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第十三章 简单电路章末复习
2
章末特训
1
知识结构
轻小物体
摩擦
电子
两
正
负
排斥
吸引
检验物体是否带电
同种电荷互相排斥
静电喷涂
静电除尘
静电复印机
尖端放电
避雷针
电源
开关
用电器
通路
开路(断路)
短路
规定
首尾顺次相连
并列连接
沿一定方向移动
正
103
103
电流表
串联
正
负
0～0.6 A
0～3 A
0.02 A
0.1 A
校零
相等
等于
之和
电压表
电源
电压
103
103
并联
正
负
0～3 V
0～15 V
0.1 V
0.5 V
校零
等于
之和
等于
1．（2024·眉山）如图所示的电路，闭合开关S1、S2，小灯泡L1和L2均正常发光，电流表和电压表均有示数。下列关于电路的分析正确的是（ ）
A．小灯泡L1和L2串联
B．电流表测量电路的总电流
C．若只断开S1，小灯泡L1熄灭，L2正常发光
D．若灯L1突然熄灭，是因为电压表发生断路
C
2．如图所示，在科技节表演中，小林用PVC塑料管隔空推起塑料细丝，使它不下落，已知塑料细丝带负电荷，则PVC管（ ）
A．带正电荷
B．带负电荷
C．不带电
D．无法判断
B
3．（2024·淄博）为停车场设计“车位占用”提醒模拟电路，要求车位被占用时，该车位上方只有红色指示灯亮；车位未被占用时，上方只有绿色指示灯亮。下列电路能实现上述要求的是（ ）
A B C D
C
4．在如图所示的电路中，闭合开关，灯泡都不发光。为了寻找灯泡不亮的原因，将一根完好的导线一端固定在电源正极，另一端依次接触a、b、c、d四个接线柱，发现只有与d接线柱接触时灯泡L1才发光。若电路中只有一处断路，位置可能是（ ）
A．导线① B．开关
C．导线② D．灯泡L2
D
5．如图所示的是电解水实验原理图，蓄电池在向外供电时把 . 能转化为电能。为增强水的导电性，通常向水中加少量的NaOH。在闭合开关的瞬间，溶液中的Na＋移动方向是从C到D，则蓄电池的A端是
极。
负
化学
7．如图所示，电源电压为3 V，闭合开关S后，电流表A的示数为0.54 A，电流表A1的示数为0.2 A，则通过小灯泡L1的电流为 A，通过小灯泡L2的电流为
A，电压表V的示数为 V。
6．（2024·长沙）我国学者王充在《论衡》中记有“顿牟掇芥”，意思是摩擦过的琥珀能吸引像草芥一类的轻小物体。用毛皮摩擦过的琥珀因为得到电子而带 电，两个带有同种电荷的琥珀靠近时会相互 。
排斥
负
0.2
3
0.34
8．如图所示，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球，验电器的两片金属箔张开一定的角度。两片金属箔张开是因为在这个过程中
（选填“产生了电荷”或“电荷发生了转移”）使两片金属箔带上了
（选填“同种”或“异种”）电荷。
电荷发生了转移
同种
9．（2024·贵州）如图所示，这是未完成连接的实物电路，请在图中用笔画线代替导线按要求完成电路连接。要求：两灯串联，电压表测量小灯泡L2两端的电压，导线不能交叉。
如图所示
10．（2024·广东）探究串联电路中电压的规律。
（1）根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示的电路连接完整。
（2）连接电路时，开关应处于 状态，正确连接电路后，闭合开关，若灯L2断路，则L1两端 （选填“有”或“无”）电压。
如下图所示
断开
无
（3）用电压表分别测出电压UAB、UBC和UAC。其中测UAB时，电压表的示数如图丙所示，示数为 V。接着更换不同规格的灯泡并多次实验，数据记录如下表。
实验序号 电压UAB/V 电压UBC/V 电压UAC/V
1 1.7 2.9
2 1.3 1.6 2.9
3 1.1 1.8 2.9
1.2
①分析表中数据，得到初步结论：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压 ；
②为使结论更具有普遍性，小明将灯泡换成其他类型的用电器并多次实验。此外，还可以 。
之和
更换电压不同的电源多次实验
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13．1 两种电荷
2
随堂检测
1
课堂导学
摩擦起电现象
阅读上册教材P46～P48的内容，观察实验现象，了解自然界中的两种电荷及摩擦起电。
1. 知识回顾：分子由 构成，原子是由 和
构成的，原子核是由 和 构成的。原子核只占极小的体积，却几乎集中了原子全部的质量，
在核外较大空间绕核高速旋转。
原子
原子核
核外电子
质子
中子
电子
2. 摩擦起电：
（1）用摩擦的方法使物体带电，叫做 ，带有电荷的物体具有 的性质。
（2）自然界中只存在两种电荷：一种与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同，叫做 ；另一种与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同，叫做 。
（3）摩擦起电时，失去电子的物体带 电，得到电子的物体带 电。
（4）摩擦起电的实质是电荷的 ， （选填“是”或“不是”）创造了电荷。
吸引轻小物体
摩擦起电
正电荷
负电荷
正
负
转移
不是
