【教学评一体化】1.2《各种各样的杯子》课时课件（31张PPT）
文档属性
| 名称 | 【教学评一体化】1.2《各种各样的杯子》课时课件（31张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2025-08-26 19:05:49 | ||
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文档简介
(共33张PPT)
第2课 各种各样的杯子
第一单元它们是用什么做的
（苏教版）二年级
上
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
板书设计
06
作业布置
学习目标
01
科学观念：能准确识别不同杯子的制作材料，理解不同材料具有独特特性，以及材料特性与杯子用途的关联。
科学思维：观察、比较、分类杯子，锻炼归纳概括能力；分析杯子材料缺点与改进办法，培养逻辑推理和创新思维。
探究实践：经历 “观察 - 比较 - 归类 - 改进思考” 等探究过程，掌握用看、掂、捏、摸等方法研究材料特性，提升动手实践和解决实际问题的能力。
态度责任：认识到材料选择与生活需求、科学应用的联系，体会科学技术对改善生活的作用，激发关注生活中科学现象、合理利用材料的意识。
新知导入
02
在很早很早以前，人们会利用椰子壳、兽角、小葫芦做什么？
可以用作盛水的容器
新知导入
02
随着人类文明的进步，人们开始用黏土制作杯子。后来，冶炼技术逐渐发展起来，人们开始使用青铜等金属制作杯子。
新知导入
02
随着历史发展，杯子材质、造型、功能等不断演变和丰富，从满足基本的生活需求，发展成为兼具实用价值和艺术价值的物品。
观察这些杯子分别是用什么材料做成的。
新知导入
02
塑料
纸
木头
玻璃
陶瓷
金属
陶瓷
新知导入
02
不同材料做的杯子，能满足人们怎样的需求？
塑料杯，通常色彩丰富，轻便且不易碎，适合儿童使用。
纸杯，轻便小巧，使用时无需清洗，拿起就能用。一次性使用，保障卫生健康。
新知导入
02
不同材料做的杯子，能满足人们怎样的需求？
木杯，一般是用天然木材经过加工制作而成，给人一种自然质朴的感觉。
玻璃杯，具有透明、环保等特点，能清晰看到杯中饮品，常用于喝水、喝饮料等。
新知导入
02
不同材料做的杯子，能满足人们怎样的需求？
金属杯，耐腐蚀、坚固耐用，常被制成保温杯等。
瓷杯，质感细腻，常用于品茶等场景，能较好地保持饮品的温度和风味。
活动1：材料特性大比拼
探究新知
03
材料准备
塑料杯
纸杯
木杯
玻璃杯
活动1：材料特性大比拼
探究新知
03
材料准备
金属杯
瓷杯
热水
活动1：材料特性大比拼
探究新知
03
实验方法
①将不同材料的杯子放在同一水平桌面上，从正面、侧面等多个角度观察。
②记录杯子的颜色、形状、透明度等外观特点。
看一看
活动1：材料特性大比拼
探究新知
03
实验方法
用双手分别拿起不同材料的杯子，感受并对比它们的重量。
掂一掂
活动1：材料特性大比拼
探究新知
03
实验方法
用手指按压杯身，观察外形变化
捏一捏
活动1：材料特性大比拼
探究新知
03
实验方法
①将温度适中的热水，缓慢倒入每个杯子中。每个杯子半杯水。
②等待 1 - 2 分钟后，用手背轻轻触摸杯子的杯壁，感受温度。
摸一摸
活动1：材料特性大比拼
探究新知
03
注意事项
①倒入热水时，要缓慢操作，避免热水溅出烫伤自己或他人。
②触摸杯身感受温度时，先用手背轻触试探，防止高温烫伤。
③捏一捏时，控制力度，避免用力过猛导致杯子破碎 。
④实验结束后，及时将热水倒入安全容器。
活动1：材料特性大比拼
探究新知
03
实验记录
材料 看一看 掂一掂 捏一捏 摸一摸
玻璃
陶瓷
塑料
金属
纸
木头
透明
有光泽、不透明
不透明
不透明、光滑
不透明、较薄
不透明，有花纹
轻
沉甸甸
不太重
重重的
有点重
捏不动
捏不动
捏不动
捏不动
能捏动
捏不动
热
不热
不热
热
不热
不热
轻
活动1：材料特性大比拼
探究新知
03
