第七单元 能源的合理利用与开发 测试题 (含答案) 2025-2026学年化学人教版（2024）九年级上册
文档属性
| 名称 | 第七单元 能源的合理利用与开发 测试题 (含答案) 2025-2026学年化学人教版（2024）九年级上册 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 442.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 化学 | ||
| 更新时间 | 2025-08-26 17:21:51 | ||
图片预览
文档简介
第七单元 能源的合理利用与开发 测试题
(时间：60分钟 满分100分)
可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 N—14 O—16 S—32 I—127
一、选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题意）
1.乘坐汽车火车等公共交通工具时，以下物品可以随身携带的是（ ）
A．蔗糖 B．酒精 C．烟花 D．汽油
2.加油站、油库、面粉加工厂应粘贴的消防安全图标是（ ）
A B C D
3.生活中火柴划着后，如果将火柴头朝上直立，使火焰在上，火柴就不容易燃烧，其原因是（ ）
A.氧气不足 B.没有达到着火点 C.火柴的着火点升高 D.空气不足
4.下列几种燃料在氧气中燃烧不能产生水的是（ ）
A．天然气（主要成分CH4） B．煤气（主要成分CO）C．酒精（C2H5OH）D．氢
5.（2024·湖南）花鼓戏《补锅》中唱到“于拉风箱呼呼响，火炉烧得红旺旺”。下列说法最合理的是（ ）
A．风箱拉动过程中增加了可燃物
B．手拉风箱为煤的燃烧提供了充足氧气
C．火炉烧得旺是因为降低了煤的着火点
D．氧气能支持燃烧，说明氧气具有可燃性
6.（2024·苏州）火的使用推动人类文明的进步。下列有关燃烧与灭火的说法或措施正确的是（ ）
A．可燃物接触氧气即可发生燃烧 B．用扇子扇灭蜡烛的原因是降低其着火点
C．电线短路起火，可用冷水浇灭 D．炒菜油锅着火，可用锅盖盖灭
7.可燃冰[主要成分为CH4·（H2O）n]是在海底的高压、低温条件下形成的，外观像冰。下列有关叙述正确的是（ ）
A．可燃冰是纯净物 B．可燃冰在海底不燃烧主要是因为温度太低
C．可燃冰是一种比较清洁的能源 D．可燃冰提供了水可能变成油的证据
8.家用燃料使用的发展历程(括号内表示燃料主要成分)如下图所示。下列说法错误的是( )
A．管道煤气有毒 B．家用燃料燃烧时均放出热量
C. 使煤分解制成管道煤气是物理变化 D．液化石油气是石油化工的一种产品
9. 中学生应该有一定的安全意识。当室内或办公楼内发生火灾时，下列急救措施正确的是( )
A．迅速打开窗户通风 B．用水打湿毛巾捂住口鼻
C．乘坐电梯迅速逃生 D．直立身体贴墙有秩序撤离
10.下列探究燃烧条件的实验中,只能得出燃烧需要氧气的结论是 （ ）
A． B． C． D．
汽车方便了人们出行，但汽车排出的尾气成为空气污染的重要污染源。随着科技的发展和环保意识的增强，新能源汽车已经走进了我们的生活。回答11-13小题。
11.【新考法·宏微结合】“催化转化器”可将汽车尾气中的有毒气体处理为无污染的气体，下图为该反应的微观示意图，下列有关说法正确的是（ ）
图中只有两种氧化物 B.该反应属于置换反应
C.反应前后原子的数目发生改变 D.参加反应的甲和乙的分子个数比为2:1
12. 【新考法·地域特色】广东省拥有我国最大的电动车充电网络，电动汽车充电桩数量超过整个美国。下列说法不正确的是（ ）
A．电动汽车推广有利于改善大气环境 B．电动汽车充电桩提供的电能属于二次能源
C．电动车充电过程将化学能转化为电能D．与燃油相比，电动汽车能量利用率更高