医用口罩中层的过滤层是由经过静电驻极工艺处理的熔喷无纺布制成的，能够吸附飞沫。下列事例的原理与熔喷无纺布吸附飞沫原理相同的是（ ）
A．拍打脏衣服除灰尘
B．梳过头发的塑料梳子可吸起碎纸屑
C．客车行驶时窗帘被吸出窗外
D．塑料吸盘可以牢牢地吸附在玻璃上
B
《墨庄漫录》中记载：用孔雀毛扎成的翠羽扫帚可以吸引龙脑香燃烧后的灰烬。下列关于该现象的分析正确的是（ ）
A．翠羽扫帚摩擦带电吸引轻小物体
B．翠羽扫帚扫地时通过摩擦创造了电荷
C．扫地时翠羽扫帚会带电是因为分子发生了转移
D．该现象与磁铁吸引铁制品的工作原理相同
A
1．物体相互摩擦后会带电，这就是摩擦起电。在摩擦起电的过程中，得到电子的物体带负电，失去电子的物体带正电。
2．在摩擦起电的过程中，电荷是守恒的，正负电荷的数量和保持不变。
3．带电体具有吸引轻小物体的性质。
电荷间的相互作用
阅读上册教材P47～P48的内容，观察“活动2”的实验现象，认识电荷间的相互作用。
3．电荷间相互作用的规律是：同种电荷互相 ，异种电荷互相 。
排斥
吸引
手与硅胶管M均不带电，用手摩擦M后，M与带负电的塑料管互相排斥，则（ ）
A．M带正电
B．M不带电
C．手摩擦M时，正电荷从手转移到M
D．手摩擦M时，电子从手转移到M
D
如图所示的三个轻质小球，a球带负电，则c球的带电情况是（ ）
A.一定带正电荷
B．一定带负电荷
C．可能带正电荷，可能不带电
D．无法确定
C
1．电荷间相互作用的规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
2．两个轻质物体相互排斥，那么它们一定带同种电荷；两个轻质物体相互吸引，一个轻质物体带电，另一个轻质物体可能带异种电荷，也可能不带电。
验电器
阅读上册教材P48～P49的内容，观察验电器的结构，了解其作用及工作原理。
4．验电器：
（1）作用： 。
（2）工作原理： 。
（3）主要构造：金属球、 和 。
检验物体是否带电
同种电荷互相排斥
金属杆
金属箔(或金属指针)
当验电器带电以后，其金属箔片就会张开一定角度，其原理是（ ）
A．利用了同种电荷互相排斥 B．利用了异种电荷互相吸引
C．利用了摩擦起电 D．利用了分子间作用力
A
用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器上端的金属球，验电器下端的金属箔会张开一定的角度。对这一现象解释正确的是（ ）
A.玻璃棒上的原子核转移到金属箔上
B．两片金属箔都带上正电荷互相排斥而张开
C．玻璃棒上的电子转移到验电器上
D．玻璃棒束缚核外电子的能力比丝绸强
B
验电器是检验物体是否带电的仪器，其工作原理是同种电荷互相排斥。可以通过金属箔张开角度的大小粗略判断电荷的多少，但无法准确检验电荷量的多少，更不能检验出所带电荷是正电还是负电。
静电现象的应用和防护
阅读上册教材P49的内容，了解生活中一些静电现象的应用和防护，能够解释其中的原理。
5．静电现象的应用有 、 等，原理是 。
6．生活中常见的静电防护有油罐车尾部常拖有一条铁链、避雷针等。
静电喷涂
静电除尘
异种电荷互相吸引
干燥的冬季，汽车在行驶过程中容易与空气发生 而带上电荷。因此，通常会在车尾安装一条静电带，静电带属于 . （选填“导体”或“绝缘体”），能很好地将电荷导入大地。
夏季，一些地区经常会出现雷雨天气。为避免遭受雷击，高大建筑物屋顶要安装 。
导体
摩擦
避雷针
1.有A、B、C三个轻质小球，其中A球带负电。现将A分别与B、C靠近，它们相互作用的情况如图甲、乙所示，下列判断正确的是（ ）
A．B球一定带负电
B．B球可能不带电
C．C球一定带正电
D．C球可能不带电
B
2．如图所示的是加油站里常见的“静电释放器”（与大地相连），工人提油枪加油前，必须用手触摸静电释放器清除身体上的静电。下列说法正确的是（ ）
A．静电释放过程是电子在转移
B．“除电”后人体就没有电荷了
C．人体与衣服摩擦可创造出电荷
D．静电释放器可以由陶瓷制成
A
3．如图所示，两个相同的验电器A和B，其中验电
器A带正电，B不带电，用带有绝缘手柄的金属棒将
A、B连接起来。下列说法正确的是（ ）
A．验电器金属箔张开是因为它们带同种电荷
B．验电器A得到电子，A金属箔张角变大
C．验电器A中正电荷通过金属棒流向B，A金属箔张角变小
D．验电器B能测量出验电器A的电荷量是多少
A
4．如图所示，把一根中间戳有小孔（没戳穿）的轻质饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动，用餐巾纸摩擦吸管使其带电。用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近吸管的一端，两者相互吸引，下列说法正确的是（ ）
A.餐巾纸与吸管摩擦时吸管得到了电子
B．餐巾纸与吸管摩擦时吸管失去了电子
C．摩擦时吸管上的部分正电荷转移到餐巾纸上
D．摩擦后的吸管与摩擦后的橡胶棒带同种电荷
B
5．冬天，用塑料梳子梳头发，会发现越梳越蓬松。当把梳过头的梳子去靠近水平悬挂且带正电的玻璃棒的一端时，发现两者相互吸引，那么塑料梳子带 电，头发带 电；在塑料梳子和头发摩擦的过程中，梳子 （选填“得到”或“失去”）电子；头发蓬松的原因是同种电荷互相 。干毛巾刚擦完车玻璃，很容易吸附灰尘，这是因为带电体能 。
得到
负
正
排斥
吸引轻小物体