给7种杯子分类，只填序号。
④⑦⑤
①②③⑥
活动2：杯子缺点与改进小能手
探究新知
03
这些杯子在使用时有什么不便？用什么办法克服它们的缺点？
活动2：杯子缺点与改进小能手
探究新知
03
缺点：
改进办法：
导热快，倒热水后手摸杯身容易被烫到。
给杯子做个带隔热层的外套，像保温杯那样，有塑料或橡胶的外壳。
活动2：杯子缺点与改进小能手
探究新知
03
缺点：
改进办法：
不能装太烫的水，容易变软变形。
在纸杯外面套个硬点的塑料圈。
活动2：杯子缺点与改进小能手
探究新知
03
缺点：
改进办法：
易摔碎；倒热水时，杯身很烫 。
给玻璃杯做个硅胶保护套；
做双层玻璃的杯子。
活动3：保温杯材料探秘与讨论
探究新知
03
每一种材料都有它的特点。人们把具有不同特点的材料组合起来，做成能满足不同需要的物品 。
这只杯子的各部分是用什么材料做的？为什么选用这些材料？
讨 论
活动3：保温杯材料探秘与讨论
探究新知
03
内层不锈钢：
装水不生锈
外层塑料：
轻便防烫
橡胶（硅胶）：
防止漏水、不变形、无毒环保。
塑料：
轻便，隔热性好，易加工，成本低。
橡胶（硅胶）：
盖杯子时缓冲撞击，减少噪音；填补缝隙，防止漏水，耐磨损。
活动3：保温杯材料探秘与讨论
探究新知
03
这是会变色的马克杯。加入热水后，杯身会随水温的变化出现不同的图案。查阅资料，这和杯子所用的材料有什么关系？
其工艺是：先在杯身印上图案，再涂上变色油漆遮盖住图案，一旦遇热，油漆就变得透明，图案便显现出来。
课堂练习
04
1. 生活中金属杯烫手的常用解决方法是（ ）
加布料护套 B. 加塑料杯托 C. 做成双层杯壁
2. 塑料杯子的特点是（ ）
A. 隔热、透明 B. 质轻、耐用 C. 易碎、耐用
C
B
课堂练习
04
3. 下列杯子装上热水不会烫手的是（ ）
4. 下列不是陶瓷制品的是（ ）
A
B
课堂练习
04
5. 下列杯子分别用什么材料做的，连一连。
金属 塑料 玻璃 纸
各种各样的杯子
杯子——材料——优点——缺点——改进
板书设计
05
作业布置
06
重阳节快到了，你会选择什么样的杯子送给爷爷奶奶？为什么选择这种材料做的杯子
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
第2课 各种各样的杯子
第一单元它们是用什么做的
（苏教版）二年级
上
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
板书设计
06
作业布置
学习目标
01
科学观念：能准确识别不同杯子的制作材料，理解不同材料具有独特特性，以及材料特性与杯子用途的关联。
科学思维：观察、比较、分类杯子，锻炼归纳概括能力；分析杯子材料缺点与改进办法，培养逻辑推理和创新思维。
探究实践：经历 “观察 - 比较 - 归类 - 改进思考” 等探究过程，掌握用看、掂、捏、摸等方法研究材料特性，提升动手实践和解决实际问题的能力。
态度责任：认识到材料选择与生活需求、科学应用的联系，体会科学技术对改善生活的作用，激发关注生活中科学现象、合理利用材料的意识。
新知导入
02
在很早很早以前，人们会利用椰子壳、兽角、小葫芦做什么？
可以用作盛水的容器
新知导入
02
随着人类文明的进步，人们开始用黏土制作杯子。后来，冶炼技术逐渐发展起来，人们开始使用青铜等金属制作杯子。
新知导入
02
随着历史发展，杯子材质、造型、功能等不断演变和丰富，从满足基本的生活需求，发展成为兼具实用价值和艺术价值的物品。
观察这些杯子分别是用什么材料做成的。
新知导入
02
塑料
纸
木头
玻璃
陶瓷
金属
陶瓷
新知导入
02
不同材料做的杯子，能满足人们怎样的需求？
塑料杯，通常色彩丰富，轻便且不易碎，适合儿童使用。
纸杯，轻便小巧，使用时无需清洗，拿起就能用。一次性使用，保障卫生健康。
新知导入
02
不同材料做的杯子，能满足人们怎样的需求？
木杯，一般是用天然木材经过加工制作而成，给人一种自然质朴的感觉。
玻璃杯，具有透明、环保等特点，能清晰看到杯中饮品，常用于喝水、喝饮料等。