13.下列做法不能落实“节能减排”要求的是（ ）
A．合理开发和综合利用化石能源 B．推广以氢氧燃料电池为动力的客车
C．将火力发电厂的烟囱建的更高 D．用后随手关闭电源开关、关紧水龙头
14. 【新考法·跨学科实践】将燃着的蜡烛放在一密闭容器中，同时用氧气传感器测出密闭容器中氧气含量的变化如下图所示，下列有关说法中错误的是 （ ）
A. 蜡烛燃烧需要氧气
B. 蜡烛燃烧前，密闭容器中氧气的体积分数为21%
C. 蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧气
D. 蜡烛熄灭后，密闭容器中的二氧化碳体积分数为84%
15.用下图装置进行实验。通入O2前，白磷均不燃烧；通入O2后，甲中白磷不燃烧，乙中白磷燃烧。下列说法不正确的是（ ）
已知：白磷的着火点为40℃；红磷的着火点为 260℃。
A．该实验能验证可燃物燃烧需要与O2接触
B．该实验能验证可燃物燃烧需要温度达到着火点
C．白磷燃烧产生大量白烟，放出热量
D．若将乙中的白磷换成红磷，能验证可燃物燃烧需要与O2接触
二、填空题（本大题共3小题，共25分）
16.【新考向·中国科技】（7分）晋代文献《华阳国志》记载，我国是世界上最早开发使用天然气的国家，使用竹管输送天然气。
（1）古代使用竹管输送天然气，“竹管”的功能与________（填化学仪器名称）相似。天然气的主要成分是________（填化学式）。
（2）与天然气同属于三大化石燃料的还有煤和________。化石燃料属于______（填“可再生”或“不可再生”）能源。
（3）煤燃烧时会产生SO2，SO2气体的大量排放引起的环境问题是_______。利用石油各组分的_____不同可以分离出汽油、航空煤油、柴油等燃料油。
（4）写出一种人类正在开发和利用的新能源：________。
17.(8分）【科普阅读】阅读下面科普短文,依据文章内容回答下列问题：
近年来，粉尘爆炸事故时有发生，粉尘为什么会发生爆炸呢
当煤粉、面粉和铝粉等可燃性的固体小颗粒悬浮在空气中达到一定浓度时，遇到明火可能会引发燃烧，短时间内火焰迅速传播，释放出大量的热，形成高气压引起爆炸。燃烧时气压和气压上升速率越大，爆炸威力也越大。
研究人员通过大量的实验分析得出：粉尘爆炸除与粉尘本身的性质有关外，还会受到粉尘浓度、初始压力、初始温度、氧气含量和容器形状等诸多因素的影响。
粉尘容易产生二次爆炸。粉尘发生第一次爆炸时，气浪会把沉积在设备或地面上的粉尘吹扬起来，在爆炸后短时间内爆炸中心区压力减小，周围的新鲜空气便由外向内填补进来，与扬起的粉尘混合，从而引发二次爆炸。二次爆炸威力比第一次要大得多，破坏力更大。粉尘爆炸可通过相应的技术措施进行预防，如：通风除尘、向密闭容器或管道中充入氮气等。
（1）“粉尘爆炸”所需的条件是 (填字母)。
A.悬浮的粉尘浓度 B.氧气 C.引起粉尘爆炸的温度
（2）引发第二次爆炸的粉尘来源是 。
（3）淀粉厂在输送淀粉的管道中充入N2，可预防爆炸的原因是 。
（4）写出硫粉燃烧的化学方程式： ，该反应属于 （基本反应类型）。
（5）依据曲线图得出“当氧气浓度为21%、粉尘浓度小于a值时，爆炸威力随粉尘浓度的增大而增大”，其原因是 。
（6）除文中列举的预防措施外，请你再举一条防止粉尘爆炸的措施： 。
18. 【新考向·跨学科】（10分）电解水制氢联合碳酸钙分解制备氧化钙，能减少碳排放，助力碳中和。该新方法的示意图如图所示。（题中标图1、2、3）
（1）电解水的化学方程式为： 。
（2）反应器1：一定的H2环境及较低温度下CaCO3可与H2反应生成CaO、CO 和H2O。CO与H2O的分子个数比为_______。CaCO3还可以直接分解。反应器 1中 CO、CO2的含量随反应温度的变化如图2所示。________ ℃时，抑制 CO2生成的效果最好。
（3）反应器2：一定条件下，CO与H2发生化合反应生成甲醇(CH3OH)，化学方程式为_________ 。