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13．3 电流与电流的测量
2
随堂检测
1
课堂导学
认识电流
阅读上册教材P59～P60的内容，认识电流。
1．电流：
（1）导体中的 沿一定方向移动，就会形成电流。物理学中规定， 定向移动的方向为电流方向。在电路中，电流从电源的 流出，经过开关、导线、用电器等流向电源的 。
电荷
负极
正电荷
正极
（2）电流通常用字母 表示，在国际单位制中，电流的单位是 ，简称 ，符号是 。此外，比安培小的单位有 和 。它们之间的换算关系为1 mA＝ A，1 μA＝ A。
2．电路中电流形成的条件：有 ，电路要形成 。
A
I
安培
安
微安(μA)
毫安(mA)
10－3
10－6
电源
通路
下列说法正确的是（ ）
A．负电荷定向移动不能形成电流
B．电路中只要有电源，就一定有电流
C．只有正电荷定向移动才能形成电流
D．在电源外部，电流的方向是从电源正极经用电器流向负极
D
如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．电源的下端为负极
B．通过灯泡的电流方向是从左到右
C．在电路中电流总是从电源的正极流向负极
D．金属导线中发生定向移动的电荷是负电荷
D
1．电荷的定向移动形成电流，不管是正电荷还是负电荷，只要发生定向移动就形成电流。
2．电路中有电源，且电路为通路时，才会形成持续的电流。
认识电流表及读数
阅读上册教材P60～P62的内容，认识电流表并学会读数。
3. 电流表是用来测量 的仪器，电流表的电路符号是 ，实验室常用的电流表有 个量程，对于0～3 A量程，分度值是 A；对于0～0.6 A量程，分度值是 A。
电流
2
0.02
0.1
如图所示，电流表的示数是（ ）
A．0.44 A B．0.42 A
C．2.2 A D．2.4 A
有“0～0.6 A”和“0～3 A”两个量程的电流表，小明在实验中接入了“0～0.6 A”这一量程，但他读数时用了“0～3 A”的量程，读数为2.3 A，则实际电流的大小为（ ）
A．0.7 A B．2.3 A C．0.43 A D．0.46 A
A
D
1．电流表读数时，根据电流表选用的量程和分度值，读出电流表的示数。
2．电流表的指针在同一位置时，大量程的读数是小量程读数的5倍。
用电流表测量电流
阅读上册教材P62的内容，利用实验器材测量通过小灯泡的电流。
4．使用电流表的注意事项：
（1）使用前需先对电流表进行“ ”。
（2）电流表必须与被测用电器 联，使电流从电流表的
流入，从 流出。
（3）被测电流不能超过电流表的 ，如不确定被测电流的大小，可先接大量程并用 判断电流的大小，再选择合适的量程。
（4）严禁将电流表直接连在电源两极之间，否则会烧坏电流表。
串
校零
正接线柱
负接线柱
量程
试触法
在“用电流表测量电流”的实验中，小明设计了如图甲所示的电路进行实验。
（1）在连接电路时，开关应处于 状态，连接电路前电流表的指针如图乙所示，则应该进行的操作是 。
（2）已知电路中的电流约在
0.4 A左右，请你在图甲中用
笔画线代替导线，将电路补
充完整。
电流表校零
断开
如下图所示
（3）若小明正确连接好电路后闭合开关，电流表的指针如图丙所示，则电路中的电流为 A。
0.36
甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测量电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度线处。当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如下图甲、乙、丙所示的三种情况。请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题，并写在下面的横线上。
（1）甲同学的问题：电流表 。
（2）乙同学的问题：电流表 。
（3）丙同学的问题：电流表 。
正负接线柱接反了
量程选择过大
量程选择过小
使用电流表时，要使电流从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出；要选择适当的量程。
1．下列关于电流的说法正确的是（ ）
A．电荷运动就会形成电流
B．电荷的定向移动形成电流
C．形成电流时只有正电荷定向移动
D．形成电流时只有负电荷定向移动
B
2．小芳家里有如图所示的用电器，这些用电器正常工作时，通过用电器的电流最大的是（ ）
A．电风扇 B．电视机 C．电脑 D．电烤箱
D
3．下列电路中，闭合开关后能直接测量通过灯L2的电流的是（ ）
A B C D
4. 如图所示，电流表被选用的量程是
，电流表读数是
A＝ mA。
C
0～0.6 A
480
0.48
5．在学习“用电流表测量电流”时，小明同学想测量通过小灯泡的电流。
（1）请帮他将图甲中的实物连接起来。
（2）在不了解电路中电流大小时，应先选择电流表的 量程进行“试触”，观察指针偏转情况后再选用合适的量程。
如下图所示
0～3 A
（3）使用电流表的“－”和“0.6”接线柱测量时，指针恰好指在第15小格处，则此时电流表的示数是 A。
（4）如果使用电流表的“－”和“3”接线柱，请把指针的位置在图乙中的表盘上标注出来。
0.3
如下图所示
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13．5 电压与电压的测量
2
随堂检测
1
课堂导学
认识电压
阅读上册教材P68～P69的内容，认识电压及常见的电压值。
1. 电源与电压：
（1）要在一段电路中形成电流，这段电路的两端就一定要有 ，电压用字母 表示。电源就是给电路两端提供 的装置。
电压
电压
U
（2）电压的国际单位是 ，简称 ，符号是 。比伏大的单位有 ，比伏小的单位有 ，它们的换算关系为1 kV＝ V，1 mV＝ V。
（3）常见的电压值：一节干电池的电压是 V；对人体安全的电压 V；我国家庭生活用电的电压是 V。
伏
伏特
V
毫伏(mV)
千伏(kV)
103
10－3
220
1.5
不高于36
如图所示，导线中自由电子定向移动需要“动力”推动，图中用高度差形象地表示了由电池提供的这种推动作用，那么高度差所代表的物理量是（ ）
A．电流 B．电阻
C．电压 D．电功
C
在如图所示的电路中，当开关S断开时，下列说法正确的是（ ）
A．电源两端电压为零
B．电灯两端电压为零
C．开关两端电压为零
D．以上说法都不正确
B
1．电压是使电路形成电流的原因之一；电路两端有电压，且电路是通路时，电路中才有电流。
2．电源是给电路两端提供电压的装置。
认识电压表及读数
阅读上册教材P69～P70的内容，认识电压表并学会读数。
2．电压表是用来测量 的大小的仪器，电压表在电路中的符号是 ，实验室常用的电压表有两个量程，分别是 、
，对应的分度值分别是 、 。
电压
0～15 V
0～3 V
0.1 V
0.5 V
小明想测量三节旧干电池串联后的电压，正确选择量程后，指针位置如图所示，此时电压表读数为（ ）
A. 14 V B．12 V
C．2.4 V D．3.6 V
某同学用一只有“0～3 V”和“0～15 V”两个量程的电压表测量电压，在测量电压时用的是“0～3 V”的量程，但记录的读数却是6.5 V，则该同学实际测的电压值最有可能是（ ）
A．5 V B．2.5 V C．1.3 V D．11.5 V
C
C
1．电压表读数时，根据电压表选用的量程和分度值，读出电压表的示数。
2．电压表的指针在同一位置时，大量程的读数是小量程读数的5倍。
用电压表测量电压
阅读上册教材P70～P71的内容，掌握电压表的使用方法。
3．电压表的使用：
（1）电压表使用前，如果指针未对准零刻度线，需先“ ”。
（2）电压表要与被测用电器 联，并使电流从电压表的
流入，从 流出。
校零
并
负接线柱
正接线柱
（3）被测电压不能超过电压表的 ，如不能估计被测电压的大小，应选用 的量程，并用 判断电压的大小，再选择合适的量程。
（4）电压表可直接接在电源两极，测量 的电压。
4．串联电池组的电压等于各节电池的电压之和。
试触法
量程
大
电源
关于电压表的使用，下列说法正确的是（ ）
A．测量前，先估计测量值的范围，再选量程
B．使用前，不用检查指针是否对准零刻度线
C．接入电路时，将电压表与被测用电器串联
D．接入电路时，要使电流从负接线柱流入正接线柱流出
A
在如图所示的电路中，当开关闭合时，能用电压表测出L2两端电压的是（ ）
A B C D
D
判断电压表的连接是否正确，主要观察两点：一是电压表要与被测的用电器并联（电压表的两只“手”接在被测用电器两端）；二是电压表的接线柱要保证电流“正进负出”。
1．下列电路中，电流表和电压表接法正确的是（ ）
A B C D
C
2．如图所示，把铜片、铁片插入菠萝中，制成一个水果电池，用电压表测量它的电压。下列说法正确的是（ ）
A.水果电池工作时，将内能转化为电能
B．电压表能提供电压
C．电流从水果电池的铁片流出
D．铜片是水果电池的正极
3．当今社会，智能手机已经成为人们工作和生活不可或缺的一部分。智能手机的电池电压最接近（ ）
A．4 V B．36 V C．220 V D．380 V
D
A
4．一节干电池的电压是 V，要想得到更高的电压，我们把电池 （选填“串联”或“并联”）起来使用；对人体安全的电压
V。
5．图甲所示的电流表示数是 A，图乙所示的电压表示数是
V；若在某次测量中出现图丙所示的情形，其原因可能是 。
1.5
不高于36
串联
0.24
12.5
电压表所选量程过小
6．如图所示，开关闭合后，灯L1、L2都能发光，则甲是 . （选填“电压表”或“电流表”）；若开关断开后，灯L1、L2都能发光，则甲是 （选填“电压表”或“电流表”），此时灯L1、L2是
（选填“串联”或“并联”）的。
并联
电压表
电流表
7．如图所示的是某同学用电压表测灯L1两端
电压的实物图，其中的三处错误是：
（1） 。
（2） 。
（3） 。
电压表量程选错了
电压表与导线并联
电压表正负接线柱接反了
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13．2 电路的组成和连接方式
第2课时 电路的连接方式
2
随堂检测
1
课堂导学
串联电路
阅读上册教材P55的内容，通过实验，认识串联电路。
1. 串联电路：
（1）用电器 的连接方式叫做串联，由用电器
的电路叫做串联电路。
（2）特点：
①只有 （选填“一条”或“多条”）电流路径；
②各用电器之间 （选填“会”或“不会”）相互影响；
③开关可安装在电路中的任何位置，其控制作用 （选填“相同”或“不相同”）；电路某处断开，所有用电器 工作。
串联组成
首尾顺次相连
一条
会
相同
都不
将电池、开关、导线、小灯泡连成如图甲所示的电路。
（1）连接电路时，开关要 ，直到检查
无误后，才 开关。
（2）电路中两个小灯泡是 联的；若将
开关闭合，则两盏灯同时 ，电流的路
径有 条；若将开关断开，则两盏灯同时 。
闭合
断开
串
发光
熄灭
1
（3）若取下其中任意一只灯泡，闭合开关，另一只灯泡 （选填“能”或“不能”）发光。
（4）在图乙所示的虚线框中画出对应的电路图。
不能
小明正确连接如图所示的电路，闭合开关S，发现灯L1发光，灯L2不发光。由此判定电路可能是（ ）
A．灯L1短路 B．灯L2短路
C．灯L1断路 D．灯L2断路
B
在串联电路中，各用电器首尾相接，电路中电流只有一条路径，各用电器之间相互影响，开关在电路中控制所有用电器的通断，改变开关的位置，其控制作用不变。
并联电路
阅读上册教材P55～P56的内容，通过实验，认识并联电路。
2. 并联电路：
（1）用电器 的连接方式叫做并联，由用电器
的电路叫做并联电路。
（2）分支点、干路和支路：
①电流分开和汇合的地方（点）叫做 ；
②从电源两极到两个分支点这一部分电路叫做 ；
③两个分支点之间的各条电路叫做 。
并联组成
并列连接
分支点
干路
支路
（3）特点：
①有 （选填“一条”或“多条”）电流路径；
②各支路用电器之间 （选填“会”或“不会”）相互影响；
③干路上的开关控制 用电器的通断，支路上的开关只能控制它所在 上的用电器的通断。
不会
多条
所有
支路
根据如图甲所示的实验图，完成以下问题。
（1）从两灯的连接方式来看，灯L1和L2是
连接的，这种方式称为 联。
（2）开关S1控制灯 ；开关S2控制灯
；开关S连接在 路上。
（3）在图乙所示的虚线框中画出对应的电路
图。
并
并列
L1
干
L2
如右图所示
在如图所示的四个电路中，闭合开关S，三盏灯都能发光。若其中任意一盏灯的灯丝烧断，其他两盏灯仍然发光的电路是（ ）
A． B． C． D．
A
电路元件并列相连的连接方式是并联，认清分支点是判断干路和支路的关键，分析清楚电路结构，并且不能出现短路和断路的情况。
实物图与电路图作图
请根据下面的电路实物图，在虚线框内画出其电路图。
如图所示
根据电路图连接实物图，要求导线不能交叉。
如图所示
无论是根据实物图画电路图还是根据电路图连接实物图，首先对电路进行分析，明确用电器的连接关系及开关的控制作用，然后根据用电器连接关系及开关位置画出电路图或连接实物图，电路图连接线要画得横平竖直，实物图导线不能交叉，而且每个接线柱都要接入电路。
1．关于生活中的一些电路连接，下列判断正确的是（ ）
A．教室墙上的插座和日光灯是串联的
B．教室里的日光灯与控制它的开关是并联的
C．电冰箱里的灯和压缩机是并联的
D．路灯晚上同时亮，早上同时灭，所以路灯间是串联的
C
2．下列四个电路中，开关不能同时控制两盏灯的是（ ）
A． B． C． D．
A
3．如图所示，下列说法错误的是（ ）
A.闭合S2，断开S1、S3时，灯L1、L2串联
B．闭合S1、S3，断开S2时，灯L1、L2并联
C．闭合S2、S3，断开S1时，灯L1、L2都亮
D．闭合S1、S2、S3时，灯L1、L2都不亮
C
4．请根据图甲所示的电路，用笔画线代替导线，将图乙中的元件连接起来组成电路，要求导线不能交叉。
如图所示
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13．4 串联、并联电路中电流的特点
2
随堂检测
1
课堂导学
探究串联电路中电流的特点（实验突破）
阅读上册教材P64～P65的内容，利用实验器材探究串联电路中电流的特点。
1．串联电路中各处的电流是相等的。
图甲是探究串联电路中电流规律的电路图。
（1）请把图乙中的实物电路连接
好，使电流表测量c点的电流（电
流表选择0～0.6 A量程）。
（2）在连接电路时，开关S处于
状态，电流表应与被测用电器 联。
（3）实验中最好选择规格 （选填“相同”或“不同”）的小灯泡。
如下图所示
断开
串
不同
（4）闭合开关S后，发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针来回摆动，电路中存在的故障可能是 （选填字母）。
A. 某处导线断开 B．某处接触不良
C．某灯泡被短路 D．电流表被烧坏
（5）排除故障后，重新闭合开关S，电流表的指针
指示位置如图丙所示，则电路存在的问题是 。
B
电流表正负接线柱接反了
（6）再次排除故障后，重新闭合开关S，电流表的指
针指示位置如图丁所示，则所测电流的值为 A。
（7）下表是测得的三组实验数据，由表中数据可得出
结论：________________________________________。
实验序号 a点的电流Ia/A b点的电流Ib/A c点的电流Ic/A
1 0.24 0.24 0.24
2 0.3 0.3 0.3
3 0.2 0.21 0.2
0.24
串联电路中各处的电流是相等的
（8）把电流表接入电路时，有时要试触，其目的是 （选填字母）。
A. 检查电流表是否完好 B．检查电流表读数是否正确
C. 检查整个电路是否连接正确 D．选择最适于被测电流的量程
（9）实验时需更换不同规格的灯泡或者更换电源，进行多次测量，其目的是 。
D
避免偶然性，使结论具有普遍性
在“探究串联电路中电流的特点”实验中。
（1）连接电路时，开关应 。
（2）小强按右图连接电路后，闭合开关S，L1、L2都发光；若将L1、L2的位置交换（电路无故障），电流表示数将 （选填“变大” “变小”或“不变”）；小强又将灯泡L2取下，发现L1 （选填“会”或“不会”）发光。
断开
不变
不会
（3）小强用电流表分别测出通过a、b、c三点的电流Ia、Ib、Ic，并记录在下表中，有一数值是明显错误的，造成错误的原因可能是 。
电流表位置 a b c
电流/A 0.48 0.48 2.4
（4）小强改正错误数据后，分析得出了结论，同组同学认为这样做不妥，应该 。
电流表读数看错量程
更换规格不同的灯泡多次实验
探究并联电路中电流的特点（实验突破）
阅读上册教材P65～P66的内容，利用实验器材探究并联电路中电流的特点。
2．并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和。
在“探究并联电路的电流规律”实验中。
实验 序号 L1的电流I1/A L2的电流 I2/A 干路电流
I/A
1 0.22 0.22 0.44
（1）连接电路前，电流表指针如图甲所示，此时应 。问题解决后，连接电路，又出现了图甲所示的情形，则连接过程中存在的错误是_____________________________。
对电流表校零
电流表正负接线柱接反了
（2）改正错误后，连接好的实物电路如图乙所示，闭合开关，灯L1、L2均不发光，电流表示数为零，电路中存在的故障可能是 .（选填字母）。
A．灯L1断路
B．灯L2短路
C．电流表内部断路
D．开关接线柱的底部相连
C
（3）排除故障后，闭合开关，记下电流表的示数，若要测L1所在支路的电流，只改动一根导线即可，请在改动的这根导线上画“×”，并用笔画线代替导线完成电路。
如下图所示
（4）实验中测得的数据如表所示，分析实验数据，发现流过两条支路的电流相等，出现这一现象可能是因为实验中选用的两个灯泡规格
（选填“相同”或“不同”），为了探究规律的普遍性，可以 ，再进行多次实验。
实验序号 L1的电流I1/A L2的电流I2/A 干路电流I/A
1 0.22 0.22 0.44
换用不同规格的灯泡
相同
物理学习小组设计了如图甲所示的电路探究“并联电路的电流规律”。
实验 序号 A点的电流IA/A B点的电流IB/A C点的电流IC/A
1 0.16 0.24 0.4
（1）小致根据图甲连接了如图乙所示的电路，电流表测量通过 . （选填“A” “B”或“C”）点的电流。当连完最后一根导线时，两灯泡立即发光，其原因是连接电路时 。
C
忘记断开开关
（2）请你在图乙中只移动一根导线使电流表改为测量A点的电流，在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线完成电路。
如下图所示
（3）用不同规格的灯泡实验，将电流表分别接入电路中的A、B、C点，测出通过各点的电流，得到实验结论： .
，小致同学认为该结论不科学，依据是 。
并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和
实验只有一组数据，实验次数太少，不具有普遍性
1．两只不一样的灯泡串联在一个电源上，有一只灯泡发出了很强的光，而另一只灯泡却发出很暗的光，则下列说法正确的是（ ）
A．发光强的灯泡中电流大 B．发光暗的灯泡中电流小
C．两灯中电流一样大 D．无法确定
C
2.在探究串联电路的电流规律时，按图甲连接好电路，闭合开关S后观察到两个电流表A1、A2的示数如图乙、丙所示。下列说法正确的是（ ）
A．串联电路中电流处处相等
B．串联的两个灯泡的亮度一定相同
C．电流表A1的示数比电流表A2的示数小
D．电流每流过一个用电器都会减小一些
A
3．如图所示的电路，当开关S闭合时，电流表A1和A2的示数分别为0.9 A和0.5 A，则通过灯L1的电流是（ ）
A．0.5 A B．0.4 A
C．0.9 A D．1.4 A
4．如图甲所示，当闭合开关S时，电流表
A1和A的指针偏转均如图乙所示。当开关
S闭合时，流过干路的电流是 ，
流过L2的电流是 。
B
2 A
1.6 A
5．节日彩灯中串联着20个小灯泡，若电源插头处电流为100 mA，则通过每个小灯泡的电流为 A。家中的台灯正常工作时电流为0.3 A，电饭煲正常工作时电流为3 A，电冰箱正常工作时电流为1 A，它们三个同时正常工作时（其他用电器均处于断开状态），干路的电流为 A。
0.1
4.3
6．为了保护学生视力，很多学校将教室里的日光灯更换成LED护眼灯。LED护眼灯主要是用 （选填“超导”或“半导体”）材料制成的。某教室共9盏LED护眼灯和3个开关，每个开关分别控制3盏灯，这3盏灯的连接方式是 联。如果打开LED护眼灯之后，老师又打开了教室中的多媒体设备，则教室电路中的总电流会 （选填“增大” “减小”或“不变”）。
并
半导体
增大
7．小明在进行“探究并联电路电流规律”的实验，图甲是实验的电路图。
（1）图乙是小明根据电路图连接的测量 （选填“A” “B”或“C”）处的电流的实物电路。
C
（2）在连接电路的过程中，当连接完最
后一根导线时，小灯泡发光。电流表指针
如图丙所示，出现这些现象的原因是
① ；② 。
（3）改正错误后，测量A处的电流时，电流表的指针位置如图丁所示，请记录在表格中。
A处的电流IA/A B处的电流IB/A C处的电流IC/A
0.10 0.24
连接电路时没有断开开关
电流表正负接线柱接反了
0.14
（4）根据表格中的实验数据初步得出结论：并联电路中____________________________________________________________。
（5）小明的实验中不妥的地方是____________________________________________________________。
干路电流等于各支路电流之和
实验次数太少，一组数据得出的结论具有偶然性
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13．6 串联、并联电路中电压的特点
2
随堂检测
1
课堂导学
探究串联电路中电压的特点（实验突破）
阅读上册教材P73～P74的内容，利用实验器材探究串联电路中电压的特点。
1．串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和。
小斐和小华同学在“探究串联电路电压的规律”实验中，设计了如图甲所示的电路。
（1）连接电路前，小斐发现电压表指
针如图乙所示，接下来他要对电压表进
行的操作是 。
（2）小斐调整好电压表后连接好电路，闭合开关时，发现电压表指针又出现了如图乙所示的情况，小华立即断开开关，接下来他们应该进行的操作是___________________________________________。
校零
调换连接电压表正负接线柱导线的位置
（3）调整好后他们重新实验，闭合开关后，发现电压表有示数，L1亮、L2不亮，电路中发生故障的原因可能是 （选填字母）。
A．L1发生了短路 B．L1发生了断路
C．L2发生了短路 D．L2发生了断路
C
（4）排除故障后，他们完成了实验，把数据记录在表中并分析实验数据得出两个实验结论：
UAB/V UBC/V UAC/V
1.4 1.4 2.8
①串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和；
②串联电路中，各部分电路两端电压相等。
（5）实验结束后小斐和小华互相交流，小华指出结论 是错误的，造成结论错误的原因可能是使用的灯泡规格 （选填“相同”或“不相同”）。
（6）小华还指出应多测几组实验数据，这样才能 . （选填“减小误差”或“总结普遍规律”）。
相同
②
总结普遍规律
小明用图甲所示的电路做“探究串联电路电压的特点”实验。
（1）某次实验得到电压表的示数如图乙所示，则电压表的示数为
V。为了使读数更精确，他应 .
。
断开开关，换接电压表小量程进行测量
2
（2）小明在用电压表测出L1两端的电压后，断开开关，将电压表左侧导线从A点改接到C点来测量L2两端的电压。闭合开关，观察到的现象是 。
（3）改正错误后，小明测出AB、BC、
AC的电压分别是1 V、2 V、3 V，并由
此得到实验结论。同组小华认为，该结
论不可靠，存在的问题是 。
电压表指针反向偏转
实验数据太少，得出的结论具有偶然性
探究并联电路中电压的特点（实验突破）
阅读上册教材P74的内容，利用实验器材探究并联电路中电压的特点。
2．并联电路中，各支路两端的电压等于电源两端的电压。
物理课上，小明想知道并联电路中的电压有什么规律，于是在课后进行了以下探究：
（1）提出问题：并联电路中，各电灯两端的电压有什么关系？
（2）提出猜想：并联电路中， 的电压相等。
（3）设计实验：右图为两个灯泡并联的电路图，用电
压表分别测量两个灯泡L1、L2以及电源两端的电压。
各电灯两端
（4）进行实验：按照电路图连接电路，进行实验测量，记录实验数据；换接电源，再做一次实验，记录实验数据如下表。
实验序号 L1两端的电压U1/V L2两端的电压U2/V 电源电压U/V
1 1.3 1.3 1.3
2 2.5 2.5 2.5
（5）实验结论：并联电路的总电压等于各支路 。
两端的电压
（6）实验评估：在上述实验中，小明只进行了两次测量，得出的结论
的机会很大。为了使实验结论具有普遍性，你将建议他换用 的灯泡，进行多次实验。
（7）实验应用：如果电源电压为3 V，那么根据探究的结论，灯泡L1两端的电压为 V，灯泡L2两端的电压为 V。
偶然性
不同规格
3
3
小明要探究“并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系”，设计的电路图如图甲所示，所用器材如图乙所示。
（1）请按图甲所示电路图将图乙中各元件连接起来。
如上图所示
（2）各元件连接无误后，闭合开关，发现灯泡L1发光，灯泡L2不发光，电压表有示数。关于该现象，下列分析合理的是 （选填字母）。
A．L1被短路 B．L2被短路
C．L2断路 D．开关接触不良
C
（3）排除故障后，经多次实验记录的数据如表中所示：
实验序号 L1两端的电压U1/V L2两端的电压U2/V 电源两端的电压U/V
1 2.6 ▲ 2.6
2 2.6 2.6 2.6
3 2.6 2.6 2.6
①表格中▲处电压表的示数如图丙所示，则电压表的读数为 V。
②多次实验的目的是 。
（4）小明发现家里客厅的灯比卧室的灯亮，两灯对应的
电压分别为U1、U2，则U1 （选填“>” “＝”或
“<”）U2。
2.6
使结论具有普遍性
＝
1．如图甲所示的电路，电源电压为5 V，电压表的示数如图乙所示，则灯L1两端的电压为（ ）
A．2.4 V
B．5 V
C．12 V
D．2.6 V
D