新知导入
02
不同材料做的杯子，能满足人们怎样的需求？
金属杯，耐腐蚀、坚固耐用，常被制成保温杯等。
瓷杯，质感细腻，常用于品茶等场景，能较好地保持饮品的温度和风味。
活动1：材料特性大比拼
探究新知
03
材料准备
塑料杯
纸杯
木杯
玻璃杯
活动1：材料特性大比拼
探究新知
03
材料准备
金属杯
瓷杯
热水
活动1：材料特性大比拼
探究新知
03
实验方法
①将不同材料的杯子放在同一水平桌面上，从正面、侧面等多个角度观察。
②记录杯子的颜色、形状、透明度等外观特点。
看一看
活动1：材料特性大比拼
探究新知
03
实验方法
用双手分别拿起不同材料的杯子，感受并对比它们的重量。
掂一掂
活动1：材料特性大比拼
探究新知
03
实验方法
用手指按压杯身，观察外形变化
捏一捏
活动1：材料特性大比拼
探究新知
03
实验方法
①将温度适中的热水，缓慢倒入每个杯子中。每个杯子半杯水。
②等待 1 - 2 分钟后，用手背轻轻触摸杯子的杯壁，感受温度。
摸一摸
活动1：材料特性大比拼
探究新知
03
注意事项
①倒入热水时，要缓慢操作，避免热水溅出烫伤自己或他人。
②触摸杯身感受温度时，先用手背轻触试探，防止高温烫伤。
③捏一捏时，控制力度，避免用力过猛导致杯子破碎 。
④实验结束后，及时将热水倒入安全容器。
活动1：材料特性大比拼
探究新知
03
实验记录
材料 看一看 掂一掂 捏一捏 摸一摸
玻璃
陶瓷
塑料
金属
纸
木头
透明
有光泽、不透明
不透明
不透明、光滑
不透明、较薄
不透明，有花纹
轻
沉甸甸
不太重
重重的
有点重
捏不动
捏不动
捏不动
捏不动
能捏动
捏不动
热
不热
不热
热
不热
不热
轻
活动1：材料特性大比拼
探究新知
03
给7种杯子分类，只填序号。
④⑦⑤
①②③⑥
活动2：杯子缺点与改进小能手
探究新知
03
这些杯子在使用时有什么不便？用什么办法克服它们的缺点？
活动2：杯子缺点与改进小能手
探究新知
03
缺点：
改进办法：
导热快，倒热水后手摸杯身容易被烫到。
给杯子做个带隔热层的外套，像保温杯那样，有塑料或橡胶的外壳。
活动2：杯子缺点与改进小能手
探究新知
03
缺点：
改进办法：
不能装太烫的水，容易变软变形。
在纸杯外面套个硬点的塑料圈。
活动2：杯子缺点与改进小能手
探究新知
03
缺点：
改进办法：
易摔碎；倒热水时，杯身很烫 。
给玻璃杯做个硅胶保护套；
做双层玻璃的杯子。
活动3：保温杯材料探秘与讨论
探究新知
03
每一种材料都有它的特点。人们把具有不同特点的材料组合起来，做成能满足不同需要的物品 。
这只杯子的各部分是用什么材料做的？为什么选用这些材料？
讨 论
活动3：保温杯材料探秘与讨论
探究新知
03
内层不锈钢：
装水不生锈
外层塑料：
轻便防烫
橡胶（硅胶）：
防止漏水、不变形、无毒环保。
塑料：
轻便，隔热性好，易加工，成本低。
橡胶（硅胶）：
盖杯子时缓冲撞击，减少噪音；填补缝隙，防止漏水，耐磨损。
活动3：保温杯材料探秘与讨论
探究新知
03
这是会变色的马克杯。加入热水后，杯身会随水温的变化出现不同的图案。查阅资料，这和杯子所用的材料有什么关系？
其工艺是：先在杯身印上图案，再涂上变色油漆遮盖住图案，一旦遇热，油漆就变得透明，图案便显现出来。
课堂练习
04
1. 生活中金属杯烫手的常用解决方法是（ ）
加布料护套 B. 加塑料杯托 C. 做成双层杯壁
2. 塑料杯子的特点是（ ）
A. 隔热、透明 B. 质轻、耐用 C. 易碎、耐用
C
B
课堂练习
04
3. 下列杯子装上热水不会烫手的是（ ）
4. 下列不是陶瓷制品的是（ ）
A
B
课堂练习
04
5. 下列杯子分别用什么材料做的，连一连。
金属 塑料 玻璃 纸
各种各样的杯子
杯子——材料——优点——缺点——改进
板书设计
05
作业布置
06
重阳节快到了，你会选择什么样的杯子送给爷爷奶奶？为什么选择这种材料做的杯子
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine