医药学出发,通过现代科学手段,究其原理,检其功效。
中式养生热潮兴起,既是顺应消费者的需求,也是民众对中国文化更加自信的表现。需要注意的是,在发展过程中,必须避免急功近利、虚浮夸大。脚踏实地地发展,调剂“阴阳”去“虚火”,在传承中日拱一卒,不断进步,将传统文化与现代科技有机结合。中式养生刚刚起步,未来前景光明。
18.下列对文中第一段标点符号的用法及表达效果的分析,不正确的一项是(3分)(　　)
A.分号表示并列,列举闲暇时、忙碌之余、工作间隙等时间段进行的养生行为,突出中式养生的便捷性。
B.省略号省略了与“饮养生茶”和“吃中式滋补零食”类似的内容,凸显这一类中式饮食的丰富性。
C.“升温”的引号标示特殊含义,表明中式养生在日常生活中越来越受欢迎。
D.破折号标示补充说明,说明“中式养生产业规范发展”的具体要求是“尊重科学、脚踏实地”。
19.文中第三段有多处错别字,请找出两处并加以改正。(2分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
20.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(6分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题,7分)
阅读下面的文字,完成21—22题。
　　立春刚过,天气还在“六九”中,说不上春暖花开。宣武艺园离我家只公交一站地远,横穿几条小胡同,便到了东门。进东门朝西走不到十米,我突然停下来,踟蹰不前,像被什么拦住。
缘何不继续朝前走
原来,我嗅到了一股味儿,一股冷香的味道。循着这股味道,我发现,它来自灰砖砌就的月亮门。月亮门两旁有几株树干微棕色的蜡梅。蜡梅枝上镶嵌着如琥珀般的花朵。香源在这里。
宣武艺园的蜡梅,外观不太引人注意,往往被游人忽略。要不是它那别样的冷香把我拦住,我也定会从它身旁径直走过的。驻足观赏蜡梅,白墙、灰瓦墙头、灰砖月亮门前,亭亭玉立,既不卖弄,也不自卑,傲傲地立在寒风中。不觉对它产生敬意。
记住喽:每年立春过后,一定到宣武艺园赏蜡梅。
21.文中画横线处是几个短句,请将其改写成一个长句。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。(3分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
22.文中第二段使用了一个独立成段的问句,请结合文本简要说明其表达效果。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
四、写作(60分)
23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
　　高一年级选科关系到报考大学时的专业选择,关系到个人一生的职业规划。在高一年级的选科中,你会选取哪个组合 是以物理、化学为主的偏理组合,还是以历史、政治为主的偏文组合
请结合以上材料写一篇文章,体现你的认识与思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
答案与解析
1.D　“人们若孤立地看待问题,就会变得冷漠或伤感”错误,原文说的是“但通常情况下,我们不一定……很危险。比如,只有逻辑……变得冷漠;而空有情感却……十分伤感、无法控制自己的情绪”,可见“变得冷漠或伤感”是孤立看待问题导致的一部分情况,并不能代表孤立看待问题所带来的一切后果。
2.A　“他认为左右脑思维相互独立,其中模式识别由右脑负责”错误,根据原文“斯佩里写道:‘大脑似乎具备两种思维模式,这两种思维模式是相互独立的,分属左脑和右脑。’左脑……而右脑负责整体推理、模式识别以及领会各种情绪和非语言类表达”可知,“模式识别由右脑负责”并非罗杰·斯佩里的观点,而是作者的观点。
3.C　本文的核心观点是右脑思维的崛起及左右脑协同工作的意义。A、B两项均肯定左脑思维的作用, D项说明目前大家重视左脑思维,都不适合作为论据来支撑文章核心观点。
4.答案　①运用了比喻论证、举例论证等论证方法。如用管弦乐队合作演奏来解释大脑两个半球需要协同合作,以律师、演员等为例具体列举了左右脑思维更擅长的职业,将深刻的道理讲得浅显易懂。②论证语言通俗易懂,形象生动。多用比喻、拟人等修辞手法,例如“大脑的左右半球并不像开关……就会断开”“右脑思维突然抢走了方向盘,加大油门向前奔驰”,分别以比喻、拟人的手法体现大脑左右半球的关系和右脑思维的重要性。
解析　①原文中,作者用“它的两个半球是协同合作的,正如一个管弦乐队……十分糟糕”来说明大脑两个半球需要协同合作的道理,运用了比喻论证的方法,借助生活中具体可见的现象来说明大脑合作这一肉眼不可见的抽象理论。此外,在“有些人更擅长逻辑思考……成为律师……成为发明家、演员或顾问”中,作者还运用举例论证的方法,举了现实中不同职业的例子,来说明左右脑思维更擅长的职业。这些论证方法的运用,都将深刻的道理讲得浅显易懂。
②在论证语言上,为了避免陌生的科学理论给人带来疏离感,作者充分运用比喻、拟人等修辞手法。如在“大脑的左右半球并不像开关……就会断开”中作者将大脑左右半球比作开关来说明两者的关系;在“右脑思维突然抢走了方向盘,加大油门向前奔驰”中将右脑当作人来写,形象地说明了现在右脑思维变得越来越重要。
5.答案　①AI绘画是让计算机调取已有数据,对人类指令进行处理,类似于人的左脑对文字和数据进行分析处理,从而能够进行“绘画”。②人类的右脑擅长领会各种情绪,具有语境性和综合性,能够将个人情感融入画作当中,所以AI不能代替人类进行思想的表达。③左右脑思维作用不同、功能互补,只有协同合作,利用AI技术的同时融入创作者的情感,才能创作出意韵深远的佳作。
解析　①文段中,“AI绘画日益兴起”“AI绘画宣告机器向着人类艺术创造的顶峰再下一城”说明了AI绘画技术的兴起与发展,而这一技术之所以得以实现,是因为机器能够通过处理文字和大数据,归纳出固定化的绘画思路,从而进行“绘画”。
②从原文“左脑负责顺序推理,擅长分析和文字处理”“这种思维方式和生活态度具有典型的左脑特征……其典型代表是电脑程序员”中,我们可以看出AI绘画就如同人的左脑一样通过分析处理信息,从而实现技术可能性。文段中指出AI绘画“似乎拿捏住了……但还远远无法取代……艺术和思想的表达”,这说明AI绘画处理模式固定、死板,并不能代替人类进行情感和艺术的表达。而根据原文“而右脑负责整体推理……非语言类表达”“这种思维方式和生活态度具有典型的右脑特征……综合性”可看出,人类因为拥有右脑,擅长领会各种情绪,具有语境性和综合性,所以才能够将个人情感融入画作当中,创作出独一无二的艺术作品。
③文段最后,作者并没有对AI绘画进行完全的肯定或否定,而是指出“如何平衡AI技术……值得人类不断思考”,结合文章中“要想过上满意的生活……两种思维方式都是不可或缺的”等关于左右脑的观点,我们可得到启发:左右脑思维作用不同、功能互补,只有协同合作,利用AI技术的同时融入创作者的情感,才能创作出意韵深远的佳作。
6.C　A.“可见烟囱的重要性”错误。孩子对烟囱的遐想体现其想象力和好奇心,但不能由此得出烟囱的重要性。B.“因为妈妈也知道了‘我’的秘密,两人心照不宣”错误。原文中说“他甚至怀疑妈妈……产生了怀疑”,作者只是怀疑妈妈“知道了‘我’的秘密”,妈妈的笑是一种日常回应,并非心照不宣。D.“在她看来每个人的日子都是一样的,全靠打理收拾”错误。原文“妈妈常说,日子对每个人都一样,全靠打理收拾”是妈妈的感慨,并不能表明妈妈认为“每个人的日子都是一样的”。