2．小丽同学用单刀双掷开关设计了如图所示的电路，当开关S与a相连，电压表示数为1.2 V，当开关S与b相连，电压表示数为3.0 V，则灯L1、L2两端的电压分别为（ ）
A．3.0 V和1.8 V
B．1.2 V和3.0 V
C．1.8 V和1.2 V
D．1.2 V和1.8 V
D
3．用三个相同的铅蓄电池串联的蓄电池组电压为6 V，则每节铅蓄电池电压为 V；给铅蓄电池充电时，此时铅蓄电池相当于电路中的 （选填“电源”或“用电器”）。
4．如图甲所示的电路，闭合开关后，两
个电压表的指针均如图乙所示，则电压表
V1的示数为 V，电压表V2的示
数为 V，灯泡L1两端的电压为
V。
用电器
2
7
1.4
5.6
5．如图甲所示，在探究“并联电路的电压规律”实验中，小南使用了两个相同的灯泡。
（1）连接好电路后闭合开关，小南发现L1亮、L2不亮，她用手按一下L2，两灯都亮，松开手仍然是L1亮、L2不亮，则故障的原因可能是 。
L2接触不良
（2）排除故障后，在如图乙所示的电路图中，把电压表接在ab两点之间，闭合开关，电压表的示数如图丙所示，电压表的读数为
V。
2.8
（3）依次将电压表接到电路中的ab、cd、ef两点之间，小南发现电压表示数相等。由此他得到结论：并联电路中，各支路两端的电压相等。此结论 （选填“科学”或“不科学”），接下来应该进行的操作是 （选填字母）。
A．更换不同规格的灯泡，再次实验
B．将L1、L2的位置交换，再次探究
C．保持电源、灯泡不变，多测量几次电路中三处的电压
A
不科学
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13．2 电路的组成和连接方式
第1课时 认识电路
2
随堂检测
1
课堂导学
电路的组成
阅读上册教材P51～P52的内容，并利用实验器材，连接成一个简单电路，观察电路的组成。
1. 认识电路：
（1）在电路中，供电的器件是 ，如干电池、蓄电池、发电机等；利用电来工作的器件是 ，如灯泡、空调、洗衣机等；控制电路通断的器件是 。
（2） 用导线把 、 、 等连接起来就组成了电路。
电源
开关
用电器
电源
用电器
开关
如图所示，一个充电宝正在给手机充电。下列说法不正确的是（ ）
A．手机电池相当于电源
B．充电宝相当于电源
C．连接线相当于导线
D．充电宝、手机电池、连接线形成电路
A
如图所示的电路，用导线把一个小灯泡和开关连接起来，要使小灯泡发光，必须在a、b之间接入 ，还需要 。
闭合开关
电源
一个完整的电路包括四个部分：电源、用电器、开关、导线，缺少任何一部分的电路都是不完整的；电路各组成部分的作用：电源提供电能，用电器消耗电能，开关控制电路通断，导线提供输送电能的路径；要使灯泡发光，必须在a、b之间接入电源，同时开关要闭合，这样才能形成通路。
电路的三种状态
阅读上册教材P53的内容，动手完成实验，理解电路的三种状态。
2．电路的三种状态：
（1）电路接好后，闭合开关，处处相通的电路叫做 。
（2）开关未闭合，或导线断裂，接头松脱，致使电路在某处断开，叫做 ，也叫做 。
（3）导线不经过用电器，直接跟电源两极连接的电路，叫做 。电源的两极是 直接用导线连接起来的。
开路
通路
断路
短路
不允许
如图所示的三个电路，下列对其通路、开路、短路判断正确的是（ ）
A．甲开路，乙通路，丙短路
B．甲短路，乙开路，丙通路
C．甲通路，乙短路，丙开路
D．甲通路，乙开路，丙短路
B
小明连接的实物电路如图所示，由于多连了一条导线
（选填“AC” “DE” “DF”或“BF”），当开关闭合时，电路会发生短路，此时小灯泡 （选填“亮”或“不亮”）。
不亮
DF
分析电流流过的路径，看电流能否从电源正极经用电器回到负极，若能为通路，不能为断路。如果未经过用电器直接回到电源负极，则为短路。
电路图与实物图
阅读上册教材P54的内容，知道常见电路元件及其符号，能够规范地画出电路图。
3．电路图及其画法：
（1）用 表示电路连接情况的图，叫做电路图。画出下列电路元件的符号：电源为 ，灯泡为 ，开关为 、电动机为 、电铃为 。
（2）画电路图的要求：①要用统一规定的符号；②连接线要画得横平竖直；③电路元件不能画在拐角处和导线交汇处；④电路图要简洁、整齐、美观。
规定的符号
下列电路正确的是（ ）
A． B． C． D．
D
画一个由电源、开关、电风扇各一个和若干导线组成的简单电路的电路图。电风扇用 表示。
如图所示
画电路图时，规范地使用电路元件符号，合理安排电路元件位置，尽可能让这些元件符号均匀地分布在电路中，并注意元件符号不能画在拐角处；连接线要画得横平竖直，转弯处画成直角，电路图一般呈方形。
1．下列电路图连接正确的是（ ）
A． B． C． D．
2.画电路图时要用统一的元件符号，下列符号表示灯泡的是（ ）
A． B． C． D．
C
A
3．近两年，纯电动汽车逐渐出现在大街小巷。当充电桩给纯电动汽车充电时，充电桩相当于电路中的（ ）
A．电源 B．开关 C．导线 D．用电器
A
4．如图所示的是一种声光报警器的电路图，所有元件
正常。当闭合开关 时，灯亮、铃不响，
此时电铃处于 （选填“通路” “断路”或“短路”）。
5．如图所示的是电扇中的一个自动保护装置。当电扇
不慎被碰倒或倾倒时，小球就会滚向一侧使电路
（选填“断开” “短路”或“闭合”），起到保护
电扇的作用，这个保护装置在电扇电路中的作用相当于
。
S1、S2
短路
断开
开关
感谢聆听