（4）传统制取氧化钙的方法是高温煅烧石灰石生成 CaO 和__________（填化学式）。与传统方法相比，新方法的优点有__________________________（写两条）。
（5）图3为碳元素的价类转化二维图。乙的化学式为______；反应c的化学方程式可以是___________。
三、实验探究题（本大题共2小题，共16分）
19.（10分）实验室制取气体是一种重要的实验技能。结合下列图示装置，回答有关问题。
（1）写出编号所指仪器的名称：a 。
（2）实验室制取氢气的化学方程式为： ；应选用的发生装置是 (填标号，下同)；选用装置C收集氢气时，气体应从______（填导管字母序号，下同）端进入，如果选择装置D收集，其中装满水，气体应从______端进入。
（3）甲烷是一种无色、无味、难溶于水，密度比空气小的气体。实验室常用加热醋酸钠和碱石灰（均为固体）的方法制取甲烷。
①实验室制取甲烷，发生装置应选______（填写字母）；收集一瓶较纯净的甲烷，应选择的装置是______。
②将甲烷验纯后点燃，在火焰上方罩一个干燥的烧杯（如图E），观察到烧杯内壁有______出现；过一会儿将烧杯倒过来倒入少量澄清石灰水，振荡，观察到______；由此推断出甲烷中一定含C、H两种元素。
20. 【新考法·创新实验】（10分）燃烧在生产、生活和科学研究中起重要的作用。兴趣小组围绕燃烧展开相关的探究活动。
（1）生活中烧烤用的木炭、实验室酒精灯用的酒精都是燃料，它们在燃烧时共有的现象是___________（填序号）。
A. 发光 B. 产生有刺激性气味的气体 C. 放热
（2）某小组同学利用下图所示的实验装置进行可燃物燃烧条件的研究。（已知：白磷的着火点为40℃，棉花的着火点为 150℃。）
实验步骤 实验操作 实验现象
① 将U形管放入冷水中，打开K1，关闭 K2 两端棉花都不燃烧
② 打开K2，关闭K1；将 U形管放入 80℃热水中 澄清石灰水变浑浊；两端棉花都不燃烧
③ 打开 K1,关闭 K2
④ 打开K2，关闭 K1 燃烧着的棉花熄灭
i. 步骤①的实验目的是 。
ii.步骤②中澄清石灰水的作用是 。
iii.步骤④中燃烧着的棉花熄灭的原因是 。
（3）工业生产中使用的太阳能燃料电池如下图所示：
i. 电解槽通过a、b电极产生O 和H ,则b电极是 (填“正极”或“负极”)。
ii. 途径③是气体燃烧的过程，反应的化学方程式为 。
iii. 太阳能燃料电池中可循环使用的物质是 。
iiii.该太阳能燃料电池的优点是 （写一点即可）。
21. (10分)我国目前使用的燃料主要是煤和天然气，含有硫的煤燃烧时生成的SO2会污染空气。
（1）充分燃烧1g天然气和1g煤，产生的CO2、SO2及热量的对比如下图所示。分析数据，与煤相比，用天然气作燃料的优点是 。
（2）某火力发电厂每天燃烧含硫1．6％的煤100 t，若煤中的硫全部转化为SO2，则该厂每天产生SO2多少吨。
（3）请你给使用煤的工厂提出一条建议 。
（4）已知同温、同压下，分子数相同的气体体积相同。要使CH4充分燃烧且恰好完全反应，则CH4和O2的体积比为___________。使用天然气的灶具燃烧时如发现火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，应___________(填“调大”或“调小”)进风口。
第七单元测试题
一、选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题意）
1.A2.C
3. B
解析 火柴头朝上燃烧时产生的热量迅速散失到空气中，使火柴梗温度达不到着火点而熄灭。
4.B 5.B 6.D 7.C
8.C
解析 结合家用燃料使用的发展历程图可知： A.管道煤气由一氧化碳、氢气和甲烷组成，一氧化碳有毒；B.家用燃料中各种物质都是可燃物，燃烧时均放出热量；C.煤分解制成管道煤气有新物质生成，故使煤分解制成管道煤气的变化是化学变化；D.液化石油气是石油化工的一种产品。
9.B10.D
11.D
解析 图示中，反应物是CO和NO，生成物是N2和CO2，该反应的化学方程式为：2CO+2NO N2+2CO2其中包括三种氧化物；CO2会造成温室效应加剧；甲、乙、丙、丁的个数比
为2:2:1:2；生成丙和丁的质量比为14x2:44x2=7:22。
12.C13.C 14.D
15.D
解析 A.乙中通入氧气前，白磷温度达到着火点，但没有与氧气接触，白磷不然烧，通入氧气后，乙中白磷温度达到着火点，且与氧气接触，白磷燃烧，由此可验证可然物燃烧需要与O,接触；B.通入氧气后，甲中白磷与氧气接触，但温度没有达到着火点，白磷不燃烧，而乙中白磷与氧气接触，且温度达到着火点，白磷燃烧，由此可验证可燃物燃烧需要温度达到着火点；C.白磷燃烧产生大量白烟，放出热量；D.若将乙中的白磷换成红磷，通入氧气后，甲中白磷不燃烧，乙中的红磷也不燃烧，不能验证可燃物燃烧需要与O,接触。
二、填空题（本大题共3小题，共25分）
16.(7分）（1）导管 CH4
（2）石油 不可再生
（3）酸雨 沸点
（4） 太阳能（合理即可）
17.(8分）（1）ABC
（2）沉积在设备或地面上的粉尘
（3）降低氧气的浓度
（4）S + O2 点燃 SO2 化合
（5）粉尘浓度增大，燃烧放出的热量增多，气压上升速率增大，则爆炸威力增大
（6）严禁烟火（或降低氧气浓度、隔绝氧气等合理即可）
解析 （5）根据图示可知，当氧气浓度为21%、粉尘浓度小于a值时，爆炸威力随粉尘浓度的增大而增大，是由于粉尘浓度增大，燃烧放出的热量增多，气压上升速率增大，则爆炸威力增大。
18.(10分）（1）2H2O 通电 2H2↑+ O2 ↑
（2） 1:1 750
（3） CO+2H2 CH3OH
（4）CO2 ①减少二氧化碳排放，缓解温室效应②节约能源
（5）CO CO+O2 点燃CO2（合理即可）
解析 （1）水在通电条件下分解生成氢气和氧气，据此写出反应的化学方程式。
（2）一定的H2环境及较低温度下CaCO3可与H2反应生成CaO、CO 和H2O，其化学方程式为下CaCO3+H2==CaO+CO +H2O，据此可判断CO与H2O的分子个数比为1:1。据图可知，在750℃时，一氧化碳含量最高，二氧化碳含量最低，所以抑制C02,生成CO的效果最好。
（3）一定条件下，CO与H2发生化合反应生成甲醇(CH3OH)，据此写出反应的化学方程式。
(4)根据质量守恒定律，可推知CaCO3在900℃以上完全分解生成 CaO 和CO2。传统方法中碳酸钙分解条件是高温，且产生二氧化碳排放到空气中，使温室效应增强，所以与传统方法相比，新方法的优点有减少二氧化碳排放，节约能源等。
（5）据图可知，乙是碳元素化合价为+2的氧化物，即一氧化碳，化学式为C0;丙是碳元素化合价为+4的氧化物，即二氧化碳。反应c即一氧化碳生成二氧化碳，一氧化碳点燃可以生成二氧化碳，一氧化碳还原氧化铜他可以生成二氧化碳据此写出一个反应的化学方程式。
三、实验探究题（本大题共2小题，共16分）
19.(10分）（1）长颈漏斗 （2）Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑ B b e
（3）①A D②水雾 澄清石灰水变浑浊
20.(10分）（1）AC
（2）i. 探究可燃物与氧气接触，燃烧未达到着火点时是否燃烧
ii.证明U形管中的氧气已排尽
iii.盐酸与碳酸钠反应生成的二氧化碳将氧气隔绝
（3）i. 负极
ii.2H2 + O2 点燃 2H2O
iii.水或（H2O）
iiii.对环境无污染（合理即可）
四、计算题（本大题共1小题，共10分）
21.（1）等质量的天然气和煤完全燃烧，天然气燃烧产生二氧化碳的质量小于煤，放出的热量高于煤，产生的SO2的质量少，对环境污染小
（2）解：设该厂每天产生SO2的质量为x。
S+O2 SO2
32 64
1.6% ×100t x
x=3.2 t
答：该厂每天产生SO2 3.2 t
（3）使用脱硫煤（或使用新能源）
（4）1:2 调大
催化剂
一定条件
(时间：60分钟 满分100分)
可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 N—14 O—16 S—32 I—127
一、选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题意）
1.乘坐汽车火车等公共交通工具时，以下物品可以随身携带的是（ ）
A．蔗糖 B．酒精 C．烟花 D．汽油
2.加油站、油库、面粉加工厂应粘贴的消防安全图标是（ ）
A B C D
3.生活中火柴划着后，如果将火柴头朝上直立，使火焰在上，火柴就不容易燃烧，其原因是（ ）
A.氧气不足 B.没有达到着火点 C.火柴的着火点升高 D.空气不足
4.下列几种燃料在氧气中燃烧不能产生水的是（ ）
A．天然气（主要成分CH4） B．煤气（主要成分CO）C．酒精（C2H5OH）D．氢
5.（2024·湖南）花鼓戏《补锅》中唱到“于拉风箱呼呼响，火炉烧得红旺旺”。下列说法最合理的是（ ）
A．风箱拉动过程中增加了可燃物
B．手拉风箱为煤的燃烧提供了充足氧气
C．火炉烧得旺是因为降低了煤的着火点
D．氧气能支持燃烧，说明氧气具有可燃性
6.（2024·苏州）火的使用推动人类文明的进步。下列有关燃烧与灭火的说法或措施正确的是（ ）
A．可燃物接触氧气即可发生燃烧 B．用扇子扇灭蜡烛的原因是降低其着火点
C．电线短路起火，可用冷水浇灭 D．炒菜油锅着火，可用锅盖盖灭
7.可燃冰[主要成分为CH4·（H2O）n]是在海底的高压、低温条件下形成的，外观像冰。下列有关叙述正确的是（ ）
A．可燃冰是纯净物 B．可燃冰在海底不燃烧主要是因为温度太低
C．可燃冰是一种比较清洁的能源 D．可燃冰提供了水可能变成油的证据
8.家用燃料使用的发展历程(括号内表示燃料主要成分)如下图所示。下列说法错误的是( )
A．管道煤气有毒 B．家用燃料燃烧时均放出热量
C. 使煤分解制成管道煤气是物理变化 D．液化石油气是石油化工的一种产品
9. 中学生应该有一定的安全意识。当室内或办公楼内发生火灾时，下列急救措施正确的是( )
A．迅速打开窗户通风 B．用水打湿毛巾捂住口鼻
C．乘坐电梯迅速逃生 D．直立身体贴墙有秩序撤离
10.下列探究燃烧条件的实验中,只能得出燃烧需要氧气的结论是 （ ）
A． B． C． D．
汽车方便了人们出行，但汽车排出的尾气成为空气污染的重要污染源。随着科技的发展和环保意识的增强，新能源汽车已经走进了我们的生活。回答11-13小题。
11.【新考法·宏微结合】“催化转化器”可将汽车尾气中的有毒气体处理为无污染的气体，下图为该反应的微观示意图，下列有关说法正确的是（ ）
图中只有两种氧化物 B.该反应属于置换反应
C.反应前后原子的数目发生改变 D.参加反应的甲和乙的分子个数比为2:1
12. 【新考法·地域特色】广东省拥有我国最大的电动车充电网络，电动汽车充电桩数量超过整个美国。下列说法不正确的是（ ）
A．电动汽车推广有利于改善大气环境 B．电动汽车充电桩提供的电能属于二次能源
C．电动车充电过程将化学能转化为电能D．与燃油相比，电动汽车能量利用率更高
13.下列做法不能落实“节能减排”要求的是（ ）
A．合理开发和综合利用化石能源 B．推广以氢氧燃料电池为动力的客车
C．将火力发电厂的烟囱建的更高 D．用后随手关闭电源开关、关紧水龙头
14. 【新考法·跨学科实践】将燃着的蜡烛放在一密闭容器中，同时用氧气传感器测出密闭容器中氧气含量的变化如下图所示，下列有关说法中错误的是 （ ）
A. 蜡烛燃烧需要氧气
B. 蜡烛燃烧前，密闭容器中氧气的体积分数为21%
C. 蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧气
D. 蜡烛熄灭后，密闭容器中的二氧化碳体积分数为84%
15.用下图装置进行实验。通入O2前，白磷均不燃烧；通入O2后，甲中白磷不燃烧，乙中白磷燃烧。下列说法不正确的是（ ）
已知：白磷的着火点为40℃；红磷的着火点为 260℃。
A．该实验能验证可燃物燃烧需要与O2接触
B．该实验能验证可燃物燃烧需要温度达到着火点
C．白磷燃烧产生大量白烟，放出热量
D．若将乙中的白磷换成红磷，能验证可燃物燃烧需要与O2接触
二、填空题（本大题共3小题，共25分）
16.【新考向·中国科技】（7分）晋代文献《华阳国志》记载，我国是世界上最早开发使用天然气的国家，使用竹管输送天然气。
（1）古代使用竹管输送天然气，“竹管”的功能与________（填化学仪器名称）相似。天然气的主要成分是________（填化学式）。
（2）与天然气同属于三大化石燃料的还有煤和________。化石燃料属于______（填“可再生”或“不可再生”）能源。
（3）煤燃烧时会产生SO2，SO2气体的大量排放引起的环境问题是_______。利用石油各组分的_____不同可以分离出汽油、航空煤油、柴油等燃料油。
（4）写出一种人类正在开发和利用的新能源：________。
17.(8分）【科普阅读】阅读下面科普短文,依据文章内容回答下列问题：
近年来，粉尘爆炸事故时有发生，粉尘为什么会发生爆炸呢
当煤粉、面粉和铝粉等可燃性的固体小颗粒悬浮在空气中达到一定浓度时，遇到明火可能会引发燃烧，短时间内火焰迅速传播，释放出大量的热，形成高气压引起爆炸。燃烧时气压和气压上升速率越大，爆炸威力也越大。
研究人员通过大量的实验分析得出：粉尘爆炸除与粉尘本身的性质有关外，还会受到粉尘浓度、初始压力、初始温度、氧气含量和容器形状等诸多因素的影响。
粉尘容易产生二次爆炸。粉尘发生第一次爆炸时，气浪会把沉积在设备或地面上的粉尘吹扬起来，在爆炸后短时间内爆炸中心区压力减小，周围的新鲜空气便由外向内填补进来，与扬起的粉尘混合，从而引发二次爆炸。二次爆炸威力比第一次要大得多，破坏力更大。粉尘爆炸可通过相应的技术措施进行预防，如：通风除尘、向密闭容器或管道中充入氮气等。
（1）“粉尘爆炸”所需的条件是 (填字母)。
A.悬浮的粉尘浓度 B.氧气 C.引起粉尘爆炸的温度
（2）引发第二次爆炸的粉尘来源是 。
（3）淀粉厂在输送淀粉的管道中充入N2，可预防爆炸的原因是 。
（4）写出硫粉燃烧的化学方程式： ，该反应属于 （基本反应类型）。
（5）依据曲线图得出“当氧气浓度为21%、粉尘浓度小于a值时，爆炸威力随粉尘浓度的增大而增大”，其原因是 。
（6）除文中列举的预防措施外，请你再举一条防止粉尘爆炸的措施： 。
18. 【新考向·跨学科】（10分）电解水制氢联合碳酸钙分解制备氧化钙，能减少碳排放，助力碳中和。该新方法的示意图如图所示。（题中标图1、2、3）
（1）电解水的化学方程式为： 。
（2）反应器1：一定的H2环境及较低温度下CaCO3可与H2反应生成CaO、CO 和H2O。CO与H2O的分子个数比为_______。CaCO3还可以直接分解。反应器 1中 CO、CO2的含量随反应温度的变化如图2所示。________ ℃时，抑制 CO2生成的效果最好。
（3）反应器2：一定条件下，CO与H2发生化合反应生成甲醇(CH3OH)，化学方程式为_________ 。
（4）传统制取氧化钙的方法是高温煅烧石灰石生成 CaO 和__________（填化学式）。与传统方法相比，新方法的优点有__________________________（写两条）。
（5）图3为碳元素的价类转化二维图。乙的化学式为______；反应c的化学方程式可以是___________。
三、实验探究题（本大题共2小题，共16分）
19.（10分）实验室制取气体是一种重要的实验技能。结合下列图示装置，回答有关问题。
（1）写出编号所指仪器的名称：a 。
（2）实验室制取氢气的化学方程式为： ；应选用的发生装置是 (填标号，下同)；选用装置C收集氢气时，气体应从______（填导管字母序号，下同）端进入，如果选择装置D收集，其中装满水，气体应从______端进入。
（3）甲烷是一种无色、无味、难溶于水，密度比空气小的气体。实验室常用加热醋酸钠和碱石灰（均为固体）的方法制取甲烷。
①实验室制取甲烷，发生装置应选______（填写字母）；收集一瓶较纯净的甲烷，应选择的装置是______。
②将甲烷验纯后点燃，在火焰上方罩一个干燥的烧杯（如图E），观察到烧杯内壁有______出现；过一会儿将烧杯倒过来倒入少量澄清石灰水，振荡，观察到______；由此推断出甲烷中一定含C、H两种元素。
20. 【新考法·创新实验】（10分）燃烧在生产、生活和科学研究中起重要的作用。兴趣小组围绕燃烧展开相关的探究活动。
（1）生活中烧烤用的木炭、实验室酒精灯用的酒精都是燃料，它们在燃烧时共有的现象是___________（填序号）。
A. 发光 B. 产生有刺激性气味的气体 C. 放热
（2）某小组同学利用下图所示的实验装置进行可燃物燃烧条件的研究。（已知：白磷的着火点为40℃，棉花的着火点为 150℃。）
实验步骤 实验操作 实验现象
① 将U形管放入冷水中，打开K1，关闭 K2 两端棉花都不燃烧
② 打开K2，关闭K1；将 U形管放入 80℃热水中 澄清石灰水变浑浊；两端棉花都不燃烧
③ 打开 K1,关闭 K2
④ 打开K2，关闭 K1 燃烧着的棉花熄灭
i. 步骤①的实验目的是 。
ii.步骤②中澄清石灰水的作用是 。
iii.步骤④中燃烧着的棉花熄灭的原因是 。
（3）工业生产中使用的太阳能燃料电池如下图所示：
i. 电解槽通过a、b电极产生O 和H ,则b电极是 (填“正极”或“负极”)。
ii. 途径③是气体燃烧的过程，反应的化学方程式为 。
iii. 太阳能燃料电池中可循环使用的物质是 。
iiii.该太阳能燃料电池的优点是 （写一点即可）。
21. (10分)我国目前使用的燃料主要是煤和天然气，含有硫的煤燃烧时生成的SO2会污染空气。
（1）充分燃烧1g天然气和1g煤，产生的CO2、SO2及热量的对比如下图所示。分析数据，与煤相比，用天然气作燃料的优点是 。
（2）某火力发电厂每天燃烧含硫1．6％的煤100 t，若煤中的硫全部转化为SO2，则该厂每天产生SO2多少吨。
（3）请你给使用煤的工厂提出一条建议 。
（4）已知同温、同压下，分子数相同的气体体积相同。要使CH4充分燃烧且恰好完全反应，则CH4和O2的体积比为___________。使用天然气的灶具燃烧时如发现火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，应___________(填“调大”或“调小”)进风口。
第七单元测试题
一、选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题意）
1.A2.C
3. B
解析 火柴头朝上燃烧时产生的热量迅速散失到空气中，使火柴梗温度达不到着火点而熄灭。
4.B 5.B 6.D 7.C
8.C
解析 结合家用燃料使用的发展历程图可知： A.管道煤气由一氧化碳、氢气和甲烷组成，一氧化碳有毒；B.家用燃料中各种物质都是可燃物，燃烧时均放出热量；C.煤分解制成管道煤气有新物质生成，故使煤分解制成管道煤气的变化是化学变化；D.液化石油气是石油化工的一种产品。
9.B10.D
11.D
解析 图示中，反应物是CO和NO，生成物是N2和CO2，该反应的化学方程式为：2CO+2NO N2+2CO2其中包括三种氧化物；CO2会造成温室效应加剧；甲、乙、丙、丁的个数比
为2:2:1:2；生成丙和丁的质量比为14x2:44x2=7:22。
12.C13.C 14.D
15.D
解析 A.乙中通入氧气前，白磷温度达到着火点，但没有与氧气接触，白磷不然烧，通入氧气后，乙中白磷温度达到着火点，且与氧气接触，白磷燃烧，由此可验证可然物燃烧需要与O,接触；B.通入氧气后，甲中白磷与氧气接触，但温度没有达到着火点，白磷不燃烧，而乙中白磷与氧气接触，且温度达到着火点，白磷燃烧，由此可验证可燃物燃烧需要温度达到着火点；C.白磷燃烧产生大量白烟，放出热量；D.若将乙中的白磷换成红磷，通入氧气后，甲中白磷不燃烧，乙中的红磷也不燃烧，不能验证可燃物燃烧需要与O,接触。
二、填空题（本大题共3小题，共25分）
16.(7分）（1）导管 CH4
（2）石油 不可再生
（3）酸雨 沸点
（4） 太阳能（合理即可）
17.(8分）（1）ABC
（2）沉积在设备或地面上的粉尘
（3）降低氧气的浓度
（4）S + O2 点燃 SO2 化合
（5）粉尘浓度增大，燃烧放出的热量增多，气压上升速率增大，则爆炸威力增大
（6）严禁烟火（或降低氧气浓度、隔绝氧气等合理即可）
解析 （5）根据图示可知，当氧气浓度为21%、粉尘浓度小于a值时，爆炸威力随粉尘浓度的增大而增大，是由于粉尘浓度增大，燃烧放出的热量增多，气压上升速率增大，则爆炸威力增大。
18.(10分）（1）2H2O 通电 2H2↑+ O2 ↑
（2） 1:1 750
（3） CO+2H2 CH3OH
（4）CO2 ①减少二氧化碳排放，缓解温室效应②节约能源
（5）CO CO+O2 点燃CO2（合理即可）
解析 （1）水在通电条件下分解生成氢气和氧气，据此写出反应的化学方程式。
（2）一定的H2环境及较低温度下CaCO3可与H2反应生成CaO、CO 和H2O，其化学方程式为下CaCO3+H2==CaO+CO +H2O，据此可判断CO与H2O的分子个数比为1:1。据图可知，在750℃时，一氧化碳含量最高，二氧化碳含量最低，所以抑制C02,生成CO的效果最好。
（3）一定条件下，CO与H2发生化合反应生成甲醇(CH3OH)，据此写出反应的化学方程式。
(4)根据质量守恒定律，可推知CaCO3在900℃以上完全分解生成 CaO 和CO2。传统方法中碳酸钙分解条件是高温，且产生二氧化碳排放到空气中，使温室效应增强，所以与传统方法相比，新方法的优点有减少二氧化碳排放，节约能源等。
（5）据图可知，乙是碳元素化合价为+2的氧化物，即一氧化碳，化学式为C0;丙是碳元素化合价为+4的氧化物，即二氧化碳。反应c即一氧化碳生成二氧化碳，一氧化碳点燃可以生成二氧化碳，一氧化碳还原氧化铜他可以生成二氧化碳据此写出一个反应的化学方程式。
三、实验探究题（本大题共2小题，共16分）
19.(10分）（1）长颈漏斗 （2）Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑ B b e
（3）①A D②水雾 澄清石灰水变浑浊
20.(10分）（1）AC
（2）i. 探究可燃物与氧气接触，燃烧未达到着火点时是否燃烧
ii.证明U形管中的氧气已排尽
iii.盐酸与碳酸钠反应生成的二氧化碳将氧气隔绝
（3）i. 负极
ii.2H2 + O2 点燃 2H2O
iii.水或（H2O）
iiii.对环境无污染（合理即可）
四、计算题（本大题共1小题，共10分）
21.（1）等质量的天然气和煤完全燃烧，天然气燃烧产生二氧化碳的质量小于煤，放出的热量高于煤，产生的SO2的质量少，对环境污染小
（2）解：设该厂每天产生SO2的质量为x。
S+O2 SO2
32 64
1.6% ×100t x
x=3.2 t
答：该厂每天产生SO2 3.2 t
（3）使用脱硫煤（或使用新能源）
（4）1:2 调大
催化剂
一定条件
同课章节目录