7.C　“映射出他内心对安全感的渴望,以及对风雪夜的恐惧”错误,原文是“他有蒙头睡觉的习惯……进入一个幽深莫测的世界”,文中未提及这一举动是出于对安全感的渴望和对风雪夜的恐惧。
8.答案　不可以。①“松油灯”是母亲应对极寒天气的精神法宝,象征着温暖与安全感,更能凸显文章主旨。②“松油灯”与家庭生活场景紧密相连,推动情节发展。而“烟囱”只是孩子前期遐想的对象,无法涵盖文章的主要内容和情感。
解析　不可以。①由文中“在下雪的夜晚点一盏长明灯壮胆……精神法宝”可知,在极寒天气里,松油灯发挥着重要作用,它那跳动的火苗给家人带来温暖,让一家人内心有了安全感,成为母亲应对恶劣天气、守护家庭的一种精神法宝,象征着温暖、守护以及家庭的凝聚力,凸显出文章关于亲情、家庭生活以及在艰难环境中坚守温暖的主旨。
②文章围绕家庭生活的诸多场景展开,在寒冷的日子里,松油灯始终在场,母亲忙碌、孩子入睡等场景中都有它的身影,它串联起不同的生活画面,并且随着松油灯的点亮和火苗的变化,情节一步步推进,是文章情节发展的重要线索。“烟囱”只是在孩子想象远方、想象外面世界等局部内容中涉及,并没有像“松油灯”那样紧密地融入整个家庭生活的情节脉络之中,无法起到推动情节有序发展的作用。
故不能替换标题。
9.答案　①以孩子的视角,使母亲的形象更加真实、亲切、生动,增强了文章的感染力。②孩子的天真好奇,能更好地展现母亲在日常生活中的细致入微与勤劳善良,从侧面烘托母亲形象。③孩子的内心感受和思考,让读者更能体会到森林生活的独特和家庭的温暖,使情感表达更细腻。
解析　①文中从孩子的视角出发,如写母亲贴春联、挂灯笼时与场部来的人的互动,有说有笑、低声交谈等细节,都是孩子亲眼所见的平常画面,不加修饰,让母亲形象真实可感。孩子看到母亲睡前亲吻自己,闻到那雪花膏与柴火的气息,这种亲昵的日常场景,使母亲显得无比亲切。还有孩子眼中母亲取灯、点灯的一系列动作,展现得生动具体,让读者仿佛置身其中,增强了文章感染力。
②孩子对母亲的日常举动充满好奇,比如好奇母亲为何要做诸多准备工作,像下雪天提前备足劈柴、烧好炕、调节室内温湿度,还检查安全隐患,给野物放吃食,等等。孩子的这份好奇恰恰体现出母亲考虑周全、事事细致,从侧面烘托出母亲在生活中的勤劳善良,把对家人、对周边生灵的关怀融入每一项琐碎的行为中,凸显母亲美好的形象。
③孩子身处森林,内心感受深刻,如觉得太阳出来才踏实,文中还描述雪夜屋内温暖、母亲点灯等场景。读者能透过孩子的感受,体会到别具韵味的森林生活,也能感受到家庭里那温馨的氛围,如母亲的亲吻、睡前的准备等,这些细腻的情感传递,让读者更易沉浸其中,体会到生活的美好与亲情的珍贵。
10.CFG　“公使渊等出河东与繇会”是兼语句,“渊等”是“使”的宾语,同时是“出河东与繇会”的主语,C处断开;“疑”的宾语是“繇欲自袭”,F处断开;“马超等叛”是主谓句,主语是“马超等”,且“遣曹仁讨之”是省略句,省略了主语“公”,G处断开。
11.C　A.正确。宾语前置句,正常语序为“言何”/定语后置句,正常语序为“蚓无利之爪牙”。B.正确。如果/像。C.错误。意思相同,都是“用来……的”。D.正确。
12.D　“韩遂与曹操同一年被推举为孝廉”错误,根据原文“公与遂父同岁孝廉”可知,应是韩遂的父亲与曹操同一年被推举为孝廉。
13.答案　(1)校尉丁斐趁机放出牛马来引诱贼军,贼军忙乱地抢夺牛马,曹公才得以渡过黄河,沿着黄河修筑通道向南推进。
(2)某一天,曹公又给韩遂一封信,信上多处删改文字,好像是韩遂自己改动的。
解析　(1)“因”,趁机;“循”,沿着;“为”,修筑;“南”,名词作动词,向南推进。
(2)“他日”,某一天;“与”,给;“点窜”,删改文字。
14.答案　①诱骗贼军集中兵力防守南面,趁机夺取西河;②进而修筑向南延伸的通道,形成己方优势,同时麻痹敌人;③假装答应敌人的要求,趁机积蓄兵力进攻,随战场局势的变化而不断改变策略,最终取胜。
解析　由原文“贼悉众南守,西河之备虚……贼不能与吾争西河者,以有二将之军也”可知,诱骗贼军集中兵力防守南面,趁机夺取西河;
由原文“连车树栅,为甬道而南……故贼不为营垒而求割地”可知,修筑向南延伸的通道,形成己方优势,同时麻痹敌人;
由原文“吾顺言许之,所以从其意……兵之变化,固非一道也”可知,假装答应敌人的要求,趁机积蓄兵力进攻,随战场局势的变化而不断改变策略,最终取胜。
[参考译文]
建安十六年春天正月,天子任命曹公的世子曹丕为五官中郎将,设置官属,做丞相的副手。太原人商曜等人在大陵反叛,曹公派遣夏侯渊、徐晃围攻打败了他们。曹公派遣夏侯渊等人从河东出兵和钟繇会合。这时关中各将领怀疑钟繇想要袭击自己,马超等人反叛。曹公派遣曹仁讨伐他们。马超等人驻守潼关,曹公命令各将领:“关西的士兵精锐强悍,你们坚守营垒不要和他们交战。”秋天七月,曹公向西征伐,和马超等人在潼关两边驻扎。曹公紧逼并挟制马超等人,暗地里派遣徐晃、朱灵等人夜间渡过蒲阪津,占据黄河西岸作为营地。曹公从潼关北渡黄河,还没渡过去,马超急忙赶来攻打曹公的渡船。校尉丁斐趁机放出牛马来引诱贼军,贼军忙乱地抢夺牛马,曹公才得以渡过黄河,沿着黄河修筑通道向南推进。贼军撤退,据守渭水口,曹公就多处设置疑兵,暗地里用船载运军队进入渭水,架设浮桥,夜间,分派军队在渭水南岸扎营。贼军趁夜攻打曹军的营地,埋伏的曹军打败了他们。马超等人驻守渭水南岸,派人送信请求割让黄河以西的地方来讲和,曹公不答应。九月,曹公进军渡过渭水。马超等人多次来挑动战争,曹公又不答应;马超等人坚持请求割让土地,请求送来人质,曹公采用贾诩的计策,假装答应了他们。韩遂请求和曹公见面,曹公和韩遂的父亲同一年被推举为孝廉,又和韩遂年龄相当、辈分相同,于是两人见面时骑马并行交谈了很长时间,不涉及军事,只说京城的故友旧事,拍手欢笑。见面过后,马超等人问韩遂:“曹公说了什么 ”韩遂说:“没有说什么。”马超等人对韩遂起了疑心。某一天,曹公又给韩遂一封信,信上多处删改文字,好像是韩遂自己改动的。马超等人更加怀疑韩遂。曹公于是和马超等人约定日期会战,先用轻装的部队挑战,交战很久,才出动勇猛的骑兵夹击敌人,大败了马超等人,斩杀了成宜、李堪等人。韩遂、马超等人逃去凉州,杨秋逃到安定郡,关中被平定。有的将领询问曹公说:“当初,贼人据守潼关,渭水北岸的通道守备空虚,我们不从河东攻打冯翊反而驻守潼关,拖延一段时间后北渡黄河,这是为什么呢 ”曹公说:“贼军据守潼关,如果我军进入河东,贼军一定会调兵防守各个渡口,那么西河就无法渡过了,所以我故意用大军攻向潼关。贼军集中全部兵力防守南面,西河的守备就空虚了,所以徐晃、朱灵二将能够全力夺取西河。然后我带领军队北渡黄河,贼军不能和我们争夺西河,就是因为已有二将的军队。把兵车连接起来排成栅栏,修筑通道向南延伸,既可以构成我军不可战胜的条件,又可以显示我军兵力薄弱以麻痹敌人。渡过渭水后修筑坚固的营垒,敌军来了并不出战,这是为了使敌人产生骄傲的心理;所以贼军不修筑营垒而请求割让土地。我顺着他们的话答应他们,用以顺从他们的心意,使他们自己感到安心而不防备,我们趁机积蓄兵力,突然进攻敌人,这就是所说的迅雷不及掩耳,用兵的变化,本来就不是一种方法。”
15.C　“目的一致,抒发功名未就之感慨”错误,“算当年、虚老严陵”,作者认为严子陵当年白白在此终老,不曾真正领略到山水佳处。
16.答案　①通过水、天、小船、游鱼、白鹭等意象,描绘了一幅生机盎然的图景,体现出作者对自然的热爱。②“过沙溪急,霜溪冷,月溪明”三句营造了凄凉萧瑟的意境,流露出作者被贬谪的伤感。③君臣如梦一样消失,只留下空名,表达出浮生若梦的感慨,同时也表现出作者淡泊名利,与山水共清欢的豁达情怀。④空名不长久,而真正能留存的只有青山,体现出江山长存、自然永恒的哲理。
解析　上片头六句描写清澈宁静的江水之美:一叶小舟,荡着双桨,像惊飞的鸿雁一样,飞快地掠过水面;天空碧蓝,水色清明,山色天光,尽入江水,波平如镜;水中游鱼,清晰可数,不时跃出明镜般的水面;水边沙洲,白鹭点点,悠闲自得。描绘出生机盎然的江面风光,体现了作者热爱自然、热爱生活的情趣。
“过沙溪急,霜溪冷,月溪明”,白天溪水湍急,清可见沙;清晓之溪,清冷而有霜意;夜晚月下之溪,明亮而清澈。这三句,以清冷的意象营造了凄清萧瑟的意境,借景抒情,流露出作者被贬谪的伤感。
“算当年、虚老严陵”,东汉严光,隐居不仕,垂钓富春江上。昔人多说严光垂钓“不钓鲈鱼只钓名”,东坡在此,也笑严光当年白白在此终老,不曾真正领略到山水佳处。“君臣一梦,今古空名”,表达出浮生若梦的感慨:皇帝和隐士,而今也已如梦一般消失,只留下空名而已。体现出作者淡泊名利,与山水共清欢的豁达情怀。
“但远山长,云山乱,晓山青”,只有远山连绵,重峦叠嶂;山间白云,缭绕变幻;晓山晨曦,青翠欲滴。空名不长久,真正能留存的只有青山,体现出江山长存、自然永恒的哲理。
17.答案　(1)雕栏玉砌应犹在　只是朱颜改
(2)君子博学而日参省乎己　所思在远道
(3)(示例1)风急天高猿啸哀　渚清沙白鸟飞回
(示例2)常有高猿长啸　属引凄异
18.B　“省略了……凸显这一类中式饮食的丰富性”错误。此处省略的是与“闲暇时……”“忙碌之余……”“工作间隙……”相似而不同的生活场景中的养生行为,凸显的是在日常生活中,人们可以进行的中式养生活动还有很多。
19.答案　“肓”改为“盲”,“善”改为“膳”,“遵”改为“尊”。(从中任选两个即可)
解析　第三段共有三处错别字:“肓目”的“肓”应改为“盲”;“药善”的“善”应改为“膳”;“遵重”的“遵”应改为“尊”。
20.答案　A养生理念也有了新的变化　B也不应简单地拿来就用
解析　A处,根据后文“一些过时的观念和做法被淘汰,新的养生方式添加进来”可知,该处是说养生理念在时代发展过程中发生了新的变化,在原有的基础上进行了更新,据此可填“养生理念也有了新的变化”之类的内容。B处,前文意在表明对于各种养生方法要用科学理性的态度来对待,后文进一步说明了正确的做法是要经过科学验证,由此可以推断出此处是说“即便是自古传下来的‘验方’”,也不能直接拿来就用,据此可填“也不应简单地拿来就用”之类的内容。
21.答案　它来自灰砖砌就的月亮门两旁的几株树干微棕色的蜡梅枝上镶嵌着的如琥珀般的花朵。
解析　短句变长句,首先要确定主干句,然后把其他内容添加到主干句中。
本题长句的主干句可确定为:它来自花朵。然后调整其他内容。“灰砖砌就的”修饰“月亮门”,“月亮门两旁有……微棕色的”改为“月亮门两旁的几株树干微棕色的”,作“蜡梅”的定语,可整理成“灰砖砌就的月亮门两旁的几株树干微棕色的蜡梅”;再与后句“蜡梅枝上镶嵌着如琥珀般的花朵”衔接,改成“灰砖砌就的月亮门两旁的几株树干微棕色的蜡梅枝上镶嵌着的如琥珀般的花朵”。
据此整理作答即可。
22.答案　①结构上,此句为过渡句,承接上文“我”停下来,踟蹰不前,又引出下文“我”踟蹰不前的原因——嗅到了一股冷香。②采用问句并独立成段,提醒读者注意,引起读者重视,激发读者好奇心,为下文写蜡梅张本。
解析　①结构上,此句为过渡句,上文写“我突然停下来,踟蹰不前,像被什么拦住”,下文写“原来,我嗅到了一股味儿,一股冷香的味道”,此句起承上启下的作用。
②“缘何不继续朝前走 ”采用问句,本身就引起读者注意,再加上单独成段,更能引起读者注意,使读者想要探究其原因,激发读者的好奇心,为下文写蜡梅张本。
23.[审题指导]　这是一道任务驱动型材料作文题。材料聚焦于高一选科这一关键事件,强调其与报考大学时的专业选择以及个人一生的职业规划紧密相连,并明确给出偏理(以物理、化学为主)和偏文(以历史、政治为主)两种选科组合示例,引导考生思考并选择。选科并非孤立事件,它是个人教育与职业发展链条上的重要一环,影响深远。选科决定了高中的学习方向,也为大学专业的选择奠定了基础,进而影响未来职业规划。两种选科组合示例,对应不同的知识体系与思维方式,要求考生思考选科原因,考量个人兴趣、能力、职业理想与社会需求等因素。论述中要体现选择过程中的权衡,增强说服力,不能仅谈表面理由,要深入挖掘,如选科对个人成长、职业发展的长远影响,如何通过选科实现人生目标,等等。
构思行文时,可先点明选科的重要性,顺势引出自己的选择,再从兴趣、优势、职业规划等方面阐述理由,在论述中对比另一组合,权衡利弊,最后总结升华,强调选科与未来的紧密联系。
[参考立意]　
(1)兴趣与未来的交响曲:我的选科之旅。
(2)理性与情感的交织:我的学科组合选择。
(3)规划未来,从选科开始。
(4)在理与文之间:我的职业规划之路。
[例文]
选择的力量
——高一选科中的理性思考与个人规划
在这个充满无限可能的时代,每一个选择都可能是通向不同未来的关键。对于高一年级的我来说,选科不仅影响着我未来的大学专业,更关系到我一生的职业发展。在偏理组合(以物理、化学为主)和偏文组合(以历史、政治为主)之间做出选择,需要对自我有清晰的认识,同时也需考虑个人的兴趣和社会的需求。
首先,我认为兴趣是选择的基础。每个人都有自己的天赋,而这些天赋往往通过我们的兴趣表现出来。如果我对自然科学有浓厚的兴趣,那么选择偏理组合将使我能够在自己感兴趣的领域深入探索。比如,物理可以让我理解自然界的规律,化学能够揭示物质变化的秘密,这些都是非常吸引我的地方。反之,若我更喜欢人文社科方面,那么偏文组合能让我畅游在人类文明的历史长河中,触摸思想和社会发展的脉络。
其次,职业规划也是选科时不可忽视的因素。随着科技的进步和社会的发展,市场对于人才的需求也在不断变化。以当前的趋势来看,STEM(科学、技术、工程、数学四门学科英文首字母的缩写)领域的就业前景广阔,薪资待遇优厚,而且这些行业往往是推动社会进步的重要动力。然而,文科类专业同样重要,它们培养的是具备批判性思维、沟通能力和文化素养的人才,这对于社会管理和文化传播不可或缺。因此,在选择时必须考虑到未来的职业方向,并且要为长远的职业发展打下坚实的基础。
再者,教育背景和家庭环境也会对选科产生一定的影响。如果家庭中有多位从事理工职业的成员,那么我可能从小耳濡目染,对理科有着天然的亲近感;相反,如果我成长在一个充满文化气息的家庭里,那么文科可能会成为首选。但是,这并不意味着我们要盲目地遵循家庭的传统或满足家人的期望,而是应该结合自身的特点和发展目标来决定。
最后,我想强调的是,无论选择哪个组合,最重要的是保持学习的热情和好奇心。无论是理科还是文科,都能够为我们打开一扇通往知识宝库的大门。在未来的学习过程中,我会努力克服困难,不断挑战自我,同时也要提高跨学科知识融合的能力,因为现代社会越来越强调综合能力的培养。
综上所述,高一选科不仅仅是一次简单的课程选择,更是对未来人生道路的一次深刻思考。通过对自身兴趣、职业规划、教育背景等多方面因素的权衡,我相信自己能够做出最适合的选择。无论最终选择偏理组合还是偏文组合,我都将全力以赴,追求卓越,用实际行动证明选择的力量。
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